幼兒園種說課稿。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“新生兒百種啼哭含義揭秘”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

剛出生的寶寶不會使用語言來表達(dá)他們的需要，哭就成為了他們的唯一語言，離開母體時，小寶寶就是用哭來向世人宣布：我來到了這個世界。孩子的這個“第一次的哭”意義是非常重大的。負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生就期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭，醫(yī)生們就會立即進入緊張的搶救之中，這一聲哭是生命的象征，這哭聲的大小是衡量生命質(zhì)量的砝碼。

第一聲哭是重要的，哭在整個新生兒時期都有其特有的意義，新手媽媽們不要為寶寶的哭而煩惱，那是寶寶在向媽媽說話，新手媽媽應(yīng)該要學(xué)會的是解讀寶寶啼哭的“達(dá)芬奇密碼”：

情況一：“媽媽聽聽吧，我多健康?！?/p>

這是運動性啼哭。這種哭聲抑揚頓挫，不刺耳，聲音響亮，節(jié)奏感強，常常無淚液流出，每日累計啼哭時間可達(dá)2小時，是運動的一種方式，每日一般4-5次，沒有伴隨癥狀，不影響飲食，睡眠、玩耍正常，每次哭時較短，如果您輕輕觸摸寶寶，寶寶會向您發(fā)出微笑，如果把寶寶的小手放在腹部輕輕搖兩下，寶寶會安靜下來。當(dāng)寶寶出現(xiàn)這樣的啼哭時，媽媽最好不要打斷寶寶的“話”，讓寶寶和您說一說話，不是很好嗎？

情況二：“媽媽，我餓了，快給我奶吃吧?！?/p>

這是饑餓性啼哭。這種哭聲帶有乞求感，哭聲往往是由小變大，很有節(jié)奏，不急不緩，當(dāng)你用手指觸碰寶寶的面頰時，寶寶會立即轉(zhuǎn)過頭來，并有吸吮動作，倘若你不給喂哺，而是把手拿開，則寶寶哭得會更厲害，一旦喂奶，哭聲嘎然而止，吃飽后絕不再哭，有時還會露出笑容。

情況三：“哎呀，媽媽可把我撐著了?！?/p>

這是過飽啼哭。這種啼哭多發(fā)生在喂哺后，哭聲尖銳，兩腿屈曲亂蹬，向外溢奶或吐奶。若把寶寶腹部貼著媽媽抱起來，哭聲加劇，甚至嘔吐，若系過飽哭鬧，不必哄，哭可加快消化。

情況四：“媽媽，我口渴得很，媽媽喂我點水吧?！?/p>

這是口渴啼哭。這種哭多表現(xiàn)為不耐煩的哭，嘴唇干燥，時常伸出舌頭，舔嘴唇，當(dāng)給寶寶喂水時，可立即停止啼哭。

情況五：“媽媽，我呆煩了，抱抱我吧。”

這是意向啼哭。這種啼哭寶寶常常是頭部不停地左右扭轉(zhuǎn)，似左顧右盼，哭聲平和，帶有顫音，當(dāng)您走到寶寶跟前時，啼哭就會停止，雙眼盯著您，一付著急的樣子，隨停止了啼哭，但仍有哼哼聲音，小嘴唇翹起，這就是要你抱抱他。

情況六：“我尿褲子了，給我換換吧！”

這是尿布濕了啼哭。啼哭強度較輕，哭時多無淚，大多在睡醒時或吃奶后啼哭，哭的同時，兩腿蹬被，當(dāng)你為他換上一塊干凈的尿布時，他就不哭了。

情況七：“我已經(jīng)睡醒了，怎么天還沒有亮呢？”

這是要亮光啼哭。小寶寶白天睡得很好，一到晚上就哭鬧不止，這是由于晝夜顛倒，當(dāng)你打開燈光時，哭聲就停止了。兩眼睜得很大，眼神靈活，這多是白天睡得過多所致，應(yīng)逐漸改變過來。

情況八：“媽媽給我蓋得太少了，我怎么這么冷啊?！?/p>

這是寒冷啼哭，這種哭聲多較低沉，有節(jié)奏，哭時肢體少動，小手發(fā)涼，嘴唇發(fā)紫，當(dāng)為寶寶加衣被，或放到暖和地方時，就變得安靜了。

情況九：“媽媽給我蓋得太多了，不要這么惦記我。”

這是燥熱啼哭，寶寶多大聲啼哭，不安，四肢舞動，頸部多汗，當(dāng)你減少衣被，或把寶寶移至涼爽地方時，寶寶就會停止啼哭。

情況十：“我困了，可我還睡不著覺，不要打擾我?！?/p>

這是困倦啼哭，啼哭呈陣發(fā)性，一聲聲不耐煩的嚎叫，這是寶寶鬧覺，常由于室內(nèi)人太多，聲音嘈雜，或室內(nèi)環(huán)境污濁、過熱等原因所致，去除原因，寶寶安靜下來，可很快停止啼哭而入睡。

情況十一：“什么東西扎著我了？”

這是疼痛啼哭，如異物刺痛，蟲咬，硬物壓在身下，這時哭聲比較尖利，應(yīng)仔細(xì)檢查被褥，衣服中有無異物，皮膚有無蟲咬傷。

情況十二：“我好孤獨啊，我有些害怕?！?/p>

這是害怕啼哭，突然發(fā)作哭聲刺耳，伴有間斷短暫的嚎叫，多由于恐懼黑暗，獨處，怕小動物，打針吃藥，突如其來的聲音等。要細(xì)心體貼照看寶寶，使其消除恐懼心理。

情況十三：“我要拉屎了?！?/p>

這是大便前的啼哭。大便前，腸蠕動加快，寶寶感覺腹部不適，哭聲低，兩腿亂瞪。

情況十四：“我身體不舒服?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">m.cnsjbj.cn

持續(xù)不斷，悲悲切切的啼哭，有眼淚。比如寶寶養(yǎng)成了洗澡，換衣服的習(xí)慣，當(dāng)不給換衣服或洗澡時；又如被褥不平整時，尿布不柔軟時，都會引起啼哭。

情況十五：“這奶怎么回事？”

吸吮時啼哭，這種啼哭發(fā)生在喂水和喂奶3-5分鐘時，突然陣發(fā)哭，往往是水、奶過涼、過熱、奶頭孔太小，吸不出來奶水、奶頭孔太大，奶水太沖，嗆奶引起的。

對待寶寶的哭鬧，媽媽不必一味地著急，以為是寶寶病了。其實這是寶寶的正常情況，只要你細(xì)心、耐心地觀察，就可以讀解寶寶真正的意圖，讓寶寶健康快樂地成長。

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教你辨別新生兒哭吵含義

教你辨別新生兒哭吵含義

幼兒最初幾星期即新生兒時期，這時新生兒尚無表達(dá)能力，他/她的哭吵是對外界的反應(yīng)表現(xiàn)，新生兒時期四肢活動較少，他/她的體格鍛煉，就是通過啼哭來完成的?？蘅梢允剐乩獢U大，哭可以使腹部的起伏活動加大，哭可以使喉部發(fā)育加快。他/她的哭吵也是新生兒的一種本能反應(yīng)，是其表達(dá)情緒的特殊語言。他/她的哭吵更是與父母交流的方式。如何辨別寶寶哭吵的含義，是鬧情緒還是生病了？是年輕父母所迫切想要了解的。

新生兒哭吵分為病理性和非病理性兩種。非病理性哭吵可包括“冷、熱、餓、尿、便、困、怕”等。病理性哭吵指異常的啼哭，如感染，疼痛等。

對寒冷的反應(yīng)：哭聲低，乏力，皮膚花紋或紫紺，嚴(yán)重時蒼白，干燥，全身蜷曲，動作減少。此時，媽媽可將寶寶抱在自己溫暖的懷中或加蓋小被子。

對熱的反應(yīng)：哭聲響亮，有力，皮膚潮紅，額面部可以看到輕度出汗，四肢出現(xiàn)活動，嚴(yán)重者可出現(xiàn)輕度發(fā)熱。此時，媽媽需要將所蓋或包裹的小被子松解或移開，出汗多者需擦汗換衣，如出現(xiàn)發(fā)熱者則可以予洗溫水澡。

對饑餓或口渴的反應(yīng)：寶寶的胃容量小，喂奶頻率要高，距離前次喂奶2-3小時后，容易饑餓。這時哭聲洪亮，音調(diào)高，而且有規(guī)律，同時頭部左右轉(zhuǎn)動，口唇出現(xiàn)吸吮，伴伸舌和吞咽動作。此時，媽媽可試探性地碰觸寶寶的嘴唇，如果寶寶立刻含住奶頭吸吮起來，則給予喂奶。如果喂完奶后仍哭吵，再多喂點奶，如果天氣熱，可適當(dāng)喂些水。

對尿濕或解便后的反應(yīng)：哭聲常突然出現(xiàn)，有時很急，下肢的活動比上肢的活動要多。解便前有時有面色漲紅用力狀。此時，可更換尿布，并注意小屁股的清潔與潤膚，以防止尿布皮炎的發(fā)生。

對困乏的反應(yīng)：如果寶寶累了，卻又不容易入睡，會出現(xiàn)哭吵，哭聲響亮，雙手揉搓面部，尤其是鼻子和眼睛，此時，媽媽輕拍寶寶，注意拍打的節(jié)律，可稍慢于心率，并隨著寶寶哭聲的時有時無，越來越輕，拍打的節(jié)律也越來越慢，直至寶寶睡著。

對懼怕的反應(yīng)：對突然出現(xiàn)的聲音或體位變化或其他外界刺激的反應(yīng)，先出現(xiàn)受驚嚇的表現(xiàn)，如雙臂舉起，擁抱狀，或哆嗦一下等，哭聲隨后立即出現(xiàn)，哭聲急，面部漲紅，此時媽媽如給予輕聲安慰拍哄，哭吵可較快消失。

寶寶吃奶時邊吃邊哭，除了感冒時鼻塞外，尚需注意是否有母乳過少或奶嘴開口過小，此時，可見寶寶吸吮幾口才吞咽，數(shù)分鐘后即出現(xiàn)哭吵，哭幾聲后再吃，反反復(fù)復(fù)。出現(xiàn)這種情況時，爸爸媽媽可在母乳后加喂牛奶，或適當(dāng)將奶嘴開口開大，以擠壓后奶汁流出順暢為合適；母乳過多或奶嘴開口過大時，寶寶也會哭吵，此時，寶寶每次吸吮后馬上吞咽，偶有嗆咳，這時，媽媽可用拇指和食指輕輕捏住乳頭，使乳汁流得慢些或換奶嘴。

其他非病理性哭吵也可見于解便前，肚子脹氣，衣服過緊，蚊蟲叮咬，異物夾入衣物(如細(xì)線，小刺，針等)，體位不適等，媽媽可仔細(xì)觀察，及時調(diào)整，可以使寶寶的哭吵消失病理性哭吵多為持續(xù)性，劇烈。任何感染都會引起新生兒不舒服，從而引起哭吵，如口腔炎、中耳炎、肺炎、敗血癥、腹膜炎、腹痛、腸炎以及尿路感染等時都會出現(xiàn)哭吵。

發(fā)熱的新生兒哭聲與平時不一樣，常表現(xiàn)為低微，顏面潮紅，哭聲時輕時重，哭聲間隔期也與平時不一樣，可以縮短很多。當(dāng)體溫過高時，新生兒常出現(xiàn)吸吮動作，哭聲反而不如初發(fā)熱時，而且哭聲中常間隔出現(xiàn)哼哼的呻吟聲。

各種疼痛也會刺激哭吵，常表現(xiàn)為突然的尖叫，如腸痙攣、腸梗阻；斜疝嵌頓；尿布皮炎；外傷等等，其他皮膚濕疹(俗稱奶癬)等引起的皮膚瘙癢也會導(dǎo)致新生兒哭吵。

發(fā)現(xiàn)可疑病理性哭吵時，爸爸媽媽要觀察寶寶有無其他癥狀，如嘔吐，腹瀉，便秘，搖頭，氣急等，并仔細(xì)查看全身有無局部的異常，如有異常，建議到醫(yī)院就診，及早治療，減輕不良的后果。

從新生兒出生開發(fā)七種智能

人的智力表現(xiàn)在7個方面，不要僅僅發(fā)展培訓(xùn)他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。

語言智力--記者，律師和作家經(jīng)常表現(xiàn)出語言能力。這些人善于寫作或說話來與人交流。

邏輯智力--擁有驚人邏輯數(shù)學(xué)智力的人善于因果關(guān)系的推理和思維?？茖W(xué)家、會計和電腦程序員一般都有這種能力。

圖畫智力--或說為空間智力，這涉及到圖畫或想象思維。這種人能跟定方向，或能精確地描述視覺和繪畫。

音樂智力--這種智力能跟上音樂的節(jié)拍，唱準(zhǔn)調(diào)和分辨不同音樂選集的不同。這種人能構(gòu)思和欣賞音樂曲調(diào)。

體能智力--個人身體活動智力能控制他們自己的運動。這涉及的不僅是室外運動，而且也是室內(nèi)活動，象縫紉和織地毯。

人格智力--這類人有回應(yīng)他人、理解他人和與他人共事的能力。這種互動的人格智力是能從他人眼中看出來的天賦。

自我智力--這種人傾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有內(nèi)在人格智力的人能自我反省和喜歡沉思默想。

新生兒的八種條件反射

新生兒的條件反射是在新生兒期存在許多特殊反射，它是大腦皮層未發(fā)育成熟的暫時表現(xiàn)，隨年齡增長逐漸消失，盡管反射消失的時間有個體差異，但長期缺失、不對稱或持續(xù)存在都應(yīng)視為異常。

新生兒的八種條件反射

一、覓食反射

如果用手指輕觸新生兒的面頰，他會把頭轉(zhuǎn)向你的手指并把口張開。

二、吸吮反射

只要在新生兒的口內(nèi)放點東西，如成人的小拇指，他會吸吮，并且吸吮的動作極其強烈，甚至在用指或乳頭等的刺激已經(jīng)移開后，吸吮動作仍會繼續(xù)一段時間。

三、抓握反射

用手指或筆桿等物體按壓新生兒的掌心，他人用手指緊握筆桿不和，甚至可以把他的身體懸掛起來。

四、巴賓斯基反射

用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側(cè)，新生兒的表現(xiàn)是拇趾背屈，其余四趾呈扇形張開。因為這種反射由法國神經(jīng)科醫(yī)生巴賓斯基發(fā)現(xiàn)，故得此名。

五、步行反射

雙手失在新生兒雙臂的下面，使之處于直立狀態(tài)，并讓他的雙腳接觸堅實的表面(如桌面)時，新生兒會移動他的雙腿，做出走路或邁步的動作，好像邁步要走的樣子。

六、爬行反射

當(dāng)新生兒腹部朝上即俯臥時會表現(xiàn)出“爬行反射”。這是因為他的雙腿還像在母親子宮時一樣，仍然朝向他的軀體蜷曲，看真情為好似爬姿勢在慢慢挪動身體。

七、防御反射

新生兒在出生后頭幾天能對溫度刺激或痛刺激產(chǎn)生泛化反應(yīng)，即刺激一處，全身反應(yīng)。當(dāng)眼睛受到強光刺激即引起眨眼動作；舌根被攪動便引嘔吐動作；異物進入鼻腔毛細(xì)管壁會引起打噴嚏等。這此行為在心理學(xué)上統(tǒng)稱為無條件防御反射。

八、與維持身體姿勢平衡有關(guān)的反射動作

例如新生兒的身體失去支持時，會伸出雙手做擁抱狀。

新生兒出生后如果神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷，有顱內(nèi)出血或其他腦疾病，上述反射就會受阻。因此，這些新生兒反射可視為判定新生兒腦神經(jīng)發(fā)育是否正常的標(biāo)志，在出生后的幾個月后，當(dāng)腦神經(jīng)發(fā)育較成熟時，這些反射自行消失。

新生兒水療全程

默默出生后，醫(yī)生建議默默的爸媽給她做水療，說是這樣不僅可以幫助默默快快成長，還可以讓默默變得更加聰明呢。原本爸媽還不以為然，但幾次水療過后，他們發(fā)現(xiàn)默默身體發(fā)育情況非常好，而且平時也表現(xiàn)得很活潑。

“新生寶寶水療”在國內(nèi)可以說還是個新鮮事物。到底什么是水療？怎樣水療？水療能對新生寶寶產(chǎn)生多大益處？對于諸如此類的問題，很多爸媽滿心疑惑。那么現(xiàn)在就讓水波帶著我們一起去了解吧！

窺視水療全程

“新生寶寶水療”不同于一般意義的游泳，要避免在家里的浴缸中進行。應(yīng)該去專門設(shè)計的游泳池，在專業(yè)醫(yī)護人員的全程密切指導(dǎo)下進行。

準(zhǔn)備工作

1.預(yù)備室溫達(dá)28℃。

2.為防止交叉感染，水池內(nèi)套一次性塑料袋，并實行一人一池水。

3.加入溫水，放入溶質(zhì)，使水質(zhì)接近母體子宮的羊水，測量水溫在38℃左右。

4.下水前貼好臍帶防水貼。

5.測量頸圍，選擇適當(dāng)?shù)挠救?，并檢查有無破損，充氣約90％。從前往后將泳圈套入寶寶頸部，扣好雙重保險粘貼。檢查寶寶雙下頜角是否緊貼內(nèi)圈，下巴置于槽內(nèi)，然后逐漸且緩慢入水。

6.水療期間必須實行一對一專人全程看護。

開始水療

1.醫(yī)護人員呵護協(xié)助寶寶肢體伸展活動，并主動地給予輕柔撫觸。

2.水療時間控制在10～20分鐘/次。

3.寶寶頭部要始終保持在水面之上。

水療結(jié)束

1.醫(yī)護人員雙手抱住寶寶軀干離開水池，在工作臺上取下泳圈，擦干身體，注意保暖。

2.給寶寶取下防水護臍貼，用消毒液或75％的酒精消毒臍部兩次，并用一次性護臍帶包扎。

IQ閃爍EQ發(fā)光

水療能夠促進寶寶腦神經(jīng)發(fā)育，提高大腦對外界環(huán)境的反應(yīng)能力、應(yīng)激能力和智力發(fā)育，為提高寶寶智商、情商打下良好基礎(chǔ)。所謂早期智力發(fā)育，就是指對外界作出的應(yīng)答能力，如爬行早、反應(yīng)早等。而情商則是與他人溝通的能力和感染力。寶寶在水中接受撫觸時，爸媽在一邊看護，并不斷地與寶寶進行交流。爸媽那種發(fā)自內(nèi)心的自豪與喜悅，自信與成就感，通過表情傳遞給寶寶，加之爸媽給寶寶的撫觸、鼓勵、支持、信心和無私的愛，都會在寶寶心底留下不可磨滅的烙印，是他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ脑磩恿Α?/p>

除此之外，在水療的過程中，還能夠增加家人與寶寶的親情交流，提高寶寶的記憶力、邏輯分析能力、創(chuàng)造力、想象力以及親和力。

身體快快長

神經(jīng)系統(tǒng)：水療通過撫觸寶寶的皮膚，來刺激腦神經(jīng)的發(fā)育，提高感覺細(xì)胞的敏感性，促進視覺、嗅覺、觸覺、味覺等綜合信息的傳遞。并有效地?fù)嵛繉殞毜纳硇模陋?、焦慮、恐懼等不良情緒，建立起正常的睡眠節(jié)律，促進親子情感交流。除此之外，水療還對患有腦損傷的寶寶具有良好的治療效果。

消化系統(tǒng)：在水中，寶寶的腹肌收縮頻繁，加之水中活動比陸地活動消耗的能量多，因此增強了寶寶的腸胃消化力，增進了食欲，提高了機體免疫力。另外，水療有利于新生寶寶胎便的排出，從而減輕肝臟的代謝負(fù)擔(dān)，控制生理性黃疸的發(fā)生。

運動系統(tǒng)：水療是嬰兒期間寶寶有限的自主運動之一。它使寶寶的肌肉得到了活動的機會，加速了血液循環(huán)，促進了肌肉和骨骼的發(fā)育和生長?；蝿拥乃梢源龠M寶寶身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展，增強身體的平衡感，盡早改善在宮內(nèi)長時間的被動姿勢帶來的影響。

呼吸系統(tǒng)：在水中，寶寶對氧的需求量增加，加之雙臂自游撥動類似擴胸運動，又要克服水的阻力和水對胸廓的壓力，這樣就使得寶寶肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛煉，從而通氣速度加快加大，氧與二氧化碳的交換加快，使肺活量增加，同時還對胸廓的發(fā)育起到了良好的作用。

心血管系統(tǒng)：水的浮力作用及水波、水壓力對皮膚的拍擊觸撫，對外周血管起到了按摩作用，使心臟得到了鍛煉。在水中寶寶的運動是主動的，主動運動使心率加快，心肌收縮有力，同時加大了血液對脈管的沖擊，使血管得到擴張的源動力，從而及早地擴張了微循環(huán)，使毛細(xì)血管擴張，各臟器的血灌注量增加，加速了機體各器官的生長發(fā)育。

育兒心得--新生兒

育兒心得--新生兒

媽媽....媽媽.....沉浸在幸福生活里的我猛然間發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了！一聲一聲的喊叫讓我覺得空氣都是甜的....

這一年多走來，真的是感慨萬千！幼小的他還不會用語言來表達(dá)，我們要費力的猜想。

希望下面講的這些經(jīng)歷能給初為人父人母的你們一些幫助：

新生兒，會有黃疸。一般情況下15天內(nèi)會消退，不必住院。通常是不隔玻璃曬太陽，喝葡萄糖口服液等幫助退黃。如果15天內(nèi)一直上升沒有減退的要及時就醫(yī)，以免造成小孩腦癱等病發(fā)癥。

奶粉，今天剛聽到一則消息。今后將不能在網(wǎng)上購置奶粉，因為政策要求沒有實體店的網(wǎng)店不允許買食用的東西，尤其是奶粉。小孩子1周歲前母乳完全可以喂養(yǎng)，1周歲后就可以喝牛奶不用喝奶粉。但是牌子我要說明下，選奶粉主要看奶源，本人看重的是荷蘭本土的牛欄和美素紙盒裝，800g一罐。吃了不上火，小孩也喜歡喝，體檢都正常，微量元素檢測也正常。

尿不濕，最排斥的是安爾樂，兒子剛出生沒兩天就是用了它屁股磨掉皮了，因為它太厚太硬了。好點的牌子：（日本）大王，幫寶適，好奇，媽咪寶貝，聽說雀氏的也不錯。要根據(jù)小孩的體重及時更換大小號的尿不濕，這個應(yīng)該大家都懂的。我要說的是，尿不濕的型號：NB新生兒，S小號，M中號，L大號，XL加大號，XXL特大號。一般到L號的時候，或者更早點就可以給小孩把一把了，除了尿不濕還有拉拉褲（時裝褲、訓(xùn)練褲）像小內(nèi)褲，給小孩把屎把尿的時候方便脫卸。

奶瓶，一開始準(zhǔn)備個120ml的玻璃奶瓶喂奶，90ml還是60ml左右的平時給喝開水或者果汁，再大點的時候準(zhǔn)備個300ml的帶吸管的奶瓶（推薦是用奶嘴材料做瓶身的奶瓶），一是比塑料的好，二是冬天不容易冰掉，保溫效果好，三是可以讓小孩子直立坐著喝，不嗆到。

母乳，生產(chǎn)后一個星期內(nèi)的母乳是最最最有營養(yǎng)的，母乳喂看不到小孩吃掉了多少的奶量。一般衡量的方法就是兩邊每邊15分鐘。每次喂養(yǎng)要盡量讓乳房吃空后再換另外一邊，因為前乳含礦物質(zhì)后乳含脂肪。新生兒吃母乳會很累，要吃幾口停下來休息一下，你要不時的拉動下乳頭，不要讓他吃睡著了。也不要給他包的太多，吃的時候會很熱的，因為要很用力。新生兒的吃奶量很少，當(dāng)乳房漲奶的時候要及時的擠掉，最好是用熱毛巾敷一下再用手?jǐn)D，會累，但是用吸奶器很容易造成乳頭皸裂會很痛很痛的。

出了月子可以開始偶爾給添加些鈣-晚上吃和維生素AD制劑（魚肝油）白天吃。缺鈣會導(dǎo)致小孩子易哭鬧，嚴(yán)重會得佝僂?。ńK身不能治愈）：兩側(cè)肋骨外翻。

新生兒更像母親

新生兒更像母親

有多少母親看到孩子出世時會叫道：“看啊，親愛的，他(她)長得真像你！”又有多少父親會懷疑地撇撇嘴。年輕的父母們總會為孩子長得像誰而津津樂道。最新一項研究結(jié)果顯示，新生兒無論男女都長得更像母親一些。

嬰兒“像父親”只是想象

法國蒙彼利埃發(fā)展科學(xué)研究會研究員亞歷山得拉·阿勒凡涅的研究表明，新生兒無論男女都長得更像母親一些。

如果母親堅持認(rèn)為孩子長得更像父親的話，潛意識里是對父親的鼓勵以及對父親地位的肯定。

在所有的動物社會里，家庭是被視作擁有共同利益的團體，同時也存在分歧和沖突。對于男人而言，他們永遠(yuǎn)無法完全肯定自己是否真的是父親，這一點與母親不同。同時，這也是家庭沖突的根源之一。

為了讓父親們確信自己的角色，母親們往往求助于社會化的操縱方式，即通過肯定父子之間生理上的相似來增強父親的信心。因此，這種所謂的“長得像”事實上只存在于想象之中，至少在孩子出生的第一年是這樣。

男性面部特征與女性迥異

為了更好地研究，研究人員對0至6周歲的兒童以及他們各自父母的長相進行比較分析，同時，讓不認(rèn)識這些家庭人員的裁判對此進行確定。結(jié)果顯示，一歲以后，女孩依舊長得更像她們的母親，男孩則開始長得像他們的父親。

怎樣理解孩子在童年初期這種奇特的現(xiàn)象呢？家庭生態(tài)研究專家認(rèn)為這是一種適應(yīng)性的表現(xiàn)。如母親和孩子彼此強烈愛戀。另一種觀點認(rèn)為是約束性發(fā)展的結(jié)果。由于男性面部特征與女性迥異，因此男孩在面部形態(tài)上逐漸遠(yuǎn)離他們剛出生時的樣子。

目前，蒙彼利埃的研究人員正通過研究亞非族群一些類似的生活經(jīng)驗，來確定文化背景是怎樣影響父母和子女之間在長相相似性上的發(fā)展。

新生兒早教訓(xùn)練方案

新生兒(出生-28天)部分訓(xùn)練方案

1.大運動訓(xùn)練：拉起抬頭與豎頭

目的：抬頭與豎頭是新生兒運動發(fā)育的起步動作。抬頭早、豎頭穩(wěn)的新生兒其運動發(fā)育都要早一些、好一些。

方法：新生兒清醒狀態(tài)仰臥在床上，保持頭在正中位，訓(xùn)練者扶著新生兒的雙側(cè)上臂，慢慢將其上身拉起，在與床面成45°時稍停，用彩色響鈴在眼前逗引，必要時輕輕扶其頭的兩側(cè)，幫助其抬頭。然后再把新生兒拉至坐位，是新生兒豎頭5秒以上，可用紅球逗引其注視，必要時稍托其頭后部。

注意點：幫助新生兒抬頭時應(yīng)先把寶寶的頭部保持在中位，用雙手扶其頭的兩側(cè)，不能在枕后部用力幫助抬頭。

2.精細(xì)動作訓(xùn)練：手移向中線，吸吮手指

目的：手放入口中是一種生物覓食本能，手移向中線可促進手的主動伸展，發(fā)展手的技巧，從而建立手口聯(lián)系，為手眼協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。

方法：寶寶仰臥位，保持頭在正中位。訓(xùn)練者輕提寶寶的手移向胸前或者接觸口唇，讓新生兒吸吮手指或拳頭。也可用直徑8-10cm的紅球或彩鈴在眼前20cm處逗引，使寶寶注視，誘發(fā)手向胸前運動的動作。

注意點：訓(xùn)練者用親切的語音鼓勵寶寶吸吮手指，只要保持寶寶手的清潔，對寶寶吸吮手指不必?fù)?dān)心。

3.語言能力訓(xùn)練：對聲音有反應(yīng)

目的：從出生后就開始進行聽覺訓(xùn)練，可以使新生兒多接觸外界刺激，促使大腦的發(fā)育和聽覺的發(fā)育。同時，這也是一種簡單的新生兒聽覺篩查方法，如新生兒對聲音沒有反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，應(yīng)及時到醫(yī)院做聽力篩查。

方法：新生兒在醒覺狀態(tài)，用一個裝有10-20顆干玉米粒的硬塑盒，在距離小兒耳旁10-15cm處輕輕連續(xù)搖動，發(fā)出柔和、高音調(diào)的“格格”聲，觀察新生兒的反應(yīng)(皺眉、眨眼、轉(zhuǎn)動眼球或轉(zhuǎn)頭等)，左右耳分別進行。

注意點：要連續(xù)地、不停頓地?fù)u動小盒，使之發(fā)出連續(xù)的、有節(jié)奏的聲音，搖動小盒用力要適當(dāng)，聲音過響或過強時，會造成惡劣刺激引起新生兒哭吵或抑制反應(yīng)。

渴望了解世界的新生兒

渴望了解世界的新生兒

新生兒會做很多事情：他們會哭，能看，能聽，能抬頭和轉(zhuǎn)動頭，能抓東西，也能扭動身體，當(dāng)然他們還能吸吮，從出生那天起，他們就有與生俱來的溝通能力。

你的寶寶有很多技能，有一些技能是簡單的條件反射。如果你用手電照寶寶的眼睛，她就會眨眼；如果你撫摸她的面頰，她就會轉(zhuǎn)向你的手指。這并不說明她很聰明，那只不過是她的自然反應(yīng)。但是寶寶很奇妙，沒有這些對刺激的下意識反應(yīng)，她就無法生存。一些條件反射，例如眨眼和呼吸，是與生俱來的。還有一些反射，比如邁步反射和震驚反射，會被后天習(xí)得的動作所取代。還有一些技能，如目標(biāo)跟蹤和吸吮動作，是比較復(fù)雜的，需要經(jīng)過練習(xí)才能掌握和熟練。

寶寶渴望了解這個世界，并在了解中獲得快樂。但是寶寶沒有坐下思考的能力，她在實踐中學(xué)習(xí)。新生兒積極地聽和看周圍的事物。從她出生的那一刻起，她的眼睛就能隨著光移動。僅僅是出生幾個小時之后，她就開始模仿周圍其他人的面部表情。在你擁抱她時試著伸出你的舌頭，或者有意地、慢慢地上下移動眉毛——只要她不困，她就有可能模仿你。對于嬰兒來說，看和做是同一件事。從一開始，寶寶就嘗試搞清楚周圍所發(fā)生的一切，并且按照自己的理解來行動。

寶寶的早期學(xué)習(xí)

你育兒的方法使寶寶獲得經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會促進嬰兒的發(fā)育。給寶寶哺乳能幫助寶寶鍛煉吸吮的能力，擁抱寶寶給了她審視你的機會。讓嬰兒美麗的姐姐在她面前晃動玩具，可以鍛煉她跟蹤物體的能力，并幫她建立物體穩(wěn)定的概念——無論一個物體離她有多近還是有多遠(yuǎn)，它的尺寸都不改變。

當(dāng)然，這些技巧不是你的寶寶所掌握的全部技巧。在你的關(guān)愛下，寶寶會習(xí)得更多的技巧。愛你的寶寶，最終你的愛就會得到回報。你的寶寶會感到自信。感受到你對她的信任，這會激發(fā)她學(xué)習(xí)的愿望。愛、贊美和新的經(jīng)歷會使學(xué)習(xí)變成一件新鮮事——安全、有趣又令人興奮。

新生兒也需要語言環(huán)境

剛出生的嬰兒，還不能夠了解語言。因此，很多父母認(rèn)為：既然嬰兒不了解語言，就不用和他說話了。即使和他講話也沒有什么意義。其實，不對嬰兒說話是完全錯誤的育兒方式。因為科學(xué)研究證明：即使嬰兒不會說話，不了解語言。但是，父母所說的話會不斷灌輸?shù)綃雰旱念^腦里，雖然表面上看不出來，但其刺激會對嬰兒的腦細(xì)胞產(chǎn)生驚人的影響的。

新生兒也需要語言環(huán)境

(家長1：“我覺得他說話特別早，我想跟我那時候老跟他說話也有關(guān)系，但我一般跟他說的都是很短的話，比如：媽媽抱你等，結(jié)果他不到一歲就會說話了?！?

(家長2：“比如有空的時候讓寶寶看看卡片，告訴他顏色，黃色呀什么的‘yellow’讓他也知道一下，還可以給他講故事?！?

育兒專家(劉越璋)：“語言的發(fā)育是有這樣幾個過程的，一個是孩子的發(fā)音階段，二是理解語言階段，三是說話語言表達(dá)階段。在出生以后就可以訓(xùn)練引導(dǎo)寶寶發(fā)音，家長要不斷地和孩子交流，把語言信息留在孩子的腦子里。這樣對他以后的語言發(fā)育也是很好的。”尤其在嬰兒出生之后6個月的這段時間內(nèi)是腦細(xì)胞爆發(fā)性成長的時期，在這個時期如果接受豐富的語言刺激，那么，在嬰兒的頭腦里就會有優(yōu)秀的語言回路打開，因而能夠培育出腦細(xì)胞發(fā)達(dá)的寶寶。

育兒專家(劉越璋)：“一歲左右的時候我們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子能夠發(fā)單字的音，比如：爸爸、媽媽，這時候就是給孩子創(chuàng)造一個說話的環(huán)境，給他說話的機會，有可能這時候孩子只能用動作表示，這時候家長容易馬上滿足他的要求，這對孩子是不利的，那么應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)當(dāng)把他要的東西的名稱告訴他，還要告訴他東西的特點，比如：蘋果，紅色的……這樣幾次以后最起碼他會說‘果’。所以一定要給孩子語言環(huán)境、聽的刺激和給他說話的機會，這樣孩子的語言會發(fā)育得很快?！?/p>

嬰兒的腦細(xì)胞，是由生長環(huán)境中的所得、所見、所聞的刺激，來刻畫重要的印象。腦細(xì)胞是因獲得了這些刺激而成長的。因此，對于剛出生的嬰兒，應(yīng)該給予豐富的語言環(huán)境，這樣才能培育出語言能力優(yōu)秀的孩子。

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