幼兒園老師向家長道歉。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長觀，用心教育孩子是每一個(gè)家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編精心為您整理的“家長要敢于向孩子說“不””，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

眼下，隨著“421”家庭的增多，兩代人對獨(dú)生子女的嬌寵，使得越來越多的孩子心安理得地向父母提要求，甚至承受不了半個(gè)“不”字。這種孩子什么都敢說，什么都敢要。倘若父母拒絕他們的要求，孩子馬上就變成一副無賴樣,大哭大鬧的有之，威脅漫罵家長的有之，甚至離家出走的也有之。而許多家長經(jīng)不住孩子的糾纏哭鬧，往往無原則地滿足孩子的要求，使孩子從沒嘗過失望的滋味。家長的這種做法，其實(shí)是十分不妥的。

失望是生活的一部分，是某個(gè)時(shí)刻每個(gè)人必須面對的東西。一個(gè)從來沒聽過“不”字的孩子，是不可能承受失望的感覺的，從而也造成對失望承受能力低。而對失望承受能力低實(shí)際上是一種缺陷，它會(huì)伴隨出現(xiàn)精神痛苦和失常行為，使孩子變得脆弱、不成熟，影響孩子心理、人格正常發(fā)展，輕則讓孩子的成長磕磕絆絆，有暴力傾向和染上壞毛?。恢貏t形成孩子無休止索取的壞習(xí)慣，一旦家庭不能滿足要求，甚至?xí)呱戏缸锲缤尽?/p>

有一位教育專家說過這樣一句話：把要東西的權(quán)利交給孩子，由他決定父母同意或不同意，就像給了孩子一件他不會(huì)使用的武器，這遲早會(huì)讓父母后悔不已。人的欲望是沒有限度的，孩子同樣如此。如果對孩子的要求一味地、無節(jié)制地加以滿足，只能是“欲壑難填”，最終使孩子走向貪得無厭的深淵。

對于今天的許多孩子來說，他們可謂什么都不缺，缺少的正是“失望”。家長要敢于對孩子說“不”，家長的一個(gè)“不”字破滅了孩子一些東西，但同時(shí)也建立了一些東西：劃出了界限，哪些要求是合理的，哪些是不合理的。當(dāng)然，讓孩子體驗(yàn)失望，也不是無限度地讓孩子的任何要求都得不到滿足，父母要正確評(píng)價(jià)孩子的要求，判斷他們要求的合理性，對于合理的要求，家長要盡力滿足孩子的愿望，不能滿足的，要向孩子說明原因。

孩子是一個(gè)正在成長的個(gè)體，他們會(huì)試著去找到界限。家庭是孩子成長的地方，應(yīng)該向他們灌輸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的積極向上的生活方式。

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如何對孩子說不

常有這樣的場面發(fā)生：人來人往的大商場里，有小孩子賴在玩具柜臺(tái)前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌；賓客滿堂的時(shí)候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進(jìn)了小房間，關(guān)起了“禁閉”……

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對孩子越來越多的要求和日漸叛逆的性格，父母到了拿出威信來拒絕孩子的時(shí)候了。

不同年齡的孩子 不同的拒絕招式

面對不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當(dāng)然也有不同的拒絕招式。

0～2：直截了當(dāng)

這個(gè)年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽不明白。

所以對這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點(diǎn)心等。

2～4：冷處理

2～4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。對這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，父母要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。

“冷處理”是對付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大鬧的時(shí)候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進(jìn)行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護(hù)作用。

4～6：講道理

這個(gè)時(shí)期的孩子在心理特征上處于一個(gè)過渡期，正從“自我中心”發(fā)展到認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境事物。同時(shí)，孩子在語言上的智能也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

父母這時(shí)就可以采取“講道理”的方式來同孩子溝通了。坦白而簡單地向孩子說明為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果，來幫助他提高分辨是非的能力。注意別對孩子說謊或說得模棱兩可。

“冷處理”的方式也同樣適用于這個(gè)年齡段的孩子，在冷處理之后再曉之以理，最后別忘了給孩子一個(gè)愛的表達(dá)來撫慰他。

不同氣質(zhì)的孩子　不同的拒絕招式

孩子有不同的性格脾氣，爸爸媽媽也可以針對自己孩子獨(dú)特的氣質(zhì)，摸索出一套屬于自己的拒絕方式。大致有以下的方法。

容易興奮的寶寶──強(qiáng)制休息片刻法

對過于興奮、聽不進(jìn)勸的孩子，可以把孩子帶到另一個(gè)場所，讓他脫離使他興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地看著他，強(qiáng)制他休息片刻。

有好奇心的寶寶──轉(zhuǎn)移注意力法

小孩注意力不集中，容易被新鮮事物所吸引。要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其它新奇、有趣的地方。這樣，孩子很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。

膽小而又依賴的寶寶──輕柔的暗示法

如果孩子不愿意睡覺，纏著媽媽，你不妨問他：“媽媽明天還要上班，你覺得媽媽累不累？”“你該怎么做呢？”

好勝心強(qiáng)的寶寶──激將法

充分利用孩子的好勝心理，讓拒絕變成鼓勵(lì)。如：孩子不愿打針，父母可以說：“奧特曼連怪獸都不怕，一定也不怕打針。小明呢？”

父母的教育是一個(gè)潛移默化、樹立規(guī)矩的過程。只有言行一致的父母才能在孩子的心目中樹立起威信來。

父母對孩子的拒絕一定要前后一致。不能因?yàn)榻裉煨那楹?，便縱容孩子一些；明天心情不好，便對孩子嚴(yán)格一些。這樣會(huì)讓孩子無所適從，也會(huì)影響到孩子的安全感。拒絕不是因?yàn)榻疱X缺乏、心情不好而采取的行動(dòng)，它是一個(gè)讓孩子對周圍環(huán)境、對行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)識(shí)的教育機(jī)會(huì)。

拒絕孩子的不合理要求，樹立行為規(guī)則，一開始需要父母和外界的不斷點(diǎn)撥、刺激；時(shí)間長了，在父母的拒絕過程中，孩子便能學(xué)會(huì)自我控制，提升內(nèi)省智能，從被動(dòng)接受外界的教育內(nèi)化為自律、自覺地自我克制。如：父母一開始便明確規(guī)定孩子睡覺前不能吃糖，并一直貫徹執(zhí)行，孩子自然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

說“不”之前，請先自我反省

當(dāng)你急急忙忙拒絕孩子的要求、對孩子說“不”的時(shí)候，也請省視一下自己，看看自己──

有沒有以身作則

例如，帶著孩子出去用餐，父母自己高聲談笑，卻要求孩子安安靜靜地坐好，不要到處亂跑。試想，孩子會(huì)聽你的嗎？

所訂的標(biāo)準(zhǔn)是否合理

例如，當(dāng)孩子提出是否可以不練鋼琴時(shí)，請先想一下你對孩子的要求是否已經(jīng)超出他的承受范圍了。

有沒有尊重孩子

父母的尊重對孩子來說很重要，所以盡量不要當(dāng)著許多人的面拒絕孩子。

要避免對孩子說“NO”

理查進(jìn)幼兒園不久，很快就學(xué)會(huì)了一樣“嶄新”的說話方式。他媽媽喜憂參半地對我說：“無論什么事，他都說‘NO’，有時(shí)真拿他沒辦法……”這位年輕的母親在聽到孩子的第一聲“NO”時(shí)，一定覺得很逗，開心極了，因?yàn)楹⒆娱_始有自己的“思想”。一個(gè)簡短的“NO”字，是小人仔開始對自己作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的覺醒——那率直的“NO”，是他訴求“自治”的吶喊，要求解放的宣言。

不過，理查的母親不久便被孩子那聲聲的“NO”弄煩了！因?yàn)楹⒆訉λ拿?，她的要求，一律說“NO”，哪怕有些是理查自己本來也想要的，也以“NO”作答，精靈的孩童在考驗(yàn)著大人的權(quán)威，向他們挑戰(zhàn)。不過，幼兒專家認(rèn)為，幼童這種反應(yīng)是正常的，這是孩子成長中自然和健康發(fā)展的表現(xiàn)。關(guān)鍵在于，大人如何改變和防治孩童這種說“NO”的逆反心理。

其實(shí)，孩子愛說“NO”，正是從大人那學(xué)來的。大人常脫口而出的“不要”“不行”“不可以……”讓孩子聽?wèi)T了———天性愛模仿的孩子能不跟著學(xué)嗎？所以，不愿孩子老是說“NO”，首先要從自身做起：平時(shí)說話、對孩子，盡量減少用“不要”、“不行”等否定性的字眼，孩子也會(huì)跟著少重復(fù)它們，那么我們也少聽到這句“NO”的反叛性詞語了。

但這不等于說，孩子總是要用“YES”(是的)作答，而是避免用“不”來對孩子直說，除避免直接沖突外，更可減少他們模仿的機(jī)會(huì)。那么，如何運(yùn)用“肯定語”來表達(dá)否定意呢？以下，是避免用“NO”的幾點(diǎn)技巧：

技巧1：直接說出理由

一個(gè)初進(jìn)幼兒園的孩子，吃完午餐，想出去運(yùn)動(dòng)場玩樂。他指著外面說：“我想玩?！蔽胰绻f：“不可以！現(xiàn)在你要去睡覺，不能出去玩。”孩子除了知道老師不同意外，也學(xué)了一次“不”的用法。所以，回答應(yīng)是：“吃完飯后，就要準(zhǔn)備睡覺。我們下午才能出去玩?！睆倪@個(gè)沒有“不行”字眼的回答，孩子懂得了“我現(xiàn)在不可以出去玩”的意思。

技巧2：理解感受的表達(dá)

午飯時(shí)間到了，吉吉正玩在興頭上，她央求道：“再玩五分鐘……”老師如果說：“不，現(xiàn)在就去！”這不僅讓孩子失望，更讓她感到否定詞的“力量”，說不定回家后，很快會(huì)用這個(gè)“不”來對付父母。所以我順著她的感覺說：“我也不想打斷你，因?yàn)槟阃娴谜吲d呢。但我們的午飯時(shí)間到了。”我牽起吉吉的手，把她帶離現(xiàn)場。有人理解自己的感受時(shí)，抵抗情緒會(huì)因此降低。

技巧3：直接陳述問題

布朗喜歡出去散步。一天，他要求：“我要行街街。”當(dāng)時(shí)，烏云密布，看樣子快要下雨了。我如果說：“不能出去！待在幼兒園里玩吧?！昂⒆勇牭降氖紫仁恰癗O”，他以后自然會(huì)模仿的。所以我只會(huì)說：“我也想帶你出去玩，但你看天黑黑的，要下雨了。等明天天氣好了再出去玩好了?！蔽覕[出困難所在，讓孩子意識(shí)到這時(shí)不能出去。

技巧4：同意口吻押后實(shí)行

莎拉個(gè)性好動(dòng)，也特別喜歡吃甜食，兩杯果汁喝完后，她要求道：“再要一杯?！崩蠋熤?，孩子吃甜食太多不好。如果老師說：“不，你喝太多了!”老師的話，讓孩子經(jīng)歷一次直接被拒絕的體驗(yàn)。這時(shí)，老師應(yīng)搖搖頭，告訴她：“好的，但要等到下午吃點(diǎn)心時(shí)再喝吧。”孩子聽到的是同意式的回應(yīng)，只是要耐心地等到下午點(diǎn)心時(shí)間。

技巧5：給自己時(shí)間考慮

珀?duì)栐谀竽嗤烈唤M玩，但他很快不喜歡這活動(dòng)了，向我請求道：“我要玩水球?！蔽乙粫r(shí)拿不定主意，便婉轉(zhuǎn)地對孩子說：“你給我時(shí)間想想好嗎？”這樣既可避免直接沖突，又讓孩子知道，老師正嚴(yán)肅地考慮他提出的問題呢。

當(dāng)孩子對你提出要求時(shí)，要先停一停，思考清楚再回答；一旦作了決定，就清楚地說出你的決定，不要再改變主意。如果孩子還是纏著你，你采用“疏忽”態(tài)度，以沉默作答，讓他知道你說過的話是不能再改變的。久而久之，孩子便會(huì)“見難而退”了。

孩子接受你的“NO”意，應(yīng)該如何穩(wěn)固其合作表現(xiàn)？

首先，馬上稱贊他的良好表現(xiàn)。列一個(gè)表，記錄下來，一天下來，讓孩子看看自己當(dāng)天“可觀”的成績。然后，貼上“紅星”貼紙，孩子看了會(huì)很高興的，有時(shí)他表現(xiàn)得更好更順從的話，給他一個(gè)驚喜，貼上兩顆紅星。另外，如果孩子在家里有如此良好記錄，家長可以獎(jiǎng)給他一個(gè)小禮品。

別忘了，這是避免直說“NO”，但同樣達(dá)到“不”的效果———一個(gè)短短的“NO”字，與以上提的幾種避免辦法相比較，是顯得簡單得多了，家長都愛脫口而出，他們習(xí)慣這樣做了。但是，那隨之帶來的負(fù)面效果，卻能消耗大人多少的精力與體力啊。想想看，用哪一個(gè)辦法，更劃算呢？

如何鼓勵(lì)孩子向家長傾訴？

有主見，有思想是一個(gè)好習(xí)慣，但是我們不要忘記了傾訴，如今的孩子的思想非常的獨(dú)立，遇到任何事情的時(shí)候都不愿與朋友，家人傾訴，這樣會(huì)影響到孩子的心理健康，我們做家長的就要注意培養(yǎng)孩子的傾訴能力。

那么該如何鼓勵(lì)孩子的向家長傾訴呢？

正確的做法是：尊重孩子的隱私，和孩子的談話在安全、隱秘的地方進(jìn)行。

1、要從身心兩方面表達(dá)對孩子的愛——摟住孩子，說話時(shí)別一張嘴就是“你為什么早不告訴我們”或“你為什么會(huì)讓這種丟人的事發(fā)生”，相反，應(yīng)該給孩子一些積極的鼓勵(lì)，如“我很驕傲你能告訴我們這件事”，或“我很高興事情并不太糟”，或“我知道你還小，這不怪你，在這種情況下你是無能為力的”。

2、支持孩子把事情經(jīng)過講出來——向孩子明確表示“無論發(fā)生了什么事我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你的”，鼓勵(lì)他們盡早如實(shí)向大人講清事情經(jīng)過，大人會(huì)幫助他們今后不再受到傷害。應(yīng)該記住的是，性騷擾者肯定會(huì)在作案時(shí)恐嚇孩子：“如果對別人講，我會(huì)殺了你?！倍⒆右埠ε麓笕藭?huì)因此而懲罰他們，或從此失去關(guān)懷。

3、向孩子解釋他們沒有錯(cuò)——大多數(shù)孩子會(huì)有深深的內(nèi)疚或自責(zé)，如果自己更精明或更強(qiáng)壯一些，那么就不會(huì)受到誘惑或哄騙，所以要明確告訴他們，你是沒有任何過失或責(zé)任的。

4、如果懷疑孩子存在身體方面的損傷，要帶孩子去醫(yī)院檢查——父母光是自己猜測是沒有用處的，必須及時(shí)就醫(yī)，請專業(yè)人士做出正確的、獨(dú)立的判斷。

5、保持與孩子繼續(xù)交流——要讓孩子知道，父母今后仍然會(huì)同情、關(guān)愛、理解和支持他們，這樣孩子們就敢進(jìn)一步說出具體過程和感受。

聽完之后的反應(yīng)也應(yīng)當(dāng)盡量柔和，驚訝和暴跳如雷是最不好的了。這對孩子的影響很不利，也會(huì)影響孩子繼續(xù)說下去。要知道孩子對家長傾訴問題有多難，是鼓起多大勇氣的，若是不然，等到孩子跟你有代溝，什么都不愿意說的時(shí)候，你才想起來要與孩子溝通，那就已經(jīng)幾乎是不可能的了。

讓孩子勇敢對戲弄說“不”

讓孩子勇敢對戲弄說“不”

捉弄孩子，是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯(cuò)誤、哭泣和害怕。它在逗大人高興的同時(shí)，有很大的可能性會(huì)給孩子帶來的羞辱、擔(dān)憂和失落。所以面對各種戲弄，家長要教孩子說“不”：

“逗”孩子和“捉弄”孩子是兩個(gè)不同的概念?！岸骸焙⒆討?yīng)該是以兒童的快樂為前提。經(jīng)常是成長把自己降低到兒童的情趣中，以兒童能理解和接受的方式，制造出讓兒童快樂的事件，其中包含著童心、快樂，甚至幽默和智慧。

首先我們要了解戲弄孩子會(huì)對他們產(chǎn)生哪些負(fù)能量

1、孩子把戲話當(dāng)真

你是否見過孩子在跟親戚或其他成人聊電話時(shí)，親戚說要帶孩子去游樂場或好玩的地方，當(dāng)孩子興奮地要收拾東西時(shí)才聽到父母說對方是哄你開心的，孩子臉上的難以置信和失望？別隨意玷污孩子們天真的心靈，當(dāng)哪天你發(fā)現(xiàn)孩子的心靈不再純真，這其中有大人很大的功勞。

2、孩子缺乏安全感

在孩子純真的世界里，他們把大人的話都當(dāng)真，聽到不好的話會(huì)覺得很恐懼，比如“媽媽不要你了”，“爸爸不回家了”，“奶奶只愛妹妹”等話語，他們的第一反應(yīng)是恐懼、無助、憤怒，他們失去了安全感，甚至?xí)ㄟ^攻擊性行為來表達(dá)自己的不安，比如傷害自己或別人。

3、孩子變得不信任成人

孩子出生后，他們沒有“欺騙”或“虛假”的概念，當(dāng)他們聽到大人要求分享就做出慷概或不舍的舉動(dòng)，他們從沒想到大人的行為是為了取樂，大人的戲弄會(huì)讓他們感覺到被欺騙、被戲弄，自尊心受到傷害，他們可能會(huì)變得不敢相信別人，對周圍的人也充滿提防，不利于孩子的人際交往。

4、孩子可能會(huì)習(xí)慣取悅別人

時(shí)常見到不少家庭來客人時(shí)，就讓孩子“給叔叔阿姨唱首歌、跳個(gè)舞、背首詩”，這是極不尊重孩子的，有些孩子不愿意大人還強(qiáng)迫，把孩子當(dāng)馬戲團(tuán)演員。這種做法還有個(gè)嚴(yán)重的后果是，孩子可能會(huì)在成長過程中將所有的注意力用來取悅別人，日后如果得不到別人認(rèn)可就會(huì)大受打擊。

對于戲弄，成人覺得這很好玩，以為不過是逗孩子著急一下，哭一鼻子，一笑就沒事了；其實(shí)這些行為都會(huì)給孩子心理上造成傷害。保護(hù)自己的孩子不被戲弄，是父母的責(zé)任。

1、及時(shí)阻止對方的戲弄行為

無論是誰，如果他們在戲弄孩子時(shí)，父母一定要及時(shí)阻止，不要因?yàn)榈K于面子保持沉默或者陪笑，甚至幫腔傷害，當(dāng)孩子受到這類傷害時(shí)，父母一定要站出來保護(hù)孩子的安全感和對世界的信任感。

2、禮貌告訴對方孩子不喜歡這樣的行為

爸媽可以不斥責(zé)對方，而是跟孩子說“大家其實(shí)是喜歡你，不過這種方式讓你難過了是不是？”一方面讓孩子知道大家并沒有惡意，另一方面還順便告訴別人，孩子不喜歡這樣的逗弄方式，識(shí)趣的大人一定會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)移話題。

3、理解孩子的內(nèi)心感受，跟孩子站在同一陣線

當(dāng)孩子表現(xiàn)出憤怒或悲傷等抗拒行為時(shí)，爸媽要成為孩子的支持者，“他們這樣做你肯定很難受！”跟孩子站在同一戰(zhàn)線，孩子會(huì)感覺到溫暖，他們會(huì)感激父母的理解和支持，并且由于戲弄帶來的負(fù)面影響也會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛鴾p少。

4、鼓勵(lì)孩子勇敢說“不”

父母平時(shí)可以告訴孩子，當(dāng)別人不恰當(dāng)?shù)难孕凶屪约焊杏X到不舒服時(shí)，可以勇敢地表達(dá)自己的想法，甚至要求對方停止這樣的戲弄。當(dāng)孩子不配合時(shí)，大人也會(huì)自討沒趣從而不再繼續(xù)。

聽聽孩子說為什么要頂嘴

孩子一天天長大，有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小家伙突然不聽你的“號(hào)令”，居然鼓著嘴巴和你頂嘴了。相信這是幾乎所有家長在孩子成長中必經(jīng)的過程。除了煩惱，我想我們更需要靜下心來認(rèn)真聽聽孩子是如何看待自己頂嘴這個(gè)事的。

1．我認(rèn)為爸爸媽媽說孩子“頂嘴”絕對不公平,“頂嘴”都是有原因的。有一次，爸爸答應(yīng)我，作業(yè)做好了，就可以帶我出去玩。等我做好了，他又改口說，最主要的還是要考試考好，考不好，就別想玩。這么點(diǎn)小事都言而無信，我很生氣，當(dāng)然要“頂嘴”了。

2．我頂嘴主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的事。比如爸爸媽媽老要我看書，我呢，又想玩一下，這個(gè)時(shí)候就最容易發(fā)生頂嘴的事了。

3．我“頂嘴”都是因?yàn)榘职謰寢尷献屛矣X得沒面子。其實(shí)，有時(shí)候爸爸媽媽說得有理，可他們總是用命令的語氣，一副高高在上的樣子，讓人覺得十分沒面子。有一次，我練琴時(shí)彈錯(cuò)了，他們就罵人，要求這要求那，我一賭氣，就和他們“頂嘴”了。

4．只有在媽媽冤枉我時(shí)，我才會(huì)頂嘴。一次，我搞定所有作業(yè)后打開電視，媽媽突然發(fā)現(xiàn)電冰箱的門沒有關(guān)緊，就怒氣沖沖地說我：“你看你，又忘記關(guān)緊冰箱門！”我隨口回答了一聲“不是我”就接著看我的電視，媽媽看我還在看電視，更加生氣：“不是你，還有誰？誰整天忙著看電視，什么也不顧？”我覺得很委屈，便忍不住跟媽媽爭起來：“你憑什么說是我干的？你看到我沒有關(guān)嗎？今天我根本就沒有開過冰箱！我看電視就是沒有關(guān)冰箱門嗎？再說，我寫完了作業(yè)，看電視也沒有影響誰，你沖我吼什么？”

5．我從上幼兒園就開始頂嘴了。那時(shí)爸爸老要我練電子琴，想玩他也不讓，于是我就和他頂嘴?，F(xiàn)在仍是如此，當(dāng)我想玩，而父母又要我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就會(huì)和他們頂嘴。

6．爸爸媽媽要求小孩子做的事情，可自己卻沒有做到。天天要我早起床鍛煉，可他們總是睡懶覺；不讓我挑食，可媽媽也不吃魚。我心里有意見，當(dāng)然就不服氣了。

7．我覺得父母太霸道了。媽媽經(jīng)常教訓(xùn)我說：“我是你媽，你就得聽我的?！边@話也叫講理嘛？

8．在我們孩子面前，父母總覺得自己絕對正確，無所不知，無所不曉，無所不能。其實(shí)，我已經(jīng)長大了，有了自己的觀點(diǎn)，和父母看法不一致的時(shí)候，就不免頂嘴。

9．對于同一個(gè)問題，當(dāng)我們與大人出現(xiàn)分歧時(shí)，大人經(jīng)常武斷地表態(tài)“你錯(cuò)了”、“你這樣不對”。實(shí)際上，大人也有判斷失誤的時(shí)候，所以我希望大人不要太固執(zhí)己見，有時(shí)也該認(rèn)真聽我們把話說完。

10．父母也會(huì)犯錯(cuò)誤的，可是他們根本不聽我們的意見，如果不大聲“頂嘴”，根本沒有威力，我們就應(yīng)該勇敢地說出自己的想法，不然總是十分被動(dòng)。

11．我不算是個(gè)很聽話的孩子，我只會(huì)選擇性地聽取大人的意見，哪怕公然違背家長的意愿。每次跟父母爭吵完，心里都挺后悔的，后來想想，大多數(shù)時(shí)候還是父母說得對。不過我已經(jīng)長大了，很多事情他們不需要管得那么細(xì)。

12．父母對我不信任，從來也看不到我的進(jìn)步，就知道打擊我，而且還總是對我大喊大叫，搞得我心里挺煩的。希望爸爸媽媽不要老夸獎(jiǎng)別人的孩子，也不要老是說自己的孩子有多笨，這樣也許我會(huì)少頂一些嘴。

孩子七種行為父母必須說不

愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容——

得不到就動(dòng)手

孩子們在玩沙子，其中一個(gè)搶起小伙伴的玩具推土機(jī)，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機(jī)如愿到手。

達(dá)標(biāo)做法：對咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。

除了批評(píng)和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護(hù)和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進(jìn)而自覺摒棄攻擊性行為。

順手牽羊

孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

達(dá)標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請?jiān)彙！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識(shí)，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

見了玩具就走不動(dòng)

在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

達(dá)標(biāo)做法：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因?yàn)榍安痪脛倓傎I了一套芭比娃娃。

如果孩子聽不進(jìn)父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

該睡不睡

晚上10點(diǎn)該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。

達(dá)標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時(shí)間了，告訴他按時(shí)休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

天女散花

臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。

達(dá)標(biāo)做法：對孩子說：“穿好睡衣，然后把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時(shí)還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個(gè)很講秩序的孩子。來，媽媽看著表，你準(zhǔn)保能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開始吧?！闭f這些話時(shí)，不必高聲，但一定要柔中帶剛。

孩子喜歡聽好話，媽媽對其好行為的強(qiáng)調(diào)，恰是對他的正面激勵(lì)，在反復(fù)的督促中，孩子能逐漸學(xué)會(huì)自理，并懂得承擔(dān)責(zé)任。

我要一次玩?zhèn)€夠

到了該結(jié)束游戲的時(shí)間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動(dòng)。

達(dá)標(biāo)做法：對孩子表明你的寬容度：“好吧，再給你5分鐘，把這局玩完，如果還不結(jié)束，明天也不允許你玩了?！?/p>

電腦游戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規(guī)定孩子玩游戲的時(shí)間，比如一天一次，時(shí)間為半小時(shí)左右，并嚴(yán)格督促其遵守。使之通過服從外在的約束力，逐漸學(xué)會(huì)自我約束、自我控制。

另外，在規(guī)定時(shí)間的前5~10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準(zhǔn)備，為準(zhǔn)時(shí)離開電腦提供可能。

用謊言掩蓋事實(shí)

8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。

達(dá)標(biāo)做法：鼓勵(lì)孩子說實(shí)話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠實(shí)、勇于對自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵(lì)他說出真相，并在第一時(shí)間“擁抱”他、表揚(yáng)他。

6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

家長如何教育孩子不“自私”

現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，經(jīng)常會(huì)聽到我們的父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利。也收到不少父母的來信，講述小王子和小公主在家的嬌縱行為。一位網(wǎng)名為“白云”的媽媽說道，3歲的兒子每次晚飯時(shí)，都把自己喜歡的菜拿到面前，不許其他家庭成員來夾菜，有時(shí)候還會(huì)把自己不喜歡吃的菜“很大方地孝順給爸爸媽媽”；有署名“樂樂爸爸”的會(huì)員則抱怨自己2歲的女兒完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意鄰居的小朋友來竄門，讓他覺得非常不好意思；一個(gè)由爺爺奶奶帶大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜歡的東西就要家長買，上了小學(xué)后，經(jīng)常拿別的小朋友的東西，老師隔三差五地把家長叫到學(xué)?！?/p>

獨(dú)生子女一定是那樣自私的么？作為家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育自己的孩子呢？下面就請鮑老師來講解這一困擾千萬父母的問題吧！

首先我們來了解下孩子為什么會(huì)變得自私？產(chǎn)生自私的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。其實(shí)對于3歲之前的寶貝來說，他們是沒有“德性”的，無所謂“性本善”或者“性本惡”，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識(shí)世界，還不會(huì)觀察和考慮別人的需要，因此對于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上“自私”這頂帽子；另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長過程中的錯(cuò)誤教育所造成的?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識(shí)。父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈，對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯(cuò)誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益。于是，孩子從無意識(shí)的“自私”行為就慢慢變成了有意識(shí)的自私。主要表現(xiàn)為金錢和財(cái)物上吝嗇；貪婪，別人的東西拿得越多越好，自己的東西就不愿與人分享；只在乎自己想要做的事情，而無視他人的感受。

所以作為父母來說，從孩子很小的時(shí)候就應(yīng)該有意識(shí)地做一些引導(dǎo)。

日常生活中，培養(yǎng)和鼓勵(lì)孩子的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會(huì)說“謝謝”，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有好的表現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。每一個(gè)人都喜歡得到別人的認(rèn)可，孩子也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，讓他感到他能在別人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得約束自己的行為，在意他人的感受。

當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時(shí)，父母不要立即責(zé)備，可以跟孩子進(jìn)行一些討論。使孩子了解自私的后果——自私的孩子無論是在家里，還是在小伙伴中間，都會(huì)不受歡迎。如果孩子屢次犯同樣的錯(cuò)誤，父母可以采取“冷處理“的態(tài)度，對孩子的行為表現(xiàn)出不接受的態(tài)度，以此強(qiáng)化他對“對”和“錯(cuò)”的認(rèn)識(shí)。家庭成員多一些的時(shí)候，父母可以搞一些角色扮演類的游戲，在游戲有“自私的人”這個(gè)角色，扮演時(shí)可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會(huì)別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。

鼓勵(lì)孩子經(jīng)常與小伙伴交往。鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。等孩子再大一些的時(shí)候，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。指導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，讓他體驗(yàn)父母勞動(dòng)的艱辛，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

另外父母自己的言傳身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時(shí)的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情、困難的幫助，對社會(huì)一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會(huì)感染孩子，使他也慢慢學(xué)會(huì)去關(guān)心他人。一定記?。鹤运降母改钢荒茉炀妥运降暮⒆樱瑒e指望他替別人(包括父母家人)著想。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長要敢于向孩子說“不”》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師向家長道歉專題，希望您能喜歡！