家園互動(dòng)。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“媽媽心存童趣與寶貝親密互動(dòng)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

愛(ài)不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺(jué)、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂(lè)。

在經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)達(dá)及教育水準(zhǔn)的普及之下，當(dāng)今的兒童必然是父母親生活的重心，享受著充裕的物質(zhì)生活。然而面對(duì)這種衣食無(wú)缺的日子，并非所有孩子都能感到快樂(lè)，曾有相關(guān)兒童機(jī)構(gòu)提供的兒童快樂(lè)指數(shù)調(diào)查報(bào)告指出：很多城市有將近一半的孩子感覺(jué)不快樂(lè)！專家指出，除了自幼父母期待過(guò)高外、有些小孩從兩歲開(kāi)始即有一堆學(xué)不完的事等原因外，親子相處時(shí)間和互動(dòng)過(guò)少，更是導(dǎo)致孩子郁抑寡歡的家庭生活共同問(wèn)題。

大人要心存童趣

現(xiàn)代媽媽習(xí)于走出廚房，在工作、事業(yè)上展露頭角，為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，很難做個(gè)全職母親；而現(xiàn)代爸爸在經(jīng)濟(jì)不景氣聲浪中，又面了失業(yè)、工作、升遷等各種壓力，很難做個(gè)稱職父親；再加上近代思潮要求個(gè)體及早立自主，睡自己的床、擁有自己的房間，有些寶寶從零歲起就獨(dú)自一張床，更使得孩子們欠缺與親人間的親密接觸，這在全人格的發(fā)展過(guò)程中，總是一項(xiàng)缺憾。

有專家指出，親子間愛(ài)的接觸，對(duì)身心健康有莫大的好處，愛(ài)孩子是父母的本能，但愛(ài)不能只是藏在心里、只存在于父母親主觀的認(rèn)知上，而是要讓孩子們感覺(jué)、體會(huì)得到，即使只是一個(gè)擁抱、一次輕撫，都能拉近親子間的距離，讓孩子感到快樂(lè)。

而習(xí)慣成自然，從小就養(yǎng)成親子間甜蜜的互動(dòng)，日后的接觸就不會(huì)覺(jué)得別扭。簡(jiǎn)文仁組長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)于繁忙的現(xiàn)代媽媽，可以利用一些簡(jiǎn)單易做的親子操來(lái)增進(jìn)與孩子間的互動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)，親子操無(wú)一定形式，要看個(gè)人體能、孩子年齡大小，只要心存童趣，家長(zhǎng)在孩子的眼里不只是父母，更是他的朋友，好朋友玩在一起，當(dāng)然如意就好。

簡(jiǎn)易4招親子樂(lè)淘淘

為倡導(dǎo)親子互動(dòng)關(guān)系，提供以下四例親子操，供父母親參考：

1.媽媽累，我可以背著你

猜拳輸了，背對(duì)方走10公尺。當(dāng)然，在父母贏的情況下，只能施加適當(dāng)?shù)闹亓?，陪他?0公尺！

2.媽媽重，我可以推動(dòng)你

玩相撲：雙腳站穩(wěn)，讓孩子試著推動(dòng)妳。父母跟小孩互相被推動(dòng)、被推倒，更能添加游樂(lè)的趣味！

3.媽媽高，我可以跳更高

抱住孩子的腋下，讓孩子低蹲起跳，再順勢(shì)舉高，配合著節(jié)奏，讓孩子感受身體的運(yùn)動(dòng)。

4.媽媽躲，我可以抓住妳

找一固定物，爸爸最好讓孩子來(lái)抓媽，在左右躲閃擋人，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)。

親子操?gòu)?qiáng)調(diào)的是肢體親密自然的接觸，及親子好朋友般的相處，一顆童心與玩興是最基本的條件。在今日贊美家庭可貴的時(shí)代里，父母親不妨共同思考一下，平時(shí)利用短暫時(shí)間與孩子做做親子操，不要總是在特殊日子里如婦幼節(jié)，才想起親近寶寶的重要性，而是應(yīng)該讓每天都是“婦幼節(jié)”，也是“父幼節(jié)”，深信在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，生活一定更快樂(lè)，人格也一定更加健全。

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學(xué)會(huì)做三種父母 寶貝與你親密無(wú)間

常常聽(tīng)見(jiàn)很多年輕的母親抱怨寶寶和自己不親，和爺爺奶奶外公外婆卻是寸步也不能離。那么，寶寶和媽媽不親的問(wèn)題根源究竟在哪里呢？

根據(jù)最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，百分之七十以上的孩子是由爺爺奶奶這樣的隔輩親人來(lái)帶的，另外還有百分之二十以上的孩子由專職保姆來(lái)看護(hù)，而父母和孩子接觸的時(shí)間大多集中在下班以后和周末時(shí)間，這樣短時(shí)間的接觸促使孩子和父母之間產(chǎn)生一種疏離感，久而久之，孩子自然就和父母“不親”。針對(duì)這種情況，專家告誡我們，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的作用是不可小覷的，不能因?yàn)楣ぷ鞯葐?wèn)題而忽視親子教育，要學(xué)會(huì)做以下“三種父母”。

1.學(xué)會(huì)做愛(ài)“教”的父母

人的幸福感最本質(zhì)的來(lái)源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容。然而現(xiàn)在很多家長(zhǎng)卻因?yàn)楣ぷ鳌?yīng)酬等關(guān)系，對(duì)親子教育無(wú)暇顧及，或者只是單純的將孩子的教育問(wèn)題交付給早教機(jī)構(gòu)，或者干脆將孩子扔給自己的父母，這都不可避免的造成了孩子和自己的疏離。眾所周知，父母才是孩子最好的老師。家庭教育的重要性，不僅僅在于讓孩子擁有大量的知識(shí)，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這其中包括與人交往和溝通的能力等各個(gè)方面，只有家長(zhǎng)和孩子之間建立起親密友好的親子關(guān)系，才能讓孩子在豐富知識(shí)的同時(shí)，身心也得到更好的發(fā)展。

2.學(xué)會(huì)做愛(ài)“玩”的父母

早教不僅僅是向孩子傳播知識(shí)與方法的單向度的傳授方式，更是父母和孩子之間對(duì)話的、感性的教育方式，因此一定要注意家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)，這樣才能從根本上解決孩子和父母之間存在的疏離感?，F(xiàn)在很多的早教產(chǎn)品中，都有需要父母孩子一起來(lái)互動(dòng)的設(shè)計(jì)，例如《布奇樂(lè)樂(lè)園》中的綜合讀本和益智游戲書，以及歡樂(lè)DVD中的親子游戲等，這些小游戲不僅可以增加孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓孩子感覺(jué)到父母和自己一樣喜歡做游戲，還可以使孩子和父母之間保持親密感，培養(yǎng)孩子與人溝通和交流的能力，更重要的是，寶寶可以體驗(yàn)到和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)到父母的重要性，從而真正的和父母建立親密的互動(dòng)關(guān)系。

其次，在對(duì)孩子進(jìn)行親子教育的時(shí)候，一定要注意所選擇的早教產(chǎn)品是否適合自己寶寶的年齡，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否多樣化。之所以要求“適齡化”，是因?yàn)閷殞氃诓煌哪挲g階段，需要有不同的內(nèi)容來(lái)滿足日益發(fā)展的智力水平，這樣才會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到足夠的挑戰(zhàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣，才會(huì)有興趣和父母一起學(xué)習(xí)。多樣化的內(nèi)容則可以更好的調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到豐富的樂(lè)趣。

3.學(xué)會(huì)做愛(ài)“聽(tīng)”的父母

好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問(wèn)題會(huì)向父母說(shuō)，而不是面對(duì)父母的詢問(wèn)采取“關(guān)門”主義。這要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做“聽(tīng)話”的父母。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，一般的家庭都過(guò)于重視教育的正確性，往往是父母在說(shuō)，在告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當(dāng)家長(zhǎng)在說(shuō)教的時(shí)候，孩子是否真的聽(tīng)進(jìn)去了？這種交流是不是真的有效？事實(shí)證明，百分之九十以上的家長(zhǎng)說(shuō)教不僅不能起到正確引導(dǎo)孩子的作用，反而會(huì)令孩子對(duì)父母產(chǎn)生反感。因此，進(jìn)行有效溝通的前提就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的充分尊重。采取正確有效的手段，促進(jìn)孩子和自己的交流。

通過(guò)以上分析，我們可以了解到，其實(shí)關(guān)于孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是否親密，更多的是取決于家長(zhǎng)和孩子之間是否有足夠的情感交流和溝通，比如一個(gè)愛(ài)撫溫和的眼神，一句親切柔和的話語(yǔ)，都可以促使和孩子之間良好關(guān)系的建立，對(duì)幼兒人格、性情的發(fā)展完善起到良好的作用。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們?cè)贋閷殞氝x擇一套適合家庭親子閱讀的書籍，有著對(duì)“親子互動(dòng)”專業(yè)的指導(dǎo)，以及家長(zhǎng)們對(duì)寶寶的愛(ài)，相信每個(gè)母親都可以成為寶寶面前獨(dú)一無(wú)二的“紅人”的。

玩具與寶寶的親密關(guān)系

玩具與寶寶的親密關(guān)系

著名意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“兒童的本質(zhì)即是工作(活動(dòng))，工作即游戲，玩具就是兒童工作的材料，有玩具，其工作才不致落空；有玩具，才能引起兒童工作的興趣，也才會(huì)專心地去操作學(xué)習(xí)，也才能幫助其自我建構(gòu)與神經(jīng)發(fā)展。玩具的提供與應(yīng)用，直接關(guān)系著兒童學(xué)習(xí)的效果。”魯迅先生曾說(shuō)，“游戲是兒童的天使。我們要關(guān)注兒童的成長(zhǎng)，必須關(guān)注兒童的游戲；要關(guān)注兒童的游戲，必須重視兒童使用的玩具?！?/p>

事實(shí)上，縱觀中外學(xué)前教育史可以清楚地看到，舉凡強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育者，莫不重視玩具的教育價(jià)值。當(dāng)代學(xué)前教育研究和實(shí)踐也充分證明，玩具對(duì)寶寶認(rèn)知能力的發(fā)展具有不可替代的促進(jìn)作用。

促進(jìn)感知能力的提高

感知覺(jué)是寶寶認(rèn)識(shí)外界事物、增長(zhǎng)知識(shí)的主要途徑。在幼兒的中期，由于言語(yǔ)能力還比較低下，寶寶獲得的信息主要是通過(guò)感知覺(jué)獲得的形象信息，而玩具以其生動(dòng)夸張的形象、鮮艷明亮的色彩刺激寶寶用各種感官去接觸。在與玩具的接觸的過(guò)程中，寶寶通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口嘗、手摸，接觸各種不同材質(zhì)的玩具，加強(qiáng)了感官的感受性和觀察力，促進(jìn)了感知能力的提高。

爸媽在家里應(yīng)該為寶寶創(chuàng)設(shè)具有豐富玩具的環(huán)境。玩具的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到玩具的顏色、大小、形狀等特點(diǎn)，要為寶寶準(zhǔn)備顏色各異、對(duì)比度比較明顯的玩具，玩具的大小應(yīng)考慮到寶寶的身高特征。另外，在寶寶與玩具接觸的過(guò)程中，爸媽要加強(qiáng)對(duì)寶寶感知能力的指導(dǎo)，讓寶寶“跳一跳”能摘到蘋果。如可以引導(dǎo)寶寶摸一摸絨布類、絲綢類、塑料類玩具，讓他說(shuō)說(shuō)感受?？匆豢矗屗纯赐婢叩念伾牟煌?，讓他挑選自己喜歡顏色的玩具去玩，比較玩具顏色的深淺，讓寶寶對(duì)顏色有初步的意識(shí)。舉一舉，讓他感受玩具的重量，還可以讓他舉一舉氣球和大積木，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更重。

促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展

玩具本身就是一種寶寶表達(dá)表現(xiàn)的工具，較之于社會(huì)約定俗成的語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)，玩具是寶寶更為得心應(yīng)手的“語(yǔ)言”。玩具是一本“無(wú)字的書”，它更像是“教學(xué)大綱”或開(kāi)放式的“課本”，為學(xué)習(xí)者留下了較大的自主建構(gòu)、想像的空間，激發(fā)寶寶的表達(dá)欲望，為寶寶自由表達(dá)創(chuàng)造適宜的語(yǔ)言環(huán)境。

讓孩子與顏料親密接觸

讓孩子與顏料親密接觸自從我買回來(lái)顏料，小妞就很給面子，也比較喜歡玩，當(dāng)然了，我們不是每天都玩，可能玩過(guò)一次，下次再玩是在一個(gè)月之后。小妞喜歡要我們陪著，無(wú)論那次玩基本都會(huì)分給我一只筆，要我拿著，她自己則使用他習(xí)慣用的那個(gè)藍(lán)色小筆，之后跟我一起肆意的涂抹。

這次大概是5月23的傍晚，我們竟然更是花樣百出，正好晚上燒飯爺爺做的蛋花湯，我么就把雞蛋皮也留了出來(lái)，用來(lái)做蛋殼畫，至于樣子，我就直接拿著頭腦體操的書，來(lái)粘。正好有一個(gè)三匹小馬的形象還不錯(cuò)。于是跟妞一起涂膠水，第一次蛋殼畫誕生。隨后我們開(kāi)始玩顏料。這一次之后萌生我要采購(gòu)專門的手指畫顏料的想法，水粉上手的感覺(jué)很差，要不就是水粉太多要不就是太干，而且風(fēng)干迅速，還沒(méi)有畫出來(lái)呢，就干掉了。

以前受一套繪本的影響，看到過(guò)有介紹這個(gè)用珠子畫畫的介紹，于是，那天我們就找到了一個(gè)小盒子，放進(jìn)去白紙，之后我和小妞玩畫畫，話說(shuō)，這個(gè)畫出來(lái)還真蠻有意思的。

畫完小球畫我們又用毛筆畫，最后竟然想到直接上手，兩只藍(lán)藍(lán)的手。這一點(diǎn)上我家爺爺奶奶還好，在我陪孩子玩的時(shí)候，不會(huì)加以這個(gè)不干凈，那個(gè)不能玩的干涉。玩累了，我在蹦蹦床上靠著，不知道小妞小心思怎么動(dòng)了一下，竟然奔過(guò)來(lái)用毛筆在我的臉上胳膊上一頓畫，哇噻，那顏料在身上的感覺(jué)不是很舒服的，看來(lái)買手指畫顏料必須的了。

下班的時(shí)候接到我們現(xiàn)在外面玩玩。小妞這幾天特別喜歡在這個(gè)旅行社門前爬。小的時(shí)候很喜歡金蘋果門前的鏡子，這個(gè)鏡子里面也留下了我還沒(méi)有用熱乎的手機(jī)，紀(jì)念一下我的手機(jī)中興u880.上面兩個(gè)圖是我們的游戲，小妞最喜歡跟我們?cè)谑^獅子哪里玩躲貓貓。

我買的是馬利牌的水粉顏料，買了紅黃藍(lán)白四色，但是小妞最喜歡的是藍(lán)色，所以藍(lán)色用的最快。

小妞很認(rèn)真吧，玩顏料就要專門的衣服，我家一般就是這套我在微薄參加活動(dòng)獲得的龍寶罩衣和套袖，玩好立馬洗，基本可以完全洗干凈的。

開(kāi)始上手了，小妞的創(chuàng)作熱情很高漲。

寶寶的小手，我的大手，當(dāng)然笑臉是我畫的。

戰(zhàn)場(chǎng)很混亂。小妞的白色顏料就用來(lái)和紅色顏料調(diào)成粉色的了。下圖的綠色的手，我們是在藍(lán)色的手上涂了一層黃色顏料就變成了綠色。顏料的比蠟筆的好處在于可以讓孩子體驗(yàn)顏色的變化。

亂七八糟的作品。目前我們用的就是廢棄的A4紙，其實(shí)用繪畫紙的效果更好。

蛋殼畫，我和寶寶一起創(chuàng)作，當(dāng)然目前階段基本是我來(lái)貼

撫觸，與寶寶“親密接觸”

撫觸，與寶寶“親密接觸”

“哇”一聲，新生兒呱呱墜地。抱著新生兒，護(hù)士沒(méi)有直接走向父母，而是徑直走進(jìn)了一間特殊的屋子。屋子里整齊地排放著幾張潔凈的新生兒床，幾位父母已站在新生兒床旁，不時(shí)地用手輕輕撫摸著自己的孩子。這是記者昨天在中心婦產(chǎn)科醫(yī)院新生兒“撫觸室”里見(jiàn)到的一幕。

新生兒撫觸作為近幾年引進(jìn)中國(guó)的全新新生兒護(hù)理概念，目前已被越來(lái)越多的醫(yī)護(hù)人員和新生兒家長(zhǎng)所認(rèn)可。

目前，中心婦產(chǎn)科醫(yī)院率先在全市建立“新生兒撫觸室”，每當(dāng)新生命誕生，醫(yī)護(hù)人員都會(huì)告訴初為人母的年輕媽媽們，增加撫摸新生兒的機(jī)會(huì)，可以使小寶寶長(zhǎng)得更好、更健康，并手把手教會(huì)家長(zhǎng)如何正確地給新生兒進(jìn)行撫觸。

撫觸的過(guò)程并不復(fù)雜，醫(yī)護(hù)人員把室溫穩(wěn)定在25攝氏度，播放柔和舒緩的音樂(lè)，預(yù)備好毛巾尿片及替換的衣服。十幾位父母在醫(yī)護(hù)人員的示范下，開(kāi)始與自己的小寶寶“親密接觸”，年輕媽媽們雖然初為人母，卻一學(xué)就會(huì)，有的輕輕撫摸寶寶的胳膊，有的拍拍寶寶的小屁股，還有的不時(shí)翻轉(zhuǎn)寶寶的身體……只見(jiàn)手中的孩子一個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，看起來(lái)甭提有多舒服了，有的甚至閉上眼睛，美滋滋地享受這種樂(lè)趣。但有些年輕爸爸們不是手法生硬，就是忘了擦潤(rùn)膚油，弄得寶寶又哭又鬧，匆忙之下還得請(qǐng)護(hù)士幫忙。約二十分鐘后，撫觸結(jié)束，小寶寶們?cè)谝环M情享受之后心滿意足地笑了。

據(jù)專家介紹，在自然分娩過(guò)程中，胎兒受到了母親產(chǎn)道收縮所帶來(lái)的特殊按摩，當(dāng)新生兒出生后，他們會(huì)感到原先所熟悉的那個(gè)溫暖而有限的空間突然消失，十分陌生的環(huán)境讓他們一時(shí)無(wú)所適從。這時(shí)如果能給予新生兒撫觸，就會(huì)使新生兒感到無(wú)比幸福和安全。美國(guó)的一項(xiàng)研究表明，對(duì)早產(chǎn)兒出生后連續(xù)10天進(jìn)行按摩，8—12個(gè)月后這些新生兒的體重增長(zhǎng)及精神發(fā)育等都有明顯優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)的研究也證實(shí)，撫觸有利于新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育，可以增強(qiáng)免疫力，增進(jìn)食物的消化和吸收、減少新生兒哭鬧、增加睡眠、促進(jìn)新生兒健康成長(zhǎng)，而且能增進(jìn)父母與寶寶的情感交流。

實(shí)踐證明，每天給新生新生兒進(jìn)行科學(xué)而又系統(tǒng)的撫觸，可以有效地促進(jìn)新生兒生理和情感發(fā)育，而且較未經(jīng)撫觸的孩子更有能力應(yīng)付環(huán)境壓力。

0—8歲幼兒與電視的親密接觸

2歲以下的寶寶

【時(shí)間】越少越好！此時(shí)孩子更需要面對(duì)面交流，親自探索世界。可嘗試接觸電視，但一天不要超過(guò)30分鐘到1小時(shí)。

【內(nèi)容】?jī)?nèi)容不是特別重要，對(duì)此時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目新奇而又模糊不清。鮮艷、平和、活潑、幽默都可以，孩子們?cè)诳吹臅r(shí)候往往會(huì)跟著唱呀跳呀，模仿或是拍巴掌。

【提醒】在孩子看電視的時(shí)候呆在他們的左右，以便隨時(shí)對(duì)孩子提出的問(wèn)題做出反應(yīng)，如果你只是需要休息一會(huì)兒或是折疊衣服，干脆坐在寶寶身邊。

專家建議：要按照你的愿望來(lái)形成孩子的習(xí)慣。

2至4歲的寶寶

【時(shí)間】盡可能少！此時(shí)孩子看得越多越想看，保證看電視時(shí)間比例最少，一天不超過(guò)1到2小時(shí)(包括電腦時(shí)間)。

【內(nèi)容】此時(shí)的孩子應(yīng)看正面意義的內(nèi)容，不應(yīng)有反面意義的內(nèi)容，尤其不能有暴力內(nèi)容。不能出現(xiàn)帶有偏見(jiàn)的、有不好的語(yǔ)言、使人恐懼的內(nèi)容，盡量避免接觸商業(yè)廣告。

【提醒】與孩子一起看，可以評(píng)價(jià)電視內(nèi)容，有利于對(duì)孩子進(jìn)行教育，一旦遇到令人不愉快的內(nèi)容也可以立刻終止。

專家建議：可提出你的建議后再讓孩子們選擇看什么或看多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間快到時(shí)，提醒他們下面該做的事情。

5－8歲的寶寶

【看多長(zhǎng)時(shí)間】每天1到2個(gè)小時(shí)以內(nèi)！此時(shí)的孩子希望看電視及玩電腦時(shí)間越長(zhǎng)越好，父母不能任他們隨心所欲。

【看什么內(nèi)容】避免暴力和商業(yè)廣告等。選擇好的人物、關(guān)于個(gè)體、自然和文化的有價(jià)值的信息、有教育意義的內(nèi)容以及關(guān)于生活方面的啟示，如獨(dú)立、克服困難、責(zé)任心等。

【提醒】和孩子一起看電視，會(huì)讓他收獲更多?？磸V告時(shí)，你可以給他解釋，廣告就是用來(lái)使你想買各種各樣?xùn)|西的。

專家建議：電子娛樂(lè)不是孩子打發(fā)時(shí)間的唯一選擇，合適的書籍、藝術(shù)類項(xiàng)目、拼接玩具等都是很好的選擇。

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家長(zhǎng)與孩子之間建立親密的親子關(guān)系

家長(zhǎng)與孩子之間建立親密的親子關(guān)系

十年樹(shù)木，百年育人，是讓孩子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，還是家里的一個(gè)精雕細(xì)琢的盆景？“自然界的樹(shù)所吸收的東西、成長(zhǎng)的環(huán)境與盆景不同，盆景的成長(zhǎng)環(huán)境太苛刻，遇到強(qiáng)風(fēng)則難存活，其實(shí)是非常局限的?！?/p>

很多人都問(wèn)楊洪教育孩子有什么好方法，楊洪認(rèn)為，其實(shí)種樹(shù)并不需要太多的技巧與技術(shù)，反而栽培盆景需要更多的技巧與方法。“家庭教育首先學(xué)的不是方法，而是要有正確的教育理念?！?/p>

“教育孩子如同一場(chǎng)長(zhǎng)征?，F(xiàn)在有很多錯(cuò)誤觀念，如‘不要讓孩子輸在起跑線上’，其實(shí)長(zhǎng)征是一個(gè)長(zhǎng)久的、需要有戰(zhàn)略眼光的事，孩子的人生并非是在同一起跑線的百米沖刺，而更像一場(chǎng)馬拉松，陪跑的多在第一排，真正的冠軍都在后排站著。有的家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就教背唐詩(shī)，其實(shí)超前教育是逆兒童心理發(fā)展規(guī)律的事，詩(shī)詞是高度抽象的，而孩子的抽象思維進(jìn)入初中后才漸漸發(fā)展，小時(shí)候是形象思維迅速發(fā)展期，所以孩子們愛(ài)看廣告、動(dòng)畫，因?yàn)楫嬅孓D(zhuǎn)換很快、豐富多彩。走得最早的，不一定走得最久遠(yuǎn)，萬(wàn)里長(zhǎng)征有它的規(guī)律，違背規(guī)律就會(huì)碰一鼻子灰?！?/p>

長(zhǎng)征路注定不是一帆風(fēng)順，孩子要適應(yīng)社會(huì)，必須承受一些挫折、打擊和失敗?，F(xiàn)在有不少挫折教育的訓(xùn)練班，楊洪認(rèn)為有的沒(méi)有必要：“在電視上看到一個(gè)挫折訓(xùn)練班結(jié)束后，家長(zhǎng)去接孩子時(shí)，孩子們不約而同地做了一個(gè)動(dòng)作：他們習(xí)慣性地把包扔給父母。這樣的挫折訓(xùn)練真是白費(fèi)了。其實(shí)在家里就可有這樣的教育，如奶奶做的面條不愛(ài)吃，你可以選擇不吃，但不可以選擇別的。你正看電視，動(dòng)畫片精彩得不得了，7點(diǎn)到了，爺爺要看新聞聯(lián)播，你就要換臺(tái)。雖然簡(jiǎn)單，但這就叫挫折教育。什么叫挫折教育？愿望不能滿足就叫挫折，要讓孩子在生活中不斷去體驗(yàn)、去適應(yīng)，否則人生就是‘旅游’，而不是長(zhǎng)征?！?/p>

“有的家長(zhǎng)老抱怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)，孩子聽(tīng)不聽(tīng)你的話，取決于孩子跟你的關(guān)系如何。當(dāng)父親與孩子沒(méi)有良好的關(guān)系，當(dāng)他想施加對(duì)孩子的影響時(shí)，就只剩下武力。”因此，與孩子保持密切的親子關(guān)系，是家長(zhǎng)對(duì)孩子施加教育的基礎(chǔ)，家庭教育的第一件事，就是建立親密的、平等的、建設(shè)性的親子關(guān)系。

但這常常為中國(guó)家庭所忽略，這就需要家長(zhǎng)具有現(xiàn)代理念，如家長(zhǎng)蹲下來(lái)與孩子交流，這不僅是形式上的，更是人格上的，人生而平等，沒(méi)有高低血緣的差異，因此孩子是值得我們尊重的，我們接納他、信任他，包括他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

有位父親很傷心地對(duì)楊洪說(shuō)：“孩子一年多沒(méi)叫我爸爸，只有在要錢時(shí)才叫，我有時(shí)想討好他，放學(xué)后要陪他打球，兒子說(shuō)累了不去，可吃飯的時(shí)候，他卻拿著拍子說(shuō)下去打球，真是故意跟我過(guò)不去，我對(duì)他是這樣地愛(ài)……”楊洪指出，僅有愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育孩子是一項(xiàng)艱巨的工程，如果你的愛(ài)表現(xiàn)得不恰當(dāng)就是問(wèn)題，如果孩子感覺(jué)到你是在控制我、干涉我，那就更糟糕了。良好的親子關(guān)系建立在平等基礎(chǔ)上，親子關(guān)系出問(wèn)題，大多就在于不平等、家長(zhǎng)制，“現(xiàn)在還出現(xiàn)了家長(zhǎng)制的變形，有的父親說(shuō)現(xiàn)在家庭成員的地位排序是‘孩子、妻子、狗，自己只能排第四’，但過(guò)度保護(hù)或過(guò)分放縱與溺愛(ài)，這樣的‘愛(ài)’只能讓孩子長(zhǎng)不大、幼稚化，因?yàn)榧议L(zhǎng)以愛(ài)的名義，剝奪了孩子自我成長(zhǎng)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，不能成為參天大樹(shù)，最終只能成為弱不禁風(fēng)的小盆景?！?/p>

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