寶寶入園。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心為您整理的“媽媽對(duì)付寶寶“哄騙”高招”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

導(dǎo)讀：寶寶很容易專注于一件事或東西！有時(shí)這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說(shuō)起來(lái)好象很難，其實(shí)要做很簡(jiǎn)單的。

寶寶不聽(tīng)話的時(shí)候，媽媽通常用很多方法來(lái)解決，其中的一個(gè)方法就是“哄騙”，下面來(lái)看看媽媽們都有些什么哄騙高招。

轉(zhuǎn)移注意力的方法最常用

寶寶很容易專注于一件事或東西！有時(shí)這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說(shuō)起來(lái)好象很難，其實(shí)要做很簡(jiǎn)單的。

舉個(gè)例子：

雯晚上非要看巧虎，但白天已經(jīng)看了很久了，為了不傷她的眼睛，晚上我們不想讓她看。但她非要看不可，而且已經(jīng)開(kāi)始跳腳，然后就趴地上耍賴了！這時(shí)，我到冰箱里拿出西瓜走到她面前，問(wèn)她要不要吃。雯一看到西瓜，好像突然間看電視的想法就不在了，馬上止哭，站起來(lái)，說(shuō)“要，要吃西瓜”，然后就跟著我到廚房去切西瓜去了！

方法解析：原理很簡(jiǎn)單，當(dāng)寶定執(zhí)迷不悟時(shí)，大人們可以用寶寶平時(shí)最喜歡的東西或者事件來(lái)轉(zhuǎn)移她的注意力！一般來(lái)說(shuō)，成功率：90%。

美美哭鬧的時(shí)候，最經(jīng)常用的方法是“轉(zhuǎn)移注意力”法，隨便拿起身邊的一樣?xùn)|西跟她說(shuō)：“你看看這是什么呀，它怎么這樣呀那樣呀……”美美就立刻不哭了。后來(lái)，姥姥給美美買了幾條小金魚(yú)，美美不高興的時(shí)候，只要讓美美帶著去找小魚(yú)，美美就會(huì)破涕為笑，一路指小魚(yú)給你看。

一天晚上，琦琦吵著鬧著要吃西瓜，家里的西瓜吃完了，大晚上的也沒(méi)地方去買，怎么辦？

嗯，辦法來(lái)了。

我拿來(lái)琦琦的畫(huà)寫(xiě)板，拿起筆說(shuō)我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜，說(shuō)著先畫(huà)一個(gè)圓圈，再畫(huà)西瓜的花紋，再畫(huà)枝葉，畫(huà)好了開(kāi)吃吧，我就把嘴靠近畫(huà)寫(xiě)板津津有味的“吃”起了“西瓜”，邊吃邊用橡皮擦悄悄地擦掉“西瓜”，只一會(huì)功夫西瓜就被我吃完了。琦琦看后興趣盎然地也要吃，于是畫(huà)一個(gè)給她，我來(lái)操縱橡皮，先給姥姥一片，再給奶奶一片，再給爺爺一片，再給姥爺一片，剩下的給寶寶吃吧！

在此游戲里琦琦轉(zhuǎn)移了她的注意力，也學(xué)會(huì)了想象，同時(shí)還學(xué)會(huì)有好吃的要與長(zhǎng)輩一起分享！

講道理不吵鬧

寶寶初入園這階段，總是吵著不要去。于是，我對(duì)女兒哄道：“瑤瑤乖，媽媽陪你一起去。你當(dāng)媽媽的老師，我當(dāng)你的學(xué)生，好不好？”女兒聽(tīng)有我陪著也就沒(méi)作聲。等到了幼兒園，女兒不放心的追問(wèn)道：“那媽媽你能坐在我身邊不走嗎？”我又哄她道：“你看里面哪有大人?。磕阋?dāng)媽媽的老師，就好好學(xué)習(xí)老師教你的內(nèi)容，等你學(xué)得好好的，就可以回家教給媽媽，做媽媽的老師了。好了，你去努力學(xué)習(xí)吧，媽媽在家等你回來(lái)教給我今天你學(xué)的內(nèi)容?！迸畠簞傄l(fā)表意見(jiàn)，卻已到了教室門(mén)口，老師看到了我們，熱情地招呼道：“郭婧瑤小朋友來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)吧！”女兒就背著書(shū)包走進(jìn)教室。

有一次慧慧爬到沙發(fā)的靠背上，還想往邊上的鞋柜上爬，我看到了就夸裝地叫起來(lái)：“啊喲，我家慧慧真能干，可以爬得這么高，但是要是不小心摔了下來(lái)，那一定會(huì)很疼，把小腳弄傷了就不能出去滑滑梯了。聽(tīng)了我的話慧慧停了下來(lái)?！澳阍趺床慌懒耍俊蔽覇?wèn)道，慧慧從沙發(fā)上爬了下來(lái)拍拍地板：“哇哇了，滑滑梯就沒(méi)。”晚上吃飯時(shí)慧慧又想爬到沙發(fā)上去，我叫了她一聲：“慧慧，又爬呀?！彼宦?tīng)我的話好像想起什么，對(duì)我做了個(gè)鬼臉：“哇哇?！焙髞?lái)我再也沒(méi)見(jiàn)她爬過(guò)。

多種方法齊上陣

我對(duì)付寶寶主要采用3種方法：1。母乳。當(dāng)寶寶哭鬧，不聽(tīng)話的時(shí)候，讓她吃吃母乳馬上就平靜下來(lái)了。2。拿平常最喜歡的玩具來(lái)逗逗就可以奏效。寶寶還比較小，用他最喜歡的車來(lái)哄他，只要他一看見(jiàn)車就開(kāi)心了。3。給他念兒歌。我寶寶一般在睡覺(jué)前最不聽(tīng)話，會(huì)哭會(huì)鬧，這個(gè)時(shí)候要抱著寶寶邊搖邊念兒歌，如月光曲等等。要不停地念，直到寶寶安靜下來(lái)。

1找他喜歡的玩具做轉(zhuǎn)移，例如：看，你的天線寶寶都不喜歡你了！

2拿他最喜歡吃的東西誘惑，例如：不聽(tīng)話，我以后再也不買巧克力給你吃了！

3用他最喜歡去的事情和他談判，例如他在玩具柜前賴著不走，我就說(shuō)，不買了，我們還要留些錢(qián)去動(dòng)物園呢，還要坐飛機(jī)出去玩呢！

最好的辦法就是引開(kāi)寶寶的注意力，制造聲音吸引寶寶，或者帶寶寶到他玩過(guò)的地方。還有就是強(qiáng)制制止，寶寶不能達(dá)到他的目的時(shí)，哭鬧一會(huì)兒，得不到響應(yīng)時(shí)，他自己就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，想別的事情做了。

另類哄騙高招

我家寶寶別的什么都好，就是吃飯不香。每次一端起碗筷，她就嘟噥著小嘴要往外跑，寧愿跑出去吃人家的“殘飯”，也不樂(lè)意乖乖待在自家吃飯。實(shí)在是被逼得不行了，就每次吃飯前事先將她的一小份“打包”到鄰居家，等全家開(kāi)餐的時(shí)候，就帶著她去吃“百家飯”了。嘿，這招還挺管用的，大家可以試試看，據(jù)說(shuō)一半以上的寶寶都有此嗜好哦！

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高招改變害羞寶寶

導(dǎo)讀：我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

幼兒期的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲。在行為特點(diǎn)上，喜歡爭(zhēng)著做事，并按自己的想法去做，并常常表現(xiàn)出頑皮、不聽(tīng)話等傾向，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)。父母如果總是事事代勞，或有的指責(zé)孩子，有的心疼孩子小，生怕孩子做不好等，那么，結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。

因此，我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

樂(lè)樂(lè)每次在家講故事都只講給自己聽(tīng)，只要媽媽一湊近，他的故事便會(huì)戛然而止，而且羞得滿臉通紅，連忙央求媽媽走開(kāi)……每回老師上課提問(wèn)，貓貓都默不作聲，當(dāng)老師的目光掃到她時(shí)，她立刻低下頭去，再也不敢抬起來(lái)……害羞的寶寶還真不少呢！細(xì)究每個(gè)害羞的寶寶，原因還不一樣呢，當(dāng)然，改變他們的對(duì)策也要有所不同哦。

第1類害羞寶寶

成因：缺少社會(huì)交往

對(duì)策一：提供交往機(jī)會(huì)

對(duì)于這類寶寶，首先家長(zhǎng)要對(duì)他多鼓勵(lì)，少批評(píng)，盡可能地多為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)。例如：鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩；在家可讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動(dòng)，讓他為客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓勵(lì)孩子回答客人的問(wèn)題；父母帶孩子上街買東西時(shí)，讓孩子自己告訴售貨員買什么東西，并向營(yíng)業(yè)員道謝，告別等；督促孩子參加班里的一些討論或活動(dòng)；向鄰居借東西時(shí)可跟在孩子后面讓孩子去說(shuō)、去做；過(guò)生日或有事找親戚、朋友時(shí)可讓孩子傳話。

對(duì)策二：尊重孩子的意見(jiàn)

在給孩子提供交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，爸媽還要注意尊重孩子的意見(jiàn)，提高孩子的自信心。在日常生活中，善于并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，也是很重要的，這樣孩子的害羞心理會(huì)有所改善。

第2類害羞寶寶

成因：自主性沒(méi)得到發(fā)展

對(duì)策一：讓孩子做力所能及的事

幼兒期的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲。在行為特點(diǎn)上，喜歡爭(zhēng)著做事，并按自己的想法去做，并常常表現(xiàn)出頑皮、不聽(tīng)話等傾向，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)。父母如果總是事事代勞，或有的指責(zé)孩子，有的心疼孩子小，生怕孩子做不好等，那么，結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。因此，我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

對(duì)策二：參加各種集體活動(dòng)

爸媽要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，在群體中，孩子會(huì)找到自己的榜樣，然后模仿他的行為，這樣，孩子對(duì)父母的依賴相對(duì)就減少了。在集體中表現(xiàn)自己，還能增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。同時(shí)可多讓孩子參加各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)。

第3類害羞寶寶

成因：受到不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)

對(duì)策一：爸媽少指責(zé)寶寶

爸媽要了解孩子在這一時(shí)期的身心發(fā)展特點(diǎn)，在對(duì)孩子做錯(cuò)事時(shí)要辨證地分析原因，多注重動(dòng)機(jī)，少?gòu)?qiáng)調(diào)結(jié)果，不能一味地指責(zé)。比如：有的孩子看見(jiàn)媽媽在擦桌子，想幫忙也去擦桌子，不小心把東西打壞了，如果家長(zhǎng)任意指責(zé)，不首先肯定孩子積極性的一面，就很容易會(huì)造成孩子懷疑自己的能力而變得害羞膽怯。同時(shí)，對(duì)孩子不良行為習(xí)慣也不能只批評(píng)指責(zé)，更不能譏笑打罵，否則更會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心。

對(duì)策二：民主平等的教育方式

父母教育子女時(shí)，要采取民主和平等的方式，這樣孩子就比較容易形成和善交際、能和人合作又能獨(dú)立自主的性格特征。如果采用專制的方式，那么孩子較容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、依賴性強(qiáng)、膽怯、看見(jiàn)陌生人害羞等現(xiàn)象。

妙招對(duì)付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無(wú)效，父母不妨對(duì)孩子來(lái)個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來(lái)看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過(guò)剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過(guò)盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書(shū)、音樂(lè)熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過(guò)程中，可以培養(yǎng)起愛(ài)憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

如何對(duì)付野蠻寶寶

導(dǎo)讀：對(duì)付野蠻孩子，父母一方面必須堅(jiān)持原則，另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。

乖巧聽(tīng)話、古靈精怪、淘氣活潑……100個(gè)寶寶就有100種迥然不同的個(gè)性脾氣。家有“野蠻”寶寶，究竟是苦是樂(lè)？“野蠻”的背后是哪些生活趣事呢？你會(huì)“收拾”寶寶的壞脾氣嗎？

壞脾氣該不該“收拾”？

特邀點(diǎn)評(píng)專家：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒童與青少年保健科盛曉陽(yáng)主任醫(yī)師

怎樣安撫無(wú)理取鬧的孩子？作為父母，不妨站在孩子的角度思考，并運(yùn)用聰明、科學(xué)的應(yīng)對(duì)技巧。

孩子1歲多后，拒絕和違抗似乎越來(lái)越多，不要吃飯、不要睡覺(jué)、不要洗澡等，動(dòng)輒耍賴撒潑。這是因?yàn)?，這一年齡期的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，希望能掌控自我，卻又能力有限。當(dāng)不能達(dá)到目的時(shí)，往往以發(fā)脾氣來(lái)宣泄。

對(duì)付這些孩子，父母一方面必須堅(jiān)持原則。比如上文網(wǎng)友所提到的“《喜羊羊》播完就吵鬧，玩木馬不肯下來(lái)”等。對(duì)于這些規(guī)則，寶寶可能還不能充分理解。作為家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)等待、遵守游戲規(guī)則?？梢越栌靡恍┩捇蛟⒀怨适赂嬖V寶寶這些道理。

另一方面父母也需要有一定的策略和技巧來(lái)應(yīng)對(duì)。如在到9點(diǎn)以前，可以開(kāi)始提醒“小驢”洗漱、換睡衣等。家長(zhǎng)不妨參與到孩子臨睡前的準(zhǔn)備事務(wù)中，比如和孩子一起洗腳，睡前先給孩子講故事等。讓“小驢”有一個(gè)緩沖期，也對(duì)睡覺(jué)變得充滿期待。真正到9點(diǎn)時(shí)，“小驢”也就不會(huì)這樣反應(yīng)強(qiáng)烈了。

網(wǎng)友支招

小草說(shuō)：看到自己寶寶的“野蠻”事，就會(huì)想到小時(shí)候的自己。比如寶寶不肯睡覺(jué)，想起小時(shí)候自己也喜歡偷看電視。那時(shí)候心想，要是我有了小孩，肯定隨便他怎么看，可是現(xiàn)在有了小孩，也會(huì)這樣管著他。不許他隨心所欲發(fā)脾氣。

ganquan1117說(shuō)：我發(fā)泄的時(shí)候也會(huì)對(duì)我老公拳打腳踢，或者說(shuō)一些發(fā)脾氣的話。寶寶竟然一學(xué)就會(huì)。

走丟的兔子說(shuō)：有的孩子咬人、打人、撒謊是為了引起大人的注意。有些攻擊力傾向的寶寶并不一定都是個(gè)性強(qiáng)悍的。有可能是因?yàn)閮?nèi)心比較脆弱，喜歡用武力來(lái)保護(hù)自己罷了。

方正愛(ài)：“野蠻小孩”常常發(fā)脾氣自然不好。但是，如果小孩子一點(diǎn)脾氣也沒(méi)有，乖得一塌糊涂我也要擔(dān)心的。男孩子太乖、太聽(tīng)話會(huì)顯得有些不太對(duì)勁，萬(wàn)一長(zhǎng)大變成受人欺負(fù)的“糯米團(tuán)子”怎么辦？

一吟媽媽：對(duì)付野蠻寶寶，我有一個(gè)絕招。就是錄下孩子哭鬧或者耍賴時(shí)的聲音，等有空了讓他自己聽(tīng)。

小淳爸爸：如果孩子是在超市里為了要買玩具胡鬧。那不妨在選東西的時(shí)候盡量鼓勵(lì)孩子幫助你尋找你要買的東西，別讓他閑著。讓他把注意力集中在挑選和購(gòu)物上。做得好，一定要多加贊揚(yáng)。

鏡頭重現(xiàn)：

到9點(diǎn)他就成了“小無(wú)賴”

明明媽：我家寶貝兒子2歲多了。外號(hào)“小驢”，知道是什么意思了吧，他發(fā)起脾氣來(lái)真是要人命。每當(dāng)晚上9點(diǎn)的睡覺(jué)鬧鈴響起，兒子就立馬開(kāi)始尖叫：“我不睡，就是不睡。”還把剛剛搭好的小房子使勁用手圍住。賴在地上就是不肯上床。床上的被子和枕頭全部都被他丟到床下，他還用腳拼命踩。

寶寶潛臺(tái)詞：為什么非要在9點(diǎn)之前睡覺(jué)，我就不能多玩一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

不看片子就不吃飯

小牛媽：前一陣子電視里在放動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊》，通常每天只放一集。每當(dāng)電視劇結(jié)束后，寶寶就會(huì)把身子一橫，躺在地上打滾、耍橫、撒潑，哭得震天響，一副不達(dá)目的誓不休的樣子。這個(gè)時(shí)候外婆、外公就會(huì)飛奔過(guò)來(lái)抱她，還會(huì)滿足她各種稀奇古怪的愿望，直到寶寶破涕為笑。沒(méi)辦法，我只好買來(lái)一整套片子，在吃飯的時(shí)候幾集幾集地放給她看。我很擔(dān)憂，長(zhǎng)久下去，寶寶定會(huì)變成個(gè)不講理的孩子。

寶寶潛臺(tái)詞：不讓我看動(dòng)畫(huà)片，我就不吃飯。

不想回家就尖叫媽：每天從幼兒園回來(lái)后，玥玥就會(huì)去街心花園和其他小朋友玩一會(huì)兒。每次都是奶奶陪著，要玩一個(gè)小時(shí)才肯回家。有一天放學(xué)比往常晚了半個(gè)多小時(shí)，奶奶就告訴她必須在5分鐘內(nèi)回家。玥玥聽(tīng)到后，她就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。奶奶想伸手抱她，她卻一把抓住滑滑梯的欄桿開(kāi)始大喊大叫。奶奶嘗試著掰開(kāi)她的手指，她竟然像殺豬似地尖叫，弄得奶奶尷尬極了。

寶寶潛臺(tái)詞：我還沒(méi)玩夠，干嘛要回家。

霸住玩具不放棄

天天媽：那天在超市門(mén)口玩音樂(lè)小馬車，寶寶玩過(guò)一次以后怎么都不肯下來(lái)，不讓后面等著的小朋友玩。后來(lái)我強(qiáng)行把他抱下，他一邊哭一邊兩腿亂蹬亂踢。我的白褲子上面都是他的腳印。去公園玩旋轉(zhuǎn)木馬和小飛象也是一樣的。他經(jīng)常玩完一圈后賴在上面，用腳頂住座位不肯下來(lái)。他爸爸只好再去買票。每次去游樂(lè)園都要上演這么一場(chǎng)“大作戰(zhàn)”。

寶寶潛臺(tái)詞：我還沒(méi)玩夠，就是要再玩！

越不高興越要吐

可愛(ài)媽咪：勤勤3歲大的時(shí)候，外婆給她喂輔食胡蘿卜泥，小家伙吞吞吐吐不肯咽下。外婆隨口說(shuō)了聲“臭東西！”可能語(yǔ)氣稍微重了點(diǎn)，女兒就哭開(kāi)了，然后不知道怎么的，小碗也被她碰到地上，東西全翻掉了。這下好了，小家伙哭得更加撕心裂肺，還把所有吃下去的胡蘿卜泥全都吐出來(lái)。小嘴閉得緊緊的，調(diào)羹伸進(jìn)去她就咬住不放。

寶寶潛臺(tái)詞：惹我不高興，我就把吃下去的東西都吐出來(lái)。

高招訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力

導(dǎo)讀：幼兒中的一些孩子的語(yǔ)言能力不是很好，那么如何提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

一些幼稚園的寶寶說(shuō)起話來(lái)經(jīng)常奶聲奶氣的，這一方面顯得非常好聽(tīng)！但另一方面也因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)很稚嫩而讓老師們哭笑不得。很明顯，年幼寶寶的語(yǔ)言能力需要得到提升，怎么提升呢？

以下新招有助于幫助寶寶培養(yǎng)優(yōu)秀的語(yǔ)言能力！請(qǐng)看，資源的幼兒園教師是如何有意識(shí)地“訓(xùn)練”寶寶語(yǔ)言能力的：

一、從簡(jiǎn)單的習(xí)慣用語(yǔ)培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力

每天早上，作為幼兒園教師，需要不厭其煩的對(duì)每一個(gè)寶寶說(shuō)：“嘿，XX，早上好！”并且要求他們也要對(duì)老師說(shuō)一聲：“嘿，X老師，早上好！”。通過(guò)習(xí)慣性的語(yǔ)言培養(yǎng)，寶寶們能迅速掌握良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，年輕的家長(zhǎng)們，不妨一試喲！

二、從簡(jiǎn)單的對(duì)話聊起。

“今天，誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？”、“爸爸媽媽叫什么名字？”、“你喜歡吃什么東西？”、“這是什么啊？”，為了讓寶寶養(yǎng)成說(shuō)普通話的好習(xí)慣，需要經(jīng)常利用空余時(shí)間和他們聊天說(shuō)事，培養(yǎng)寶寶簡(jiǎn)單對(duì)話能力。每天堅(jiān)持告訴他們午餐吃的是什么菜？下午吃的是什么點(diǎn)心？讓他們反復(fù)學(xué)說(shuō)幾遍，久而久之，大人不用說(shuō)，寶寶也會(huì)告訴你吃什么菜什么點(diǎn)心了。這樣，寶寶的簡(jiǎn)單對(duì)話能力就很好地訓(xùn)練起來(lái)了。

三、從動(dòng)畫(huà)片和看電視里學(xué)語(yǔ)言。

動(dòng)畫(huà)片、電視新聞是寶寶接觸外部事物，掌握語(yǔ)言能力的最有效方式之一。老師和家長(zhǎng)要善于通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和電視新聞來(lái)訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力。比如，看到幽默搞笑的動(dòng)畫(huà)片，就經(jīng)常插空問(wèn)問(wèn)寶寶動(dòng)畫(huà)片好看嗎，哪里好看了，哪個(gè)小英雄是寶寶的學(xué)習(xí)對(duì)像？等等之類此類的對(duì)話，會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)對(duì)事物的簡(jiǎn)單判斷和塑造情智的簡(jiǎn)達(dá)表達(dá)能力。

四、從游戲里入手。

在教學(xué)過(guò)程中，或與寶寶交往過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)要善于通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。比如，作為幼兒園老師，可以經(jīng)常利用寶寶們休息過(guò)程中相對(duì)自由的一段時(shí)間，組織小寶寶玩一些小游戲。在游戲中要求寶寶們根據(jù)自己的角色來(lái)發(fā)言。如可以利用“超市購(gòu)物游戲”，讓一名寶寶當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其他寶寶是顧客，讓買東西的寶寶對(duì)當(dāng)營(yíng)業(yè)員的寶寶說(shuō)說(shuō)：“營(yíng)業(yè)員，我要買XX?！?，讓當(dāng)營(yíng)業(yè)員的寶寶嘗試簡(jiǎn)單接人待物。這樣下來(lái)，寶寶的禮貌用語(yǔ)會(huì)得到很好的提升。當(dāng)然，在玩游戲的過(guò)程中，老師或家要長(zhǎng)適時(shí)指導(dǎo)糾正他們的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)氣……

寶寶無(wú)理，家長(zhǎng)有高招

隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己家的寶寶越來(lái)越愁人。二三歲的孩子每天都會(huì)有一些讓父母發(fā)火的表現(xiàn)，面對(duì)孩子的那些“無(wú)理”，父母該如何理解，又該如何解決呢？他們又有哪些高招呢？

表現(xiàn)1:總把玩具占為己有

案例：兩歲的津津在解決問(wèn)題的時(shí)候，總是用手多、用嘴少。見(jiàn)到別的小朋友拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的！”然后不由分說(shuō)把小朋友推倒，奪回玩具。

分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵(lì)孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時(shí)間。隨著他慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)懂得這個(gè)道理的。如果在他四五歲時(shí)還是欺負(fù)小朋友，那么父母要堅(jiān)決制止，并一定要讓他道歉。

提示：解決問(wèn)題的時(shí)候，一定要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里。對(duì)3歲以后的孩子，還應(yīng)指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見(jiàn)孩子能善待小朋友，就應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)。

表現(xiàn)2:口中常吐難聽(tīng)的話

案例：4歲的多多開(kāi)始說(shuō)一些讓父母?jìng)牡碾y聽(tīng)話，譬如媽媽說(shuō)現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂(lè)場(chǎng)了，他就會(huì)怒不可遏地對(duì)媽媽說(shuō)：“我討厭你”甚至開(kāi)始拳打腳踢。

分析：4歲的孩子，還難以用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己強(qiáng)烈的情緒。所以，父母需要教會(huì)他一些正確的表達(dá)方式。

提示：媽媽?xiě)?yīng)平靜地拉著孩子的手，蹲下來(lái)告訴他：“媽媽不喜歡你這么說(shuō)”。還可以教會(huì)孩子一些“談條件”的方式，一起商量一個(gè)大家都能接受的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)到了更復(fù)雜的表達(dá)方式時(shí)，他就會(huì)減少惡語(yǔ)相向的次數(shù)。

表現(xiàn)3:常常是以我為中心

案例：快3歲的小蔓蔓一點(diǎn)耐心也沒(méi)有，想吃“肯德基”了，馬上就要拉上媽媽出門(mén)；想去游樂(lè)場(chǎng)玩了，也一刻都不能耽擱，并對(duì)著媽媽直囔嚷：“我現(xiàn)在就要！”

分析：3歲前的孩子大多會(huì)認(rèn)為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會(huì)明白，并不是所有他想做的事情都能一一實(shí)現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過(guò)對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，父母還是要嘗試，不要答應(yīng)孩子提出的所有要求。

提示：家也是一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)，要讓孩子明白作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任。媽媽可以給他安排一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，譬如整理玩具、為花澆水、餐前放筷子等，這樣會(huì)讓他慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

表現(xiàn)4:做錯(cuò)后否認(rèn)他干的

案例：5歲的順順竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，明明在幼兒園剩飯了，回家卻對(duì)媽媽說(shuō)他在班上吃飯得了第一名；在家奔跑時(shí)，明明是他不小心碰倒了花盆，卻矢口否認(rèn)：“這不是我干的?！弊寢寢尭械胶茈y過(guò)。

分析：學(xué)齡前的孩子通常還不十分理解什么是說(shuō)謊，他們說(shuō)的話大多來(lái)源于自己的想象；也有可能他是在擔(dān)心做錯(cuò)了事得不到父母的諒解。提示：父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，首先不要懲罰孩子。相反，可用一種好玩的方式來(lái)回應(yīng)他的想象：“得了第一名，感覺(jué)一定很好吧！”激勵(lì)他朝那美好的想象努力；其次，不要揪著錯(cuò)誤不放，而要鼓勵(lì)孩子具備承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

表現(xiàn)5:對(duì)所有人直呼“笨蛋”

案例：才上幾天幼兒園的天天，就學(xué)會(huì)了一個(gè)詞“笨蛋”。常常不由分說(shuō)直呼身邊所有的人“笨蛋”。不管是爺爺奶奶、外公外婆，還是父母和其他小朋友。

分析：似懂非懂的孩子，常會(huì)用一些話來(lái)試探大人的底線，宣告自己的獨(dú)立。所以，父母不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會(huì)讓他覺(jué)得反而是一種鼓勵(lì)。

提示：日常生活中，父母要不斷地讓孩子學(xué)會(huì)體諒別人的情感，譬如通過(guò)講故事、看動(dòng)畫(huà)片等，給孩子解釋某個(gè)角色遇到了什么，他有哪些感受，從而潛移默化地影響孩子。

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