寶寶入園。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“大聲朗讀有助培養(yǎng)寶寶閱讀興趣”希望能對您有所幫助，請收藏。

導讀：孩子學習閱讀就像學習說話一樣，并非一蹴而就，有一個漸進的發(fā)展過程。

大聲朗讀是幫助寶寶獲取知識和成功的最重要的工具之一。

為嬰兒朗讀？有些人會非常驚訝，這不是“對牛彈琴”嗎？他還那么小，怎么會聽得懂！現(xiàn)在我們就要打破你的舊觀念，一起來看看朗讀的神奇功效！

科學依據(jù)

寶寶3個月之后，就開始想和身邊的人用語言進行交流了，而且還會嘗試著發(fā)出連續(xù)的聲音，而到了5個月的時候，就可以清楚地分辨大部分各種不同的聲音，6個月左右，在熟悉的環(huán)境里，寶寶會不斷地呀呀學語，向你證明，我已經(jīng)“長大”了！

為什么要提倡給寶寶朗讀呢？

從寶寶出生那一刻起，你肯定會情不自禁地與他聊天，雖然你不知道他是否能聽懂，但那種聊天的感覺讓人愜意！而朗讀是一種與寶寶聊天的特殊方式，與隨意交談相比，朗讀則是一種更富條理性和組織性的方式，在長期養(yǎng)成的朗讀習慣中，寶寶會慢慢地注意到語言中所蘊涵的邏輯性與語法結(jié)構(gòu)，特別是那些有韻律感的文章，同時配有簡單明快的插圖，最適合寶寶傾聽和觀賞。

孩子學習閱讀就像學習說話一樣，并非一蹴而就，有一個漸進的發(fā)展過程。很多父母會懷疑為嬰兒朗讀的可行性，但是從這個時候開始朗讀，就是為其6歲時學習閱讀打下堅實的基礎(chǔ)，從你的朗讀聲中，他們會汲取到聲音記憶，養(yǎng)成喜歡朗讀的好習慣，為其今后主動閱讀鋪平道路。

朗讀的好處

1.一邊給寶寶朗讀，一邊愛撫她，無形中增進了彼此的感情。

2.在與寶寶一起看書朗讀的過程中，會增強她集中注意力的能力。

3.書中自有黃金屋，讓寶寶從書中了解到自己生活以后的奇妙世界。

4.大聲的朗讀有助于寶寶對語法結(jié)構(gòu)的內(nèi)在理解，為今后的閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。

5.看圖朗讀有助于激發(fā)寶寶的想象力。

6.養(yǎng)成良好的朗讀習慣，有助于培養(yǎng)寶寶自主獲取知識的能力。

7.朗讀可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，慢慢地學會看圖畫，一頁結(jié)束后，引導寶寶自己去翻頁。

如何為寶寶朗讀？

1.選擇一些“耐看”的書籍，主要針對書的質(zhì)地。為了避免寶寶撕咬書本，破壞“公物”，可以選擇一些邊緣圓滑的硬皮書，或者柔軟的布書。這樣在一邊給寶寶朗讀，一邊可以讓他感受書的特殊質(zhì)地。

2.選擇一些“耐讀”的書籍，主要針對書的內(nèi)容。這個時期的寶寶不一定能聽懂你說的話，但是你的聲音對她來說就已經(jīng)很美妙了，選擇一些朗朗上口的，有節(jié)奏韻律感的兒歌和童謠，配上簡單、色彩鮮明的圖畫，在刺激寶寶視覺的同時，體會語言的美妙。

3.選擇舒服的朗讀地點。找一個光線適中，四周安靜的地方，只有你和寶寶兩個人，或是坐在沙發(fā)上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

4.選擇不同的朗讀時間。在清晨寶寶精力充足的時候、在午餐之后或在睡覺之前，可以根據(jù)不同情況調(diào)整時間，這一時期的寶寶沒有太集中的注意力，所以要以他的意愿為導向，不要強迫他，最初的朗讀時間最好控制在3分鐘以內(nèi)，以后慢慢延長。

5.選擇不同的朗讀語調(diào)。朗讀要富有感情，有節(jié)奏感地去感染寶寶，讓她被你的聲音所吸引，融入到你的熱情中來，和你一起來朗讀。時不時地和寶寶交流一下，聽聽她伊伊呀呀的表態(tài)。

6.選擇不同的朗讀姿勢。六個月左右，寶寶會打滾、可以輕松地坐起來，抓握能力日益增強，所以不妨嘗試不同的朗讀姿勢，讓寶寶在運動中體驗朗讀的樂趣。比如和寶寶一起俯臥著大聲念兒歌；繼而讓寶寶坐在你身上，一起拿著書進行朗讀；試著讓寶寶自己拿著書，看書上的圖畫，聽著你歡快的讀書聲。在這種動靜結(jié)合的氛圍中，寶寶對閱讀會越來越感興趣。

朗讀小貼士

1.朗讀宜早不宜遲。m.cnsjbj.cn

2.不要半途而廢，要循序漸進，逐漸養(yǎng)成朗讀的好習慣。

3.寶寶的書籍最好伸手可及，讓他隨時感受到知識的氛圍。

4.隨地取材，不僅可以給寶寶念兒歌，甚至瓶瓶罐罐上的字也可以拿來給寶寶念。

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如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。美國的凱倫?米勒斯女士就如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。

二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

專家們認為，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？

好的圖書既能給孩子帶來歡樂，又能激發(fā)他們的想像，還能培養(yǎng)他們的閱讀興趣。圖書的這些好處許多大人都意識到了，但具體到他們不同的孩子來說，效果卻迥異：有的愛上了讀書，有的卻視讀書如畏途。原因就在于家長忽視了對孩子早期閱讀的指導。其實，只要按照孩子的年齡和接受能力精心挑選圖書，并幫助孩子進行有效的閱讀，孩子的閱讀興趣是不難培養(yǎng)的：

1、提供機會

在給孩子講故事的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造機會讓孩子自己看，并教孩子怎樣看。如要一頁一頁地按順序看;看的時候要仔細，注意看懂畫面上有什么人物、事物，他們在做什么，使其看完后能知道完整的故事情節(jié)和內(nèi)容，引發(fā)他看書的興趣。

2、適當提問

在孩子看書畫的時候，大人可適時適當?shù)靥釂?，幫助他們理解故事。提問的時間安排可前后不一，如可在看書前提出問題，讓孩子帶著問題去看，然后從故事中找出答案;也可在看書中間提出問題，造成懸念，讓孩子通過思考來解答;還可在看完故事以后提問，幫助孩子理解故事的內(nèi)容、主題，促進孩子思維能力的發(fā)展。

3、復述故事

對年齡稍大一些的孩子，可以要求他在看完圖書后復述整個故事的內(nèi)容。在孩子復述時，大人要認真聽，及時鼓勵，出現(xiàn)問題也及時提醒或糾正，從而培養(yǎng)他閱讀的自信心，鍛煉其理解力、記憶力和口語表達能力。

4、耐心解釋

對孩子不能理解的或比較難理解的字詞，大人應耐心地解釋，盡量使問題具體化，使他們易于理解，并有意識地讓孩子用字組詞，用詞說一句話，從而使孩子具有成就感，并培養(yǎng)他的口語表達能力。

5、以畫配文

在孩子熟悉理解一些故事、兒歌或淺顯的古詩的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子把它們畫出來，培養(yǎng)其想像力和創(chuàng)造力，使孩子看書的興趣更加濃厚。

孩子的閱讀興趣怎樣培養(yǎng)

導讀：在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。

閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。美國的凱倫?米勒斯女士就如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣提出了自己的看法。

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。

二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久。”

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

專家們認為，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

家長必看：如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣

家長們都很關(guān)心如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，讓閱讀成為其一生的興趣。關(guān)于閱讀帶來的好處在這里就不多提了。接下來主要幫助解決培養(yǎng)孩子閱讀興趣的問題。

家長營造讀書的家庭氛圍

孩子們生就有很強的模仿能力，而父母正是他們最喜歡的模仿對象，所以要想讓孩子喜歡上讀書。各位媽媽們先得自己多讀書，起碼是在孩子的面前多讀書。這樣孩子會自然去模仿，覺得讀書是理解應當?shù)氖拢腿缤托』锇橥嫠Ｒ粯?/p>

和孩子共同閱讀

如果能陪伴孩子一起閱讀那效果會更好，不僅可以利用親情的強紐帶讓孩子愛上閱讀，還可以在這個過程中感受到孩子的進步，給予適當?shù)闹更c。這里推薦一種陪伴孩子讀書的好方法：書里的故事變成故事腳本，和孩子一起來玩角色扮演的游戲，吸引孩子的興趣。閱讀不一定要正經(jīng)的坐在書桌前，可以到公園的草坪中，望著藍天白云而閱讀，再比如，超市的圖書貨架，兒童繪本館，席地而坐，與愛書的小伙伴們一起閱讀。

盡早行動，不要強迫

一般2-3歲的孩子就可以開始閱讀了，不要擔心孩子太小對視力這類的問題，父母有責任給孩子提供一個光線舒適的閱讀環(huán)境。如果在你做到以上2點事孩子任然對閱讀沒有任何興趣，也不要強迫孩子，可以想想是不是自己在哪方面做的不夠。

圖書推薦

那什么樣的書才是適合孩子的呢？原則上來講只要孩子沒有閱讀障礙的書都是合適的，對于一個剛開始識字的孩子來說。繪本無疑是首選，開始可以挑圖多一點了，隨著孩子詞匯量的積累可以慢慢增加閱讀難度。

經(jīng)典的《猜猜我有多愛你》《好餓好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》，繪本書：《11只貓》《14只老鼠》《100層的房子》《不一樣的卡梅拉》《自然圖鑒》都很不錯。

另外強烈推薦英文原版讀物，北美教育非常注重孩子的閱讀能力的培養(yǎng)。從一歲開始的繪本，只有圖沒有文字，到文字越來越多，到最后全文字的章節(jié)書，有非常豐富的資源，非常有營養(yǎng)，還能順便學英語。

早期閱讀有助幼兒識字

幼兒識字不能過于強求，這樣會讓孩子對識字缺乏興趣，反而適得其反。家長可以通過早期閱讀來激發(fā)孩子的識字興趣，不過還有很多注意事項是不得不知道的哦。接下來，就來和小編一起了解了解吧。

早期閱讀有助幼兒識字

現(xiàn)在有很多家長都在教孩子認字，我也很著急，曾經(jīng)試過很多方法，讓孩子認字，可他就是沒興趣，強扭的瓜總是不甜的，我也沒再要求孩子認識字。不但令我意想不到的事卻發(fā)生了。孩子每次和我一起閱讀圖書時總會要求我把原本書上的故事講一遍，他想看看自己編閱讀的是不是和書上的一樣。我講的時候他會不由自主地點起那些圖片旁的小字，看他這么認真我也就慢慢地給他把故事讀了一遍。沒想到長期這樣的閱讀后，孩子認識了很多的常用字，真是無心插柳，柳成蔭??！為此，我還高興了好一段時間。

下面再來看看幼兒識字的注意事項有哪些吧。

幼兒識字的注意事項

要有平常心，不要非識多少字不行，更不要和鄰居或幼兒園同齡小朋友比，比不上，就羞辱孩子，傷及他的自尊心；

把識字當作游戲，不當作任務，不設定額，能認多少算多少；

先從聽大人講有字的圖畫書入手。家長和孩子一起看圖畫書，逐漸過渡到一起讀每一頁上的句子，這時只要他跟著看、跟著說，不一定一個字一個字地教。

待他有一點“字”的概念以后，再用識字卡片。一般來說識字卡片最好有同樣的兩套，正面是字，反面是圖，以圖帶字，從圖過渡到字，比較容易。先識的是常見物的名稱，然后是動詞，再是其他詞類的字。

字學到200個左右時，可以拼成詞，再合成句子。比如：西、瓜、西瓜、吃西瓜、我吃西瓜。

在他有興趣時來教，不要勉強，一勉強反而適得其反。

家里最好有人愛讀書，這對他很重要。如有人愛看報也好，可以在書上、報上找他認識的字讓他看，他會很感興趣，這對加強他的識字意識很有好處。

幼兒識字，家長要有耐心哦。

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