幼兒園不教哪些內(nèi)容。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？以下是小編收集整理的“教育子女最怕教不到點(diǎn)兒上”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

如今，利用節(jié)假日去“家長(zhǎng)學(xué)?！甭犝n的家長(zhǎng)們真是越來越多。記者近日趕赴某一家教中心家教課堂現(xiàn)場(chǎng)看到，500個(gè)座位的會(huì)場(chǎng)擠了個(gè)水泄不通。

“教育子女”是家長(zhǎng)們熱衷討論的話題，對(duì)于絕大部分并不是從事教育工作的家長(zhǎng)們來說，最大的擔(dān)心是教育子女教不到點(diǎn)兒上。

了解孩子是關(guān)鍵

據(jù)一份對(duì)小學(xué)四年級(jí)102個(gè)孩子的調(diào)查報(bào)告表明：在“你最不喜歡……”一欄中，有62個(gè)孩子答不愛學(xué)習(xí)，不想寫作業(yè)，1／3小學(xué)生有十分明顯的厭學(xué)情緒。而對(duì)父母的調(diào)查中，有一半以上的家長(zhǎng)并不真正了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一篇初一學(xué)生的日記中，孩子一筆一畫地記著這樣一段話：同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論的問題多是如何對(duì)付爸爸、媽媽，大家各有自己的絕招兒———莎莎說，我爸不同意，我就磨我媽，爸爸是個(gè)軟柿子；李樸說，不理他們，他們總會(huì)心疼我；周文說，那我就哭……

“厭學(xué)、任性”這在8歲至14歲的孩子中表現(xiàn)得越來越明顯了，而造成這一結(jié)果的原因其實(shí)就是滿足得太多了。無原則的滿足讓我們的愛失去了正確的坐標(biāo)。

孩子的心，種什么得什么

在咨詢現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們熱衷詢問的問題多是：

(1)我怎樣處理好和老師的關(guān)系？

(2)孩子不聽話，我該怎么辦？

(3)成績(jī)不好我能幫什么忙？

(4)我為什么總和他有點(diǎn)別扭？據(jù)了解，家長(zhǎng)們多是從孩子手中拿到這種學(xué)校發(fā)下來的“家長(zhǎng)學(xué)校咨詢票”，對(duì)于各式各樣五花八門的家教問題，一個(gè)學(xué)期也就只有幾場(chǎng)的咨詢講座課讓家長(zhǎng)們常常感到“不解渴”。遇到具體事兒，許多常來聽講的家長(zhǎng)還是感到“遠(yuǎn)水救不了近火”。越寰家教中心姜云香老師說：手把手教您怎樣做，當(dāng)然不現(xiàn)實(shí)。聽出門道，悟點(diǎn)心得才會(huì)真正有收獲。

據(jù)日前首都師范大學(xué)高教研究室課題組調(diào)查研究表明：家長(zhǎng)與子女間出現(xiàn)的心理偏差是我國(guó)家庭教育中出現(xiàn)的比較嚴(yán)重的問題。家長(zhǎng)的教育觀念、教育內(nèi)容以及實(shí)施教育方法和家庭氣氛與子女隨年齡增長(zhǎng)的實(shí)際需求間的矛盾是十分嚴(yán)重的，造成這種矛盾的主要原因是：

（1）家長(zhǎng)缺乏了解兒童成長(zhǎng)的客觀規(guī)律；

（2）家長(zhǎng)與自己的孩子溝通少，不了解他們隨著生理的變化而產(chǎn)生的心理、情感的變化和需求。

了解孩子才能教育引導(dǎo)好孩子，了解的內(nèi)容應(yīng)從這樣幾方面入手：

(1)發(fā)育、健康狀況。孩子探索人生奧秘父母應(yīng)以正確渠道加以引導(dǎo)，對(duì)男孩子的生長(zhǎng)發(fā)育也要細(xì)心關(guān)懷。

(2)了解智力發(fā)展?fàn)顩r，不要超負(fù)荷加壓。

(3)了解心理狀況。人類健康的一半是心理健康，別讓好孩子走進(jìn)了心理的死胡同。

(4)尤為重要的是，了解孩子的真正需要。要肯定孩子的成績(jī)，否定他們的過失，僅有一腔樸實(shí)的愛是不夠的。

“你是一個(gè)成功的家長(zhǎng)嗎？”“你能真正做到先思考后行動(dòng)嗎？”在家長(zhǎng)學(xué)校，記者看到一張張急切的臉，一個(gè)個(gè)寫著密密麻麻小字的記錄本。幾場(chǎng)咨詢會(huì)對(duì)于整個(gè)家庭教育恐怕也就是杯水車薪。采訪結(jié)束時(shí)，一位家長(zhǎng)告訴我他最喜歡那句話：孩子的心是片空地，種什么，就得什么，種真誠(chéng)、種善良、種勇敢、種自信。

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家長(zhǎng)怎樣教育子女

培養(yǎng)孩子，是父母的義務(wù)。每個(gè)家庭對(duì)孩子的培養(yǎng)可能不盡相同，但大多父母都希望能培養(yǎng)出出色的孩子。怎樣才能培養(yǎng)出色的孩子呢？家長(zhǎng)們需要著重哪些方面的培養(yǎng)呢？

家庭和睦

家庭和睦是孩子出色的基礎(chǔ)。環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。美好的家庭氛圍，會(huì)讓孩子感覺到幸福，安全，動(dòng)力。

從辯證學(xué)上說，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。在家庭中，人決定著家庭環(huán)境，同樣，家庭環(huán)境對(duì)人也會(huì)產(chǎn)生作用。

保持良好的家庭氛圍，有助于孩子的出色成長(zhǎng)。

言傳，更要身教

言傳身教，是家長(zhǎng)直接對(duì)孩子賦予的影響力。好的教育，需要“言傳+身教”，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該這樣，或不應(yīng)該那樣，不只是語言，家長(zhǎng)更要以身作則。比如家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說“少玩手機(jī)，對(duì)視力不好”“早點(diǎn)睡覺，明天上學(xué)”。。。而家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳后，自己卻在長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，或在床上看手機(jī)，熬夜等。那言傳的效果可想而知，孩子也會(huì)在心里產(chǎn)生“你不也在玩手機(jī)嗎”“你不也沒早睡嗎”的跟隨心理。

想教育出出色的孩子，家長(zhǎng)們首先應(yīng)讓自己出色起來，在孩子面前，我們要表現(xiàn)出積極的一面。教育孩子道理時(shí)，我們需要以身作則，樹立好榜樣，讓孩子正確效仿，并潛移默化的養(yǎng)成自己的品德、行為習(xí)慣。

定位合適

家長(zhǎng)們需要結(jié)合實(shí)際，給孩子樹立方向。積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，特長(zhǎng)，樹立明確的方向。有些家長(zhǎng)，看到別人的孩子跳舞好，就讓孩子去學(xué)跳舞；看到別的孩子鋼琴?gòu)椀暮?，就讓孩子去學(xué)鋼琴。。。這其實(shí)是不可取的，每個(gè)孩子都有自己的興趣，特點(diǎn)。不要盲目給孩子樹立放心，切勿拿別人孩子過多跟自己孩子比較。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，你在羨慕別人家孩子的同時(shí)，別人可能也在羨慕你家的孩子。

我們需要認(rèn)清方向，讓孩子做自己喜歡的事。

以學(xué)習(xí)為主題

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常開導(dǎo)孩子，提示孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。“書中自有黃金屋”，“讀書破萬卷”等，都是對(duì)讀書重要性的寫照。孩子學(xué)到的理論、實(shí)踐等知識(shí)越多，以后的生活、工作會(huì)有更強(qiáng)而有力的保障。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)要有正確的方法，讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。另外學(xué)到的知識(shí)需要學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際。讓知識(shí)真正成為孩子的武裝。

人格的培養(yǎng)

人格，是左右人能否成功的重要因素。所謂“做事先做人”，說明了人格的重要性。

在孩子成長(zhǎng)過程中，會(huì)發(fā)生很多事，我們需要從每一件事情，讓孩子明白道理。在人與人交際溝通的過程中，讓孩子學(xué)會(huì)溝通技巧。培養(yǎng)孩子高尚品德，提高孩子的情商，讓孩子明白做人的道理，是培養(yǎng)出色孩子的必備過程。

方諾的話

培養(yǎng)出色的孩子，家長(zhǎng)們需要做好自己，讓自己成為孩子的榜樣。善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)并培養(yǎng)，教會(huì)孩子做人的道理，讓孩子努力學(xué)習(xí)，懂得回饋社會(huì)，讓孩子成為品學(xué)兼優(yōu)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)之人?。?/p>

李嘉誠(chéng)：事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾

一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾！——李嘉誠(chéng)

我們總在說忙忙忙，但是孩子的教育根本不可能等著我們來彌補(bǔ)，只要稍微有點(diǎn)忽略，孩子的成長(zhǎng)變化會(huì)很明顯。有些毛病一旦養(yǎng)成，會(huì)花費(fèi)很多精力來改正，甚至根本無法糾正。所以不管掙了多少錢，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果孩子的教育不得當(dāng)，將來老了會(huì)后悔。雖然不需要我們一門心思撲在孩子身上，但是也絕對(duì)不能拿事業(yè)繁忙來犧牲孩子。生下他就得負(fù)責(zé)任??！黃晶生說：“幸福的本質(zhì)其實(shí)就是一種感覺，一種什么感覺呢？幸福是一種追求快樂而又有意義的感覺！”

孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性。他們就象河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導(dǎo)向某一方向，就能轉(zhuǎn)變它的流向。在社會(huì)的大環(huán)境中，為什么有的人有用，有的人有所作為，在這里起決定作用的是教育。人與人之所以不一樣，主要是因?yàn)樵诤筇焓艿降慕逃绞讲煌?。在幼年的意識(shí)中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會(huì)在未來漫長(zhǎng)的一生中發(fā)揮重要的影響。

每一個(gè)人都不是他自己要出生的，父母使他們偶然來到這個(gè)世界，來到一個(gè)他們自己無法選擇的家庭，有了一對(duì)永遠(yuǎn)不能變換的父母。一個(gè)孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是何種層次的人，取決于孩子在早期成長(zhǎng)過程中受到何種層次的家庭教育。

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德，做父母親的行為要自慎，應(yīng)該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結(jié)果。

如果母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會(huì)喝酒；父親說臟話。粗話，則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲！

可以說，孩子一生的命運(yùn)在父母手中，父母若嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的品德，為開拓他們的美好前程積極創(chuàng)造條件，同時(shí)也就使自己成為一個(gè)偉大的人。

我們說家庭是一所學(xué)校，但家庭教育有著自身獨(dú)特的方式，它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言論。行為對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，在無形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)。

家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。在英國(guó)有一個(gè)愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員，同樣在英國(guó)，另一個(gè)珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中。有300多人當(dāng)過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒有一個(gè)人有出息。根據(jù)上述兩種情況讓我們來一起設(shè)想，珠克家族中的某個(gè)人，當(dāng)他孩子?jì)雰簳r(shí)，就被愛德華家族抱養(yǎng)，那這個(gè)人又將變成什么樣的人呢？反之又會(huì)怎樣？家族最初灌輸?shù)氖欠怯^念，善惡標(biāo)準(zhǔn)，為人原則，將影響他的一生。這就是兩個(gè)英國(guó)家族留給后人的啟示。

任何事業(yè)的成功都無法彌補(bǔ)孩子教育的失敗！

言教不如身教，身教不如境教！給孩子最好的禮物是榜樣！

給孩子食物只會(huì)讓孩子成為大人，給孩子觀念會(huì)讓孩子成為偉人！

我們不可以陪伴孩子一輩子，但觀念可以陪伴孩子一輩子！

教育孩子的六個(gè)重要>>>

1、經(jīng)歷比名次重要

2、對(duì)話比對(duì)立重要

3、激勵(lì)比指責(zé)重要

4、成人比成功重要

5、成長(zhǎng)比成績(jī)重要

6、榜樣比命令重要

一張表教你“花式夸法”，夸孩子夸到點(diǎn)子上

日常生活中，孩子會(huì)帶給我們很多驚喜，讓我們?nèi)滩蛔】滟?。不過贊美孩子也有大學(xué)問，研究表明，總是說“你真棒“、”你真聰明“，并不利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。取而代之，我們可以贊美孩子的努力，做事的過程，或是思路等等。讓我們用有效的稱贊，不浪費(fèi)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)契機(jī)。

到了我們這一代，基本上都知道教育孩子要“正面激勵(lì)”，但是整天“寶寶真棒！”“寶寶太厲害了！”這么一味地夸，真的好嗎？萬一哪天沒人夸了，孩子心里難道不會(huì)有落差？所以，夸孩子可以，但要講究方式方法。

如何表達(dá)才是對(duì)孩子最適用的夸獎(jiǎng)方式呢？一起來看看這些基礎(chǔ)的表達(dá)方式，夸孩子要夸到點(diǎn)上！

看完之后，你總結(jié)出要點(diǎn)了嗎？

1.夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來說真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。

家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無所適從。

也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

2.夸努力不夸聰明

“你真聰明！”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很聰明。”對(duì)另一半說：“答對(duì)8道題，你們很努力?！?/p>

接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.夸事實(shí)不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無心地將其掛在嘴。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。

成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。

子女日常早教應(yīng)避免的五大弊病

早期教育是人的發(fā)展“關(guān)鍵期”，是早出人才．多出人才的重要途徑之一。然而，目前有許多家長(zhǎng)在子女的早期教育方面存在著以下的五種弊病。

1、坐失良機(jī)：患此“病”者主要是對(duì)早期教育的重要性缺乏認(rèn)識(shí)。有的認(rèn)為，“樹大自然直”，孩子大了自然會(huì)好，忽視早期教育，任其自然發(fā)展；有的低估嬰幼兒接受能力，認(rèn)為孩子太小不懂事，辛辛苦苦教育也枉然，有的則害怕過早教育會(huì)損害孩子健康，損傷和壓抑兒童智力。凡此種種，使子女喪失早期教育良機(jī)，白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。其結(jié)果如同美國(guó)心理學(xué)家布盧姆所說的那樣：“幼兒期被剝奪了智力刺激的兒童，永遠(yuǎn)達(dá)不到他原來應(yīng)該達(dá)到的高水平。”

2、重智輕德：患此“病”者主要受“片面追求升學(xué)率”的影響，只注重智力因素的培養(yǎng)和知識(shí)的灌輸，認(rèn)知方面的負(fù)荷大大超過非認(rèn)知因素的負(fù)擔(dān)，忽視良好行為習(xí)慣、思想品德、情感、意志、性格的教育培養(yǎng)，其結(jié)果，知識(shí)的機(jī)械記憶占豐導(dǎo)地位。開發(fā)的潛能處于冷落狀態(tài)，過重的學(xué)業(yè)使孩子疲憊不堪．致使孩子任性、自私、自理能力低下，不良的生活和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣“先人為主”，增加了以后所治改正的難度，最終其智力也得不到真正的發(fā)展。

3、拔苗助長(zhǎng)：患此“病”者主要是不了解嬰幼兒學(xué)習(xí)接受的能力，過高、過多、過難地期望孩子練書法、學(xué)數(shù)學(xué)、讀外語、背古詩(shī)，甚至不根據(jù)孩子的特點(diǎn)，主觀地強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那．爸爸“作業(yè)”、媽媽“習(xí)題”，外加聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師“試卷”。結(jié)果孩子焦慮、苦惱，萌生厭學(xué)情緒，滋長(zhǎng)畏懼學(xué)習(xí)心理。

4、缺少方法：患此“病”者主要是不了解嬰幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)，缺乏早期教育的知識(shí)．往往形式單調(diào)，枯燥乏味，方法簡(jiǎn)單，毫無痛趣，甚至出現(xiàn)教之技法不符規(guī)范，授之知識(shí)謬誤百出。讀字音調(diào)不對(duì)，寫字筆劃有錯(cuò)等的誤導(dǎo)。教育效果甚微，以致貽誤子女。

5、恐嚇體罰：患此“病”者主要受陳腐的“棍棒”教育的影響，在早期教育過程中，威嚴(yán)俱加，不僅強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)，甚至恐嚇責(zé)訓(xùn)、動(dòng)機(jī)打咒，施行不準(zhǔn)玩耍、餓飯、關(guān)黑屋子等體罰和變相體罰。這樣，嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊性，影響孩子的主動(dòng)性、壓抑孩子個(gè)性，有害于孩子身心健康發(fā)展。

父母教育子女的方法

家長(zhǎng)教育孩子9種實(shí)用的方法

大多數(shù)的家長(zhǎng)把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。

教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周圍的世界中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。

教育子女“學(xué)會(huì)做人”

教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(zhǎng)不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R(shí)重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1. 2

教育子女“學(xué)會(huì)求知”

學(xué)會(huì)求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。

2. 3

教育子女“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì)公益勞動(dòng)，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。子女從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會(huì)自立”

孩子在成長(zhǎng)過程中，碰到的坎坷會(huì)很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對(duì)挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，處在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的人，若沒有知識(shí)和專門的技能及各種能力，就必將被社會(huì)所淘汰。所以，家長(zhǎng)應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長(zhǎng)一定會(huì)努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長(zhǎng)級(jí)或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會(huì)，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì)讓孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國(guó)教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號(hào)的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì)向他們表明你對(duì)他們的所作所為真的很關(guān)心。

你不必具有一項(xiàng)特長(zhǎng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長(zhǎng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(zhǎng)通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

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開誠(chéng)布公地交流

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長(zhǎng)可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

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幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會(huì)提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識(shí)字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動(dòng)明了越有助于孩子對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

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過程和結(jié)果同等重要

家長(zhǎng)需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(zhǎng)只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jī)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對(duì)他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”

考試成績(jī)差是該同孩子談一談的信號(hào)。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績(jī)不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

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對(duì)孩子持有較高的期望

一種鼓勵(lì)孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長(zhǎng)寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jī)差的學(xué)生取得好成績(jī)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對(duì)孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵(lì)他們對(duì)自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長(zhǎng)，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來。”要讓孩子們喜歡受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(zhǎng)每天和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們?cè)谝黄鸬?，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情?？梢哉f只要孩子想和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)就會(huì)和他們?cè)谝黄稹Ｋ约议L(zhǎng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間。”

2、性教育和上網(wǎng)。對(duì)于國(guó)內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，在子女教育方面可能會(huì)感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對(duì)孩子上網(wǎng)如何控制。“性教育很容易，就是全家包括孩子一起觀看介紹人體知識(shí)的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識(shí)，就這樣，很簡(jiǎn)單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長(zhǎng)的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長(zhǎng)電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長(zhǎng)都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對(duì)于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?！睂?duì)于孩子們愛好的培養(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對(duì)未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對(duì)于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的?！?/p>

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每一個(gè)家長(zhǎng)要做的

作是鼓勵(lì)孩子們，去聽他們說話，從而知道他們?cè)谙胧裁?，并把時(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長(zhǎng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”

德國(guó)總理夫人如何教育子女？

記者問：許多父母在遇到困難時(shí)，對(duì)求助他們有所顧慮……

施羅德夫人答：想得到外界幫助的父母不要產(chǎn)生自己是壞父母的想法。有孩子的人有權(quán)利得到來自各方的幫助，因?yàn)樗峭ㄟ^教育孩子在為全社會(huì)做貢獻(xiàn)。我希望，對(duì)有孩子的人要給予特殊對(duì)待，無論是在行政機(jī)構(gòu)辦事時(shí)，還是在超級(jí)市場(chǎng)收銀臺(tái)前付帳時(shí)都應(yīng)該如此。

問：許多人抱怨說，教育孩子越來越困難了，這是為什么？

答：教育是一門只有通過實(shí)踐才能掌握的藝術(shù)。就像做飯一樣，只有經(jīng)過實(shí)踐才能學(xué)會(huì)。許多父母缺乏信心，感到無助，力所不能及。有的父母采取認(rèn)輸態(tài)度，或?qū)⒆釉俨还懿粏柫?。我們要關(guān)心這樣的家庭，否則，許多孩子就會(huì)帶著一身問題長(zhǎng)大。

問：教師們常常抱怨說，孩子好動(dòng)，精力不集中……

答：現(xiàn)在，父母常常把教育孩子的事情推給學(xué)校。但是學(xué)校卻沒有這樣做。學(xué)校把更多的時(shí)間用在向孩子講授將來他們就業(yè)所需要的知識(shí)上面，而基本的教育任務(wù)還在父母。在孩子上學(xué)之前，他們就應(yīng)該學(xué)習(xí)如何集中精力聽課，例如堅(jiān)持安靜地坐一小時(shí)。

問：您有一個(gè)9歲的女兒。您對(duì)她有何希望？

答：我希望她成為幸福的人。我要幫助她，使她成為堅(jiān)強(qiáng)的人，這樣，將來她就能夠應(yīng)付困難局面。她要學(xué)習(xí)寬容待人，解決沖突，這樣在出現(xiàn)矛盾時(shí)，她就不會(huì)有一切都完了的感覺。

問：在教育孩子方面您注重什么？

答：經(jīng)常同她交流，我每天接送女兒上學(xué)。在路上，她總是滔滔不絕地把她所經(jīng)理的事情向我訴說。我對(duì)她的煩惱認(rèn)真對(duì)待，即使有時(shí)在我看來她的煩惱并不是什么大不了的事情。就是在人們看來是小事情也可能會(huì)引起孩子的煩惱。

問：越來越多的孩子要求穿昂貴的名牌服裝，要買手機(jī)。您是如何對(duì)待的？

不給孩子買昂貴的名牌衣服，也不買手機(jī)。9歲女孩根本不需要手機(jī)。如果多數(shù)父母不答應(yīng)孩子的要求，那么壓力就沒有了。當(dāng)然，也有一些令人們難以擺脫的時(shí)髦做法。但是，我們不趕時(shí)髦。

最怕生寶寶的星座媽媽

1.【怕影響性生活】天秤座

天秤座的人很在意自己的生活品質(zhì)，凡事都會(huì)想很多，她想要一個(gè)完美的關(guān)系，而這個(gè)完美的關(guān)系不見得可以受破壞的，生小孩這件事情已經(jīng)超出柴米油鹽醬醋茶，這是有關(guān)于健康部分，例如可能身材方面會(huì)有很大的改變，可能會(huì)造成夫妻之間的障礙，因此這會(huì)成為她的恐懼，雖然有些人會(huì)勸告她這是可以克服的，但是天秤座還是會(huì)傾向于不能克服的部分，所以在這之前如果沒有讓她有堅(jiān)定的信心覺得生小孩也不會(huì)有影響的話，她恐怕會(huì)再三考慮一下。

2.【不想失去自由身】天蝎座

天蝎座是很喜歡自由的，而且天蝎座的人也很清楚自己是非常喜歡小孩的，所以當(dāng)她決定生小孩的時(shí)候就是她決定放棄自由的時(shí)候，因此當(dāng)她還沒有想清楚這一點(diǎn)的時(shí)候，她會(huì)考慮很久。

3.【怕痛】處女座

處女座是在占星學(xué)中是屬于很適合當(dāng)媽媽的，因?yàn)樗齻兎浅５淖屑?xì)，而且照顧小孩的步驟是非常的健康的，不像有些星座的媽媽，只是一味的有母愛，可是沒有方法，而且如果老公叫處女座生，她一定會(huì)生，因此為了克服怕痛這件事，可能要收集很多資料來克服這個(gè)心理障礙，為了怕痛這件事，她會(huì)盡量延長(zhǎng)這段時(shí)間，可是到了時(shí)候，她還是會(huì)認(rèn)命。

4.【自己都不夠花】摩羯座

摩羯座想的非常的遠(yuǎn)，這一生當(dāng)中她可以保證自己是不出差錯(cuò)的，可是她不能夠保證她未來的小孩是不會(huì)出差錯(cuò)，因?yàn)榭赡墚?dāng)她逝世之后，小孩還要在世界上活好幾十年，所以當(dāng)她無法保證這一點(diǎn)的話，或者她在教養(yǎng)小孩的過程中是否有足夠的經(jīng)費(fèi)能力去撫養(yǎng)小孩，如果沒有的話她就會(huì)很理智的決定不要生小孩。

5.【社會(huì)環(huán)境太差】金牛座

金牛座的人她也會(huì)是一個(gè)很好的父母的星座，也很重視享受，她會(huì)要求自己凡事都要做到最好的，用也要最好的，相對(duì)的她也希望自己的小孩也要用到最好的，很多事情她可以決定，當(dāng)她有能力時(shí)當(dāng)然可以供給小孩最好的，可是社會(huì)環(huán)境的亂象不是她所可以決定的，而金牛座不太愿意去適應(yīng)外面已經(jīng)亂了的環(huán)境，所以她會(huì)有一種悲觀的心理，于是干脆就不要生小孩了。

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