找朋友幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小青菜找朋友》”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《小青菜找朋友》這個(gè)故事選自大班上學(xué)期《蔬菜》這一主題，在生活中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，在與人交往的過(guò)程中不會(huì)去體會(huì)之間的真誠(chéng)和善良，根據(jù)這一現(xiàn)象我生成了本次活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中我分別運(yùn)用了直觀演示法、提問(wèn)法、猜測(cè)討論法等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。希望通過(guò)本次活動(dòng)，會(huì)讓幼兒真正理解朋友之間是需要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒在故事中體會(huì)道理，知道什么是真正的朋友。（重點(diǎn)）

2、使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和區(qū)分一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

3、通過(guò)了解故事內(nèi)容，幼兒會(huì)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行表演。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、頭飾、圖畫(huà)、音樂(lè)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

播放音樂(lè)《找朋友》，請(qǐng)幼兒欣賞，在幼兒理解歌曲內(nèi)容后請(qǐng)幼兒表演。教育幼兒說(shuō)完整話：“我的朋友叫xxx”。

二、基本環(huán)節(jié)。

A、請(qǐng)出主人公（小青菜）出示圖片，告訴幼兒它想找朋友，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)有哪些小昆蟲(chóng)或小動(dòng)物來(lái)和它交朋友。（ ）你說(shuō)的小動(dòng)物他有什么本領(lǐng)??？你能表演一下么？再次出示圖片（螳螂、菜粉蝶、蚯蚓、大象）請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)才是小青菜真正的好朋友。

B、欣賞課件《小青菜找朋友》。

a、螳螂為什么要和小青菜做朋友？請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)幼兒猜測(cè)與表演的能力。

b、小蚯蚓聽(tīng)到了小青菜要找朋友的消息，馬上鉆出泥土來(lái)和小青菜說(shuō)什么了？此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

c、他們也沒(méi)有做成朋友？猜猜大象伯伯有什么本領(lǐng)??？m.cnsjbj.cn

d、菜粉蝶在小青菜的頭上飛了幾圈后，為什么又飛走了呢？

e、小青菜怎么哭了？請(qǐng)幼兒猜想都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？小青菜又說(shuō)了什么？

f、在知道螳螂、蚯蚓是益蟲(chóng)，而菜粉蝶是害蟲(chóng)后，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，教育幼兒交朋友要找一個(gè)心的善良的，不能只看外表。

C、欣賞課件《益蟲(chóng)與害蟲(chóng)》。

幼兒判斷，知道消滅害蟲(chóng)，保護(hù)益蟲(chóng)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

情景表演《小青菜找朋友》。

請(qǐng)幼兒佩戴頭飾與教師一起進(jìn)行故事表演。對(duì)能力差的幼兒給予幫助與鼓勵(lì)。

四、延伸環(huán)節(jié)。

今天，你們找到了好朋友，小青菜找到了好朋友，蘭老師也找到了你們這群好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你你們這群小伙伴和蘭老師一起去尋找更多的朋友吧！（播放音樂(lè)：我的朋友在哪里）

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中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――找朋友

目標(biāo)1.能自主選組，并思考、討論分組的一些要求。2.體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。準(zhǔn)備幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。過(guò)程1.我想和他們?cè)谝唤M。――小班時(shí)的朋友是不是都來(lái)了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什么名字?――升中班了，你想和哪些朋友在一個(gè)組?――幼兒自主選組。2.我們分得是否合適。――引導(dǎo)幼兒就選組過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：如果小組太多了怎么辦?有的組人太多，有的組人太少，怎么辦?有的組全是男孩(或女孩)怎么辦?――引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求，如要考慮人數(shù)、男女搭配等問(wèn)題。――引導(dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友，作相應(yīng)的調(diào)整。3.給我們的組起名字。――幼兒給自己的小組起一個(gè)名字。――每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。建議1.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友，幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級(jí)小主人了。2.可引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商繪制小組標(biāo)記，貼在每組桌上。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小金魚(yú)找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.傾聽(tīng)理解故事1—2段。

——出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

—一一出示圖片邊指邊講故事1—2段,教師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的朋友是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做朋友嗎?它們是怎么說(shuō)的?

——學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

2.觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友？

3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附：小金魚(yú)找朋友

池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚(yú)又游啊游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好,我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好,我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。

小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的朋友是誰(shuí)呀?

幼兒園大班教案《小蝴蝶找朋友》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小蝴蝶找朋友》”。讓幼兒有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演，認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字，續(xù)編故事結(jié)尾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”幾個(gè)字。

2.有感情地進(jìn)行角色對(duì)話和表演。

3.續(xù)編故事結(jié)尾。

4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾：小蝴蝶翅膀及頭飾、小蜜蜂身體及頭飾、小蜻蜓翅膀、小螞蟻頭飾。

字卡：蝴蝶卡片上貼字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“運(yùn)”、“弄”）粘在教師衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻?zhàn)挚ā?/p>

多媒體：故事第一段朗讀、表演配樂(lè)。

場(chǎng)地：花園、草叢、小河。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

親愛(ài)的小朋友們，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？

我今天我要當(dāng)導(dǎo)演！因?yàn)槲铱瓷狭艘粋€(gè)非常好的故事，想把它拍成情景劇。

另外，我還看準(zhǔn)了大三班的小朋友們當(dāng)演員，你們?cè)敢鈫?

咦，我們要拍那個(gè)故事呢？答案就在我的身上，快找找吧?。ê蜕厦尜N的字寶寶判斷）

二、識(shí)字?jǐn)U展

１.誰(shuí)知道它們是哪個(gè)故事中的字寶寶呢？（《小蝴蝶找朋友》）

２.要想做好演員，語(yǔ)言表達(dá)必須好，所以接下來(lái)就有這些字寶寶考驗(yàn)一下你們的語(yǔ)言表達(dá)了。你行嗎！

３.聽(tīng)清要求，用你認(rèn)識(shí)的字寶寶　說(shuō)一個(gè)詞或者說(shuō)一句完整的話。（請(qǐng)幼兒說(shuō)）。

幼兒百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小蟋蟀找朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。

2、體會(huì)朋友之間相互關(guān)愛(ài)的情感及共同分享美好事物的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛(ài)及分享美好事物的快樂(lè)。

教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲(chóng)圖片、《找朋友》歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們猜一猜它是誰(shuí)？你們知道小蟋蟀要去干什么？

二、基本部分

1、欣賞故事。

教師邊用圖片演示邊講述故事。

2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有幾個(gè)朋友？

（3）它在路上遇到了誰(shuí)？它要找的朋友是誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？蟬在哪里？

（4）小蟋蟀和蟬在一起它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們?cè)谝黄鹱隽耸裁矗?/p>

（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣賞故事，體驗(yàn)小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛(ài)的情感。

小蟋蟀為什么說(shuō)今天是夏夜里最快樂(lè)的一天？

4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵(lì)幼兒互相討論并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小青菜找朋友》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了找朋友幼兒園教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！