大班語言公開課教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班語言公開課教案《丑妞妞成長記》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1、初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。

2、通過故事體驗(yàn)長大后的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

師：小朋友們見過毛毛蟲嗎？今天我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每天都盼望著能快點(diǎn)長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。

二、初步理解活動

教師出示大圖書。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁。

師：今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請小朋友們仔細(xì)看大圖書。

提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ??？墒俏业母绺缃憬愫芷痢?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁。

師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會想什么呢？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長大，想哥哥姐姐一樣。（出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。）

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁。

師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？

提問：這時(shí)候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：一天，媽媽來找妞妞了，他告訴妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅(jiān)定的說：我不怕困難，我要長大。（適時(shí)出示講解紅色字詞：告訴、遇到、困難。）

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁。

師：妞妞要長大了，它開始變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？

提問：你看到妞妞開始做什么了？她你認(rèn)為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我開始吐出一根根的細(xì)絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大?！?/p>

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁。

師：妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。

提問：過了幾天，小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢？它這時(shí)候又會有什么樣的感覺呢？誰來猜猜？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：過了幾天，我開始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅(jiān)定的對自己說“我不怕困難，我要長大。”（適時(shí)出示講解紅色字詞：過程、變化。)

6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁。

師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！

提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四、五次，（ ）每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點(diǎn)點(diǎn)了，觸角長出一點(diǎn)點(diǎn)了……（適時(shí)出示講解紅色字詞：觸角。）

7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁。

師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧！

提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？（適時(shí)出示講解紅色字詞：完全。）

8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書16—17頁。

師：妞妞還在自己的小屋里，她能出來嗎？往下看看吧！

提問：妞妞這時(shí)候在哪里？想想，妞妞有什么辦法出來呢？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我還在我的“小屋”里，我拼命地咬啊咬，陽光照進(jìn)來了，我終于可以出去了。

9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書18—19頁。

師：妞妞終于出來了，會什么怎么樣的情景呢？我們一起看看吧。

提問：妞妞出來了，她現(xiàn)在是什么樣子的呢？她見到了誰？都說了什么？妞妞高興嗎？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我在花園里飛來飛去，哥哥姐姐飛過來對我說：妞妞，你變漂亮了。我高興地說：我長大了我長大了……

三、欣賞活動。

師：妞妞長大了，她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。

教師點(diǎn)擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。

四、進(jìn)一步理解鞏固。

1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。

2、教師點(diǎn)擊“講故事圖標(biāo)，”幼兒完整地傾聽故事。

師：再讓我們一起來看看妞妞長大的過程，聽一聽故事吧。yjS21.com

五、閱讀活動。

教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。

師：我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢，我們一起來看看藏在書中的妞妞，她長大的過程。

六、結(jié)束。

幼兒整理幼兒用書，教師小結(jié)，活動結(jié)束。

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大班語言公開課教案《落葉》

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達(dá)自己對詩歌的感受。

活動準(zhǔn)備：

、頭飾。

配套課件：大班語言散文詩課件《落葉》

活動過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢?

2、幼兒完整的欣賞散文詩錄音，初步理解作品的內(nèi)容。

(1)文詩的題目叫什么?

(2)落葉都飄到哪里去了?

4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想仿編。

樹葉還會落在哪里呢?誰會看見，它會把樹葉當(dāng)成什么?

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”

幼兒園大班語言公開課教案《怪小樹》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《怪小樹》”。讓幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會給自己帶來快樂的情感，引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題，幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會給自己帶來快樂的情感。

幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁鐵活動教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

音樂磁帶。

電腦軟盤。

教學(xué)過程：

一、討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

二、分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的主要情節(jié)，分段講述故事。

提問：

1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的？

2、小樹會救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？

3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？

4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？

三、給故事起名字叫《怪小樹》

四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會歸納主題。

五、討論：

1、故事中為什么說小樹是怪小樹？

2、大家想什么辦法幫助小樹？（小樹是怎樣變成怪小樹的？）

3、大家為什么都愿意幫助它呢？

4、如果你來種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫下來。

幼兒百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

幼兒園大班語言公開課教案《留住小鳥》

活動目標(biāo)

1.欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

活動準(zhǔn)備

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動過程

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3.教師：你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動

組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：

兒歌：留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!

幼兒園大班語言公開課教案《月亮船》

設(shè)計(jì)意圖：

《月亮船》是大：班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。

活動目標(biāo)：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進(jìn)行表述。

活動難點(diǎn)：

注重愛國情感的激發(fā)。

活動過程：

一、組織教學(xué)：

小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、 兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對，是月亮船，今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?(想聽)

三、分段播放故事錄音。

四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什么?(月亮船)

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。

1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、教師小結(jié)：

我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個中國人而感到自豪。

七、播放劃船的音樂

現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

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