如何培養(yǎng)孩子的自信心。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“培養(yǎng)孩子健康心理要注意十點(diǎn)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)讀：心理學(xué)家普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。

心理學(xué)家普遍認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。

為此，內(nèi)蒙古心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

八、不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。

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培養(yǎng)孩子的健康心理

最近來自美、法等國的心理教育專家提出了一個(gè)全新的概念——“心情教育”。

“心情教育”以道德觀念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)人們理解“真愛”，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，讓真誠的愛在人與人之間流動(dòng)。在國外，面對(duì)學(xué)校忽視道德教育，以致大量年輕人迷失人生方向的現(xiàn)實(shí)，近年來越來越多的公立學(xué)校加入了推行人格教育的行列，許多學(xué)校設(shè)置了有導(dǎo)向性的、以“心情教育”為核心的人格、素質(zhì)教育課程。如由于美國的破碎家庭多，孩子的身心受到傷害，一些學(xué)校專門為離異家庭的子女設(shè)立課后輔導(dǎo)班，委婉地將這種輔導(dǎo)班稱為“香蕉班”或“彩虹班”。輔導(dǎo)班上，老師鼓勵(lì)孩子們傾吐內(nèi)心深處的隱痛，排解因父母離異帶來的精神痛苦和不良心境。然而，這樣做能否達(dá)到學(xué)校的初衷，尚不得而知。

專家說，“心情教育”就是訓(xùn)練人的本質(zhì)中最深層的動(dòng)機(jī)，使人的知識(shí)、品德和意志都能朝著崇高的目標(biāo)發(fā)展，使人的情感、欲望建立在美好心靈和健全人格的基礎(chǔ)上。愛的訓(xùn)練與體察，是心情成長的營養(yǎng)素。在這方面，父母、老師的以身作則、言傳身教不可缺少。在不少國家，“心情教育”從幼兒時(shí)期就開始了。孩子在享受父母之愛的同時(shí)，就學(xué)習(xí)以愛回報(bào)父母，從小培養(yǎng)孝敬父母、關(guān)愛家人的品格。孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下逐步發(fā)展成熟。這種人格素質(zhì)在孩子成人后，運(yùn)用到社會(huì)上去與其他人相處，從而建立充滿和諧與友愛的社會(huì)。這種社會(huì)就像一個(gè)大家庭那樣，使人感到幸福、愉快、輕松。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。

怎樣培養(yǎng)寶寶的健康心理

孩子的心靈是一個(gè)沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對(duì)他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點(diǎn)，則有助于了解他們的心理。

心理學(xué)家分析，每個(gè)孩子都有下列四種心理需要：

1.父母的愛護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點(diǎn)。當(dāng)心理需要得不到滿足時(shí)，便會(huì)以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a(bǔ)償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。孩子需要得到父母的注意，才會(huì)感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會(huì)用不對(duì)的行為來達(dá)致目的。

第二種：爭權(quán)力。像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會(huì)以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報(bào)復(fù)。孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報(bào)復(fù)的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。當(dāng)孩子覺得自己全無價(jià)值，就連對(duì)抗和報(bào)復(fù)的勇氣也失去，則會(huì)透過表現(xiàn)無能來逃避別人對(duì)他的要求。

過分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時(shí)讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

十點(diǎn)前睡覺有助寶寶增高

導(dǎo)讀：人體的生長激素在白天處于低水平分泌狀態(tài)，在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰，但此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài)，才有利于生長激素發(fā)揮作用，因此，孩子在晚10點(diǎn)前就應(yīng)該進(jìn)入睡眠。

北京市體檢中心發(fā)布的北京市今年高招體檢結(jié)果顯示，北京市高考生出現(xiàn)了“三多”現(xiàn)象，即體重超標(biāo)率升了、視力不足率高了和身高不夠多了。其中，考生身高不足問題比較嚴(yán)重。以男生170cm，女生160cm為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，2005年高招體檢未達(dá)標(biāo)為23.4%，2006年占23.8%，呈上升趨勢(shì)。

按一般人的理解，孩子的身高應(yīng)該像芝麻開花一樣“節(jié)節(jié)高”，但北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示為什么不升反降呢？首都兒科研究所生長發(fā)育研究室孫淑英副主任醫(yī)師說，睡眠不足和運(yùn)動(dòng)量不夠是影響孩子身高增長最主要的因素。

現(xiàn)在的孩子由于功課負(fù)擔(dān)重，不僅白天學(xué)習(xí)壓力很大，晚上還要加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)功課，熬到十一二點(diǎn)睡覺那是常事。殊不知，在孩子還在復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，長個(gè)子的大好機(jī)會(huì)就白白浪費(fèi)了。人體的生長激素在白天處于低水平分泌狀態(tài)，在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰，但此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài)，才有利于生長激素發(fā)揮作用，因此，孩子在晚10點(diǎn)前就應(yīng)該進(jìn)入睡眠。

此外，現(xiàn)在的孩子普遍運(yùn)動(dòng)量不夠，愛吃不愛動(dòng)也影響了身高的增長，應(yīng)該多進(jìn)行一些伸展性的運(yùn)動(dòng)，比如摸高、單杠引體向上、跳繩、游泳等，可以對(duì)骨骼生長起到刺激作用。

除了生活上的因素，有些家長不了解孩子生長發(fā)育的規(guī)律，不注意觀察，也可能錯(cuò)過孩子生長發(fā)育的黃金期。一般人都知道青春期是身高快速增長期，但大多數(shù)人都是按照時(shí)間來大致推算孩子的青春期，女孩十一二歲，男孩十三四歲。其實(shí)，青春期的開始在每個(gè)孩子都是不一樣的，以第二性征的出現(xiàn)來判斷更為科學(xué)，女孩乳房開始發(fā)育，男孩睪丸增大、開始變嗓音就是青春期開始的信號(hào)。這個(gè)時(shí)候的孩子身高應(yīng)該快速增長，女孩每年增長7～9cm，男孩增長10～12cm左右，如果低于這個(gè)水平，家長就要引起注意了，要及時(shí)帶孩子到醫(yī)院查找原因，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，再想長高就比較困難。還有些孩子發(fā)育過早，會(huì)使總的生長期縮短，也會(huì)影響最終的身高，如果女孩在8歲前，男孩在10歲前，就開始出現(xiàn)以上描述的第二性征，家長也要及時(shí)帶孩子就醫(yī)。

另外，孫大夫建議家長在孩子青春期快速長個(gè)的時(shí)候，給孩子適當(dāng)補(bǔ)充維生素D和鈣，每天維生素D大約400～600單位，鈣大約300～500mg，以彌補(bǔ)生長中的相對(duì)缺乏，促進(jìn)孩子身高的增長。營養(yǎng)方面，在保持平衡膳食的基礎(chǔ)上，特別值得推薦的是各種魚類食品，因?yàn)轸~類是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，富含高密度多不飽和脂肪酸，它是生長發(fā)育的必需物質(zhì)，有健腦及促進(jìn)長高的作用。

晚十點(diǎn)前睡覺有助寶寶長高

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的孩子普遍運(yùn)動(dòng)量不夠，愛吃不愛動(dòng)也影響了身高的增長，應(yīng)該多進(jìn)行一些伸展性的運(yùn)動(dòng)，比如摸高、單杠引體向上、跳繩、游泳等，可以對(duì)骨骼生長起到刺激作用。

北京市體檢中心發(fā)布的北京市今年高招體檢結(jié)果顯示，北京市高考生出現(xiàn)了“三多”現(xiàn)象，即體重超標(biāo)率升了、視力不足率高了和身高不夠多了。其中，考生身高不足問題比較嚴(yán)重。以男生170cm，女生160cm為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，2005年高招體檢未達(dá)標(biāo)為23。4%，2006年占23。8%，呈上升趨勢(shì)。

按一般人的理解，孩子的身高應(yīng)該像芝麻開花一樣“節(jié)節(jié)高”，但北京市體檢中心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示為什么不升反降呢？首都兒科研究所生長發(fā)育研究室孫淑英副主任醫(yī)師說，睡眠不足和運(yùn)動(dòng)量不夠是影響孩子身高增長最主要的因素。

現(xiàn)在的孩子由于功課負(fù)擔(dān)重，不僅白天學(xué)習(xí)壓力很大，晚上還要加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)功課，熬到十一二點(diǎn)睡覺那是常事。殊不知，在孩子還在復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，長個(gè)子的大好機(jī)會(huì)就白白浪費(fèi)了。人體的生長激素在白天處于低水平分泌狀態(tài)，在夜間十一二點(diǎn)達(dá)到分泌高峰，但此時(shí)必須處于深睡眠狀態(tài)，才有利于生長激素發(fā)揮作用，因此，孩子在晚10點(diǎn)前就應(yīng)該進(jìn)入睡眠。

此外，現(xiàn)在的孩子普遍運(yùn)動(dòng)量不夠，愛吃不愛動(dòng)也影響了身高的增長，應(yīng)該多進(jìn)行一些伸展性的運(yùn)動(dòng)，比如摸高、單杠引體向上、跳繩、游泳等，可以對(duì)骨骼生長起到刺激作用。

除了生活上的因素，有些家長不了解孩子生長發(fā)育的規(guī)律，不注意觀察，也可能錯(cuò)過孩子生長發(fā)育的黃金期。一般人都知道青春期是身高快速增長期，但大多數(shù)人都是按照時(shí)間來大致推算孩子的青春期，女孩十一二歲，男孩十三四歲。其實(shí)，青春期的開始在每個(gè)孩子都是不一樣的，以第二性征的出現(xiàn)來判斷更為科學(xué)，女孩乳房開始發(fā)育，男孩睪丸增大、開始變嗓音就是青春期開始的信號(hào)。這個(gè)時(shí)候的孩子身高應(yīng)該快速增長，女孩每年增長7～9cm，男孩增長10～12cm左右，如果低于這個(gè)水平，家長就要引起注意了，要及時(shí)帶孩子到醫(yī)院查找原因，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，再想長高就比較困難。還有些孩子發(fā)育過早，會(huì)使總的生長期縮短，也會(huì)影響最終的身高，如果女孩在8歲前，男孩在10歲前，就開始出現(xiàn)以上描述的第二性征，家長也要及時(shí)帶孩子就醫(yī)。

另外，孫大夫建議家長在孩子青春期快速長個(gè)的時(shí)候，給孩子適當(dāng)補(bǔ)充維生素D和鈣，每天維生素D大約400～600單位，鈣大約300～500mg，以彌補(bǔ)生長中的相對(duì)缺乏，促進(jìn)孩子身高的增長。營養(yǎng)方面，在保持平衡膳食的基礎(chǔ)上，特別值得推薦的是各種魚類食品，因?yàn)轸~類是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，富含高密度多不飽和脂肪酸，它是生長發(fā)育的必需物質(zhì)，有健腦及促進(jìn)長高的作用。

培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案通用四篇

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師，我們要做出優(yōu)秀的教案課件，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，更好的幫助幼兒更好的理解。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的中班健康教案呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

2.能用簡單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)制訂簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

難點(diǎn)：能用簡單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，并說出它們代表的意思

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張；“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片）。

活動(dòng)過程：

1.結(jié)合課件組織談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處？

小結(jié)：小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng)，能使小朋友長得高、長得結(jié)實(shí)；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生??；運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂。

2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

(1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問：計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？

(2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

小結(jié)：制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到，運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒說說自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(2)幼兒制訂計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察：幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適，時(shí)間等方面是否有遺漏，及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充意見。

4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

(1)提問：在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧。

（2）教師和幼兒在音樂中運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)延伸

運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂心情。

本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手?；顒?dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的.完整性，

教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

課后反思：本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂動(dòng)起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前，教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲，豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂，為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問開放，大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后，通過開放性的提問：“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方，注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性?；顒?dòng)最后分享環(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計(jì)劃表嗎？”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的？”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。活動(dòng)中也有不足，個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語言不夠簡練；評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺，過多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性，教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉促，沒有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對(duì)身體的好處。

3、初步了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

4、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

2、幼兒人手一套碗筷。

活動(dòng)過程：

1、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題。 (1)、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。 小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。

2、觀察、認(rèn)識(shí)白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些菜呢?你們都吃過嗎?小結(jié):胡蘿卜一頭粗、一頭細(xì)，它是橘黃色的。芹菜是綠色的，它有許多的葉子，梗子是白色的······剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，它們都是蔬菜。

3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會(huì)有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

4、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動(dòng)主題。 (1)、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請(qǐng)你們品嘗一下，我來看看那個(gè)小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀察實(shí)物，以此來吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次，我以一些事例來吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化;最后，我請(qǐng)幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候，如果能加入“小動(dòng)物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了!我在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)多預(yù)測，只有更好的預(yù)測才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動(dòng)。

培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)，磁帶。

2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認(rèn)識(shí)小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

（一）、感知游戲

1、部位感知

教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、材料感知

教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)到健康心理的教學(xué)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)翻滾動(dòng)作。

2.感受集體游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大塑料墊子8張，紅色小廣告布16張，紅色大廣告布1張，鼓1個(gè)，大鍋鏟一對(duì)，錄音機(jī)，動(dòng)感音樂及輕音樂。

2.場地準(zhǔn)備：利用8張地墊設(shè)置不同場地

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1.教師與幼兒玩游戲：《對(duì)答歌——“我的朋友在哪里？”》

2.聽著音樂做快樂動(dòng)感操。

3.隨歡快的音樂進(jìn)入場地。一面跳一面往前跑，（繞場慢跑一周）隨著音樂減弱，逐漸放慢速度，帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場地。

一開始以對(duì)答歌的形式與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲，在邊問邊答邊跑邊跳中舒展了肌體和關(guān)節(jié)。愉快的游戲、動(dòng)感的音樂，很快激起孩子高漲的情緒。

二、基本活動(dòng)

1.幼兒自由探索（場地一）

教師：“今天，大朋友請(qǐng)你們到墊子上翻一翻，滾一滾，看看誰翻得漂亮，誰翻得和別人不一樣。好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一組到一組墊子上玩吧！”

(1)幼兒在墊子上自由玩耍翻滾，教師注意發(fā)現(xiàn)孩子們不同的翻滾方法；

(2)幼兒分散練習(xí)過后，請(qǐng)一名幼兒上來演示其在墊子上的翻滾動(dòng)作。并告知全體幼兒剛才演示的動(dòng)作叫“翻滾”；

(3)另請(qǐng)幾名幼兒上來演示不同的翻滾動(dòng)作。

2.聽鼓聲練習(xí)不同的翻滾方法

教師敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓來了，小鼓說呀，它想和我們一起玩翻滾呢！呆會(huì)，我們聽著鼓聲，選你喜歡的動(dòng)作來翻?！?/p>

(1)請(qǐng)幼兒分成四組，聽著鼓聲，選擇幼兒自己喜歡的動(dòng)作，連續(xù)、變速翻滾。（二~三遍）

(2)小結(jié)幼兒練習(xí)情況，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)鼓勵(lì)。

(聽鼓聲的變化練習(xí)變速翻滾，以鍛煉翻滾動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性）

3.練習(xí)合作“裹春卷”（場地二）

(1)教師神秘出示紅布朋友，引出“裹春卷”游戲；

教師：“原來小紅布想和我們玩裹春卷的游戲，它請(qǐng)我當(dāng)大廚師，請(qǐng)個(gè)小朋友當(dāng)餡兒寶寶，小紅布當(dāng)面皮。來！看看大廚師是怎么裹春卷的！”

(2)教師與幼兒示范合作推滾的動(dòng)作。

(3)幼兒兩人一組拿一塊紅布合作練習(xí)推、滾動(dòng)作。

幼兒在輕快的音樂聲中，分別在8張墊子上愉快練習(xí)推滾動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4.練習(xí)獨(dú)自“裹春卷”（場地三）

教師：“大廚師說小朋友合作的非常好，現(xiàn)在他想請(qǐng)所有的小朋友都來自己裹成小春卷咯~”

加大練習(xí)翻滾動(dòng)作的密度。請(qǐng)幼兒人手“一張面皮”，四人一組，以綠色標(biāo)記為起點(diǎn)，在場地里聽著歡快的音樂練習(xí)“裹春卷”，教師巡回指導(dǎo)。

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