毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。如果你是一名教師，你會如何去寫教育筆記呢？下面是小編精心為你整理的“一節(jié)成功的生成課”，希望能對你有所幫助，請收藏。

今天早上，孩子們被草地上剛剛多了的幾只小動物深深地吸引住了，它們那么形象、逼真，如果不仔細(xì)看，你決不會認(rèn)為那是石刻的雕像。我暗自高興，因為一節(jié)有趣的活動課在我頭腦中生成了。于是，我做好一切準(zhǔn)備，就帶孩子進(jìn)入了草地。

你瞧，孩子的那種高興勁就別提了，有的干脆在草地上打起滾兒，來到這些小動物的身邊，孩子們可忙起來了：有的摸摸這兒，有的摸摸那兒，還提出了一連串的問題：“老師，這是用什么做成的，它們是怎么雕刻出來的?”“老師，這只大熊貓是不是那只小熊貓的媽媽呀?”......有的干脆拿起畫筆，認(rèn)真地畫起它們來。孫茹倩等幾個女生拔了些嫩草在喂“小羊”，一邊喂，還一邊和小羊說話呢!“小羊，你也愛我們的幼兒園呀，吃飽了，咱們一起玩吧!”你看，劉紅梅更是別出心裁，用舊報紙設(shè)計了一條裙子，還給它戴上了自己的絲巾，把個小鹿打扮的更漂亮了?？纯次覀儼嗟男∥璧讣覍O金萍吧，跑到那邊去和丹頂鶴比賽跳舞了?！袄蠋煟?，這是我用橡皮泥雕刻出來的白天鵝。”一向性格內(nèi)向的宋瑩瑩高興地說。

……

孩子們被這些小動物深深地吸引著，他們以不同的方式表達(dá)著對動物的熱愛。在這樣的天然課堂中，孩子的盡情投入，老師的合理引導(dǎo)，使我們的教育收到了意想不到的效果。

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一次成功的家長工作

剛接小班時，一個眼睛大大，笑起來有兩個酒窩的小男孩房楚鈞引起了我的注意。一次繪畫活動，孩子們涂色“我喜歡的顏色”，所有的孩子自由地涂著，不停換著油畫棒，甚至有的孩子也不管是什么顏色亂涂一氣，但是快樂的表情讓人情不自禁想分享他們的喜悅。只有房楚鈞，呆呆的坐著，用顫抖的聲音說：“老師，我不會?！蔽夷托牡陌阎氖?，一點一點教他，我能感到顫抖的小手，手心里全都是汗。還有一次，做操作手冊時，往書上對應(yīng)貼小粘貼，房楚鈞不小心粘歪了，可能是怕我發(fā)現(xiàn)，用手使勁往下?lián)?，還偷偷的把摳下來的粘貼放到了口袋里。我叫他過來想幫幫他，他用手捂著弄壞的書，滿眼是淚，渾身不停的顫抖。再有一次，房楚鈞不小心碰倒了一個小朋友，小朋友哭了，他慌亂的給人家擦著眼淚，眼睛望著別處，嘴里機(jī)械的重復(fù)著“對不起，對不起。。。。。?！边@樣一個天真可愛的孩子，我又從來沒批評過他，為什么會這樣呢？真是讓人心疼不已。房楚鈞上過一個小班，我找他以前的班主任了解情況，得知他的父母都在外地上班，他從小就跟爺爺奶奶生活在一起。偶然的一次機(jī)會，讓我見到了他的爺爺奶奶。一見面，我立刻明白了房楚鈞為什么那么膽小沒有自信。他的爺爺離休前曾是單位的領(lǐng)導(dǎo)，可能是平時嚴(yán)肅慣了，現(xiàn)在與我談話也是神情嚴(yán)肅，讓人感到有一種無形的壓力。他說房楚鈞從小跟著他們老兩口，爸爸媽媽在淄博上班，孩子上小學(xué)也會去淄博的，現(xiàn)在孩子在他們手里，可他們一點也不嬌慣孩子，一直以來都是嚴(yán)格要求，不然將來沒法向孩子的父母交代。從小離開父母，爺爺奶奶又不允許犯一丁點的錯，動不動就批評指責(zé)，孩子怎么會不畏首畏尾，膽小沒自信呢！了解了情況，就該試著改變。我沒有正面與他的爺爺奶奶交流，而是采取了家園聯(lián)系手冊和QQ聊天的形式，因為這樣我也不會有壓力。我向他爺爺詳細(xì)介紹了孩子在園的情況以及我對他們的建議。沒想到他的爺爺很配合我的工作，說一直以來都是為孩子好才那么嚴(yán)格的，沒想到給孩子帶來了那么大的壓力，爺爺非常愿意改變自己的教育方式，希望得到老師的幫助。我們一次次的交流，溝通的也越來越好。我在家園聯(lián)系冊中說，包容孩子的一切，不管他優(yōu)秀還是不優(yōu)秀，接納孩子，讓他感覺到不管自己變成了什么樣子，爺爺奶奶都是愛他的。爺爺說，一定會無條件的接納孩子，孩子能在這個幼兒園上學(xué)，能跟著這樣的老師，是他們的福氣。在我們的不斷努力下，房楚鈞身上發(fā)生了可喜的變化，不再說話顫抖了，不再動不動說“我不會了”，畫畫時能拿起筆大膽的畫了，和小朋友玩也能放得開了，有了發(fā)自內(nèi)心的笑。更令人感動的是，在班級舉辦運動會時，我們組織家長跳一塊舞蹈給孩子加油，報名的家長中全都是年輕的媽媽們，只有房楚鈞，是奶奶報名，她說，我要讓孩子自豪的說，那是我奶奶在臺上跳舞。這是一次成功的家長工作，期間讓我感觸最深的是，與家長交流，老師要用一顆真誠的心，沒有一個家長是不愛自己的孩子的，也正是他們對孩子深深地愛，才得以讓我們的家長工作一次次順利開展。愛，是教育中永恒的旋律，我們只有了解了愛的真諦，才能真正走進(jìn)家長的心中。作者：劉鳳來源：萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園

讓孩子感受成功

幼兒的自信心不是與生俱來的，需要家長、老師耐心的培養(yǎng)，在幼兒的一日生活中，為他們創(chuàng)造成功的條件，讓他們感受成功的快樂十分重要。教學(xué)活動中遇到的幾個“小插曲”，愿和老師們一同分享。一、吃飯中感受成功的喜悅：笑笑是我們班的一位小男孩，聰明活潑自理能力強(qiáng)，唯一的遺憾就是入園就哭，為啥？用父母的話說“不喜歡吃飯，從小就這樣?！睘榇耍缟习职执蛑?，媽媽哭著哄著送。家里也經(jīng)常為此產(chǎn)生矛盾。了解情況之后。我先跟笑笑父母做好思想工作。早上送來，不管怎樣？直接走，不多說一句話。我們接待之后，也不催笑笑吃早飯，等到中午，他肚子餓時，給他乘上少量的飯菜。并對他說：“笑笑你的肚子一定餓了吧，我都聽見響聲了，這份飯最少了，相信笑笑一定能吃完?！毕诵睦淼念檻]，再加之肚子確實餓了，笑笑很快便把飯菜給吃干凈了，于是我故意扯高嗓門對小朋友說：“誰說笑笑不喜歡吃飯，瞧人家吃得多干凈，來老師再獎勵你一塊饅頭。”感受了第一次成功的喜悅。笑笑對飯菜慢慢沒有那么大的抵觸了，現(xiàn)在入園的情緒也好了很多。二、繪畫中放手涂鴉：雖然進(jìn)入中班，但是班內(nèi)很多孩子的繪畫水平還是停在三到四歲的涂鴉期。更有的孩子一上課就吵：“老師我不會?！边@讓我一開始也大傷腦筋。后來在慢慢的教學(xué)中，我總結(jié)出，不要急于評價孩子未完成的作品，在孩子提出疑義時，及時的表揚“你畫的很好，”及時肯定孩子，給孩子自信，孩子在老師的引導(dǎo)下，也能畫出屬于他們的畫。其實每個孩子都是天才，要相信這句話。久了，孩子自然不會再吵“老師我不會了?！比?、生活中鼓勵幼兒自我鍛煉：云智小朋友腸胃不好，經(jīng)常帶的藥是需要午飯飯前服用的。剛開始時，我怕忘記就對他說：“云智你中午飯前提醒老師給你吃藥好嗎？”其實只是隨口一說。沒想到他真的記住了。中午我對他進(jìn)行了肯定，獎勵給他一個小粘貼。接下來幾天可想而知，都是他自己提醒老師給他喂藥的。其他孩子仿佛也受到啟發(fā)，紛紛主動記住自己的藥和帶來物品。其實，像這樣的例子還很多很多，我相信老師們也有自己的一套教育方法。雖然孩子們性格特點各有不同，但我相信只要你不吝色你的贊美之言，讓孩子體驗成功的喜悅，我想我們的孩子都會成為祖國的棟梁之才??！

讓幼兒感受成功

源源是我們班上學(xué)期轉(zhuǎn)來的孩子，性格較內(nèi)向，不善言談。早上入園總是一副不高興的樣子。上課回答問題也不夠積極，總是怯怯的?？墒亲詮膮⒓恿耸欣锏倪壿嫻繁荣悾丛醋兊瞄_心自信了許多，早上入園還沒到門口，就能聽見他大聲的跟老師問好。我跟其媽媽交流最近源源的表現(xiàn)究其原因是因為家長和老師給了孩子展現(xiàn)的平臺，孩子得到了肯定，感受到了成功，所以他自信了，人也變得開朗起來。當(dāng)孩子有所展現(xiàn)的時候，不管成績?nèi)绾?，都要去鼓勵孩子，引?dǎo)幼兒正視自己。家長不要以大人的眼光和高要求去苛求孩子達(dá)到什么？其實任何事情只要孩子嘗試了，不必去太計較得失與結(jié)果，尤其對自尊心特別強(qiáng)的孩子。張云智小朋友在班內(nèi)歌詠比賽的初選，讓我得到了同樣的體會。他告訴我由于太匆忙媽媽沒給他準(zhǔn)備伴奏帶，雖然他知道效果肯定不好，但是他仍然堅信的告訴我和小朋友們：“我不用伴奏也可以唱好歌。”他的話顯然有些底氣不足。但是他卻用他小小的聲音將歌曲唱完了。當(dāng)他下臺時，很多小朋友對他議論紛紛。但是我卻肯定的告訴小朋友，張云智做得很棒，因為他勇敢的站在老師和小朋友們面前展示自己，這本身就是對自己的一次挑戰(zhàn)，因為以前的云智上課都坐不住，但是現(xiàn)在他能夠在這么多人面前唱歌，這就是進(jìn)步。我的話一說完，孩子們沒有了聲音，云智也很激動的看著我。我知道他的目光中折射著老師對他的肯定，也堅信他以后會好好表現(xiàn)的決心。幼兒的發(fā)展是有差異的，對孩子的要求不能“齊步走”，而是因人施教，循序漸進(jìn)。讓每個孩子都來感受成功的喜悅吧，因為成功是一個人永遠(yuǎn)勇于向前的催化劑，是自信的源泉。

我已經(jīng)成功地邁出了第一步

從寒假開始，我就開始醞釀自己的論文——周二我表演。選題來自于我們班的實際情況，因為我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了這么一個表演的舞臺。其實早就寫好了這篇文章，但是總是感覺哪里不對勁，總感覺自己該抓的點沒有抓住，該表達(dá)的意思也沒有表達(dá)清楚，但是又不知道該從哪里改起?？粗呒壗處熞粋€個將論文上交請吳老師批改，又看著她們在吳老師的批改后一次次地修改，自己那時候也很想將自己的文章也交上去，希望自己的文章能夠上交到區(qū)里面去，但是一想到連自己都沒有信心的論文，我止步了。

當(dāng)看到高級教師的論文一篇篇成文，并且確定了上交及投稿的論文時，內(nèi)心又開始斗爭，一個聲音說：交上去吧，反正她們都已經(jīng)修改好了，我的文章交上去慢慢改呀，總有改好的一天，也總有投稿的一天吧，只要自己堅持就可以了。另一個聲音說：自己的論文寫得實在是不怎么樣，而且沒有理論高度，交上去是不是太難為情了。斗爭了好久，終于還是鼓起勇氣，于上周四下班前，將論文交給了吳老師。

周一，我收到了吳老師批改后的論文，看著滿滿一張修改建議，論文紙上密密麻麻的紅字，可以想象，吳老師改得非常用心?？戳嗽u語后，我一下子豁然開朗，明白了自己缺少的是什么，了解自己描述的角度不對，了解自己的教育觀念有點落后......總之，明白了自己應(yīng)該怎么修改。真的非常感謝吳老師。

我已經(jīng)成功地邁出了第一步，接下去我一定會認(rèn)真地改，兩稿不行就三稿，三稿不行就四稿，我想，只要自己堅持，總有成功的一天。

教育隨筆：成功的喜悅！

當(dāng)每個人獲得成功時，我想每個人的心里都會，非常開心的，肯定都會有一種滿足感、自豪感，而我也不例外，在我與孩子交往的過程中，我獲得了成功的喜悅。

今天（12月23日）是我?guī)О?，我在昨天下午先看了今天所教的教學(xué)內(nèi)容，語言：故事“小熊豆豆”，當(dāng)我看到我所備得教學(xué)過程時，我開始有些疑惑了，有點看不懂了。疑惑之處是：要用鋼琴說故事，但過程里面又沒有歌譜，一下子我不知道該怎么辦了，心里想：“如果沒有歌譜，就用語言來說故事！”第二天早上，集體教學(xué)活動開始了，教師首先用提問的方式來引導(dǎo)幼兒，師：我們什么時候才睡覺?。坑?：晚上幼2：天黑的時候師：那我們什么時候起來呢？幼：天亮了

師又問：那除了我們要睡覺

，還有誰要睡覺呢？幼1：爸爸媽媽幼2：小動物接著教師出示木偶小熊，用語言來吸引住幼兒，并有感情地講述故事，當(dāng)教師正在煩惱用鋼琴來說故事這個環(huán)節(jié)怎么上時，突然我的靈感來了：先讓幼兒復(fù)習(xí)歌曲~搖籃曲，然后教師用這首音樂來邊彈邊講講述故事，接著后面的打雷、刮風(fēng)下雨聲都是我自己創(chuàng)編的音樂，音樂節(jié)奏很明顯，幼兒很快就理解了故事內(nèi)容，并對故事非常地感興趣，幼兒也學(xué)會了故事，當(dāng)教師準(zhǔn)備結(jié)束時，教師發(fā)現(xiàn)幼兒的興致仍然很高，幼兒說：“我還要再聽一遍，再來一遍，我們再來玩一遍吧！”這節(jié)教學(xué)活動我深深地體會到上好一節(jié)課與教師的設(shè)計師多么的重要，教師對幼兒的作用也很大，同時我也從幼兒身上得到了成功的喜悅！

恭喜子杰你成功啦

今天大家一起來研究有趣的彈簧筆。開始操作實驗啦，子杰將帶來的彈簧筆旋轉(zhuǎn)開，每個零件都依次擺開。眼睛看一看，然后扭過頭畫幾筆，將每個結(jié)構(gòu)部分都一個不落地繪畫在紙上。畫好后子杰開始拼裝了?！斑?？怎么回事？”子杰嘴巴里嘀咕著?！拔业墓P怎么壞了？不能按了？”子杰又將彈簧筆拆開，按照畫圖重新拼裝一次，還是沒成功。子杰問我要了一支新的彈簧筆去實驗。發(fā)現(xiàn)原來彈簧的位置安裝錯了，小彈簧應(yīng)該在筆芯疙瘩的下方，結(jié)果自己安裝到了上面，同時你還發(fā)現(xiàn)自己的圖紙也畫錯了。你拿起筆修改圖紙，重新安裝彈簧筆，恭喜子杰你成功啦!

在這里我看到發(fā)生什么樣的學(xué)習(xí)

子杰在了解彈簧筆結(jié)構(gòu)的時候認(rèn)真專注，圖紙中彈簧的盤繞形狀和各零件圖案清晰分明。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)安裝失敗的時候，你愿意重新嘗試實驗，原來彈簧安裝到筆芯疙瘩下邊，才能發(fā)揮彈簧的作用。你反復(fù)試驗，主動發(fā)現(xiàn)問題為自己糾錯。老師發(fā)現(xiàn)子杰是個堅持不懈專注并且謹(jǐn)慎的男孩子，儼然是一名科學(xué)家呢！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

請子杰大膽講述自己的實驗過程，積極與同伴交流，感受成功的快樂。提供各種金屬絲制作小彈簧。嘗試用自制的小彈簧做個彈簧小動物玩具。

成長比成功更重要讀書筆記10篇

好的讀后感當(dāng)中應(yīng)該包括哪些要素呢？當(dāng)我們反思作者寫的作品的過程中，獲得了一絲心得體會時。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，抓住重點，必看的“成長比成功更重要讀書筆記”相關(guān)文章讓你更了解，供你參考和使用，請收藏和分享！

成長比成功更重要讀書筆記(篇1)

一、做一個自信的人很重要

書里提到自信非常重要，我覺得也是這樣，不過我想自信可以轉(zhuǎn)換成另外一個詞，就是用愛來做事（一個人不相信自己，那就是因為他對自己不夠滿意，更深層次的就說明他不愛自己。其次，愛和自信的本質(zhì)都是正面能量）。那些微軟小子他們做事的動機(jī)是“愛”，所以他們能把事給做好，他們覺得自己一定能行，結(jié)果吸引力法則，他們就真的能行。

而我是什么都怕，看我表面上很開朗，但是心里很怕，比如：連帶行禮也怕，帶操的時候數(shù)節(jié)拍也怕。根本原因就是我不自信。那以后在做什么事之前就給自己一個暗示，說我可以做到的，其實也沒那么可怕。這樣就能給自己傳遞正面能量。

二、做自己，不要關(guān)注別人對自己的想法

在成長的過程中，微軟小子們都不管別人是如何看自己，可能自己做出一些別人認(rèn)為的蠢事，但是他們還是有自己的原則。這表明他們是在做自己，自己認(rèn)為對的就要去做。

我覺得我并沒有做自己，爸爸媽媽老師覺得什么重要我按照他們說的去做，并沒有自己的想法。那現(xiàn)在就要想清楚我到底要什么。想清楚之后，要為了自己的成長去做，不要在意別人的看法。

三、學(xué)會獨立

“你不需要無微不至的呵護(hù)，獨自去尋找奶奶家”——獨立。我這一點做得不太好的體現(xiàn)在與，在我一個人的時候，不會控制自己，對自己的要求不高，認(rèn)為沒有人知道，就可以偷一下懶。這說明我現(xiàn)在還需要別人的要求和提醒，不夠獨立。

為了讓自己學(xué)會獨立，首先不要害怕，越怕做得越不好。其次，學(xué)會思考，先把計劃想好再開始實行。最后，對自己要求嚴(yán)格，這樣就能避免出現(xiàn)偷懶和放棄的現(xiàn)象。

四、不要羨慕別人，因為每個人的起點都是一樣的

“無論你出生在寒舍還是豪門，起點都是一樣的”“不要羨慕別人家的‘超常兒童’，你不比他少什么”“即使你發(fā)育不良，也能跑得很遠(yuǎn)”——所有人的起點都是一樣的，而我總是覺得那些晚來的新生都比我厲害，是因為他們天生就比較好，但事實是因為自己不努力。以后不要總羨慕別人，不要以自己的缺陷來障礙自己，給自己一些信心，通過自己的努力做最好的自己。

五、成長比成功更重要

成功只是一個結(jié)果，而成長是一個過程。所有事都重在過程中學(xué)到了什么，而結(jié)果是不可把握的，能把握的就是現(xiàn)在做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會，在學(xué)習(xí)做事中獲得“成長”。只要過程中盡自己的努力，結(jié)果就不重要了。

我怕結(jié)果，所以我失去了很多做事學(xué)習(xí)的機(jī)會，結(jié)果成長的就很慢。不要再去想無法預(yù)知的結(jié)果，要珍惜和創(chuàng)造做事和學(xué)習(xí)的機(jī)會，還要抱著享受學(xué)習(xí)、而不是完成學(xué)習(xí)的心態(tài)，堅持做到最好，這樣就能獲得成長。

看完《窮人缺什么》和《成長比成功更重要》這兩本書后，我發(fā)現(xiàn)這兩本書是有關(guān)聯(lián)的，窮人都很想追求成功，但是比成功更重要的是成長，這就是一條思維線。

成長比成功更重要讀書筆記(篇2)

讀了《成長比成功更重要》一書，感觸很深。“成功”對任何人都是一個很誘人的字眼，人們都渴望事業(yè)有成，風(fēng)光無限?？墒?，人們很少想到“有志者”為“事竟成”所付出的巨大努力。

閱讀著書中一個個成功個例，不難發(fā)現(xiàn)他們的風(fēng)光背后是不懈的求識和踏實。就如“深藍(lán)”（——戰(zhàn)勝國際象棋特級大師本特·拉爾森的計算機(jī)）之父——許峰雄，他在研發(fā)的8年中每日工作時間都超過16小時，其間無數(shù)的失敗、無數(shù)的煩惱、無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的驚喜，促使他最終成功地研制出了深藍(lán)。從書中你能深深地領(lǐng)悟到，表面的風(fēng)光并不代表什么，關(guān)鍵在于內(nèi)心世界，只有通過不斷的學(xué)習(xí)充實自己，用所學(xué)的知識努力奮斗才能創(chuàng)造出不朽的成績。

一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門?！冻砷L比成功更重要》讓我從書中體會到如何讓心靈得到提升，在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。

首先，要更清楚地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能不留遺憾，樂觀面對人生。擁有誠信的價值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負(fù)組織和他人的期望和信任。

其次，從實際出發(fā)，不急功近利，而是有著高尚的理想和追求，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。成功不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象，而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。

《成長比成功更重要》這本書，把諸多優(yōu)秀人才的人生體驗和生命歷程總結(jié)出來讓我們分享。從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。積極地去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時時作好準(zhǔn)備，時時保持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會；失去機(jī)會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。在以后的工作中，我會努力創(chuàng)造機(jī)遇，勇于面對生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，在未來的生活和工作中開創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

成長比成功更重要讀書筆記(篇3)

每個學(xué)生都渴望自我成功，每位家長都期望自我的孩子成材，每個教師都期盼自我教出的學(xué)生取得喜人的成績?？墒牵砷L的道路并非是一帆風(fēng)順的?！冻砷L比成功更重要》這本書談了一批秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學(xué)生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。

這本書給我印象最深的是中美兩國教育的比較。美國是當(dāng)今世界的，它之所以強(qiáng)盛，主要是因為它擁有最先進(jìn)的教育體系：1.美國的教育是從人的角度去講，教給你怎樣做人，怎樣對待別人，教給每一個公民有行使民主權(quán)利的本事，這是他們的最基本的宗旨。而中國的教育，是從科學(xué)技術(shù)出發(fā)的，是為了培養(yǎng)科學(xué)家，培養(yǎng)人才。在這種教育制度下，孩子們付出了很大的代價，叫做“優(yōu)秀的代價”，結(jié)果是導(dǎo)致了他們的很多不優(yōu)秀。2.美國的教育體系不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和夢想，倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等等。中國的教育體系確很像一條制造工業(yè)品的流水線，大家都遵循同樣的程序、同樣的標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)去的的孩子形形色色，出來的孩子卻都一模一樣。

中國正在成為世界上的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長。期望有更多的中國學(xué)生能夠找到真正屬于自我的廣闊天地。

成功是一個人的目標(biāo)，成長是到達(dá)目標(biāo)的道路，但這道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒有能堅持到終點，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅強(qiáng)的信念取得了成功。

“成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不一樣的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關(guān)于教育、人才、社會的記錄與總結(jié)。書中記錄了一批秀的中國人成長的過程。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故事變得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、活力、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍期望借這本書，讓國人改變對教育的看法，期望更多的中國學(xué)生能在這本書的鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。

成長比成功更重要讀書筆記(篇4)

打開這本書，首先映入我眼簾的是這么一段話：“每個學(xué)生都渴望知道自己該如何走向成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師偶期盼自己教出的學(xué)生早日取得喜人的成績。但是，橫崗撥弄更不能等同于成長。成功是你的目標(biāo)，成長是你達(dá)到目標(biāo)的道路。這條道路并非一帆風(fēng)順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協(xié)。也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功?！?/p>

我們面對孩子的成長需要付出很多細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，一點一滴樹立孩子們的自信心，才能讓孩子更好的成長。這就需要教師在課堂上注意自己教育機(jī)智的靈活應(yīng)用，讓孩子們從老師鼓勵的話語中找到自信，看清自我。明白自己只要努力也能爆發(fā)出很大的潛力。一個人要想成功，就是要不斷地挑戰(zhàn)自我。當(dāng)然挑戰(zhàn)就有一定的難度，不一定每次挑戰(zhàn)都能成功，但是我們要想最終走向成功，就一定要敢于突破自我，敢于嘗試，每做一件新的事情都需要冒險。冒險的精神、承受失敗的能力都是一個人成功必備的心理素質(zhì)。

小學(xué)生對于失敗沒有什么心理負(fù)擔(dān)，這次考試全班第一名，下次考試可能就會全班第十名，但是他們依然能夠笑得很燦爛。但是回到家就不行了，面對家長的暴風(fēng)驟雨，他們開心的笑容收斂了，陽光的心態(tài)變得膽怯了。

去年我教一年級的數(shù)學(xué)的時候，就遇到過很多這樣的家長。一年級的孩子單純可愛，他們就像一股清泉，沒有什么雜念，對待學(xué)習(xí)他們也沒有什么心理負(fù)擔(dān)。課堂上想到什么就說什么，面對老師提出的問題，他們也會想到哪里就說到哪里。從來不會考慮自己說出來之后，同學(xué)們會不會笑話我，讓我很尷尬。課堂上不論他們會多少，都會把小手舉得高高的，還會從情不自禁地說：“老師，我！老師，我！”但是真正等老師喊他起來回答問題的時候，他們竟然瞠口結(jié)舌說不出來。而且還會不好意思地擾擾頭做回座位上?？吹胶⒆舆@樣的表情真的感到孩子多么可愛，多么討人喜歡。

我們這些成年人很多時候也會被他們的熱情所感染，也會充滿激情地投入到教學(xué)中。但是有時候，個別同學(xué)的課堂回答也會偏離主題，惹得大家哄堂大笑。同桌告訴他之后，他自己也會用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可愛，很純潔的孩子，讓老師我也禁不住想笑。但是我從來都不會批評他們，我都是告訴他們說：“只要你們能夠開動小腦筋去想老師的問題，都是老師心中最棒的孩子，都是老師的寶貝。”所以盡管自己曾經(jīng)在課堂上出過洋相，鬧過笑話，但是下次他們依然還是會大聲地說，開心地做，盡情釋放自己的所思、所想、所悟。我很欣賞孩子們能夠在成長的過程中展現(xiàn)真實的自我。

但是家長就不一樣了，他們往往看到的就是成績，就是孩子是否成功。當(dāng)看到別的孩子能夠考到100分，而自己的孩子考到98分的時候，還會對孩子說：“你是怎么弄的，怎么就考這么一點分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同一個班級里上課嗎？你上課都干什么去了，下次再考這么少，回家就挨揍！”面對家長對孩子的訓(xùn)斥，我們老師感到很無語。有的老師也會小聲說：“讓你考試，你能每次都考100分嗎？”你看，現(xiàn)在的家長對自己的孩子要求多么苛刻。

仔細(xì)回憶一下我們的童年生活，在我們上小學(xué)的時候能做到每次考試都考100分呢？我們當(dāng)時的成績說不定還不如現(xiàn)在的孩子呢？家長為什么對自己要求很松散，而對自己的孩子要求很嚴(yán)格呢？比如當(dāng)你讓孩子成為全班第一，或者全校第一的時候，你想你能否做到全單位第一呢？你的業(yè)務(wù)水平，你的工作能力能否成為全校第一，或者全鄉(xiāng)第一呢？有的家長自從參加工作之后很少讀書，更不要說讀自己的專業(yè)書了。很多時候都是自己給自己找借口說：“我有那么多的家務(wù)事，還要照顧孩子，哪有時間讀書呀！能夠應(yīng)付自己基本的工作，把自己份內(nèi)的工作做好就行了，那有時間去做額外的工作！”他們總是把自我專業(yè)的成長當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意給自己施加壓力，再說一個人自從參加工作之后，就成長為一個成年人了。也就失去了家長的督促，老師的管制，人一旦成為一個成年人也就變成了一個自然人，如果缺乏一定的自我克制能力，那么很難能夠做出一定的成績，也很難有一定的自我突破。

就好像我們古人中狀元一樣，在沒有中狀元之前，每個學(xué)子都是辛苦讀書，刻苦鉆研的。但是一旦功成名就之后，就可以安然自得地躺在功勞薄上睡大覺了，一次輝煌的成功足以讓一個人吃喝一輩子。也就失去了奮斗的力量，和進(jìn)取的精神。整天渾渾噩噩地混日子，反正到月會有工資俸祿，讓自己吃喝不愁，人也就在慢慢地懶散中失去了自我。

《成長比成功更重要》這本書，不僅僅是家長教育孩子的一本書，也是我們成人自我教育的一本書，很多時候我們成年人真的應(yīng)該給自己的孩子做出一個幫樣，你要明白：“藝海無涯，學(xué)無止境。”我們怎能夠停止自己前進(jìn)的腳步呢？

不僅中國家長、老師、學(xué)生需要關(guān)注成長，整個中國社會都應(yīng)該關(guān)注“成長”。中國正在成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，但中國是否能成為真正的科技強(qiáng)國，還要取決于我們能否在教育領(lǐng)域趕上西方。美國之所以強(qiáng)盛，主要是因為她永遠(yuǎn)最先進(jìn)的教育體系，并能通過該體系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美國企業(yè)中，你可以看到許多優(yōu)秀的華裔、印裔、英裔、加裔員工，他們都是被美國的教育體系吸引來的。美國的教育體系不僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和老師頭腦里的先進(jìn)的教育理念，如鼓勵孩子追尋愛好和理想，倡導(dǎo)合作、主動、創(chuàng)新等。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發(fā)展、變革，中國的下一代需要在更好的環(huán)境下健康成長！

成長比成功更重要讀書筆記(篇5)

我們?yōu)槭裁瓷习?？上班到底有什么意義？我們又如何面對日復(fù)一日枯燥的上班？為了獲得生活的食糧，是上班的重要理由之一，這沒有錯。然而，我們起早貪黑，難道僅僅為了果腹這個目的嗎？

很多人認(rèn)為上班就是枯燥而又乏味！大部分人覺得上班如此辛苦卻又不得不這樣，只好當(dāng)一天和尚撞一天鐘！這樣的想法和做法并不少見。

但是，我們就此甘心嗎？難道我們就這樣勞碌一生而一無所獲，僅僅為了生存而工作嗎？那么，有沒有更好的方法，使我們在工作中找到價值，成就自我呢？我們究竟該如何做？正確認(rèn)知工作的意義事關(guān)重大，書中明確：成長像剪刀，成功像小樹，只有經(jīng)歷過修剪的小樹，才能真正的成材。學(xué)生時代是在讀書中成長，步入社會是在工作中成長。

人工作的目的是為了提升自己的意志。提升意志是一件非常困難的事情，有的僧人經(jīng)歷長期嚴(yán)格的苦行，也未必能夠做到。但是，在工作中卻隱藏著可以達(dá)到這個目的的巨大力量。工作的意義正在于此。

一心一意地投身于工作，聚精會神，孜孜不倦，精益求精，這本身就是磨煉人格的修行，這樣做就能磨煉我們的心志，促進(jìn)我們的成長。而通過這種心志的提升，我們每個人的人生價值也能隨之提升。即使在平凡的崗位，不顯眼的工作，通過長時間不懈的積累，磨礪了心志，也會具備厚重的性格，在生活中沉穩(wěn)而踏實。

工作占據(jù)了我們大多數(shù)人一生中最漫長和最美好的時光，如果我們不能正確對待，那將是非常糟糕的狀態(tài)，而最可怕的是我們深陷于此卻不自知，在思想和觀念的固化中找不到出路。周圍與我年齡相仿的朋友、同學(xué)、同事，甚至比我年輕的同志，經(jīng)常以工作為苦差，休息懼怕上班，上班盼著下班，放假就是純玩，心中再無公司。閑聊時則期望早日退休，盡快過上朋友圈里面那種天天旅游，日日歡暢的老年生活。若以冷靜和客觀的態(tài)度看待，這樣的自私的心態(tài)和做法無疑是很有問題的，影響團(tuán)隊氛圍和企業(yè)進(jìn)步。且不談你的這丁點付出是否對得起這份工資，你這種度日如年的狀態(tài)直接會讓大家都萎靡不振，心態(tài)消極。

正所謂：終身役役而不見其成功，苶然疲役而不知其所歸，可不哀邪！如此徒然度過半生，不是我們所求。但若能把工作當(dāng)成人生修行的道場，心態(tài)將為之轉(zhuǎn)變。也許你只是一位很基層的裝配工人，從零起點，存一種積極的心態(tài)，督促自身汲取，在平凡中前行，在困難中歷練，必將成長為工匠。眾所周知港珠澳大橋是中國的驕傲，但誰曾想到，橋梁設(shè)計總工林鳴才讀過半年大學(xué)，讀大學(xué)前他還當(dāng)了3年農(nóng)民、4年工人。十年前項目起步我國尋求外援，那些成功人士、橋架專家都在嘲笑這位農(nóng)民工人，如今我們的飛速成長卻讓他們望塵莫及。

再以做飯為例。一是在家庭生活中，一日三餐必不可少，二是準(zhǔn)備飯餐程序繁雜，不勝其煩，以上均與工作有異曲同工之處。如果單從過程來看，做飯必經(jīng)買菜、摘菜、洗菜、加工、食用、刷鍋、洗碗等程序，道道工序，缺一不可，不但繁瑣而且無聊，更何況每日必做。但這是從事的角度看待，倘若從人的角度來看，一日三餐卻是家庭和睦，共享天倫的必要條件，繁雜單調(diào)的日常小事卻蘊含著深刻的人生哲理。

認(rèn)知不同，心態(tài)就不同；心態(tài)不同，行為就不同；行為不同，結(jié)果就不同。把簡單的工作做出意義，把重復(fù)的工作做出境界，用積極的心態(tài)面對工作，既是做人的道理，也是做事的道理。

成長比成功更重要讀書筆記(篇6)

這幾天集中精力讀了凌志軍先生的《成長比成功更重要》一書，頗多感觸。書中描寫了三十位“微軟小子”的成長史，這些“人精”的成長遵循了一條規(guī)律：“E”學(xué)生最易成長為社會的中流砥柱。所謂“E”學(xué)生是指自主型的學(xué)生，他們具有自信、主動、積極，把必須要做的事情做到最好，持續(xù)性地保持一流成績的特征。除此之外，還有自主、自由、堅韌、快樂、有個性、有激情、有想像力，享受學(xué)習(xí)而不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個執(zhí)著追求的目標(biāo)等特征。

此書初版是六年之前，從那以后多次再版，可見受歡迎的程度之深。但是，凌先生不知有沒有想到，這本書產(chǎn)生的轟動效應(yīng)和實際的教育發(fā)展進(jìn)程相比真是不算什么!

在書中，就讀于上世紀(jì)六十、七十、八十年代的精英們對中國這種“填鴨式”的教育深惡痛絕，對中國大學(xué)以及研究生教育頗多微辭。可是，時過境遷，在今日之中國，這種教育模式相比以往更是有過之而無不及。

現(xiàn)在的競爭是從幼兒園開始的，甚至更早，從孩子還沒出生時父母就在操心他(她)們的上學(xué)問題，買房要買學(xué)區(qū)房，戶口要落在教育程度較好的區(qū)。在現(xiàn)行教育制度下，中國的父母們已經(jīng)幾近瘋狂。他們的恐慌感極大地影響了孩子，從上學(xué)那一刻起，孩子們就背負(fù)著沉重的壓力，這一背就是十幾年甚至二十幾年。在這種情況下，誰還能感到學(xué)習(xí)的快樂呢?

成長比成功更重要讀書筆記(篇7)

分?jǐn)?shù)，當(dāng)然能代表一孩子在書本上的學(xué)習(xí)成績，我想問，綜合素質(zhì)呢?思想品德呢?孩子的情商如何呢?統(tǒng)統(tǒng)都沒有，唯有分?jǐn)?shù)高，便能博得父母、老師的莞爾一笑。

凌志軍先生說：“千軍萬馬過獨木橋，跨過了未必萬事大吉，未過的并不代表著失敗?！本湍矛F(xiàn)在的高考來說，每年六月份，整個中國就像應(yīng)對一場早已備好了的仗，這場仗的參與者不僅僅是高考生，更多的是父母，老師，同時也包括國家的一些行政職能部門。家長們更是摩拳擦掌，陪考到最后一科。所以有社會評論家們說：高考，不知道是高倒了孩子還是考倒了父母!

凌志軍先生說：“并沒有發(fā)現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)第一名的孩子與日后的成才有必然的聯(lián)系”?？墒窃谖覀兏改负屠蠋煹男闹?，排隊文化與狀元崇拜是幾乎每個家庭樂于談及的一件事，甚至有些家長總會這樣要求孩子，如果考不到第一名，你不許這樣不許那樣!學(xué)習(xí)已經(jīng)讓很多孩子都覺得，我不是為自己學(xué)，我是為了我的父母和老師而學(xué)。

我們強(qiáng)烈呼吁教育的多元化，按部就班的過坎制度讓孩子苦惱，讓他們不堪重負(fù)。在一條流水線上生產(chǎn)出來的產(chǎn)品千篇一律，在一條流水線上教育出來的孩子，被習(xí)題、試卷、分?jǐn)?shù)、名次緊緊的包圍得沒有更多的時間和空間去思想，也便丟失了特性。

多年前，80年代的我們這批人，在經(jīng)過家長和老師嚴(yán)歷的教導(dǎo)后，有部分便在高考這個坎上成功的跳進(jìn)了大學(xué)校門。回頭發(fā)現(xiàn)，大學(xué)不是我們所想的伊甸園，想學(xué)的東西沒有學(xué)到，于是惶惶不可終日，消磨了4年寶貴的青春，也耗費了父母含辛茹苦攢了大半輩子的積蓄。現(xiàn)在想想，用四年讀大學(xué)的時間來學(xué)自己非常感興趣的東西，或許比現(xiàn)在更有用處!這就是我們一成不變的教育所留下的諸多遺憾。

一個八歲的男孩，在他四歲的時候，父母便發(fā)現(xiàn)其模仿能力很強(qiáng)，對音樂節(jié)奏挺有感覺，并能跟著電視上有些音樂起舞，其母說：“讓這孩子學(xué)舞蹈吧”。其父說：“男孩子，學(xué)啥舞蹈，這是女孩子做的事，要學(xué)就學(xué)藍(lán)球，游泳”!孩子本人挺喜歡跳舞的，有時隨便一個不經(jīng)意的動作，我們都覺得嫻熟至極。后來，這孩子被少年宮的舞蹈老師相中，并表示可以破例收一名男孩，然而，父親的話已根深蒂固深入他心，再感興趣也還是放棄了。

我們不能改變教育，但我們可以改變對教育的態(tài)度!我只想告訴全天下的父母：每位孩子都是神童，都是天才，但是需要每位家長作正確的引導(dǎo)，而不是一味的強(qiáng)求。讓我們的孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，在自由中成長，在成長的過程中歷練成才。

成長比成功更重要讀書筆記(篇8)

最近，讀了《成長比成功更重要》的教育專著。這本書不僅會改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許許多多孩子的命運。

“成長”是一個關(guān)乎教育、人才乃至整個社會的話題。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠(yuǎn)：他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學(xué)，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠(yuǎn)，他們學(xué)習(xí)的地方離我們遙遠(yuǎn)，他們所取得的成就也離我們更遙遠(yuǎn)。但這本書通過他們的成長歷程向世人闡述了一個關(guān)鍵的觀點：一個人發(fā)展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學(xué)生，不可能;但如果有了家長和老師的協(xié)助，就有可能。

在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長做些什么呢?首先，我們應(yīng)該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規(guī)律，因勢利導(dǎo)。讓孩子學(xué)會關(guān)注自己。最后，我們落實在自己的教育行為上，我們應(yīng)該果斷地指出是非，熱情地贊揚他們的優(yōu)點，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認(rèn)識自己，科學(xué)地指導(dǎo)改進(jìn)的方法。我相信，如果我們對孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養(yǎng)教育，就不愁哪個孩子不能成功!

成長比成功更重要讀書筆記(篇9)

最近閱讀了這本書，感觸頗深。給我印象最深的是書中講述的大多數(shù)被稱作為天才的大咖，他們在理解人生中最重要的義務(wù)教育，或小學(xué)或中學(xué)階段時，正值中國十年_____的特殊時期，能夠說在他們最初的學(xué)習(xí)階段是沒有得到的應(yīng)有的良好教育的，沒有理解像我們今日這樣學(xué)校的有序的、高質(zhì)量的教育，可是他們之后卻是成為學(xué)界或業(yè)界標(biāo)桿似的成功人物。隨著閱讀的深入，拉長了時間，一個個人物的故事情節(jié)雖然越來越模糊不清了，卻逐漸構(gòu)成一種強(qiáng)烈的觀念沖擊，這種感受是對現(xiàn)有教育的思考與啟迪，是對家長的一種教育方式反思的一記重錘，也是對孩子本事與行為的重新定義和發(fā)現(xiàn)。

其實，生活中大家對成功的案例看見的比較多，也有各自對成功理解。之所以社會上大多數(shù)人對于成功這個結(jié)果更看重，我想是因為目前社會構(gòu)成的一種慣性吧，就是以結(jié)果為導(dǎo)向的考核機(jī)制。這個社會目前所倡導(dǎo)的就是以結(jié)果成功論來確定是否有成就。當(dāng)大多數(shù)人去關(guān)注與傾向這種方式的時候，剩下的是另外少部分人，而他們關(guān)注的卻是成長，而成長這個過程恰恰才是結(jié)果的重要因素。本書的許多人物很好的演繹了這個過程，我把這個過程歸納三點和大家一齊分享。

一、找到自已喜歡的目標(biāo)，努力去實現(xiàn)它

書中有很多中美教育不一樣觀念、方法的比較。美國教育逐漸構(gòu)成的主流是自由，孩子能夠選擇自已喜歡的課程去學(xué)習(xí)。中國教育推動構(gòu)成的主流是按照制式的課程去學(xué)習(xí)。這種差異在學(xué)校里包括在企業(yè)里是很常見的。我覺得沒有好與壞之分，僅有自已更應(yīng)主動或被動適應(yīng)哪一種主流而已，不是說中國的教育像制造工業(yè)流水線就全盤否定，凡事有兩面，因為中美在這期間都人才輩出。我認(rèn)為重要的是當(dāng)孩子們學(xué)業(yè)結(jié)束后紛紛踏入社會展現(xiàn)自已的才能的時候，你所喜歡的學(xué)習(xí)資料經(jīng)過在校期間的積累能幫忙你更快找到你的事業(yè)，而一輩子找到喜歡的事情去做這是幸福的!因為大多數(shù)人僅僅找到了一份對自已沒有感覺的工作而已。

這讓我想起孔子以往說過的一句話叫做四十而不惑，就是一個人到了40歲的時候應(yīng)當(dāng)對自已所做的事情十分堅定了，如果到40誰還在為自已未來做什么猶豫不定，那想要獲得成就就比較難了。換句話說一個人要在一個行業(yè)有所成就至少要累積20年左右的時間，而能夠在這么長的時間內(nèi)堅定做一件事情，非要有強(qiáng)大的目標(biāo)動力和興趣才能驅(qū)使自已付出所有仍樂此不疲，所以找到喜歡所做的事情是十分重要的。李開復(fù)在找到自已喜歡的所學(xué)也經(jīng)歷了摸索，甚至在過程中把橋牌打成學(xué)校第一，但當(dāng)找到自已喜歡的目標(biāo)后卻開始了自已的開掛人生。

找到你想要的目標(biāo)是第一步，之后再問自已，你有什么本事去獲得你想要的，如此而已。每個人都是一個成功體，而激發(fā)它的是經(jīng)過持續(xù)的勤奮，這個心甘情愿的勤奮、不覺辛苦的勤奮、全力以赴的勤奮都來源于你找到了自已想要的目標(biāo)。

二、在廣泛的興趣中觸碰到自已的貴人

首先我想說這個貴人不是單一的指一個人或某個人，也可能是一件事情或一種經(jīng)歷。你也許在自已喜歡的長跑中練就了飛毛腿，在一次比賽中技壓群雄，從此相信這種本事能夠發(fā)生在自已任何接觸到的領(lǐng)域，只要你喜歡就好;你能夠在一次課外勞動中發(fā)現(xiàn)你只要認(rèn)真就能比別人做得更好，從此你擁有的這個品質(zhì)將帶你在任何你喜歡的課程中大放光彩;你也能夠在從12歲就開始一個人獨立生活的過程中發(fā)現(xiàn)自已的本事是與生俱來的，就看你什么時候去開發(fā)它、利用它，只要你相信沒人能阻止你激發(fā)出你的潛能。

認(rèn)真、自信、獨立這些人類完美的品質(zhì)從來都不是單一在課堂上能學(xué)到的，而是在生活與學(xué)習(xí)中一次一次的錘煉獲得的，就算偶遇也要每一天經(jīng)過才有機(jī)會。當(dāng)你在生活中獲得了這些好習(xí)慣后，你會發(fā)現(xiàn)你會自然而然運用這些好習(xí)慣去反哺你的學(xué)業(yè)，并且輕而易舉就能獲得別人羨慕的結(jié)果，你說這是課程學(xué)習(xí)中能簡便得到的嗎?也許能夠，但這種讓人類更成熟的敏感觸須應(yīng)當(dāng)存在于豐富多彩的生活中。

所以更好的在生活中去尋找人生的貴人。

三、不是要做最好的，而是做最好的自已

每個人成長的環(huán)境與背景都不盡相同，每個人想要目標(biāo)也不一樣，必須要和別人去比，只會讓自已受到不應(yīng)有的壓力。我們常說每一天提高一點點，是自已要每一天不斷提高，這樣才會讓你更有動力、更有奮斗的活力、更有現(xiàn)實意義，才會激發(fā)起自已的自信與本事。每個人都是獨一無二的，找到更適合自已的目標(biāo)，努力成為最好的自已，這會讓我們的人生受益良多。

天生我材必有用!認(rèn)清自已、找到自已、做最好的自已!

成長比成功更重要讀書筆記(篇10)

《成長比成功更重要》就是講述了一批優(yōu)秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個人也都飽受挫折，可是他們站起來了，使自我更堅強(qiáng)，更“聰明”。

每一個人在成長中都會遇到很多的挫折，沒有一個人一向一帆風(fēng)順的，在時刻中都會體現(xiàn)很多的不足，可是很多人還是一味的追求成功，而不注重成長，這些都是短視行為，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展?jié)摿?，不成長怎樣會成功呢，這些是很需要人重視的情景!

每個人都渴望明白自我該如何成功，每位家長都期望自我的孩子盡快成材，每個教師都盼望自我教出來的學(xué)生早日取得喜人的成績。但說起來輕易做起來難呀!“沒有巖石阻擋，哪能激起漂亮的浪花?”

想想自我，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子供給怎樣的環(huán)境，讓他布滿自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了期望，只要找對了方向，自我的孩子一樣也會有出息。反思自我，作為教師如何在成長的路上做最好的“你自我”為什么在成長的路上過的如此艱辛?做人做事，道理是有一樣的，不應(yīng)當(dāng)總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎樣評價你。做你自我!就會發(fā)現(xiàn)心里有一塊是真正屬于你自我的?；盍Ρ仨毦驮谀莻€地方。熟悉到自我的活力所在，不要壓抑它，把它開發(fā)出來，就能夠看到價值就在那里。

看完這本書，對自我的學(xué)習(xí)，工作和將來也有必須的指導(dǎo)意義。應(yīng)對生活中的一點挫折，我不再軟弱，成功永遠(yuǎn)不是永遠(yuǎn)的，只是暫時的，可是成長確實永遠(yuǎn)的，一向在伴隨你的成長，我明白會有一天，當(dāng)你成長了，成功就來到了!

成功培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、求知是孩子的本能，家長要精心呵護(hù)孩子每天每時每刻都在求知，你看他們總是不停地問這問那就知道了。

很多時候，當(dāng)孩子問一些我們所謂的“學(xué)習(xí)知識”方面的問題時，我們往往能夠耐心解答;而當(dāng)孩子問一些我們覺得很“幼稚”或“無聊”的問題時，我們往往比較漠然，往往一笑了之或者應(yīng)付一下。

其實，對孩子來說，好奇提問和“學(xué)習(xí)知識”是沒有任何區(qū)別的，都是他們主動認(rèn)識世界的一種方式。

因此對于孩子的所有的求知欲望，家長都要去呵護(hù)。

當(dāng)然，要堅持做到這點，做爸媽的是需要很大耐心的。

這里面有個小技巧：當(dāng)孩子的有些問題你回答不上來時，可以試著以反問的方式跟孩子一起展開想象，甚至可以想象出一些很荒謬的答案，記?。捍鸢傅恼_與否其實不是最重要的。

你真正需要做的是借著孩子主動思考的時機(jī)，引導(dǎo)孩子的思維去盡情聯(lián)想和翱翔。

這對孩子的思維發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)會什么知識更重要。

當(dāng)您的孩子總是喜歡求知的時候，他離喜歡學(xué)習(xí)就越來越近了!2、玩是孩子的天性，家長要寓教于樂可千萬別小看孩子的玩。

玩就是學(xué)習(xí)，而且是他們最有效的學(xué)習(xí)方式。

就學(xué)習(xí)知識來說，本來在他們眼里也是一種玩。

可是我們的教育理念，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，這種觀念影響到給孩子，當(dāng)然孩子覺得學(xué)習(xí)很累，很枯燥，不好玩了。

所以，首先，我們家長在開始的時候在觀念上不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作交給孩子的一種任務(wù)，而當(dāng)作給孩子的一種新游戲;具體執(zhí)行中，可以想各種辦法把學(xué)習(xí)和玩結(jié)合起來。

讓孩子覺得學(xué)習(xí)也是一種有趣好玩的事。

舉個例子說吧：我經(jīng)常跟青青玩撲克牌游戲：一人出一張，誰出的一張和桌面上的累加起來等于20(過20歸零)誰就贏走。

通過這個方法，她20以內(nèi)的加法就練習(xí)得很熟練了。

家長在日常生活中要盡量創(chuàng)造出這種互動式的游戲?qū)W習(xí)方式。

當(dāng)然，把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都變成有趣的游戲?qū)议L來說可能是非常困難的事。

這方面可以借助電視、電腦等多媒體工具的幫忙。

去年年底，我從買來一套叫“指尖學(xué)堂”的學(xué)習(xí)軟件，這套軟件把小學(xué)一年級的語文數(shù)學(xué)全部做成了一個個游戲和動畫的形式，青青馬上就玩上了癮。

每天晚上回家就嚷著要“玩”，動畫片都不顧不得看了。

不到兩個月時間，自己基本把一年級的課程都學(xué)過一遍了。

3、贊揚是孩子進(jìn)步的階梯，家長要雪中送炭很多教育書里都講到了要多多贊揚孩子，鼓勵孩子。

一般當(dāng)孩子做得好的時候，我們家長也會夸獎鼓勵他們，可是，當(dāng)孩子做得達(dá)不到我們想要的效果時，我們大人往往容易著急，甚至斥責(zé)孩子。

贊揚和鼓勵孩子是一件非常有技巧的事，而且是孩子教育體系里最核心的技巧。

總結(jié)起來，有以下幾點。

　好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。

我們作為父母該如何呵護(hù)孩子的好奇心呢？當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考。

幼兒上幼兒園時一次畫畫時問："黃色和藍(lán)色混合涂時什么顏色"我正準(zhǔn)備說綠色，想了想對女兒說："你試一下，那會變成什么顏色呢"？結(jié)果幼兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。

不要經(jīng)常給孩子一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，這樣孩子感到是一種壓力。

女兒4歲時，給她買了一臺插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學(xué)習(xí)機(jī)，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這臺機(jī)器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強(qiáng)制的機(jī)械的，就成一種負(fù)擔(dān)，她的好奇心和學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)消失。

所以父母對孩子的這種強(qiáng)制的智力作業(yè)，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。

孩子的興趣有時也需要做父母的去引導(dǎo)，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學(xué)講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認(rèn)識字的時候，也很專心看上面的字，很想認(rèn)識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學(xué)會拼音，學(xué)一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結(jié)巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和贊賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發(fā)她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內(nèi)容和孩子對話，提問和做游戲，孩子再一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不時受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣和習(xí)慣。

發(fā)展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。

孩子的學(xué)習(xí)興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認(rèn)識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導(dǎo)，多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍，孩子的多種學(xué)習(xí)興趣就會培養(yǎng)起來。

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