幼兒園教案大班社會(huì)。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，好的說(shuō)課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說(shuō)課稿要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班社會(huì)運(yùn)動(dòng)—故國(guó)之最”，相信能對(duì)大家有所幫助。

下面是《幼兒園大班社會(huì)運(yùn)動(dòng)—故國(guó)之最》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的

1、相識(shí)故國(guó)的聞名修建、土特產(chǎn)物、漂亮的風(fēng)物和生齒浩繁的都會(huì)。

2、經(jīng)由過(guò)程用照片、明信片、什物、建構(gòu)等方法部署展覽．進(jìn)一步相識(shí)故國(guó)。

3、引發(fā)愛(ài)故國(guó)的情緒。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和先生配合網(wǎng)絡(luò)故國(guó)各地的照片、明信片、什物、各地特產(chǎn)等。

2、進(jìn)修建構(gòu)天安門(mén)廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的勝景。

3、觀光帽、小旗、講授員胸牌、發(fā)話器(玩具或其他物品取代均可)等。

4、中國(guó)輿圖(小標(biāo)志、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、天安門(mén)、珠穆朗瑪峰)。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、飾演節(jié)目主持人，接納提問(wèn)和答題的方法，引誘幼兒相識(shí)故國(guó)之最方面的知識(shí)。比方：

幼兒園教案—你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河道叫什么?(長(zhǎng)江)

—你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門(mén)廣場(chǎng))

—你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

—你知道我田最高的山岳叫什么?(珠穆朗瑪峰)

—你知道我國(guó)最大的都會(huì)叫什么?(上海)

—你知道我國(guó)最貴重的動(dòng)物是什么?(熊貓)

2、提出辦“故國(guó)之最”展覽的發(fā)起，吸引幼兒加入。

3、引誘幼兒從故國(guó)之最擴(kuò)大到故國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)物勝景等。

—師生配合評(píng)論辯論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)賣力?

—引誘幼兒從幾個(gè)方面來(lái)睜開(kāi)評(píng)論辯論。

—每小組幼兒建立本身展區(qū)的主題，評(píng)論辯論：用什么措施部署博覽會(huì)。

4、幼兒分小組舉行博覽會(huì)的部署。

在幼兒運(yùn)動(dòng)歷程中，深刻到幼兒中心去，為幼兒辦理它們無(wú)法辦理的艱苦，并賜與幼兒須要的引導(dǎo)和資助。

5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

由先生任導(dǎo)游，領(lǐng)導(dǎo)旅客到各展區(qū)旁觀。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)賣力的幼兒推薦1—2名講授員為各人做先容，幼兒園教育隨筆讓幼兒進(jìn)一步相識(shí)故國(guó)的文化和特產(chǎn)。

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大班社會(huì)運(yùn)動(dòng)—風(fēng)趣的門(mén)票

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班社會(huì)運(yùn)動(dòng)—風(fēng)趣的門(mén)票》！

計(jì)劃意圖：

“五一”長(zhǎng)假事后，班上的孩子們常常在一路群情他們外出旅游的所見(jiàn)所聞，有的孩子還帶來(lái)了旅游景點(diǎn)的門(mén)票給其他孩子講那的漂亮風(fēng)物。我發(fā)明小小的門(mén)票上不但匯聚了我國(guó)的大好國(guó)土，并且種種差別的門(mén)票中也儲(chǔ)藏了富厚的信息，針對(duì)新“《綱領(lǐng)》在社會(huì)范疇的教誨請(qǐng)求：要“擴(kuò)大幼兒對(duì)生存情況的熟悉，引發(fā)幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)的情緒”。我計(jì)劃了這次運(yùn)動(dòng)《風(fēng)趣的門(mén)票》。

講授目的：

1、經(jīng)由過(guò)程種種差別的門(mén)票來(lái)相識(shí)故國(guó)的大好國(guó)土，引發(fā)幼兒對(duì)故國(guó)的酷愛(ài)之情。

2、不雅察相識(shí)門(mén)票的意義、布局、種類等。

3、造就幼兒細(xì)致不雅察事物的本領(lǐng)。

講授預(yù)備：

1、種種門(mén)票的展板

2、講授課件

講授歷程：

一、幼兒觀賞種種門(mén)票，對(duì)門(mén)票孕育發(fā)生愛(ài)好，相識(shí)門(mén)票的意義及感化。

1、用發(fā)言導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒不雅察展板上的門(mén)票。

2、請(qǐng)幼兒找出一張本身最喜好的票，并評(píng)論辯論這是哪得票，上面有什么？

3、提問(wèn)：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

4、總結(jié)門(mén)票的詳細(xì)寄義。

二、請(qǐng)幼兒細(xì)致不雅察課件中的門(mén)票，發(fā)明門(mén)票上的信息，相識(shí)種種信息的感化。

1、幼兒細(xì)致不雅察門(mén)票，幼兒園教育隨筆發(fā)明門(mén)票上的筆墨、圖片、號(hào)碼、副券等信息并相識(shí)其感化。

2、請(qǐng)幼兒不雅察的門(mén)票正面、反面，進(jìn)一步相識(shí)門(mén)票上的信息。

3、總結(jié)：門(mén)票的布局及內(nèi)容

三、請(qǐng)幼兒旁觀課件中統(tǒng)一景區(qū)的差別門(mén)票，比力門(mén)票的差別，觀賞差別材質(zhì)的門(mén)票，相識(shí)門(mén)票的生長(zhǎng)。

1、細(xì)致不雅察差別的門(mén)票，找出差別。

2、細(xì)致不雅塑料門(mén)票，說(shuō)說(shuō)材質(zhì)有什么差別。出示塑料門(mén)票是幼兒直不雅的感覺(jué)塑料門(mén)票的差別。

3、前幼兒本身假想用什么能做出既美不雅又不易破壞的門(mén)票？先容磁卡門(mén)票。

4、請(qǐng)幼兒選出本身最喜好的門(mén)票并闡明緣故原由。

5、請(qǐng)幼兒猜猜如今利用什么樣的門(mén)票？為什么？聽(tīng)灌音，相識(shí)門(mén)票的生長(zhǎng)。

四、請(qǐng)幼兒旁觀課件觀賞差別場(chǎng)合差別種類的門(mén)票。

1、請(qǐng)幼兒觀賞差別場(chǎng)合的門(mén)票，相識(shí)門(mén)票的利用范疇。

2、觀賞差別種類的門(mén)票：嵌幣門(mén)票、異型門(mén)票、多功效門(mén)票。

3、小結(jié)：本日咱們看了很多差別處所、差別種類的門(mén)票，在門(mén)票上都印有這個(gè)處所最美的風(fēng)物，這些都是誰(shuí)人國(guó)度的風(fēng)物？（中國(guó)）你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)度的風(fēng)物？我們應(yīng)當(dāng)奈何做？

五、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

小小門(mén)票計(jì)劃師

（本日先生請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨髢妬?lái)當(dāng)小小門(mén)票計(jì)劃師，幼兒手工制作為我們故國(guó)的風(fēng)物計(jì)劃門(mén)票，你想計(jì)劃哪的門(mén)票？計(jì)劃成什么樣的？為什么？）評(píng)論辯論

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我最愛(ài)故國(guó)（說(shuō)話）

網(wǎng)站小編為你編輯《我最愛(ài)故國(guó)（說(shuō)話）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

本育兒文章是最新發(fā)布的《我最愛(ài)故國(guó)（說(shuō)話）》的詳細(xì)頁(yè)面，覺(jué)得有用就收藏了，重新編輯了一下發(fā)到，為了方便大家的閱讀。

運(yùn)動(dòng)目的：1、能明白詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有情感地朗誦詩(shī)歌。2、能完備的語(yǔ)句表達(dá)本身對(duì)故國(guó)的熟悉。3、酷愛(ài)故鄉(xiāng)，酷愛(ài)故國(guó)，體驗(yàn)發(fā)展的快活。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：圖標(biāo)：“我最愛(ài)故國(guó)”的配套掛圖運(yùn)動(dòng)歷程：1、以發(fā)言的情勢(shì)導(dǎo)入活（1）、“你們?nèi)缃裆鲜裁窗?？”出示圖標(biāo)“大”同樣出示圖標(biāo)“中”“小”（2）從小到大，幼兒園教案你最愛(ài)誰(shuí)？（3）你喜好什么？2、開(kāi)端相識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容?！拔乙彩煜ひ粋€(gè)和你們一樣大的小朋儕，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋儕他他最愛(ài)誰(shuí)？最喜好什么？“你們聽(tīng)到了什么？”3、有情感地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。第一段，媽媽問(wèn)了我什么？第二段，爸爸問(wèn)了我什么？第三段，如今我上大班了，是怎么答復(fù)的？4、邊看圖標(biāo)邊有情感地朗誦詩(shī)歌5、幼兒分腳色朗誦這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么要領(lǐng)分的？你最喜好哪段？為什么？

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故國(guó)的標(biāo)記

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二、運(yùn)動(dòng)目的：

1、知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)度，是國(guó)度的標(biāo)記。

2、為對(duì)國(guó)度作出良好孝敬的人感覺(jué)開(kāi)心，萌發(fā)開(kāi)端的平易近族高傲感。

三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、國(guó)微、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。

2、運(yùn)動(dòng)前引誘幼兒故意識(shí)地向成人相識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光的先輩人物和事例。

3、事先錄制好運(yùn)發(fā)動(dòng)角逐的出色片段與領(lǐng)獎(jiǎng)的景象，網(wǎng)絡(luò)有關(guān)圖片。

四、運(yùn)動(dòng)歷程

（一）開(kāi)端部門(mén)：

師：“我們天天做操前都要升旗，升旗時(shí)奏的歌是什么歌？”（國(guó)歌）升的旗是國(guó)旗。

（二）根基部門(mén)：

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)旗是什么樣的？（先生出示國(guó)旗圖片）引誘幼兒從國(guó)旗的色彩、幼兒園教育隨筆特性來(lái)說(shuō)。（國(guó)旗是朱顏色的、

2、我們一路來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌。（放國(guó)歌磁帶）

“這首歌和我們平常聽(tīng)的歌一樣嗎？有什么紛歧樣？”

“除了我們升旗時(shí)奏國(guó)歌，另有什么時(shí)間奏國(guó)歌？”

3、我們來(lái)看一看他們?cè)诟蓡?？（播放運(yùn)發(fā)動(dòng)角逐領(lǐng)獎(jiǎng)的錄像）

（1）提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)度的運(yùn)發(fā)動(dòng)？你怎么知道的？

（2）領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)間，是哪個(gè)國(guó)度的運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得了冠軍？你怎么知道的？你聞聲什么？看到什么？

2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是故國(guó)的標(biāo)記。

提問(wèn)：（1）為什么我國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？

（2）除了在運(yùn)發(fā)動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)間，什么處所瞥見(jiàn)國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌？

3、拓展履歷，感知多種代表國(guó)度的標(biāo)記。

提問(wèn)：另有那些工具也可以代表故國(guó)？你什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……中國(guó)結(jié)，幼兒園教案中國(guó)畫(huà)）

4、引發(fā)幼兒做中國(guó)娃的高傲感，有為國(guó)爭(zhēng)光的欲望。

提問(wèn)：當(dāng)我們看到我們國(guó)度的運(yùn)發(fā)動(dòng)得到冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，內(nèi)心感覺(jué)奈何？

（三）竣事部門(mén)：

我們小朋儕如今要好勤學(xué)習(xí)，多學(xué)常識(shí)、本事，長(zhǎng)大了為國(guó)度爭(zhēng)光！

不知道本文《故國(guó)的標(biāo)記》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園小班社會(huì)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿—紛歧樣的車

幼兒園小班社會(huì)運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿：紛歧樣的車

一、說(shuō)課本

跟著社會(huì)生存當(dāng)代化歷程的加速，當(dāng)代生存給幼兒帶來(lái)的傷害日益凸起，像火警、溺水、誘騙、突發(fā)變亂等一系列傷害時(shí)候要挾著年幼的孩子。幼兒生存履歷少，自我掩護(hù)本領(lǐng)差，極易受到危害，是以，對(duì)幼兒舉行自我掩護(hù)教誨和進(jìn)修處置懲罰一些突發(fā)變亂非常須要。與其成天把幼兒看守得牢牢的，不如教會(huì)他們須要的平安常識(shí)。鑒于此，我除了在一樣平常生存中留意對(duì)孩子舉行這方面的隨機(jī)教誨外，以為有須要構(gòu)造一次專門(mén)的教誨運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子舉行教誨，讓幼兒控制準(zhǔn)確的報(bào)警常識(shí)。

二、說(shuō)運(yùn)動(dòng)目的：

小班幼兒缺少生存履歷和自我掩護(hù)本領(lǐng)，在一樣平常生存中很輕易產(chǎn)生不測(cè)危害，固然知道了一些急用德律風(fēng)，但還不會(huì)準(zhǔn)確利用，憑據(jù)小班幼兒的這些特色，我為本運(yùn)動(dòng)定出了兩條教誨目的：

第一，相識(shí)警車、救護(hù)車、消防車與人們生存的干系。

第二，知道德律風(fēng)110、120、119的感化，明白在危機(jī)時(shí)撥打響應(yīng)的德律風(fēng)號(hào)碼。

孩子的平安是幼兒園的主要使命，然則我們也弗成能成天隨著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的本領(lǐng)，讓他們明白在本身碰到傷害時(shí)會(huì)用最快捷的要領(lǐng)來(lái)讓本身離開(kāi)傷害，才氣使幼兒更好地順應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地掩護(hù)本身，于是把本運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)定為：相識(shí)警車、幼兒園教案救護(hù)車、消防車與人們生存的干系，知道它們響應(yīng)的報(bào)急德律風(fēng)；學(xué)會(huì)掩護(hù)本身。全部運(yùn)動(dòng)都是環(huán)繞偏重點(diǎn)舉行的，起首是讓幼兒經(jīng)由過(guò)程

固然幼兒知道了報(bào)急的德律風(fēng)號(hào)碼，然則因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贀艽虻侣娠L(fēng)的履歷，對(duì)數(shù)字的熟悉也還不敷深入，以是要讓幼兒憑據(jù)突發(fā)變亂的情境準(zhǔn)確地?fù)艽蝽憫?yīng)的德律風(fēng)，對(duì)付小班幼兒來(lái)說(shuō)有肯定的挑釁性。

以是我把運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)定為：讓幼兒明白在危機(jī)的時(shí)間準(zhǔn)確撥打響應(yīng)的報(bào)急德律風(fēng)。在運(yùn)動(dòng)中，我計(jì)劃突發(fā)變亂的情境，再經(jīng)由過(guò)程“打德律風(fēng)”的游戲，讓幼兒在與先生一問(wèn)一答的對(duì)話中輕松天然地應(yīng)用已控制了的報(bào)警常識(shí)勇敢地表示本身，使幼兒在全部進(jìn)修歷程，幼兒手工制作熱忱高漲，愛(ài)好濃重，努力到場(chǎng)全部游戲運(yùn)動(dòng)，學(xué)具的供給也滿意了孩子著手的須要。幼兒在游戲歷程中真正表現(xiàn)是進(jìn)修的主人，施展主體感化，使報(bào)警常識(shí)獲得強(qiáng)化、內(nèi)化，從而沖破難點(diǎn)。

三、說(shuō)運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

為順?biāo)焱瓿梢陨现v授目的，在運(yùn)動(dòng)預(yù)備方面，特作如下擺設(shè)：

常識(shí)履歷預(yù)備：

開(kāi)端讓幼兒熟悉警車、救護(hù)車、消防車的外不雅外形，知道他們相對(duì)應(yīng)的報(bào)急號(hào)碼。

質(zhì)料預(yù)備：

1、110、120、119號(hào)碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。

2、多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)變亂的歷程）

3、三幅有關(guān)突發(fā)變亂丹青。

4、一部德律風(fēng)。（供幼兒進(jìn)修撥打報(bào)急德律風(fēng)）

四、說(shuō)教法

新《綱領(lǐng)》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的情況，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)到場(chǎng)探討運(yùn)動(dòng)，舉行實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)到場(chǎng)的興趣，并能勉勵(lì)幼兒勇敢頒發(fā)本身的設(shè)法主意和看法。是以，本運(yùn)動(dòng)我將充任幼兒的支撐者、互助者和引誘者，憑據(jù)小班幼兒頭腦的詳細(xì)形象性特色，始終貫串直不雅性原則，連系多種教法舉行運(yùn)動(dòng)。

1、接納直不雅法，以多媒體情境體驗(yàn)的情勢(shì)直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使講授舉行得活潑生動(dòng)，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛(ài)好。

2、接納提問(wèn)法，是由于在運(yùn)動(dòng)中恰當(dāng)?shù)念}目有助于活潑幼兒的頭腦，開(kāi)導(dǎo)進(jìn)修，有利于幼兒得到新常識(shí)和生長(zhǎng)智力。比方：勉勵(lì)孩子勇敢地想措施，表達(dá)本身的要領(lǐng)和本身的設(shè)法主意是我們?nèi)缃褚岢模變簣@教育隨筆這也是辦理運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)的有用要領(lǐng)。

3、接納游戲法是由于游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)，在幼兒身心略感疲勞時(shí)，游戲能加強(qiáng)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。幼兒在輕松、痛快的打德律風(fēng)游戲中能充實(shí)地表示自我，勇敢語(yǔ)言，牢固報(bào)警常識(shí)，從而沖破難點(diǎn)。

五、說(shuō)學(xué)法：

全部運(yùn)動(dòng)我以幼兒為主體，轉(zhuǎn)變已往“要我學(xué)”為如今的“我要學(xué)”的引導(dǎo)頭腦。遵照由淺入深的講授原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中控制運(yùn)動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將應(yīng)用不雅察法、評(píng)論辯論發(fā)言法、游戲訓(xùn)練法等進(jìn)修要領(lǐng)舉行進(jìn)修。

幼兒園大班親子游戲運(yùn)動(dòng)

下面給大家提供的是《幼兒園大班親子游戲運(yùn)動(dòng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

大西瓜、小西瓜（５－６歲）目的：增長(zhǎng)親子情緒交換，造就對(duì)進(jìn)修的愛(ài)好。練習(xí)反響的敏捷性。玩性：家長(zhǎng)和孩子面臨面站立，幼兒園教案家長(zhǎng)說(shuō)："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者鐫汰，末了未被鐫汰者為勝。每二次游戲開(kāi)端后，交換腳色舉行。留意：１：此游戲也可由主持人發(fā)出旌旗燈號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一路做。２：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)舉行這種游戲。

"二人三足跑"（５－６歲）目的：進(jìn)修兩人互相共同用三條腿跑步，增長(zhǎng)親子情緒的交換。弄法：在園地兩頭畫(huà)一條起跑線和一條盡頭線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一路，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一路動(dòng)身向關(guān)跑，到盡頭線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。法則：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。小雞出殼一、游戲工具：2.5-3歲幼兒及其怙恃。二、游戲目標(biāo)：造就孩子行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、仔細(xì)和自信念。三、游戲質(zhì)料：大張的廢報(bào)紙多少，每張畫(huà)大雞蛋，疏散放在地上。四、游戲要領(lǐng)：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“準(zhǔn)備—起！”怙恃和孩子趕緊拿起報(bào)紙，當(dāng)心靈巧地從蛋中心撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。幼兒手工制作可以接著再撕再鉆，如果將報(bào)紙撕破了，就算掉誤。末了孵出小雞最多的工資優(yōu)越?！夺炂孔印罚?—6歲）　目標(biāo)：造就幼兒行動(dòng)的正確性，和諧共同本領(lǐng)。質(zhì)料：純清水空瓶、細(xì)線、小木棍、“垂綸桿”弄法：用系有小木棍的垂綸桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子角逐，在劃定的時(shí)候、范疇內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

轉(zhuǎn)達(dá)室行動(dòng)（４－６歲）目的：領(lǐng)會(huì)親子配合游戲時(shí)的同等，調(diào)和的愉悅。歷程：怙恃孩子圍坐在一路，由一人做一個(gè)行動(dòng)如拍肩，每二小我私家跟做此行動(dòng)，當(dāng)?shù)诙∥宜郊易鐾旰螅谥鹨粋€(gè)有接著做別的行動(dòng)，第三人跟第二人傳的拍肩的行動(dòng)，看能傳多久行動(dòng)不停。留意：１：至少三人加入此游戲，所傳行動(dòng)最好是手上行動(dòng)。２：做傳的行動(dòng)前雙手合拍一次，堅(jiān)持鼓掌兩個(gè)反復(fù)行動(dòng)的節(jié)拍，速率由慢到快，初玩時(shí)可將所傳行動(dòng)做幾遍才換。毛毛蟲(chóng)（4至6歲）預(yù)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)騙局在前面兩人身上，第二個(gè)騙局在后兩人身上，比比哪組跑完劃定門(mén)路，為了增長(zhǎng)難度，可在門(mén)路上配置獨(dú)木橋、幼兒園教育隨筆巖穴等停滯物。運(yùn)動(dòng)一：踩氣球操縱資本：池塘

加入工具：10個(gè)大班家庭

目的：①熬煉幼兒小腿肌肉；②造就幼兒大膽精力和互助本領(lǐng)。

預(yù)備：氣球多少、氣筒10只、毛巾多少、塑料筐20只

弄法：一、運(yùn)動(dòng)身材：重點(diǎn)腳及小腿推拿。二、吹氣球：母（父）子互助吹氣球，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比力，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）三、水中踩氣球：1、把氣球仍進(jìn)池塘里：母（父）子角逐，看誰(shuí)仍得遠(yuǎn)。2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？四、放松身材：用毛巾擦小腿，母（父）子相互交換。

發(fā)起：為幼兒預(yù)備好調(diào)換的褲子。

運(yùn)動(dòng)二：摘果子

操縱資本：大樹(shù)

加入工具：其中班家庭

目的：1、訓(xùn)練向上跳躍的行動(dòng)。2、經(jīng)由過(guò)程訓(xùn)練生長(zhǎng)幼兒的締造性和行動(dòng)的和諧性。

預(yù)備：克己生果多少掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。

弄法：

一、運(yùn)動(dòng)身材：重點(diǎn)下肢活動(dòng)

二、摘果子：1、看一看樹(shù)上有什么果子？2、按家長(zhǎng)的請(qǐng)求摘差別數(shù)目、差別的果子。3、母（父子）子一路摘果子。在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)角逐哪個(gè)家庭摘得最多。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了幾多只。

發(fā)起：教誨幼兒敬服樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。

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社會(huì)運(yùn)動(dòng)—各行各業(yè)

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社會(huì)運(yùn)動(dòng)：各行各業(yè)—履歷交換與分享運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開(kāi)展小組互助摸索與交換分享運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步幼兒的互助本領(lǐng)，體驗(yàn)互助運(yùn)動(dòng)的快活。

2、進(jìn)一步相識(shí)各行各業(yè)與我們生存的親密接洽，激發(fā)燒愛(ài)各行各業(yè)事情職員的情緒。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：事先構(gòu)建三個(gè)互助小組、幼兒丹青、與交通警員事先接洽并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢—登記—門(mén)診—配藥等。

運(yùn)動(dòng)流程：發(fā)言導(dǎo)入—幼兒交換分享—運(yùn)動(dòng)小結(jié)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)：師：“近來(lái)，我們一路相識(shí)了社會(huì)上有種種百般的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的事情是紛歧樣的，我們的生存離不開(kāi)他們，我們還建立了三個(gè)互助摸索小組：超市小組、病院小組、交通警員小組。各人還一路分頭舉行了觀察、探求材料，本日各人一路來(lái)交換一下吧！”

二、幼兒交換運(yùn)動(dòng)：

1、超市小組：1）超市里的購(gòu)物次序是什么？（幼兒丹青）2）超市里賣些什么工具？3）幼兒交換：我們四周有許多超市。（邊講邊出示響應(yīng)的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些事情職員，他們分離是做什么事變的？5）超市里發(fā)明的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示什物、熟悉價(jià)錢(qián)、比力價(jià)錢(qián)）6）先容超市里舉辦的一些“買(mǎi)一送一”運(yùn)動(dòng)、發(fā)宣揚(yáng)單、抽獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)。（展現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)的小材料、幼兒履歷先容）那為什么要舉辦這類運(yùn)動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁搭}目要問(wèn)我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們各人購(gòu)物便利了許多，超市里的事情職員為了我們的便利天天都費(fèi)力地事情著，幼兒園教育隨筆以是我們要做個(gè)文明的購(gòu)物者，恭敬他們的勞動(dòng)。

2、病院小組：1）幼兒先容看病的次序：預(yù)檢—登記—門(mén)診—配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？2）病院里有哪些事情職員？分離是干什么的？（相識(shí)病院里的一些科室）3）（幻燈）出示一幅幼兒的“題目畫(huà)”，由幼兒先容畫(huà)面的意思。（配合辦理題目）4）我們都盼望本身有個(gè)康健的身材，那么你們以為是瘦好照舊胖好？5）出示一張擔(dān)心的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（內(nèi)心不太開(kāi)心，很擔(dān)心。）師：要是人常常很擔(dān)心的話，會(huì)得生理方面的病，就要去看生理大夫了。以是，我們小朋儕內(nèi)心要是有不高興的事變要報(bào)告大人，或報(bào)告朋儕，如許你就會(huì)意里舒適一些。小結(jié)：以是，我們各人知道了人的康健有兩種：一種是身材康健，一種是生理康健，看身材方面疾病的大夫可以保障我們的身材康健，幼兒園教案生理大夫就可以保障我們的生理康健，只懷孕體與生理都康健，如許才氣成為一個(gè)真正康健快活的人。

3、交通警員小組：1）配合旁觀攝像：2）幼兒分離交換題目（要是馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警員是怎么處置懲罰的？要是世界雨交警叔叔還站在馬路上批示交通嗎？交通警員在上班時(shí)做些什么事變？小朋儕該奈何過(guò)馬路？……）（先幼兒之間問(wèn)答，再請(qǐng)交通警員小構(gòu)成員答復(fù)。）小結(jié)：交通警員叔叔很費(fèi)力的，豈論起風(fēng)下雨都不克不及分開(kāi)本身的崗?fù)?，為交通秩序公平法律、服從崗?fù)?，保障了行人和車輛的平安，保障了都會(huì)的交通行通！2）

三、竣事部門(mén)：小結(jié)：我們的生存離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤奮動(dòng)保障了各人幸福的生存！計(jì)劃思緒：近階段，我班正在舉行《各行各業(yè)》的摸索型主題運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又連系“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“造就其對(duì)勞動(dòng)者的酷愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)功效的恭敬”這一教誨目的連系起來(lái)，在班級(jí)中孕育發(fā)生了三個(gè)差別的摸索內(nèi)容：超市、病院、交通警員，孩子們能憑據(jù)愛(ài)好自立結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)互助摸索小組，在小組互助運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)由過(guò)程引誘、組內(nèi)成員配合網(wǎng)絡(luò)材料，對(duì)已有履歷回想，對(duì)付各自摸索的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容也獲得了進(jìn)一步的相識(shí)，經(jīng)由過(guò)程本次的交換運(yùn)動(dòng)以到達(dá)履歷共享的目標(biāo)，幼兒手工制作體驗(yàn)互助運(yùn)動(dòng)的快活與代價(jià)。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、觀賞故事，明白故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到本身的優(yōu)點(diǎn)。

2、經(jīng)由過(guò)程與搭檔交換，相識(shí)本身、熟悉本身、喜好本身，并學(xué)慣用“我喜好我本身，……”的句式報(bào)告。

3、到場(chǎng)伐鼓傳花運(yùn)動(dòng)，盡力展現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，建立自我意識(shí)和自信念。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、田雞玩具或田雞圖片。

2、紅花一朵。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示田雞玩具（或圖片），觀賞故事《我喜好我本身》。

1、：你喜好田雞嗎？喜好他什么處所？有一只田雞原來(lái)覺(jué)得本身最醒目、最美麗，但是有一天，它忽然對(duì)本身掉去了信念。這到底是怎么回事呢？

2、報(bào)告故事（從開(kāi)端—他不由得哭了出來(lái)）。并提問(wèn)：

（1）田雞為什么會(huì)難熬？

（2）別人會(huì)的本事他不會(huì)，以是他很難得，那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的本事呢？

3、報(bào)告故事的末端。并提問(wèn)：

（1）朋儕們對(duì)田雞說(shuō)什么？

（2）厥后，田雞還難熬嗎？

二、環(huán)繞重點(diǎn)評(píng)論辯論，明白故事內(nèi)容。提問(wèn)：

1、田雞有什么本事？野雞、小松鼠、山羊有什么本事？

2、故事中的田雞為什么哭？你喜好田雞嗎？

三、引誘幼兒找找本身的優(yōu)點(diǎn)。

1、幼兒園教育隨筆：小田雞明確本身也有本事，朋儕們也很喜好本身后，他也喜好本身了。小朋儕，你有什么本事？你有什么處所很特殊？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為本身做什么？

2、引誘幼兒與搭檔交換本身值得高傲的處所。

3、請(qǐng)個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前交換本身的優(yōu)點(diǎn)。

4、小結(jié)：我們每個(gè)小朋儕不但會(huì)做很多本身的事變，還能為別人做很多事變，以是我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每小我私家也出缺點(diǎn)，知道本身的不敷，我們可以盡力革新，如許我們的長(zhǎng)處就會(huì)越來(lái)越多。

四、伐鼓傳花：我喜好我本身，……

1、：你喜好你本身嗎？你能用“我喜好我本身，……”報(bào)告喜好本身的來(lái)由嗎？

2、先容游戲法則：各人伐鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在團(tuán)體眼前用“我喜好我本身，……”的句型稱贊本身的優(yōu)點(diǎn)，然后繼承聽(tīng)鼓聲傳花。

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幼兒園大班社會(huì)教案

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運(yùn)動(dòng)名稱：京劇四大行當(dāng)

運(yùn)動(dòng)目的：牢固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特性的相識(shí)，并能憑據(jù)特性舉行分類，引發(fā)幼兒對(duì)京劇演出的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)

一、游戲?qū)胍l(fā)愛(ài)好

1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎？讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)？（小結(jié)）

2、如今先生要難點(diǎn)的來(lái)考考你們，行不可？

二、實(shí)驗(yàn)分類牢固熟悉

1、你們熟悉他們嗎？是誰(shuí)，幼兒園教育隨筆屬于什么行當(dāng)？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯(cuò)哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎？

（2）設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(shí)（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結(jié)：我們一路里來(lái)說(shuō)說(shuō)，本來(lái)生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、自立打扮表達(dá)表示京劇里的行當(dāng)有那么多常識(shí)，在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具，你想演出誰(shuí)？等會(huì)兒請(qǐng)你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動(dòng)。

1、你想演出誰(shuí)？

2、這是什么音樂(lè)呀？（幼兒演出）

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