幼兒生日會(huì)活動(dòng)方案。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫(xiě)說(shuō)課稿，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說(shuō)課稿要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《辯論會(huì)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《辯論會(huì)》！

計(jì)劃并執(zhí)教：常州市小百靈藝術(shù)幼兒園孫潔

運(yùn)動(dòng)配景：

人是一種社會(huì)性生物，任何人都不克不及分開(kāi)社會(huì)而生計(jì)，更不克不及分開(kāi)社會(huì)而生長(zhǎng)。社會(huì)情況中的主要和焦點(diǎn)身分是人。而“生計(jì)教誨”在現(xiàn)行的幼兒本質(zhì)教誨運(yùn)動(dòng)中，已經(jīng)成為世人存眷的話(huà)題。記得有一次，我給孩子們報(bào)告《農(nóng)民和蛇》的故事，講授運(yùn)動(dòng)竣事之后，孩子們的群情立即炸開(kāi)了鍋：“我碰到這條凍僵的蛇就打逝世它?！薄拔铱吹搅?，就跑失?！薄拔也挪婚_(kāi)心救他呢？”這時(shí)一個(gè)洪亮的聲音說(shuō)到：“為什么不救它，它實(shí)在也很可憐的！也須要資助的??！先生不是說(shuō)過(guò)我們要樂(lè)于助人的嗎？要向雷鋒叔叔進(jìn)修，在別人碰到艱苦的時(shí)間伸出救濟(jì)之手的嗎？”一場(chǎng)爭(zhēng)辯由此而激發(fā)。

確切云云，在如今的社會(huì)上存在著實(shí)際與傳統(tǒng)之間的抵牾，平常我們經(jīng)常教誨孩子要樂(lè)于資助別人，要向有艱苦的人獻(xiàn)出愛(ài)心，然則偶然侯倒是事與愿違，反而把孩子們給弄糊涂了，“豈非資助別人有錯(cuò)嗎？幼兒園教育隨筆”新綱領(lǐng)中指出：教誨運(yùn)動(dòng)的選擇，既要切近幼兒的生存來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野。以是，我們就以“要是有生疏人向你告急，我們小朋儕該不應(yīng)幫助？”為主題，睜開(kāi)一次大評(píng)論辯論。盼望經(jīng)由過(guò)程辯說(shuō)會(huì)的情勢(shì)，讓孩子們自由頒發(fā)看法，造就孩子們的質(zhì)疑精力，資助孩子們建立準(zhǔn)確的人生不雅、代價(jià)不雅，和孩子們配合前進(jìn)，配合發(fā)展！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、萌發(fā)與建立生計(jì)意識(shí)、自我掩護(hù)的意識(shí)，在生存中漸漸進(jìn)步本身的辨別黑白的本領(lǐng)。

2、可以或許準(zhǔn)確的處置懲罰人際干系中非凡環(huán)境的本領(lǐng)，做本身力所能及的事。

3、拓展頭腦方法，造就質(zhì)疑精力，進(jìn)步說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒憑據(jù)本身的意愿分成正反兩方（全班幼兒都到場(chǎng)本次運(yùn)動(dòng)，配合網(wǎng)絡(luò)材料，正方兩邊探討評(píng)論辯論并推選參賽選手。）

2、約請(qǐng)家長(zhǎng)配合到場(chǎng)本次運(yùn)動(dòng)，與孩子配合網(wǎng)絡(luò)材料，為孩子們出謀獻(xiàn)策。

3、雷鋒的照片，音樂(lè)磁帶，報(bào)紙。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、主持人先容辯說(shuō)會(huì)的論題和辯說(shuō)的兩邊。經(jīng)由過(guò)程的說(shuō)話(huà)引誘，引起孩子們辯說(shuō)的愛(ài)好和欲望。

二、正反兩邊舉行立論陳說(shuō)：

1、幼兒手工制作正方一辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。

2、反方一辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。

3、正方二辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。

4、反方二辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。

5、正方三辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。

6、反方三辯陳說(shuō)不雅點(diǎn)。YJs21.COM

三、攻辯階段：

相互選擇對(duì)方辯友舉行攻辯。

四、自由辯說(shuō)：

正反兩邊舉行自由辯說(shuō)，實(shí)時(shí)的提示幼兒留意恭敬對(duì)方的談話(huà)，掌握本身的情感。

五、總結(jié)陳詞：

分離由兩邊的四辯總結(jié)兩邊的不雅點(diǎn)。

六、總結(jié)：

作為正反兩邊的小朋儕說(shuō)的都很有原理，正方的小朋儕們以為：助工資樂(lè)是我們中華平易近族的傳統(tǒng)美德，作為我們小朋儕應(yīng)當(dāng)承繼這種精良傳統(tǒng)，向雷鋒叔叔進(jìn)修，向別人伸出救濟(jì)之手，愛(ài)是人世最美的說(shuō)話(huà)，愛(ài)是人們最高貴的情操?！爸灰蠹叶极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，天下將釀成優(yōu)美的人世?！币允钱?dāng)生疏人向我們告急時(shí)，我們小朋儕應(yīng)當(dāng)幫助！

而反方的小朋儕他們以為，我們的年齡小，缺少鑒別黑白和自我掩護(hù)的本領(lǐng)，不克不及任意得去資助別人，要是容易地去資助別人大概會(huì)越幫越忙，乃至?xí)：Φ奖旧怼Ｒ允?，生疏人向我們告急時(shí)，我們小朋儕不該該幫助！

情誼第一，角逐第二，在賽場(chǎng)上我們是競(jìng)爭(zhēng)敵手，在生存中我們是密切的朋儕，讓我們一路拉拉小手，擁抱一下吧！

運(yùn)動(dòng)反思：

一、幼兒園教案增進(jìn)了幼兒的生長(zhǎng)

增進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)是幼兒教誨的基礎(chǔ)目標(biāo)，在本次運(yùn)動(dòng)中始終因此研討者，支撐著，引誘者的身份到場(chǎng)此中，充實(shí)地施展孩子們的自立性和努力性。在本次辯說(shuō)運(yùn)動(dòng)中，孩子們顯得異常的高興，努力的網(wǎng)絡(luò)材料，盼望本身能在辯說(shuō)會(huì)中露一手呢！就連平常很少談話(huà)的瀏瀏小朋儕也在全班小朋儕的眼前陳說(shuō)了本身不雅點(diǎn)。

經(jīng)由過(guò)程本次運(yùn)動(dòng)讓孩子們明確了許多的原理，造就了孩子們的質(zhì)疑精力。記得在運(yùn)動(dòng)剛開(kāi)端的時(shí)間，有許多家長(zhǎng)也很迷惑：這么小的孩子怎么可以或許加入辯說(shuō)會(huì)？經(jīng)由過(guò)程如許的運(yùn)動(dòng)會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響呢？效果讓家長(zhǎng)大吃一驚，孩子們不但精彩地完成了使命，并且說(shuō)得另有根有據(jù)的呢！

二、操縱了多種教誨資本

教誨資本是指對(duì)幼兒教誨和幼兒的生長(zhǎng)具有努力意義的物資和精力資本，最值得存眷的是對(duì)家庭資本和社區(qū)資本的操縱，充實(shí)的操縱家庭和社區(qū)中的人力資本、社會(huì)文化資本等，故里共同一向是幼兒園與家長(zhǎng)之間配合培養(yǎng)幼兒的一座橋梁，也是一種造就幼兒身心康健的有用的要領(lǐng)，在本次運(yùn)動(dòng)中，須要預(yù)備大批的實(shí)例，有限的教誨資本遠(yuǎn)不克不及滿(mǎn)意教誨運(yùn)動(dòng)須要，于是家長(zhǎng)與幼兒的努力共同就成為運(yùn)動(dòng)順?biāo)扉_(kāi)展的動(dòng)力。在預(yù)備材估中，幼兒常?？蹎?wèn)“先生我這張圖片行嗎？”、“先生，我材料在家呢，晚上給您打德律風(fēng)”、“我本日再和爸爸找找報(bào)紙上的……”家長(zhǎng)與幼兒從報(bào)紙、收集、冊(cè)本上網(wǎng)絡(luò)了許多圖片與實(shí)例，這也是我們本次運(yùn)動(dòng)取得樂(lè)成的要害之一。

三、激發(fā)了的思辨

新綱領(lǐng)中指出：教誨運(yùn)動(dòng)的選擇，既要切近幼兒生存來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷與視野。作為我們，經(jīng)由過(guò)程本次辯說(shuō)會(huì)，經(jīng)由過(guò)程讓孩子們自由頒發(fā)看法，充實(shí)的掘客了孩子們的潛力，充實(shí)引發(fā)了孩子們的質(zhì)疑精力，讓我們深深地熟悉到孩子們的力氣。我們的孩子都是自力的個(gè)別，有其奇特的頭腦，而作為我們應(yīng)當(dāng)成為孩子們運(yùn)動(dòng)的支撐者、勉勵(lì)者和到場(chǎng)者，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)諦聽(tīng)孩子的所思所想，學(xué)會(huì)相識(shí)孩子，恭敬每一個(gè)孩子，與他們配合進(jìn)修，配合發(fā)展！

不知道本文《辯論會(huì)》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

Yjs21.Com更多幼兒園說(shuō)課稿擴(kuò)展閱讀

會(huì)跳舞的畫(huà)筆

下面給大家提供的是《會(huì)跳舞的畫(huà)筆》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

會(huì)跳舞的畫(huà)筆教案圖片

【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解線條基本畫(huà)法，喜歡參與藝術(shù)教案，并勇于表現(xiàn)自己。

【教案準(zhǔn)備】紅綠藍(lán)色油畫(huà)棒，不同節(jié)奏的音樂(lè)，邀請(qǐng)函卡片。

【教案過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

師幼問(wèn)好，老師出示邀請(qǐng)函卡片，引出情景：七彩畫(huà)筆王宮要舉辦線條舞會(huì)，國(guó)王派來(lái)三支小畫(huà)筆給大家送請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)大家去參加舞會(huì)。拋出問(wèn)題：你們會(huì)跳線條舞嗎？看看三支小畫(huà)筆是怎么跳線條舞的？

二、基本部分。

1、逐一出示畫(huà)筆。并介紹所畫(huà)線條名稱(chēng)，幼兒模仿線條，用肢體畫(huà)線條。

紅色畫(huà)筆—螺旋線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳螺旋線舞。

綠色畫(huà)筆—波折線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳波折線舞。

藍(lán)色畫(huà)筆—波浪線—幼兒跟著畫(huà)筆跳一跳波浪線舞。

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。

舞會(huì)快要開(kāi)始了，我們先來(lái)了解下舞會(huì)要播放那些音樂(lè)呢？放哪首歌的時(shí)候跳哪個(gè)舞呢？逐一播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。

三、結(jié)束部分。

舞會(huì)開(kāi)始，播放音樂(lè)，幼兒邀請(qǐng)客人老師一起跟隨音樂(lè)跳線條舞。

關(guān)于會(huì)跳舞的畫(huà)筆的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)記

下面給大家提供的是《會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)記》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目的：１、造就幼兒存眷四周事物的習(xí)性，摸索四周事物。

２、經(jīng)由過(guò)程看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒相識(shí)標(biāo)記有差別的含意，知道生存中很多處所都離不開(kāi)它，從而富厚幼兒的生存履歷，加強(qiáng)幼兒自我掩護(hù)意識(shí)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

共同舉行教誨運(yùn)動(dòng)的多媒體課件，幼兒制造標(biāo)記的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)記多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

１、旁觀多媒體課件，引起幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

提問(wèn)：這里有些什么？從那里看出來(lái)的？

２、小結(jié)：看到了這些標(biāo)記，就知道這是那里了。標(biāo)記是種種百般的，代表了差別的意思。如：看到紅“＋”，就知道是病院，瞥見(jiàn)大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

３、請(qǐng)幼兒旁觀課件中的標(biāo)記，并說(shuō)出你在哪見(jiàn)過(guò)？它告所我們什么？（可為幼兒預(yù)備一些交通標(biāo)記、平安標(biāo)記等）

４、請(qǐng)幼兒說(shuō)出本身還見(jiàn)過(guò)什么標(biāo)記？

５、幼兒園教案請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論這些標(biāo)記應(yīng)當(dāng)張貼在什么地位？

６、旁觀多媒體課件，開(kāi)導(dǎo)性的引誘幼兒舉行思索，這張標(biāo)記貼在這里符合嗎？

７、小結(jié)：在我們生存中，我們可看到種種百般的標(biāo)記，每種標(biāo)記都有本身差別的含意，但不克不及任意亂貼，必需貼在得當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，才氣起到它的感化。

８、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)記，到得當(dāng)?shù)牡匚慌e行張貼。

結(jié)果闡發(fā)：本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒相識(shí)了標(biāo)記的差別含意，并學(xué)會(huì)了應(yīng)用標(biāo)記，知道張貼標(biāo)記應(yīng)選擇得當(dāng)?shù)牡匚?，我們的生存中離不開(kāi)標(biāo)記。使幼兒在生存中養(yǎng)成留意不雅察四周事物的精良習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

１、在平常多引誘幼兒不雅察四周的種種標(biāo)記。

２、幼兒園須要標(biāo)記嗎？哪些處所須要標(biāo)記呢？我們一路去看看，想想，做一做。

關(guān)于《會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)記》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

會(huì)跳舞的樹(shù)葉

主題說(shuō)明：會(huì)跳舞的樹(shù)葉

樹(shù)林里，孩子們?cè)阪覒?。秋風(fēng)過(guò)處，落葉飄然而下，有的落到頭上，有的覆上腳面。孩子們用肥嘟嘟的小手揀起秋葉，歪著小腦袋仔細(xì)端詳著——或厚實(shí)或薄薄的葉片，那金黃艷紅的色澤、那富有韌性的葉脈、那邊緣上的細(xì)密而對(duì)稱(chēng)的鋸齒里，都藏著些什么秘密呢？一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬颯颯寒風(fēng)的旋律啊！

樹(shù)葉是城鄉(xiāng)孩子最常見(jiàn)的自然物。我國(guó)地域遼闊，從面到北，樹(shù)的種類(lèi)有許多，樹(shù)葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密，可以說(shuō)這個(gè)以“樹(shù)葉”為中心的主題是孩子們樂(lè)于親近、探究、思索、嘗試的主題。主題活動(dòng)將從“樹(shù)葉會(huì)跳舞”、“樹(shù)葉好看又有趣”、“樹(shù)葉的故事”三個(gè)方面展開(kāi)：

首先，讓孩子們走進(jìn)小樹(shù)林，觀察“會(huì)跳舞的樹(shù)葉”。飄落的樹(shù)葉如同蝴蝶、小鳥(niǎo)，在風(fēng)中充滿(mǎn)靈性地舞蹈；又如同離開(kāi)大樹(shù)媽媽的寶寶，帶著依戀與不舍的感情色彩。身臨其境的體驗(yàn)方式可以讓孩子們得到直觀的體驗(yàn)與感受，積累關(guān)于樹(shù)葉的豐富而又細(xì)膩的感性經(jīng)驗(yàn)。

接著，“樹(shù)葉好看又有趣”是關(guān)于樹(shù)葉的視覺(jué)形象與特征的一系列探索與表達(dá)活動(dòng)。孩子們?cè)跇?shù)林和樹(shù)葉的變化中感知、表現(xiàn)秋季鮮明的特色，在感受顏色、形狀等鮮明特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步觀察、比較發(fā)現(xiàn)更為細(xì)微的特征，并由此展開(kāi)聯(lián)想與創(chuàng)作表達(dá)。大量的自主藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能讓孩子們感到好玩又有趣。

最后，“樹(shù)葉的故事”會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入充滿(mǎn)意境的文學(xué)、藝術(shù)作品中。通過(guò)與作品相關(guān)的拓展性活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步感受、理解“會(huì)跳舞的樹(shù)葉”的意境美，表達(dá)自己美好的愿望，并在歡快的親子活動(dòng)“樹(shù)葉時(shí)裝秀”中結(jié)束本主題。

會(huì)變的云(大班)

下面是《會(huì)變的云(大班)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程種種運(yùn)動(dòng)資助明白秋季的風(fēng)兒使云彩變化多端，感覺(jué)散文詩(shī)的說(shuō)話(huà)美和意境美。

2、能報(bào)告、表示云彩的多變。

3、生長(zhǎng)想象和說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、運(yùn)動(dòng)前帶幼兒到戶(hù)外不雅察云彩的轉(zhuǎn)變，并勉勵(lì)幼兒勇敢想象云彩像什么？一會(huì)釀成了什么？

2、網(wǎng)絡(luò)種種云彩圖片、照片，并部署成“云彩天下”

3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫(huà)筆、幻燈、音樂(lè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、經(jīng)由過(guò)程活潑的說(shuō)話(huà)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好

小朋儕們，本日，先生帶你們到一個(gè)好玩風(fēng)趣的“云彩天下”，到了那邊，要是你們多看、多想、多說(shuō)，你們會(huì)變的更智慧、更鋒利。

『假想：玩是幼兒的本性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到引誘說(shuō)話(huà)中到好玩的云彩天下去玩，幼兒就高興了?！?/p>

2、引誘幼兒參不雅云彩天下

幼兒自由不雅察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩風(fēng)趣嗎？為什么風(fēng)趣？

『假想：這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒手工制作主如果想讓幼兒經(jīng)由過(guò)程幼兒與幼兒、幼兒與的多種互動(dòng)情勢(shì)及個(gè)體引導(dǎo)，舉行自立進(jìn)修，并供給多交換的時(shí)機(jī)。同時(shí)造就幼兒的不雅察力、想象力和說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)?！?/p>

3、摸索使云彩轉(zhuǎn)變的機(jī)密

為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？

『假想：讓幼兒經(jīng)由過(guò)程本身的不雅察、思索和的開(kāi)導(dǎo)，摸索出使云彩轉(zhuǎn)變的是風(fēng)。』

4、請(qǐng)幼兒做醒目的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒切身體驗(yàn)，擴(kuò)大頭腦。

【1】分組運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒用棉花制造差別的云彩

（2）將想象的云彩畫(huà)出來(lái)

（3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出種種風(fēng)趣的工具。

【2】團(tuán)體交換

『假想：預(yù)備多地區(qū)，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步驟動(dòng)幼兒的愛(ài)好。幼兒經(jīng)由過(guò)程切身的體驗(yàn)，勇敢的創(chuàng)作、表示、舉行想象，在這一歷程中把運(yùn)動(dòng)推測(cè)熱潮。幼兒的頭腦努力活潑，想象力、締造力、表示力和說(shuō)話(huà)表達(dá)本領(lǐng)獲得了生長(zhǎng)?！?/p>

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音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的

1、感覺(jué)樂(lè)曲中三拍子的節(jié)拍。

2、用準(zhǔn)確的節(jié)拍歌頌。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

灌音機(jī)、鋼琴。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言法

1、小朋儕，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、約請(qǐng)幼兒邊念童謠邊做暖身操，如下：

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雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法

本日先生叫小朋儕唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)舞蹈的葉子》請(qǐng)小朋儕先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？幼兒園教育隨筆飛翔的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？秘密的小精靈。

2、節(jié)拍練習(xí)

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼兒鼓掌伴奏，準(zhǔn)確打出三拍子的節(jié)拍。

（2）按節(jié)拍學(xué)說(shuō)歌詞

XXX│X─X│X─X│X─0││

綠色的葉幼兒手工制作子小又輕

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，幼兒園教案一組邊唱邊跟著3拍子的旋律做閣下?lián)u晃的行動(dòng)；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)拍，兩組一路共同歌曲舉行。

（5）幼兒邊唱邊憑據(jù)歌詞即興演出。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)拍做行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

不雅察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

不知道本文《音樂(lè)《會(huì)跳舞的葉子》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

音樂(lè)《會(huì)舞蹈的葉子》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《音樂(lè)《會(huì)舞蹈的葉子》》！

運(yùn)動(dòng)目的

1、感覺(jué)樂(lè)曲中三拍子的節(jié)拍。

2、用準(zhǔn)確的節(jié)拍歌頌。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

灌音機(jī)、鋼琴。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、發(fā)言法

1、小朋儕，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？

2、約請(qǐng)幼兒邊念童謠邊做暖身操，如下：

123

雙手放下雙手平舉雙手高舉

二、觀賞法

本日先生叫小朋儕唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)舞蹈的葉子》請(qǐng)小朋儕先來(lái)觀賞這首歌曲。

三、學(xué)唱新歌

1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C—F

13135—│54321—┃┃秋日秋日到，幼兒園教案樹(shù)葉飄呀飄。

樹(shù)葉象什么？飛翔的小蜻蜓。

樹(shù)葉象什么？秘密的小精靈。

2、節(jié)拍練習(xí)

XXX│X─X│X─X│X─0││

X─X│XXX│X─X│X─0││

3、教唱新歌

（1）清唱歌曲，幼兒鼓掌伴奏，幼兒園教育隨筆準(zhǔn)確打出三拍子的節(jié)拍。

（2）按節(jié)拍學(xué)說(shuō)歌詞

XXX│X─X│X─X│X─0││

綠色的葉子小又輕

X─X│X─X│XXX│X─0││

風(fēng)一吹搖擺不停。

X─X│XXX│X─X│X─0││

它象飛舞幼兒手工制作的小蜻蜓。

X─X│XXX│X─X│X─0││

也象神秘的小精靈。

（3）學(xué)唱新歌

（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊跟著3拍子的旋律做閣下?lián)u晃的行動(dòng)；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)拍，兩組一路共同歌曲舉行。

（5）幼兒邊唱邊憑據(jù)歌詞即興演出。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)：1、會(huì)唱歌曲。

2、能隨音樂(lè)節(jié)拍做行動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)

不雅察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。

不知道本文《音樂(lè)《會(huì)舞蹈的葉子》》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

神奇會(huì)變的葉子

下面是《神奇會(huì)變的葉子》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。今天我們給幼兒上了一堂別開(kāi)生面的綜合活動(dòng)課《會(huì)變的葉子》

教案目的：

1、幼兒通過(guò)觀察圖譜，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

2、幼兒能大膽構(gòu)想故事情節(jié)并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教案準(zhǔn)備：

1課件《會(huì)變的葉子》

2音樂(lè)（兩只蝴蝶）

3記號(hào)筆、畫(huà)紙

4圖譜

教案過(guò)程：

1教師引入故事

說(shuō)：小螞蟻帶著樹(shù)葉去旅行了，會(huì)發(fā)生什么事呢？你們來(lái)猜猜看！到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來(lái)看一看！

2幼兒看到樹(shù)葉的變化

教師提問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？小樹(shù)葉怎么了？它有什么不一樣/

幼兒自由討論并和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。

3教師播放音樂(lè)，并講解歌曲的大致內(nèi)容

（1）小樹(shù)葉為什么要變小船、被子、小鳥(niǎo)？

（2）小螞蟻把它在旅行過(guò)程中發(fā)生的事情編成了一首歌曲，想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？

（3）幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)跟唱。

（4）小樹(shù)葉真聰明，我們?cè)賮?lái)想一想小螞蟻的旅行途中還會(huì)有什么事情發(fā)生？小樹(shù)葉又會(huì)變成什么呢？

4幼兒根據(jù)自己的想象并繪畫(huà)出想象的結(jié)果

幼兒自由創(chuàng)作，教師在旁邊坐指導(dǎo)

5幼兒把自己變的東西編成故事唱出來(lái)。

讓幼兒插上想象的翅膀，盡情的創(chuàng)作吧！

關(guān)于《神奇會(huì)變的葉子》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

會(huì)跳舞的小腳丫

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會(huì)跳舞的小腳丫教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、教案前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

【教案過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).

1、《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。

2、認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖??？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開(kāi)始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)？（提前滲透）

幼：很癢！

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧！

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1、通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué)。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開(kāi)它，所以我們要愛(ài)護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小。

師：小朋友，我們來(lái)經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大？想不想看看老師小時(shí)候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來(lái)，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢？

幼：因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了。

師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀？

四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小朋友，剛才我們說(shuō)了小腳是我們的好朋友，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì)更大，那讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子。）

師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢？

（洗一洗……）

師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）

師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)！

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外教案教案，讓我們的小腳暖和起來(lái)吧！

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來(lái)的快樂(lè)。

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

關(guān)于會(huì)跳舞的小腳丫的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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