關(guān)于孩子的教育問題。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編為大家整理的“解讀孩子的心靈密碼”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

導(dǎo)讀：父母如果能細(xì)心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應(yīng)，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

你孩子想像力和學(xué)習(xí)能力的增強所引發(fā)的許多變化往往導(dǎo)致她的個性出現(xiàn)新的特征。這是給你的孩子擴大機遇的好時光，因此你們倆個都需作出調(diào)整，以適應(yīng)她新的能力。

注意力長短因為2歲的孩子可以較長時間集中他們的注意力，父母親也許覺得要改變他們孩子的注意力是一件更具挑戰(zhàn)的事。例如，幾個月前，如果你的孩子在雜貨店的付款處要買糖果，你所需要做的是指給她看掛在天花板上的五彩氣球，這樣她就會忘了糖果。但現(xiàn)在就沒有這樣的運氣了：她會死皮賴臉，保持原來的注意力。要記住，這是你孩子智力發(fā)育的重要一步。能夠較長時間地集中注意力并記住過去經(jīng)歷的細(xì)節(jié)為更高水平的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

要點：具有挑戰(zhàn)意味的行為可以是一個好的征兆。

記憶力因為記憶能力增強，這個年齡段的孩子可以記住你的吩咐。這使得你可以警告你的孩子，在排隊付款時她不至于把糖果拿回家。你也可以讓你的孩子知道，你要從一項活動轉(zhuǎn)到另活動——如離開你朋友的家。在她結(jié)束一項她喜歡的活動之前，提前10分鐘提醒她，然后提前5分鐘，這是給她過渡的一個較好的方法。如果你說：“這是最后一次玩球了”。那么她能理解“最后”的意思。從一項活動轉(zhuǎn)向另一項活動，要事先通知，并且始終按照你的計劃辦事，這樣可以較容易地讓他終止一個有趣的活動。

頭腦中的圖畫24個月的孩子在一個較短的時間框架內(nèi)可以在大腦中處理好幾幅畫。這就意味著，如果他們有2—3個選擇，那么他們能夠做出決定。36個月的小孩能夠在3-4個選擇中做出決定。這一能力意味著你可以給你的孩子提供選擇玩樂、穿衣和食物的機會。給她選擇就等于給了她力量，但要確保你提供的選擇是你都可以接受的。

因果關(guān)系24個月到36個月之間的孩子對于事物的好奇心明顯增強。他們對于自己能引發(fā)什么特別感興趣。如果我做這個，那么就會發(fā)生這樣的事，發(fā)現(xiàn)這一點讓孩子們興奮無比。他們喜歡玩帶/紐扣，小桿子的玩具，喜歡一會開燈，一會關(guān)燈，喜歡一會鎖門，一會開門。雖然他看到你的反映時仍然公然進(jìn)行反抗，使你惱心，但這種方式的學(xué)習(xí)對未來智力發(fā)展具有重要意義。這是她孩第時代進(jìn)行更高水平的社會情感和科學(xué)推理的基礎(chǔ)。

相信孩子的自身力量

一般來說，孩子是通過家長等人的反應(yīng)，來判斷自己的行為是否恰當(dāng)。因此，父母如果能細(xì)心解讀孩子行為背后的目的，并對孩子的行為做出正確反應(yīng)，將有助于培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣。在前文中，我們解讀了孩子的行為目的。接下來，我們就來談一下父母對孩子行為的正確反應(yīng)。

首先，當(dāng)孩子企圖以不恰當(dāng)?shù)男袨閬慝@得父母的注意時，在沒有危險的情況下，“視而不見”是一種應(yīng)對方法。比如，孩子想要買某件玩具，父母不同意，孩子就大聲哭鬧，這時，父母可以對孩子的行為不作任何表態(tài)。因為，如果父母不同意買玩具，那孩子可能覺得自己不被重視；如果父母去哄勸孩子，甚至滿足孩子的要求，那么以后，孩子一旦愿望不能滿足，就會以同樣的行為來“要挾”父母；如果父母生氣打孩子，過后又內(nèi)疚自責(zé)，孩子則“曲線”達(dá)到了被關(guān)注、讓父母心疼的目的，從而強化了孩子的哭鬧行為。要明白，父母對孩子的“關(guān)注”，絕不能在孩子刻意要求得到的情形下給予。

其次，當(dāng)孩子以拖拉、頂嘴等行為來對抗父母，或是發(fā)泄內(nèi)心不滿時，父母切忌用權(quán)威來壓制孩子，因為這種“權(quán)威”可能會增加孩子對權(quán)力的欲求。此時，父母可以借助充滿幽默感的語言化解危機，并通過贊揚的方式、滿懷希望的語調(diào)，引導(dǎo)孩子有所改觀。

最后，很重要的一點是，父母要相信孩子自身的力量。當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為，在沒有危害的前提下，父母可以讓孩子自己承受后果。我們相信，每個孩子都有自我成長的力量，孩子會在自然的行為結(jié)果中受到教育，從而改變自己。

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怎樣解讀兩三歲孩子的心理

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強項，冰箱上有他們的手印，時不時要噘起小嘴說：“不！”……當(dāng)他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了半截，長嘆一聲：“小魚兒終于走出惡人谷了！”

2歲，情感開始豐富

當(dāng)你正為工作的事情苦悶的時候，一臉失落地躺在沙發(fā)上，這個小不點或許已經(jīng)悄悄地爬上沙發(fā)，沖你一笑呢！這個時候，可能你會驚訝，這個曾經(jīng)事事都讓你操心的孩子，怎么能看出你已經(jīng)累了，給你安慰？

解讀：因為他們正學(xué)著去愛。一個兩歲的孩子，已經(jīng)開始學(xué)著理解別人的情緒，比如，他能讀出媽媽臉上的表情，知道媽媽累了；看動畫片時，看到唐僧把孫悟空趕走了，會為孫悟空感到難過而落淚，這時，他不但能夠察覺到別人的情緒反應(yīng)，而且已經(jīng)能夠體驗到別人的難過。

如果父母對孩子的這種情緒反應(yīng)能保持適度敏感和積極態(tài)度，你就為孩子“愛”的情感發(fā)展提供了一個很好的示范作用。

喜歡說不

“不”已經(jīng)非常頻繁地出現(xiàn)在一個兩歲孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃這個！”他們怎么就不乖了呢？

解讀：兩年的成長，已經(jīng)讓這個小家伙變得更有能力了，他們不再滿足于爸爸媽媽抱著他們到某個地方去，同時他們開始逐漸把自己和周圍的世界分清楚，特別是把自己和他人分清楚，此時，他們成為了一個具有自我意識的“小大人”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己有自己的想法的時候，他們會有那么一點點的焦慮，因此，他們要通過某種方式來確定自我的感受，說“不”是最常見的表現(xiàn)，通過與別人不同的意見來確認(rèn)自我價值的存在。比如，當(dāng)媽媽提出我們出去吃飯吧，他很可能說：“不！”然后你告訴他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸媽媽出去吃?！彼芸赡苷f：“不！”然后卻緊緊地跟在你們后面。

給父母的建議：切不可亂了方寸

在這個時候，千萬要堅持住，不要因為孩子的變化而亂了方寸，大吼大叫。打罵是沒有用的，平靜地接受這場風(fēng)暴，對待他們不要強制，不要粗暴，也不能遷就和縱容。通過書籍或者其他途徑對這個時期的孩子的心理發(fā)展做充足的了解，這樣你就有了一個精神支撐。你保持積極的態(tài)度，你積極地應(yīng)對，孩子的情緒和情感就會朝健康積極的方向發(fā)展。

同時，建議爸爸媽媽們分給孩子一些小任務(wù)，比如，讓他們在吃飯前，擺擺小板凳，拿自己的小飯碗；或者，夏天的時候讓他們自己洗洗小手絹，沒洗干凈不要緊，關(guān)鍵是給他們一個表現(xiàn)自己的機會。

2到3歲孩子的心理解讀

導(dǎo)讀：有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”。

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強項，冰箱上有他們的手印，時不時要噘起小嘴說：“不！”……當(dāng)他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了半截，長嘆一聲：“小魚兒終于走出惡人谷了！”

情感

2歲，情感開始豐富

當(dāng)你正為工作的事情苦悶的時候，一臉失落地躺在沙發(fā)上，這個小不點或許已經(jīng)悄悄地爬上沙發(fā)，沖你一笑呢！這個時候，可能你會驚訝，這個曾經(jīng)事事都讓你操心的孩子，怎么能看出你已經(jīng)累了，給你安慰？

解讀：因為他們正學(xué)著去愛。一個兩歲的孩子，已經(jīng)開始學(xué)著理解別人的情緒，比如，他能讀出媽媽臉上的表情，知道媽媽累了；看動畫片時，看到唐僧把孫悟空趕走了，會為孫悟空感到難過而落淚，這時，他不但能夠察覺到別人的情緒反應(yīng)，而且已經(jīng)能夠體驗到別人的難過。

如果父母對孩子的這種情緒反應(yīng)能保持適度敏感和積極態(tài)度，你就為孩子“愛”的情感發(fā)展提供了一個很好的示范作用。

喜歡說不

“不”已經(jīng)非常頻繁地出現(xiàn)在一個兩歲孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃這個！”他們怎么就不乖了呢？

解讀：兩年的成長，已經(jīng)讓這個小家伙變得更有能力了，他們不再滿足于爸爸媽媽抱著他們到某個地方去，同時他們開始逐漸把自己和周圍的世界分清楚，特別是把自己和他人分清楚，此時，他們成為了一個具有自我意識的“小大人”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己有自己的想法的時候，他們會有那么一點點的焦慮，因此，他們要通過某種方式來確定自我的感受，說“不”是最常見的表現(xiàn)，通過與別人不同的意見來確認(rèn)自我價值的存在。比如，當(dāng)媽媽提出我們出去吃飯吧，他很可能說：“不！”然后你告訴他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸媽媽出去吃?！彼芸赡苷f：“不！”然后卻緊緊地跟在你們后面。

給父母的建議：切不可亂了方寸

在這個時候，千萬要堅持住，不要因為孩子的變化而亂了方寸，大吼大叫。打罵是沒有用的，平靜地接受這場風(fēng)暴，對待他們不要強制，不要粗暴，也不能遷就和縱容。通過書籍或者其他途徑對這個時期的孩子的心理發(fā)展做充足的了解，這樣你就有了一個精神支撐。你保持積極的態(tài)度，你積極地應(yīng)對，孩子的情緒和情感就會朝健康積極的方向發(fā)展。

同時，建議爸爸媽媽們分給孩子一些小任務(wù)，比如，讓他們在吃飯前，擺擺小板凳，拿自己的小飯碗；或者，夏天的時候讓他們自己洗洗小手絹，沒洗干凈不要緊，關(guān)鍵是給他們一個表現(xiàn)自己的機會。

孩子心靈需求亟需關(guān)注

導(dǎo)讀：孩子的心靈是一個沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點，則有助于了解他們的心理。

四種幼兒心理需要

1.父母的愛護(hù)和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當(dāng)心理需要得不到滿足時，便會以不適當(dāng)?shù)男袨樽鳛檠a償。

四種不適當(dāng)行為

第一種：引起注意。

孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當(dāng)孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達(dá)致目的。

第二種：爭權(quán)力。

像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當(dāng)孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報復(fù)。

孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報復(fù)的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。

當(dāng)孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復(fù)的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。

過分保護(hù)、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負(fù)責(zé)任的父母應(yīng)以友善和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

“心靈處方”解決孩子愛哭問題

導(dǎo)讀：寬心育兒很重要，用心解讀孩子的心靈密碼很重要，我們都要終身學(xué)習(xí)，這樣，才有能力養(yǎng)育一個身心健康的孩子。

媽媽的煩惱：我的女兒體弱多病，而且從小很愛哭，動不動就哭，會發(fā)出那種聲音很輕、很弱的哭聲，讓人聽了心痛。本來嘛，小孩子哭哭也無妨，但我擔(dān)心長期這樣會影響孩子的人格發(fā)展，我不知道我的孩子到底怎么了？

從媽媽的敘述中我們可以看到一些細(xì)節(jié)與信息，讓我們一一解讀。

第一，“我的女兒體弱多病”。

孩子身體不好，首先有先天的因素，其次有情緒的因素。70%以上的疾病與情緒有關(guān)。如果孩子情緒不佳，她的身體就可能出現(xiàn)一些訊號。比如，情緒表達(dá)不通暢或者家中保護(hù)過多的孩子，常常會出現(xiàn)氣喘或呼吸道感染。

第二，“她很愛哭，動不動就哭”。

哭泣的背后是不良情緒。孩子的語言表達(dá)能力很有限，無法精確地描述自己的心情；如果成人沒有提供足夠多的示范，她也無法學(xué)到如何管理情緒；也可能，生活環(huán)境中不容許她表達(dá)內(nèi)在的心情，于是，她只好用哭來表達(dá)。慢慢地，就形成了一條神經(jīng)鏈，不斷地強化后形成習(xí)慣，成為她表達(dá)情緒的唯一通道。

第三、“她會發(fā)出那種聲音很輕、很弱的哭聲，讓人聽了心痛”。

她很可能是敏感型的孩子，對外界的評價或改變十分敏感，當(dāng)她的想法與情緒無法流暢地表達(dá)時，她就用一種超出年齡的、顯得有點壓抑的哭聲來吶喊。這樣的孩子往往感情十分細(xì)致豐富，幾十年后，這一特質(zhì)可以助她在某一領(lǐng)域獲得成功，比如心理學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域。

父母要做的是：

第一步：接納她的情緒

◎情緒本身沒有好壞之分，就如同一年中的春夏秋冬一樣。

◎情緒的背后一定有因。找到因，果就會改變。許多家長會在孩子的外在行為上下功夫，其實這樣往往走了彎路，真正重要的是：挖掘隱藏在情緒背后的因，行為背后的動機，這樣，孩子的問題得到了改善，父母也得到了成長。

第二步：反映式傾聽

第一層次：用語言描述發(fā)生了什么。比如：“明明剛才搶了你的玩具，是嗎？”這是一個事實。

第二層次：用語言描述她的心情。比如：“你現(xiàn)在很難過，也很生氣，對嗎？”這是一種試探性的問句，如果你的描述比較精確，她會點頭或面部放松許多。于是，她的壓力釋放了，而且親子間可以重建信任感。

第三層次：讀懂她的身體語言與潛臺詞。比如：她走到你面前哭，意味著她需要得到你的支持與安慰，你要馬上作反應(yīng)，一邊用手撫摸她的背，一邊說話。這樣，她的情緒就會緩解。

孩子可以從父母的示范中學(xué)到：如何用語言描述事情經(jīng)過？如何用語言來表達(dá)心情？如何讓人理解自己？還有，情緒不可怕，是可以被接納與管理的。

孩子有情緒起伏時，父母要冷靜，不要被卷入情緒風(fēng)暴中，要好好把握，讓危機成為轉(zhuǎn)機。

第三步：示范情緒的多種表達(dá)方式

情緒有許多種表達(dá)方式，比如畫畫，把自己的心情畫出來；設(shè)定一個“悄悄話時間”，與媽媽或爸爸悄悄地躲在家中某個隱秘的地方，像好朋友一樣說說悄悄話，這樣，孩子情緒表達(dá)的通道通暢了，她就會快樂起來。

第四，“我擔(dān)心長期這樣會影響孩子的人格發(fā)展”。

不用太擔(dān)心，你的孩子還小，還有很多的機會，只要你用心學(xué)習(xí)與成長，你的孩子就會越來越快樂，身體也會越來越好，親子關(guān)系也會更親密。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：人所擔(dān)心的事90%以上都不會發(fā)生。只有7%有可能會發(fā)生，但到那時，你一般都有能力去處理這些事。

還有什么可以擔(dān)心的呢

寬心育兒很重要，用心解讀孩子的心靈密碼很重要，我們都要終身學(xué)習(xí)，這樣，才有能力養(yǎng)育一個身心健康的孩子。

解讀寶寶的各種尖叫

導(dǎo)讀：引起寶寶尖叫的原因有很多，父母應(yīng)做個有心人，和寶寶一起分享快樂、煩惱，安撫寶寶的情緒，分析寶寶尖叫的原因，那么“可怕”的尖叫聲就會越來越少。

寶寶尖叫

“啊——！”寶寶的尖叫讓周圍的人捂起了耳朵，難以想象這個小人兒竟可以如此聲嘶力竭地尖叫不斷。12個月的小人兒有了各種情緒，貧乏的語言表達(dá)不能完全及時地引起父母或周圍人的注意，尖叫成了寶寶可以運用的特殊表達(dá)方式。

高興的尖叫

寶寶看到喜歡的東西，或是做游戲興致高漲，會興奮地?fù)]舞小手，身體上下擺動，眼睛笑成了一條線。但這還遠(yuǎn)不能讓寶寶充分表達(dá)他興奮的情緒，于是歡快的尖叫聲成了寶貝高興的信號。爸爸媽媽可不要讓寶寶嚇住了，寶寶只是想用尖叫來表達(dá)他的快樂，把他快樂和激動的情緒傳遞給你們，讓你們一同分享！

寂寞的尖叫

爸爸在看報紙，媽媽在電腦前忙活，寶寶一個人在客廳的地板上玩積木。多么安靜和諧的家庭氛圍啊。大錯特錯！一個人玩太沒勁了，寶寶需要有人在旁邊為他鼓掌加油。于是，尖叫聲再次響起。此時的尖叫是在抗議你們對他的忽視，寶寶需要你們的關(guān)愛，他在向你們傳遞這樣的需求。爸爸媽媽能從寶寶的尖叫聲中聽到寶寶的心聲嗎？寶寶怕孤獨！所以無論多忙，請都不要忘記親子時間。

憤怒的尖叫

寶寶和小伙伴正玩得開心，突然一個大孩子走來搶寶寶的玩具。不行，那是我的！寶寶雙手緊緊抱住自己的玩具，但是對方力氣怎么那么大，快搶不過了，寶寶發(fā)怒了。于是，“啊——！”尖叫引來了雙方的家長，一場干戈才化為玉帛。12個月的寶寶還不會用語言進(jìn)行交流，也不懂得如何和小朋友和平相處，尖叫是他抗議的聲音，是自我保護(hù)的信號。

反抗的尖叫

該喝牛奶了，不想喝！該睡覺了，不想睡！怎么媽媽總要我做不想做的事情呢？！我要抗議。于是，甭管天色有多晚，甭管家人是否已經(jīng)休息，寶寶的尖叫聲就像劃破長空的鳴笛，尖銳刺耳。12個月的寶寶不再是襁褓中的嬰兒，爸爸媽媽要認(rèn)識到寶寶是個獨立的個體，他需要理解和尊重。當(dāng)寶寶產(chǎn)生反抗情緒的時候，不如停下來問問寶寶的意思，和他溫存一下，緩和一下情緒。

模仿的尖叫

鄰坐的寶寶喜歡尖叫，寶寶也跟著尖叫，一起叫多有意思啊，看誰叫得更響，看誰叫的時間更長！寶寶的模仿力很強，不管是好的還是壞，只要是這個小人兒感興趣的，他都會親歷親為地去嘗試。當(dāng)別的寶寶用尖叫引來大人的注意，寶寶也會去嘗試這樣的方法，看看是否奏效。粗心的家長如果不夠細(xì)心，就很容易中了寶寶的“圈套”。因此當(dāng)寶寶模仿尖叫的時候，家長不必反應(yīng)過大，那更會激起寶寶尖叫的勁頭。

小提醒：引起寶寶尖叫的原因有很多，父母應(yīng)做個有心人，和寶寶一起分享快樂、煩惱，安撫寶寶的情緒，分析寶寶尖叫的原因，那么“可怕”的尖叫聲就會越來越少。當(dāng)寶寶學(xué)會了語言，聰明的寶寶會發(fā)現(xiàn)，原來說話比尖叫更能充分表達(dá)自己！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《解讀孩子的心靈密碼》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了關(guān)于孩子的教育問題專題，希望您能喜歡！