小烏鴉愛媽媽音樂教案。

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？下面是小編為大家整理的“小烏鴉愛媽媽”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

今天我給孩子上了一節(jié)音樂課，教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，這個樂曲非常好聽，很感人。小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，唱的也很好。不一會兒就把這首歌曲學(xué)會了。就在我彈琴，小朋友唱的時候，旋旋和她媽媽來了，她來的比較晚，我問她：“怎么來晚了?她說：”她的親媽媽來看她了，和她一起去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。

我讓旋旋坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見旋旋在那哭了，我問她：“為什么哭?她說：”她想媽媽了。是啊，孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊，她可能因為唱這首歌曲，想到小烏鴉那么地愛媽媽，而自己卻很長時間才能和自己的親媽媽見上一面，心里很難過啊。我對她說：“不要難過，老師讓你給你的媽媽打個電話好嗎。我撥通了她媽媽的號碼，然后讓旋旋和她媽媽通了電話，打完電話后，她不哭了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。

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愛的教育：小擁抱，大回報

“我不要你了!”正當(dāng)我為脫口而出的話自我感覺有震撼力時，陳富豪眼圈里炫出了閃爍的淚光，隨即“哇”的一聲，眼淚如斷線了的珠子滑過臉頰，一雙哀怨的眼神頓時讓我彷徨無助，“只是聲音高了點，怎么會讓平時‘刀槍不入’的陳富豪反應(yīng)如此強烈?”心里隱隱作痛的我屈膝而蹲，看看他布滿淚水的臉頰，剛才還為不守紀(jì)律惱羞成怒的我，憤怒已然消失的無影無蹤，我輕輕地擦拭他臉頰的淚珠，悠悠地告訴他：“別哭了，老師疼你還來不及呢，怎么會不要你呢?只不過你不遵守紀(jì)律惹得老師生氣了，現(xiàn)在擦干眼淚不哭了，老師就不氣了，相反，老師還要抱抱你!好不好啊?”“恩?！标惛缓傈c點頭……

提起他，我們園里可謂無人不知無人不曉，從入園開始起，他便是班級里有名的問題孩子：上課時板凳坐不到三分鐘，他就會開始室內(nèi)‘游’玩，與其他幼兒撕扯;美術(shù)課上，簿本、桌椅上都會留有他五彩斑斕的‘杰作’;盥洗期間，他會把水珠肆意撒到小朋友的身上;就餐后，他會將吃剩的飯菜殘留在飯桌上，椅子上;就寢時，周圍小朋友會因為他的魅力四射而變的‘精神十足’……小朋友們對他是避之唯恐不及，老師的諄諄教誨，家長的耐心說教，對他來說都如空中的五彩泡泡。而今天出現(xiàn)的這一幕，僅僅是嚴(yán)厲的一句話卻讓他有了如此大的反應(yīng)!

我抱起他步入教室，煞費苦心地尋找著答案：原來，他的父母離婚后分別再婚，又各自育有子女，他便成為“多余的一部分”，從小在外公外婆的撫養(yǎng)下長大。他在園里的種種表現(xiàn)無非就是惹人關(guān)注，讓人對他特別注意。自此，我把特別的愛送給特別的他：讓他在每一次的擁抱中知錯就改;讓他在每一次的擁抱中感受到進步時的鼓勵;讓他在每一次的擁抱中快樂成長。至此，陳富豪已不在桌椅上涂抹亂畫，也不會將剩菜殘羹滯留在飯桌上，更加不會去撕扯小朋友的衣服。

其實，愛就是那么簡單，簡單到只是一個小小的擁抱，但它卻蘊育著無窮的力量。

小擁抱——大回報!他可以改變寶寶的一生，也可以讓自己生活的更有意義!

終于發(fā)現(xiàn)，這種愛的教育，也許就是我對幼兒輕輕地一個吻、一個簡單的微笑、一次鼓勵的眼神、一句溫馨的話語、一次親切的撫摸和問候……

雞媽媽講故事、環(huán)保小衛(wèi)士

今天區(qū)域時間你選擇了圖書區(qū)，看著你拿著區(qū)域牌不緊不慢的走進去，心里在想你會安安靜靜的去玩耍嗎？帶著疑問一直觀察著你，只見你進了區(qū)域后拿起了一本繪本隨意的翻看著，很安靜，雜亂的翻看過去后繪本放回原位，又拿起了一本，然后又拿起了雞爸爸的頭飾戴在了頭上自言自語的說今天我做雞爸爸。這時候陳景豪也走進了圖書區(qū)，你對他說：“吳佳軒，你做雞媽媽吧，我們做一家人，好不好”“好呀，那我做雞媽媽吧”。吳佳軒回答。很快一家人就這樣組成了。你們拿起一本繪本用那可愛的小手指指點點，嘴巴里還嘀咕著老師給你們呢講過的故事，一頁一頁的翻過去，沒有像以往那樣亂翻、快翻，而是很認(rèn)真的閱讀著。直到區(qū)域結(jié)束你們都沒有很吵鬧。

老師的聲音：

從這次活動中老師觀察到原來平時里淘氣的你也有安靜的一面，第一次看到你如此安靜耐心的閱讀，這個就是你成長的過程，老師為你開心為你驕傲，加油！

環(huán)保小衛(wèi)士

今日和小伙伴們一起去戚家山掃墓，一路走來沒喊過累還主動關(guān)心其他小朋友，并安慰馬上就到了，不要著急。山上你很認(rèn)真的聽著老師講訴革命烈士的事跡。默哀后，我們開始的“環(huán)保小衛(wèi)士”大行動，你戴著手有模有樣的撿起地上的垃圾，連一小塊甘蔗也不放過，嘴巴里還說著：“這是誰呢，為什么不把甘蔗扔到垃圾桶里呢？”當(dāng)小甘蔗被放進你的環(huán)保袋子里后，你回頭又看到了一張報紙，你拿著報紙喊著：“這是誰的報紙，還要不要了呢？”見無人應(yīng)答，你只好把報紙放到的垃圾袋里，看著你那戴著手套的小手還不是很熟練的把報紙塞進垃圾袋里，老師覺得你成長了。

老師的聲音：

在班級你是個不愛管“閑事”的小朋友，今天管“閑事”的舉動讓老師覺得很欣慰，你不但做了一名成功的“環(huán)保小衛(wèi)士”還光榮的晉升為“閑事”小管家，加油，寶貝！

給媽媽做一份“愛的禮物”

給媽媽做一份“愛的禮物”表達自己的愛意。教師在美工區(qū)提供了橡皮泥、花型彩紙和油畫棒，很多小朋友都對做花束比較感興趣，紛紛拿起畫筆在給花朵涂上漂亮的顏色，邊涂還邊小聲的交流：“我媽媽喜歡紅色，所以我要給她花朵紅色的花……”花朵涂好后，利用已有的經(jīng)驗，小朋友還給花朵下面添畫上了枝干和葉子，然后將花包起來，非常漂亮。

此次美術(shù)游戲不僅培養(yǎng)幼兒均勻的涂色能力，提升他們的審美觀，還讓他們享受到了美術(shù)游戲帶來的快樂，表達了對媽媽的愛。

參觀游戲：掛門簾

[2016-3-2315:08:00|By:暖陽]

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推薦

適合年齡段：小班

核心經(jīng)驗：排序

建議人數(shù)：1人

材料：紅色圓、綠色、紫色、黃色不同形狀的環(huán)扣若干、紙箱1一個、任務(wù)卡若干。

玩法：

1.幼兒任意抽取一張任務(wù)卡，理解任務(wù)卡上的內(nèi)容。

2.根據(jù)任務(wù)卡的內(nèi)容進行掛門簾游戲。如任務(wù)卡上標(biāo)明綠色和紫色，就按照顏色進行排序；如卡上標(biāo)的正方形和圓形則按照形狀進行排序。

3.一組窗簾掛好檢查一下是否和任務(wù)卡上的一致，再進行下一組排序。

愛的教育隨筆：小擁抱，大回報

新學(xué)期開始了，孩子經(jīng)過兩個月的成長各方面已有了很大的進步。吃飯時安安靜靜，喝水時不撒了，區(qū)角活動時不爭搶玩具了，就連畫畫也能按一定順序涂色。但是，活潑好動的皓皓小朋友好像與這些無關(guān)，自由自在的“活動”，自由自在的“飛翔”。

今天是孩子們最喜歡的超輕粘土活動，孩子們在老師的引導(dǎo)下，細致的操作著，每一個環(huán)節(jié)都盡量做到最美。但是皓皓小朋友剛開始還跟著老師用超輕粘土揉成圓形，接著把超輕粘土使勁往桌子上一扣，用手“啪啪啪”的敲了起來，嘴里還喊著“老師

，我在敲鼓”，影響到了旁邊的小朋友。我一邊引導(dǎo)其他小朋友接著操作，一邊輕輕做到皓皓身邊，把他抱在懷里，輕輕地說：“皓皓的小鼓不漂亮，沒有漂亮的花紋，我們給小鼓加些漂亮的花紋好嗎？”皓皓在我的擁抱中漸漸安靜了下來，“老師像媽媽，媽媽就是這樣抱我的?！痹瓉眇┫胱尷蠋熽P(guān)注到他。

過了一會兒，他用超輕粘土做了一個圓球，說是大蘋果，要送給我。我接過“蘋果”有抱了抱他。我把特別的愛送給特別的他，讓他在每一次的擁抱中知錯就改；讓他在每一次的擁抱中感受到進步的鼓勵；讓他在每一次的擁抱中快樂成長。他也用他的行動回報著愛他的人。

愛就是這么簡單，小小的擁抱，孕育著無窮的回報。

小班繪畫活動隨筆——愛舉手的小源

繪畫活動時，孩子們畫得差不多了，我就請他們把畫好的畫放到展示袋里，然后看看最喜歡哪幅畫，說說為什么。小源把手舉得高高的，不等我叫就叫了起來：“老師，我喜歡帥帥的?！薄罢埬阏f說為什么？”小源撓撓頭：“我，我也不知道。”小朋友們都笑了起來：“帥帥畫得一點也不好，小源是因為和帥帥是好朋友才說喜歡的?！毙∨笥褌円稽c也不留情，把小源的想法全都說了出來。我阻止了小朋友們：“你們讓小源再想想?！毙≡礉q紅了臉說：“帥帥的畫畫的人多，有媽媽、爸爸和他，我一下就能看出來他們一家人在做什么，所以我喜歡。”

小源上課時舉手一直非常積極，總是不等老師說完他就要回答，有時就不能聽清老師的問題，或者回答就不完善，如上述的現(xiàn)象就是這么來的。而且他和帥帥是好朋友，知道帥帥喜歡聽到有人喜歡他的畫，從這一方面來說，他也是幫助了朋友。根據(jù)他的個性特點，首先要引導(dǎo)他仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)帥帥畫得好的地方，再可以從顏色、構(gòu)圖、和所畫內(nèi)容用語言進行表述。

中班區(qū)域活動筆記——愛搗亂的小源

區(qū)角活動開始了，小源今天選擇的是看圖書，他先拿了一本《恐龍世界》看了起來，他前翻翻后翻翻，剛看了沒幾頁，他就被邊上妮妮的笑聲吸引住了：“妮妮，你笑什么呢？”妮妮指著書說：“你看，這小熊多好玩呀！”小源馬上放下自己的書，伸手把妮妮的書拿了過來，妮妮扯住書，叫了起來：“我還沒看完呢！”小源不放手：“你看了一會兒了，現(xiàn)在該我看了?！蹦菽菘蘖似饋恚骸澳憧旆攀?，書要撕壞了?！?/p>

小源喜歡看書，只是對書里的內(nèi)容不能仔細觀察，所以一見到別人看到有趣的內(nèi)容，就覺得人家的書好看，想占為己有。一、要監(jiān)督小源仔細觀察自己書里的內(nèi)容，引起他自己讀書的興趣，領(lǐng)悟讀書的樂趣。二、提供給幼兒感興趣的圖書，讓幼兒有書可讀。

區(qū)域活動時，小源參加的是手工操作活動，他這邊剪一下，那邊剪一下，剛剪了一會兒就把手工紙剪壞了，，看看自己的手工做不下了，就索性把手工紙扔到垃圾桶里了。然后他就沒心思了湊到燁燁那兒，找她說話，燁燁不理他，他又找寧寧說話，寧寧也不理他，只管自己剪，他見沒人理他，就用剪刀在寧寧的紙上胡亂剪了起來，寧寧大聲地叫了起來：“小源，你干嘛呀？”邊說邊站起來，向我告狀：“老師，小源把我的手工紙剪壞了?！蔽易哌^去，小源一臉無所謂的樣子，嘴巴里還嘟囔著：“一點小事也值得叫，我不是沒啥剪的了嗎？”“那你的手工紙呢？”“我剪壞了，扔掉了呀。”

小源的父母工作比較忙，與他交流的時間就少了。這使得孩子內(nèi)心比較孤獨。家庭是孩子成長最自然的生態(tài)環(huán)境，是他的第一個學(xué)校，沒有良好的環(huán)境，孩子自然會有些反常。

教育隨筆：給小皮蛋多一點愛

教育隨筆：給小皮蛋多一點愛

“記著你的好，記著你的笑……”每當(dāng)我輕唱這首歌時，便會陷入思考。

孩子好似一張白紙，如何去構(gòu)思、去勾勒一幅好的作品，全憑借大人們的意念以及自身的角色。而我在孩子身邊扮演著幼兒老師這樣的角色，不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總會得到老師的關(guān)愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛。

默默是我們小班特別活潑可愛的帥男孩，大眼睛、高鼻梁，看上去很討人喜歡?？伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，經(jīng)常動嘴咬小朋友，動手打小朋友，這讓人很頭疼。在我的觀察中，默默其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，默默免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友；排隊的時候總是不能站在隊伍里，跟身邊的小朋友說話，甚至壓根不站在隊伍里，滿教室追著小朋友跑；戶外活動時，只要老師一不注意到他，就會跟小朋友發(fā)生沖突。所以，我聽到的就是：“老師，默默搶我的圖書了”“老師，他碰到我了”。吃飯的時候，默默自己一個人總是不能好好吃飯，每次只要老師過去了，他才會吃幾口。

針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，告訴他吃飯時候要好好吃，能干的小朋友都會吃完的。并與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小朋友共享快樂。“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?！币磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!肯定會有意想不到的收獲。

就我個人而言，作為一名幼兒園老師，我的眼中，孩子都是上帝派下來的天使，怎樣更好的成長，關(guān)鍵是看身邊一起陪伴成長的大人給孩子營造一個什么樣的環(huán)境。這就需要我們言傳身教，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養(yǎng)孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。

托班孩子需要老師和媽媽一樣的愛

鈞鈞是我們班一個可愛的小帥哥，很喜歡笑，笑起來的時候有兩個醉人的小酒窩，和我們玩游戲的時候總是笑得“咯咯咯咯”響，那份開心勁別提有多討人喜歡了，由于年齡小，他有著很強的依戀感，開學(xué)時哭鬧過一陣，但只要老師抱著就開心了。他的自理能力也很薄弱，而且有著一股犟脾氣，面對這樣一個可愛又強的孩子我自有一招教育的方法。

記得小班開學(xué)兩個月后，基本上所有的男孩子都會自己解小便了，可小鈞鈞卻突然變得不喜歡小便，總是趁我?guī)е渌⒆尤バl(wèi)生間的時候躲在玩具角里玩，不管我怎么喚他他都不肯出來，當(dāng)我過去想拉著他的手時，他又機靈的跑開了，還邊跑邊有些得意的笑，這讓我好氣又好笑，這小家伙真是不乖，我有些生氣的拉住他的手，用嚴(yán)肅的口吻告訴他：“跟老師去廁所小便，要不然我生氣了?！笨伤@然是“不知問題的嚴(yán)重性”啊，硬是拗開我的手，再一次想逃離我，我沒有辦法了，他已經(jīng)有過兩次不肯小便，后來是來不及尿濕了的經(jīng)歷了，我只好硬著頭皮抱起他，他是拗來拗去的非常的不高興，到廁所后我?guī)退卵澴?，結(jié)果小便是很急了。這樣下去可不行，我的方法行不通啊，這么可愛的鈞鈞該怎么才能讓他乖乖的聽從我的話，養(yǎng)成自覺解小便的習(xí)慣呢？我想到了抱的方法，在集體小便時，我就在他去玩玩具前走到他的位置，溫柔的跟他說；“鈞鈞，老師抱抱好嗎？”他最喜歡我抱他了，所以很快投入到了我的懷抱，我順手抱起了他，在他漂亮的小臉蛋上親了親，他又咯咯咯咯的笑了起來，把頭靠在我的肩膀上，在我的懷抱里很幸福，到廁所后我放下了他，表揚了他一句：“鈞鈞真乖，會自己小便了?！彼犃酥?，朝我看了看，又笑了起來，果真自己拉了褲子小便了。我又用同樣的方法試了兩次，后來我注意觀察他的小便情況，他真的已經(jīng)能主動和小伙伴一起入廁了，不用我再去抱了。

鈞鈞的變化讓我感覺到我們小小班的孩子真的很需要老師的愛，需要老師和媽媽一樣的愛，這是當(dāng)幼兒園老師的責(zé)任，當(dāng)然，養(yǎng)成習(xí)慣很重要，但一定要注意方法，一味的說教在這群可愛的寶寶面前是行不通的，要用愛的行為去感化他們，讓他們自愿的而不是在老師的威嚇下去完成某些事情，前者的效果會更好。

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