小班體育游戲。

俗話說，手中無網看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班體育游戲――誰來了”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園小班體育游戲――誰來了

目標：

1．能認識幾種身體體態(tài)不同的動物。

2．會模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現動物。

準備：

1．熟悉幾種表現不同動物走路的樂曲。

2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

3．將動物的頭飾分散掛在室外場地。

過程：

1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。

秋天的森林真熱鬧，小動物們要在森林里開運動會，誰來了?大家一起去找一找好嗎?

2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動作找小動物。

?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物的頭飾。

?教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

3．玩游戲“找朋友”。

?幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友。

?引導幼兒能用身體運動正確地反映不同動物走路姿勢和帶來的聲響。

4．好朋友手拉手自由活動。

建議：

1．將音樂放在晨間早操中，繼續(xù)學習模仿動物的走路姿勢。

2．體育活動中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。

評價：

運動中能辨別音樂的不同，能用身體動作模仿2―3種動物走路的不同輕重踏踏聲。

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小班語言領域：故事《誰來了》

一、活動目標：1、在猜猜講講理解故事，知道過生日時要吃“長壽面”，會說常見的禮貌用語。

2、能根據動物的特征猜出動物，并能用故事中的語言進行描述。

3、體驗朋友多真開心的情感。

二、活動準備：生日蛋糕、小動物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

三、活動過程：

（一）、談話導入活動，引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片，提問：

(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時候吃?

(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

2、出示達達圖片，教師講述：

(1)、今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會邀請誰和它一起過生日呢?

（二）、結合圖片，初步理解故事內容，能根據動物特征猜出動物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個來的是誰?你是怎么猜出來的?”

(教師評價幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細……)

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來?

(教師小結，這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地)

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

(教師小結，你太厲害，長頸鹿有長長的脖子)

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結，你太厲害，小象有長長的鼻子)

師：“來了這么多小動物給達達慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)

（三）、完整欣賞故事，進一步理解故事內容，并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事，提問：

(1)、達達長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

(2)、達達對小動物們說了什么?(請進、請進)

教師小結：達達真有禮貌

2、引導幼兒互相猜猜，說說達達會請好朋友哪些長長的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰愿意幫助達達把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習俗

師：達達請小朋友吃了長長的食物，也為自己準備了一份長長的食物，猜猜會是什么?讓幼兒互相討論

師：過生日時要吃長長的長壽面。

（四）、體驗和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達達邀請你去參加生日會，你會對達達說些什么祝福的話?

2、 邊唱生日歌邊給達達過生日，活動結束。

四、活動延伸：

家長帶領幼兒在生活中進一步發(fā)現哪些動物身上有長長的東西？

幼兒園小班教案《誰來了》及教學反思 幼兒園教案《誰來了》及教學反思

小班教案《誰來了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂，幼兒在情景中愿意連貫學說短句，有表達表現的欲望，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《誰來了》含反思教案吧。

活動目標：

1、幼兒在情景中愿意連貫學說短句，有表達表現的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準備：

創(chuàng)設達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

活動過程：

一、以達達過生日為線索導入活動

出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。

師：今天達達過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達達家到了），看看家里都有些什么？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達達過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數一數吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什么呀？（生日快樂）看看達達長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待并迎接客人——達達的朋友會是誰呀？

1、今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀？我們一起和達達坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？

我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎么樣??？（引導觀察大象外形特征）

（大象的鼻子長長的）怎么樣長??？我們來比一比

長長的鼻子能干什么呀？（學一學大象的長鼻子）

小結：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會吧（大象請坐）

3、達達還請了一位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）

伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）

小猴這么調皮一跳就跳進來了，小猴哪里是長長的？

用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達達真開心，他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀？（提升經驗：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。

等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

幼兒百科：作客指寄居在別處。拜訪別家。

幼兒園小班語言教案：誰來了

【內容與要求】

1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。

2、體驗和朋友一起過生日的快樂，學習運用一些禮貌用語。

【活動準備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設計思路】

1、對材料選擇的思考：

本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個故事篇幅短小，語句重復較多并以禮貌用語為主，內容簡單以生日為主題，貫穿整個活動，雖說反映的是生日的主題，卻從動物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內容貼近孩子的生活經驗。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習慣了集體生活，也漸漸學會了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設，對幼兒的已有經驗進行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動物有長長的，食物有長長的；同時讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關系。

3、對活動設計的思考：

本次活動環(huán)節(jié)分為：情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學習欲望。

【活動流程】情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享【活動過程】

一、情景導入出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請幼兒重復，并用動作表現出長長的感覺。）他想請小朋友們一起來為他慶祝生日，你們愿意嗎？

5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友，他們會是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

小貓是怎么說的呀？引導幼兒說：你好，小兔，請進。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎？

3、（長頸鹿）猜謎：第三個長長的朋友要進小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。

小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進）4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導幼兒發(fā)現：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數一數。一共來了四位客人。仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或實物：胡蘿卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）長長的胡蘿卜請誰吃？（你來送）（請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）長長的香蕉請誰吃？（你來送）（請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）長長的樹葉請誰吃？（你來送）（請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）長長的青草請誰吃？（你來送）（請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導幼兒謝謝小貓，互道再見后結束）

活動目標：

1、初步理解達達過生日的故事內容，樂意學說短句。

2、在猜猜、講講中了解一些動物的不同特征。

活動準備：

1、ppt活動過程：

一、達達過生日1、看看達達今天有什么高興的事？

2、達達今天過生日，請了許多朋友來一起過生日，會有誰呢？

二、朋友來祝賀--（結合圖片，初步理解故事內容）1、出示小兔子耳朵的圖片。

（1）誰來了？你是怎么猜出來的?

（2）原來是長長耳朵的小兔來了，我們一起做做長耳朵的小兔。

（3）小兔會說什么呢？

2、出示小猴子尾巴的圖片。

（1）你猜猜誰又來?你怎么知道的？

（2）是長尾巴的小猴來了，小猴會對達達說什么？（分組）3、出示長頸鹿脖子的圖片。

（1）再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

（2）長長脖子的長頸鹿來了，他穿著漂亮的花花衣。那長頸鹿會對達達說什么？（個別）4、出示小象的腳步聲。

（1）達達請來的朋友身上都有長長的部分，還有個朋友沒來，會是誰呢？

（2）是有長鼻子的大象來了，一共來了幾個朋友??？一起數一數。

5、達達請了4個朋友來，它們的身上都有哪些長長的部分，小兔有（長長的耳朵）、小猴有（長長的尾巴）、長頸鹿有（長長的脖子）、大象有（長長的鼻子）。

三、完整欣賞故事，進一步理解故事內容1、大家一起慶祝生日，高興嗎，可高興了。那我們一起來聽聽看這個高興地故事，故事的名字叫誰來了。

2、小動物都來給達達過生日了，我們也給達達過生日好嗎？一起給達達唱生日快樂歌。

【內容與要求】

1、在看看、講講中初步感知動物以及生活中長長物體的明顯特征。

2、體驗和朋友一起過生日的快樂，學習運用一些禮貌用語。

【活動準備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設計思路】

1、對材料選擇的思考：

本次活動的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個故事篇幅短小，語句重復較多并以禮貌用語為主，內容簡單以生日為主題，貫穿整個活動，雖說反映的是生日的主題，卻從動物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動物為小貓的朋友。并以生動的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內容貼近孩子的生活經驗。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習慣了集體生活，也漸漸學會了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗到了滿足和快樂。整個活動希望通過有效地互動、情境的創(chuàng)設，對幼兒的已有經驗進行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動物有長長的，食物有長長的；同時讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關系。

3、對活動設計的思考：

本次活動環(huán)節(jié)分為：情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知動物以及生活中長長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學習欲望。

【活動流程】情景導入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享

【活動過程】

一、情景導入

出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請幼兒重復，并用動作表現出長長的感覺。）他想請小朋友們一起來為他慶祝生日，你們愿意嗎？

5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動物做好朋友，他們會是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客

等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進。

小貓是怎么說的呀？引導幼兒說：你好，小兔，請進。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎？

3、（長頸鹿）猜謎：第三個長長的朋友要進小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個長長的朋友。

小貓要請個小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進）

4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個動物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導幼兒發(fā)現：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數一數。一共來了四位客人。仔細看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日

1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準備了好多好吃的東西。這些長長的動物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或實物：胡蘿卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）

長長的胡蘿卜請誰吃？（你來送）（請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）

長長的香蕉請誰吃？（你來送）（請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）

長長的樹葉請誰吃？（你來送）（請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）

長長的青草請誰吃？（你來送）（請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）

3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞

教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享

小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導幼兒謝謝小貓，互道再見后結束）

幼兒園中班語言活動：誰來了

活動目標

1、通過活動，引導幼兒擴散思維，說出飛、爬、跳、游等動詞。

2、鼓勵幼兒能大膽表現動物的動作，以愉快的情緒參與活動。

活動準備

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-（活潑歡快的音樂).

3、小動物圖片若干。

活動過程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

1、教師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會，今天，許多小動物都要來這里，

你們看！誰先來了？

2、出示蝴蝶

它是怎樣來的？（教師邊指圖片邊問）

二、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，

啟發(fā)幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動詞.

1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動物也會飛著來？

（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學一學。"

2、教師：除了有飛著來的小動物，想一想還有那些動物會來，它們是怎么來的？我們來學一學！

三、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

教師：小朋友，動物表演會馬上快開始了，我們也來扮演小動物，

做一做它們的動作，參加它們的表演會吧！

(音樂起，幼兒自由表演，結束活動)

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