小班體育游戲。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班體育游戲――誰來了”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園小班體育游戲――誰來了

目標(biāo)：

1．能認(rèn)識幾種身體體態(tài)不同的動(dòng)物。

2．會(huì)模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。

準(zhǔn)備：

1．熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂曲。

2．大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和“找朋友”的音樂磁帶。

3．將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場地。

過程：

1．引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣。

秋天的森林真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰來了?大家一起去找一找好嗎?

2．聽音樂猜猜誰來了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

?聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物的頭飾。

?教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊的走路聲很重、很響；小雞、小烏的走路聲很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。

3．玩游戲“找朋友”。

?幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。

?引導(dǎo)幼兒能用身體運(yùn)動(dòng)正確地反映不同動(dòng)物走路姿勢和帶來的聲響。

4．好朋友手拉手自由活動(dòng)。

建議：

1．將音樂放在晨間早操中，繼續(xù)學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的走路姿勢。

2．體育活動(dòng)中教師要多次提醒幼兒控制自己的小腳，使其能發(fā)出輕重不同的聲音。

評價(jià)：

運(yùn)動(dòng)中能辨別音樂的不同，能用身體動(dòng)作模仿2―3種動(dòng)物走路的不同輕重踏踏聲。

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小班語言領(lǐng)域：故事《誰來了》

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在猜猜講講理解故事，知道過生日時(shí)要吃“長壽面”，會(huì)說常見的禮貌用語。

2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能用故事中的語言進(jìn)行描述。

3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

三、活動(dòng)過程：

（一）、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

1、出示蛋糕圖片，提問：

(1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時(shí)候吃?

(2)、那么你們都和誰一起過生日呢?

2、出示達(dá)達(dá)圖片，教師講述：

(1)、今天也有一位朋友要過生日，我們一起把她請出來吧?(出示圖片)他會(huì)邀請誰和它一起過生日呢?

（二）、結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

1、出示小兔子耳朵的圖片。

師：“看，第一個(gè)來的是誰?你是怎么猜出來的?”

(教師評價(jià)幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)

2、出示小猴子尾巴的圖片。

師：“你猜猜誰又來?

(教師小結(jié)，這么快你就看出來，真能干，對呀，小猴子的尾巴長長地)

3、出示長頸鹿脖子的圖片。

師：“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

(教師小結(jié)，你太厲害，長頸鹿有長長的脖子)

4、出示小象鼻子的圖片。

師：我們一起來看看最后來的是誰?(教師小結(jié)，你太厲害，小象有長長的鼻子)

師：“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日，它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂，幸福、高興、開心、愉快……)

（三）、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能用故事的語言來表述。

1、幼兒欣賞故事，提問：

(1)、達(dá)達(dá)長長地朋友都有誰?它們身體上哪里是長長的?

(2)、達(dá)達(dá)對小動(dòng)物們說了什么?(請進(jìn)、請進(jìn))

教師小結(jié)：達(dá)達(dá)真有禮貌

2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜，說說達(dá)達(dá)會(huì)請好朋友哪些長長的東西？

3、游戲：分食物

師：“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

胡蘿卜——小兔;樹葉——長頸鹿;香蕉——猴子、大象;

4、幼兒了解過生日吃“長壽面”的習(xí)俗

師：達(dá)達(dá)請小朋友吃了長長的食物，也為自己準(zhǔn)備了一份長長的食物，猜猜會(huì)是什么?讓幼兒互相討論

師：過生日時(shí)要吃長長的長壽面。

（四）、體驗(yàn)和好朋友一起過生日的快樂情感。

1、“如果達(dá)達(dá)邀請你去參加生日會(huì)，你會(huì)對達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?

2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

家長帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長長的東西？

幼兒園小班教案《誰來了》及教學(xué)反思 幼兒園教案《誰來了》及教學(xué)反思

小班教案《誰來了》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂，幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《誰來了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。

活動(dòng)過程：

一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)

出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？

（達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰來了”

老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長的怎么樣？（長長的腿，長長的手臂）

等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰呀？

1、今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會(huì)是誰呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來的？

我們請大象進(jìn)來吧（大象大象快進(jìn)來）大象長的怎么樣啊？（引導(dǎo)觀察大象外形特征）

（大象的鼻子長長的）怎么樣長??？我們來比一比

長長的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長鼻子）

小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水

大象累了我們請它坐下來休息一會(huì)吧（大象請坐）

3、達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會(huì)是誰哪？（出示長頸鹿）

長頸鹿長的怎么樣？（長頸鹿的脖子長長的）

我們一起把它請進(jìn)來（長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來）

伸長脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？

小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸

我們和長頸鹿一起坐下來休息一會(huì)吧

4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會(huì)是誰？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸一摸？

我們一起把它邀請進(jìn)來吧。（小猴小猴請進(jìn)來）

小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的？

用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾

你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧

6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會(huì)長命百歲，健康長壽。

等會(huì)請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

幼兒百科：作客指寄居在別處。拜訪別家。

幼兒園小班語言教案：誰來了

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計(jì)思路】

1、對材料選擇的思考：

本次活動(dòng)的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個(gè)故事篇幅短小，語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主，內(nèi)容簡單以生日為主題，貫穿整個(gè)活動(dòng)，雖說反映的是生日的主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活，也漸漸學(xué)會(huì)了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個(gè)活動(dòng)希望通過有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng)設(shè)，對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動(dòng)物有長長的，食物有長長的；同時(shí)讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個(gè)招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實(shí)呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請幼兒重復(fù)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出長長的感覺。）他想請小朋友們一起來為他慶祝生日，你們愿意嗎？

5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動(dòng)物做好朋友，他們會(huì)是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個(gè)長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進(jìn)。

小貓是怎么說的呀？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進(jìn)。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個(gè)長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎？

3、（長頸鹿）猜謎：第三個(gè)長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進(jìn)去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個(gè)長長的朋友。

小貓要請個(gè)小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進(jìn)）4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個(gè)長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動(dòng)物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）長長的胡蘿卜請誰吃？（你來送）（請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）長長的香蕉請誰吃？（你來送）（請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）長長的樹葉請誰吃？（你來送）（請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）長長的青草請誰吃？（你來送）（請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導(dǎo)幼兒謝謝小貓，互道再見后結(jié)束）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解達(dá)達(dá)過生日的故事內(nèi)容，樂意學(xué)說短句。

2、在猜猜、講講中了解一些動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt活動(dòng)過程：

一、達(dá)達(dá)過生日1、看看達(dá)達(dá)今天有什么高興的事？

2、達(dá)達(dá)今天過生日，請了許多朋友來一起過生日，會(huì)有誰呢？

二、朋友來祝賀--（結(jié)合圖片，初步理解故事內(nèi)容）1、出示小兔子耳朵的圖片。

（1）誰來了？你是怎么猜出來的?

（2）原來是長長耳朵的小兔來了，我們一起做做長耳朵的小兔。

（3）小兔會(huì)說什么呢？

2、出示小猴子尾巴的圖片。

（1）你猜猜誰又來?你怎么知道的？

（2）是長尾巴的小猴來了，小猴會(huì)對達(dá)達(dá)說什么？（分組）3、出示長頸鹿脖子的圖片。

（1）再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長頸鹿?

（2）長長脖子的長頸鹿來了，他穿著漂亮的花花衣。那長頸鹿會(huì)對達(dá)達(dá)說什么？（個(gè)別）4、出示小象的腳步聲。

（1）達(dá)達(dá)請來的朋友身上都有長長的部分，還有個(gè)朋友沒來，會(huì)是誰呢？

（2）是有長鼻子的大象來了，一共來了幾個(gè)朋友??？一起數(shù)一數(shù)。

5、達(dá)達(dá)請了4個(gè)朋友來，它們的身上都有哪些長長的部分，小兔有（長長的耳朵）、小猴有（長長的尾巴）、長頸鹿有（長長的脖子）、大象有（長長的鼻子）。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、大家一起慶祝生日，高興嗎，可高興了。那我們一起來聽聽看這個(gè)高興地故事，故事的名字叫誰來了。

2、小動(dòng)物都來給達(dá)達(dá)過生日了，我們也給達(dá)達(dá)過生日好嗎？一起給達(dá)達(dá)唱生日快樂歌。

【內(nèi)容與要求】

1、在看看、講講中初步感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征。

2、體驗(yàn)和朋友一起過生日的快樂，學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、圖片、長鼻王若干。

【設(shè)計(jì)思路】

1、對材料選擇的思考：

本次活動(dòng)的素材源于圖畫故事《誰來了》，這個(gè)故事篇幅短小，語句重復(fù)較多并以禮貌用語為主，內(nèi)容簡單以生日為主題，貫穿整個(gè)活動(dòng)，雖說反映的是生日的主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有長長的特征的小兔、小猴、小象、長頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語言，新奇的視角，描述了小貓過生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過生日的情景，內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

2、對幼兒發(fā)展的思考：

處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活，也漸漸學(xué)會(huì)了和同伴交流，并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂。整個(gè)活動(dòng)希望通過有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng)設(shè)，對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理，讓他們感受到生活中處處都有"長長的"東西，動(dòng)物有長長的，食物有長長的；同時(shí)讓孩子們在過生日的情境中，感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂，從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

3、對活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為：情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享。利用故事情境讓幼兒感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L長物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

【活動(dòng)流程】情景導(dǎo)入-朋友來做客-為小貓過生日-完整欣賞-分享

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

出示圖片，把幼兒引入為小貓過生日的情境。

1、小朋友們看，這是誰呀？

2、恩，這是小貓的家，跟小貓打個(gè)招呼，小貓你好！

3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的，可高興了，你們知道他為什么高興嗎？

4、你們說的都是開心的事，其實(shí)呀今天是小貓的生日，所以他特別高興。小貓說：喵喵喵，我又長大一歲了，我臉上有什么呀？長長的胡須。胡須也長得好長好長。（請幼兒重復(fù)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出長長的感覺。）他想請小朋友們一起來為他慶祝生日，你們愿意嗎？

5、小貓還請了別的朋友，他請的朋友很特別哦，小貓說：我臉上有長長的胡須，我也喜歡和身上有長長地方的小動(dòng)物做好朋友，他們會(huì)是誰呢？我們和小貓一起等等他們吧。

二、朋友來做客

等待并迎接客人--小貓的朋友是誰？

1、（小兔）出示長長的耳朵問：誰來了？你是怎么知道的？

原來長著長長耳朵的小兔是小貓請來的第一個(gè)長長的朋友。

小貓要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進(jìn)。

小貓是怎么說的呀？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進(jìn)。

2、（猴子）出示沒有尾巴的猴子問：誰來了？我們一起來看看，小猴子把他身上長長的地方藏起來了，你們知道是什么嗎？猴子長長的尾巴有什么用呢？（在樹上蕩秋千）原來長著長長尾巴的猴子是小貓請來的第二個(gè)長長的朋友。

小貓要請小朋友們和他一起迎接小猴，你們愿意嗎？

3、（長頸鹿）猜謎：第三個(gè)長長的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便，要彎下脖子才能走進(jìn)去哦，你們猜猜誰來了？長頸鹿的什么是長長的呀？

原來長著長長脖子的長頸鹿是小貓請來的第三個(gè)長長的朋友。

小貓要請個(gè)小朋友幫他一起迎接長頸鹿。（請一名幼兒：你好，長頸鹿，請進(jìn)）

4、（大象）出示局部鼻孔：這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰來了？我們一起來看看是誰，大象有什么樣的鼻子？

原來長著長長鼻子的大象是小貓請來的第四個(gè)長長的朋友。

小貓要請小朋友們一起幫他迎接大象。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：客人們到齊了，小貓家一共來了幾位客人呀？一起來數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

小結(jié)：邊用動(dòng)作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來小貓的好朋友身上都有"長長的東西"。

三、為小貓過生日

1、朋友們都來齊了，大家一起為小貓過生日咯，來，為他唱首《祝你生日快樂》吧。

2、小貓真高興，他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長長的動(dòng)物朋友說他們愛吃長長的東西？那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎？

逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長樹葉、小樹葉、長青草、小草。

想一想誰愛吃什么？（說說）

長長的胡蘿卜請誰吃？（你來送）（請長著長長耳朵的小兔吃--長長的胡蘿卜）

長長的香蕉請誰吃？（你來送）（請長著長長尾巴的小猴吃--長長的香蕉）

長長的樹葉請誰吃？（你來送）（請長著長長脖子的長頸鹿吃--長長的樹葉）

長長的青草請誰吃？（你來送）（請長著長長鼻子的大象吃--長長的青草）

3、小貓說：過生日了，他也要吃長長的東西，你們知道是什么嗎？小貓要吃的長長的東西是--出示吃面條圖片。

四、完整欣賞

教師完整講述故事《誰來了》。

五、分享

小貓說：今天小朋友也幫了他不少忙，他要請小朋友吃長長的東西，你們猜猜是什么？"（出示長鼻王，分給幼兒，引導(dǎo)幼兒謝謝小貓，互道再見后結(jié)束）

幼兒園中班語言活動(dòng)：誰來了

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，說出飛、爬、跳、游等動(dòng)詞。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作，以愉快的情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一幅畫有花、草、樹、小河、天空的背景圖.

2、音樂-（活潑歡快的音樂).

3、小動(dòng)物圖片若干。

活動(dòng)過程

一、出示背景圖.引發(fā)幼兒對背景圖的興趣。

1、教師：咦，這是哪里？噢，原來樹林里要開表演會(huì)，今天，許多小動(dòng)物都要來這里，

你們看！誰先來了？

2、出示蝴蝶

它是怎樣來的？（教師邊指圖片邊問）

二、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，豐富幼兒想象的內(nèi)容，

啟發(fā)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，幫助幼兒理解飛、爬、跳、游等動(dòng)詞.

1、教師：想想看，除了蝴蝶是飛著來的，還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛著來？

（啟發(fā)幼兒說出小鳥、蜻蜓、蜜蜂等）它們是怎樣飛的？讓我們來學(xué)一學(xué)。"

2、教師：除了有飛著來的小動(dòng)物，想一想還有那些動(dòng)物會(huì)來，它們是怎么來的？我們來學(xué)一學(xué)！

三、游戲開始，隨音樂扮演小動(dòng)物做動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動(dòng)詞的理解。

教師：小朋友，動(dòng)物表演會(huì)馬上快開始了，我們也來扮演小動(dòng)物，

做一做它們的動(dòng)作，參加它們的表演會(huì)吧！

(音樂起，幼兒自由表演，結(jié)束活動(dòng))

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