小班音樂游戲。

作為幼兒園教師，每個老師需要學會弄好自己的說課稿，為了讓學生們更好的找到學習的樂趣，我們通常會在上課前準備好一份說課稿，優(yōu)質的說課稿可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園說課稿要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“音樂游戲活動”，僅供您在工作和學習中參考。

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：1、努力到場運動，勇敢演出，體驗音樂游戲的快活。

2、在課件的提醒下，感覺樂曲表示的差別音樂形象，并明白樂曲ABC的布局特性。

運動預備：多媒體動畫課件、貓頭飾多少。

運動歷程：一、經(jīng)由過程動畫演示，開導幼兒評論辯論并勇敢演出差別的形象。

1、（畫面一：小魚們在高興地游來游去。）

師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來學一學快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵搭檔間的互相進修。）

3、小魚們在一路真快活呀！聽！誰來了？

（放貓的音樂）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么垂綸呢？

開導幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動。

二、聽辨樂曲，相識樂曲的內容及布局。

1、小電腦里有兩段音樂，講的便是小魚和小貓的故事，幼兒手工制作請你們細致聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

2、先生：我們來聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂,聽辯樂句）

3、我們來學一學。4、實驗用兩個差別的行動來表示兩段差別的音樂。（圖譜是否先提醒一下）

（開導幼兒趕快度、力度來表示）

5、經(jīng)由過程多媒體課件，相識音樂內容。

A：小魚和小貓之間會產(chǎn)生什么風趣的事呢？我們接著看。

B：幼兒觀賞課件三。

C：提問：小貓怎么會失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）

D：哦，這本來是一個小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂曲）

E：我們一路來學學小魚和小貓，把這個故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。

1、實驗分腳色舉行演出。

A：請幾個幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動頭腦，想措施）

B：開導幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動。

C：幼兒分腳色完備游戲。

2、再次游戲。

A：先生來飾演大貓，小魚們該怎么辦？（開導幼兒勇敢實驗互助演出）

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《彩色的汽車》音樂游戲活動

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《彩色的汽車》音樂游戲活動

【教案目的】

1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。

2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動。

3、開汽車時不互相碰撞，感受合作游戲的快樂。

【教案準備】

紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。

【教案流程】

（一）律動進入

1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下，幼兒邊做動作邊唱歌曲。

2、復習歌曲《這是什么車》，并結合生活經(jīng)驗，創(chuàng)編新的對唱歌詞。

（二）學玩游戲《顏色汽車》

1、練習小碎步

（a）請小朋友看一看，說一說，你的汽車是什么顏色的？

（b）“今天漂亮的小汽車們要比一比，哪種顏色的汽車開得最好，最安全，既不碰別人，又輕快?！卑慈N顏色汽車分別練習，并互相評價。

（c）教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車，重點檢查幼兒小碎步的動作。

2、介紹游戲玩法以及具體過程

（a）教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。

（b）在19-22小節(jié)的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。

1-2小節(jié)：小汽車們都按喇叭動作，同時雙手半握拳，腿彎曲，準備開車。

3-18小節(jié)：按音樂節(jié)奏用小碎步向四處開車。

19—22小節(jié)：開回原位，同時調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備，并以此類推。

如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來，全體：小汽車“們就順著圈，按時逆時針方向開汽車。

3、開展《彩色的汽車》游戲活動3-4遍。

4、小結：表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。

表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。

（三）音樂游戲《碰一碰》

1、剛才，我們的小汽車開呀開，開得真好，你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀？小汽車碰一碰好不好呀？為什么？怎樣做不會碰在一起？（引導幼兒學會找空地方，眼睛注意觀察，速度不要太快）

2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰？

3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎？提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。

4、開展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開展游戲活動。

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《找小鈴》音樂游戲活動

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《找小鈴》音樂游戲活動

【教案目的】

1、能夠根據(jù)圖譜內容演唱歌曲《找小鈴》。

2、感受音樂游戲《找小鈴》帶來的樂趣。

【教案準備】

小鈴、音樂《找小鈴》（童易軟件）、形象圖譜《找小鈴》。

【教案流程】

一、引入活動內容小鈴（激發(fā)幼兒參與活動的積極性）

1、聽音樂，搬小椅子并跟著音樂拍子拍手。

2、引出小鈴，

教師敲小鈴：“這是什么，小鈴怎么唱歌的？”（叮叮）

二、欣賞歌曲《找小鈴》，根據(jù)圖譜熟悉歌詞

1、欣賞歌曲

師：今天童老師帶來了一首關于“小鈴”的歌，我們來聽聽。

師：“你聽到了什么？”

2、嘗試片段記憶歌曲《找小鈴》的內容

我們再來聽聽看，你聽到了什么？（鼓勵幼兒用歌曲中的語句回答）

念歌詞（跟著老師念歌詞）

3、根據(jù)圖譜《找小鈴》找出歌曲中的內容

師：請你們來看看，這是《找小鈴》的圖譜，歌曲唱的內容都在里面，請你們來找一找吧？

看著圖譜跟著音樂唱歌曲《找小鈴》

a、幫助幼兒在視聽雙效的過程中進一步熟悉、學唱歌曲《找小鈴》

b、集體、分組表演歌曲《找小鈴》

三、《找小鈴》游戲

1、玩法：教師拿著小鈴邊敲邊唱邊走，幼兒邊唱邊拍手，

唱到：“請你仔細聽呀”，全體幼兒用手蒙住眼睛，

教師找個地方，敲響小鈴，教師唱“找找我的小鈴?！?/p>

幼兒跑向敲小鈴的人。（教師可以請幼兒來敲小鈴）

可玩3—4次

2、這個游戲好玩嗎？《找小鈴》的音樂你們喜歡嗎？

【活動反思】

這是一個非常有趣的音樂活動，首先樂曲簡單、重復、朗朗上口，孩子們很容易就能把歌詞內容記住，再加上我制作的形象圖譜，孩子們在活動中表現(xiàn)出的喜悅和參與的積極性就特別明顯了?；顒娱_展中的另一個亮點是音樂游戲，孩子們都不喜歡被束縛的，所以聽到有游戲玩，他們的情緒一下子被調動了起來，活動的第三個環(huán)節(jié)也成了孩子們最激情的時刻。我覺得有些不足的地方是第二個環(huán)節(jié)的最后，分組和集體表演的時候，部分孩子還是以傾聽為主，不愿意動口演唱，我分析了一下原因，覺得孩子有可能是因為對音樂內容不熟悉，對圖譜的識譜能力也比較弱，而且這一部分幼兒平時在班級中各方面表現(xiàn)也都比較弱，如何讓這一部分孩子在音樂活動中不再總是成為觀眾，將成為我在以后音樂活動中需要攻克的難點，或者如何在一日活動的其他環(huán)節(jié)給這一部分孩子機會。之后，在開展個別化學習的時候，我想到了個別化學習活動的有“針對性”，我會刻意鼓勵一個音樂能力強的孩子帶著一個能力相對弱的孩子參與表演。原因一：孩子除了和老師互動能提高自身能力，和同伴互動獲得的進步也是不容小視的；原因二：在個別化學習的時候，音樂區(qū)設置在走廊，不受其他幼兒的打擾，并且，那些能力弱的幼兒少了別人的視線，他可以大膽得表演，當孩子愿意大膽得時候，進步就指日可待了。所以我們的集體教學活動不只是局限在15-35分鐘，可以換著花樣滲透在一日活動中，看似不規(guī)范，卻小步遞進得讓孩子們前行。

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音樂游戲

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運動目的:

1,熟習(熊與石頭人)歌曲的旋律,明白歌詞內容,跟唱歌曲,進步學新歌的愛好.

2.在學會歌曲的根本上開端控制(熊與石頭人)的弄法,進修按游戲和音樂的請求,響應的按節(jié)拍變更行動,感覺游戲的興趣.

運動預備:

灌音機,灌音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾

運動歷程:

一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模擬種種動物行動

引題,本日氣候真好,樹林內里可熱烈了,小動物們都出來玩了,幼兒園教案你們聽聽什么小動物來了?

幼兒鑒別差別的音樂,痛快的按節(jié)拍模擬種種動物的行動,音樂制止后轉移座位坐向.

二,學唱新歌(熊與石頭人)

1,,樹林內里真熱烈,小、我們小朋儕也往樹林走,想和小動物們一路做游戲.他們邊走還邊唱歌呢,你們細致聽他們唱了什么.唱兩遍歌曲

2,你們聽到歌里唱了什么?憑據(jù)幼兒答復用簡筆畫情勢將歌曲內容畫在黑板上.如,小朋儕說,小兔蹦蹦跳,就畫只小兔.

3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍.

4,幼兒自編歌曲行動再唱一遍歌曲

三,開端學會游戲(熊與石頭人)

1.報告游戲的要領.并和幼兒一路創(chuàng)編行動,

2,扮熊舉行游戲一遍.”熊”涌現(xiàn)今后小朋儕都冒充成石頭人,幼兒園教育隨筆自由做照型不動,熊可以用心情和行動去實驗石頭人是不是真的.

3.請幾名幼兒飾演熊,再玩游戲兩遍.提示幼兒服從游戲法則.

四.幼兒自由結伴邊唱歌邊出運動室

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音樂游戲—數(shù)高樓

下面是《音樂游戲—數(shù)高樓》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、學唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)拍型。

2、在控制歌曲的根本上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個依次累加成“高樓”。

4、體驗與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。

運動預備：

按歌詞計劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機。

運動歷程：

一、溫習“拔根蘆柴花”跳舞。

二、幼兒手工制作出示圖片，熟習歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內容。

1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)拍型。

三、學唱歌曲。

1、諦聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟唱。

3、完備學唱。

四、學玩游戲“數(shù)高樓”。

1、全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長到4—6人。

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音樂游戲雨點沙沙

下面給大家提供的是《音樂游戲雨點沙沙》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

音樂游戲雨點沙沙教案圖片

【教案準備】

掛圖三幅、音樂磁帶一盒。

【教案過程】

一、練聲：我學小動物。

教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

二、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。

看看這幾幅圖片，我們學過一首“雨點沙沙”的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。

三、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞。

“歌詞里唱了什么，怎樣唱的？”

四、引導幼兒體驗歌詞情緒。

“下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

五、教師有表情地范唱第一段。

聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

六、引導幼兒有表情地歌唱。

你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>

七、引導幼兒分角色歌唱。

“你們想當誰？”（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

八、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。

你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

九、教師小結。

雨點沙沙兒歌

小雨點，

沙沙沙，

落在花園里，

花兒樂得張嘴巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在池塘里，

魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，

沙沙沙，

落在田野里，

苗兒樂得向上拔。

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音樂活動

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一．運動目的：

1．感覺歌曲富麗有力的性子，熟習旋律，進修勇敢用行動來表示本身對歌曲的感覺

2．能憑據(jù)歌詞創(chuàng)編“小水師”的差別行動。

3．努力到場演出，體驗“小水師”的勇敢與威武

二．運動預備：

1．與幼兒配合網(wǎng)絡有關水師的材料。

2．預備有關還在海上運動的圖片和水師帽子多少。

3．預備音樂磁帶，灌音機。

三．運動歷程：

1．導入語

師：是誰一向在守衛(wèi)著我們的國度，讓我們生存得快活，幸福？

2．出示水師圖片，幼兒手工制作讓幼兒知道是水師在海上守衛(wèi)著我們的國度。

師：我們在平常的生存中是警員叔叔在掩護我們的平安，但是在還照舊水師在守衛(wèi)著我們的國度。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟習旋律。

師：小朋儕適才聽到了什么，請個體小朋儕報告先生。

4．資助幼兒明白歌曲內容。

師：方才我們一路聽到的歌曲便是表示水師守衛(wèi)我們國度的事變，有哪個小朋儕聽出了歌曲內里唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感受呢。能用什么行動來表示這首歌曲嗎？

5．開導幼兒經(jīng)由過程演出，資助幼兒明白歌詞內容。

師：我們請想好行動的小朋儕來演出小水師，其他的小朋儕再想一想另有沒有更悅目的行動可以表示。幼兒園教育隨筆我們演出小水師的時間應當怎么樣呢。

6．（二）演出音樂

1、幼兒隨音樂自由演出，專心注意幼兒自編的行動。

2、逐句編行動，請部門幼兒逐個表示，由全部幼兒遴選最符合的行動。

如：請幾個幼兒編“我是小水師開著小炮艇”的行動，然后由各人遴選符合行動。

3、將幼兒遴選的行動組合起來，資助幼兒明白行動次序，并和幼兒配合演出。

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音樂游戲——機器人

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄兑魳酚螒颉獧C器人》！

1、進修呆板人走路、、舞蹈的姿勢（手、腳伸直，行動僵硬），造就節(jié)拍感。

2、能勇敢互助創(chuàng)編，體驗游戲的愉悅。2、進修服從游戲法則。

二、計劃思緒：

中班幼兒生存履歷較為富厚，同時跟著生理程度的進步，在智力運動中也表現(xiàn)了努力性。對法則性的游戲表示出更大的愛好，克己本領也有了肯定的加強。是以，音樂游戲在能是幼兒得到響應的情感體驗的同時，也要生長幼兒對音樂的表示技巧和在運動中的法則意識。

《呆板人》這首游戲分為兩個樂段，幼兒園教案節(jié)拍光顯，得當做呆板人僵硬的行動讓幼兒在游戲歷程中創(chuàng)編行動，舉行互助游戲，能充實體驗到運動的興趣。

三、質料和情況創(chuàng)設：

1、呆板人的玩具及圖片。

2、運動前相識有關呆板人的根本常識。

3、灌音機、磁帶。

四、重點與難點：

能勇敢互助創(chuàng)編，服從游戲的法則。

五、運動流程：

一、聽樂曲、做行動。

1、幼兒聽樂曲，熟習樂曲的旋律。

2、引誘幼兒聽樂曲學做呆板人的根基行動。

二、創(chuàng)編行動，講法則。

1、引誘幼兒創(chuàng)編呆板人勞動等行動。

2、確定幼兒創(chuàng)編運動的環(huán)境。

3、報告幼兒音樂游戲的法則。

三、明法則、做游戲

1、擔當“治理員”，與幼兒一路游戲一遍。

2、幼兒拖選一名搭檔擔當“”治理員”，游戲舉行一遍。

3、引誘幼兒評價游戲的環(huán)境后，游戲繼承舉行。

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幼兒園音樂游戲《森林歷險記》活動評析

大家好，接下來我就少年宮幼兒園蔣老師的中班音樂游戲《森林歷險記》活動從兩方面進行簡單評析：

一、內容選材本土化

這是一個老游戲，類似于我們小時候玩過的“熊和石頭人”，它的流傳經(jīng)歷了時間的濃縮和磨練，給我們留下深刻印象，以至于現(xiàn)在還記憶猶新。從孩子們游戲的過程中，相信大家會跟我有同樣的感覺，仿佛回到了童年，仿佛是我們在與小伙伴玩游戲。蔣老師的活動，讓我們再一次感受了老游戲的藝術魅力。這個活動，作為體育活動它也能玩，但結合了音樂，讓游戲與音樂相輔相成，游戲融入音樂，音樂為游戲服務，使人感覺更豐滿，幼兒的游戲更加有節(jié)奏性。

二、組織策略藝術化

1、情境設置，渲染氣氛

活動中，教師巧妙地借助小狗被大灰狼抓去的故事情境，激發(fā)起幼兒的愛心，萌發(fā)救小狗的強烈愿望，將他們自然地帶入游戲。幼兒跟著大灰狼進入森林，狡猾的大灰狼眼睛看不清、可耳朵很靈，走著走著還會轉頭看一看，游戲情境扣人心弦，幼兒始終處在情境中，角色意識明顯，游戲規(guī)則潛移默化地被幼兒接受并遵守。

2、借助圖片，解決難點

掌握音樂的重音是活動的難點，教師利用圖片中的小路，引導幼兒用肢體動作、磁鐵擺放等手段，熟悉音樂，了解曲式特點，又恰到好處地利用長短不一的短粗線，解決了音樂中樂句長短不一的難點，為接下來的游戲作鋪墊。圖片的巧妙設計，讓幼兒游戲中動作與音樂的匹配避免了機械記憶、簡單模仿，而是讓幼兒更易懂、易記。

3、有效組織，愉悅身心

教師抓住了課堂教學的有效時間，將難點前置，做到張弛結合，取得了不錯的效果。活動中，教師富有啟發(fā)性和感染力，夸張的動作語態(tài)始終吸引著幼兒的注意。幼兒在寬松平等的氛圍中，在積極愉悅的心情下，感受音樂的特點，始終積極主動地參與活動。在與同伴共同探索、游戲的過程中，獲得了新的經(jīng)驗，感受到了集體游戲的快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《音樂游戲活動》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班音樂游戲專題，希望您能喜歡！