大班美術(shù)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班美術(shù)活動小企鵝”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

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大班美術(shù)活動小企鵝教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工，在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看小企鵝教案吧。

設計意圖：

以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識，引起幼兒對活動內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。操作步驟詳細說明，易于幼兒理解與操作。動手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的個性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。

活動目標：

1、 幼兒動手動腦利用廢棄物做小手工。

2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動態(tài)變化。

活動準備：

廢棄的白色紙杯3個(其中一個在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠。

活動過程：

一、話題引出活動中心——小企鵝

1、師：“在南極啊，有一種動物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳，走起路來啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動物嗎?”(企鵝)

2、師：“嗯，真聰明，就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領，你們猜猜看是什么?(游泳)

3、師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領幼兒一起學企鵝走路)

二、闡述廢棄物再利用的好處

1、師：“今天我們要來做一只可愛的企鵝，要用家里用過但已經(jīng)用不著的東西來做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?

2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)

3、師：“原來平時不用的東西可以做出這么可愛的小動物，你們想不想做啊?那仔細聽一聽，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。

三、教師說明制作方法，提出制作要求

1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開，變成一張類似長方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫出一對翅膀，一個半圓形的白肚皮，一對可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個小圓圈。(1個杯子畫不下的幼兒可以將第2個紙杯剪開備用)，畫完以后將這些都剪下。

2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個小圓圈當中點上一點黑色用做眼睛。

3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動作貼出不同動態(tài)中的企鵝。

四、幼兒自己動手參與

1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。

2、教師巡察指導。

五、教師總結(jié)欣賞作品

1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學企鵝走路。

2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。

六、延伸活動

1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?

2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!

活動反思：

今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬松、愉快的活動環(huán)境，幼兒在活動中不用欲言又止，真正能全力參與活動，享受活動，使活動最終只屬于幼兒自己。

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大班美術(shù)活動小線條散步

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這是大班美術(shù)活動小線條散步教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動的樂趣

2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力

經(jīng)驗準備：結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。

物質(zhì)準備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有經(jīng)驗）

2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導幼兒將實物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？

3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點環(huán)節(jié)）老師給予適時、適宜的指導和幫助。

活動延伸：

作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。

活動反思：

1、教具由繁化簡，整合有序。

一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細，指向目標。

教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。

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大班美術(shù)活動冬天小畫報

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大班美術(shù)活動冬天小畫報教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細觀察發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天，愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看冬天小畫報教案吧。

活動目標：

1、仔細觀察發(fā)揮想象，畫出印象中的冬天。

2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗完成作品的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、活動前豐富幼兒有關(guān)冬季的知識。

2、白紙和油畫棒等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分

教師：出示幼兒用書《冬天小畫報》引導幼兒欣賞。引出活動激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1、小朋友看這是什么季節(jié)呀?(冬季)。

2、今天我們就要來畫一幅畫，畫的名稱就叫《冬天小畫報》。

二、提問式談話，引導幼兒進一步了解冬季的特點。

1、教師：小朋友冬天是什么樣子的?天氣怎樣? (引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談對冬季的感受，如冬季氣候寒冷，刮大風，有時候會下雪、結(jié)冰。)

2、教師：那人們開展什么運動讓自己不拍冷?(人們在冬季里進行跑步、跳繩、踢毽子、溜冰、滑雪和堆雪人等運動，通過鍛煉讓自己的身體強健，不拍冷。)

3、教師：人們都穿什么樣子的衣服?怎樣保暖? (引導幼兒說在家里開暖氣，在戶外人們穿上厚厚的棉衣、棉褲、棉鞋、手套和帽子，讓身體保暖等)。

4、教師：在冬天里，小動物是怎樣過冬的呢?樹木又怎樣過冬的? (請幼兒根據(jù)自己的的知識經(jīng)驗進行講述。如：熊在樹洞里冬眠：青蛙和蛇等動物在泥洞里過冬：大雁遷移到南方過冬：還有狗和狼等動物換上厚厚的皮毛過冬等：大樹落光了葉子，保持水分和熱量。) 教師小結(jié)關(guān)于冬季的特征。

5、教師示范繪畫冬天小畫報。

(1)教師我們先布置畫面，先設計好是人物。

(2)燃后在畫出相應的景物如有樹木、等等。

(3)最后畫上冬天里的小動物這樣完整的一幅小畫報就畫好啦。

6、教師：小朋友們，現(xiàn)在我要請小朋友把自己看到的冬天畫出來，把自己的畫面設計好制作成冬天小畫報，小朋友們可以設計屬于自己的冬天小畫報繪畫出冬季各種不同的事物。

7、發(fā)放畫紙、油畫棒讓幼兒進行繪畫。

8、幼兒作畫教師巡回指導，重點指導能力差的幼兒，指導其合理的布置畫面。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，引導幼兒評價作品。

2、教師：請個別幼兒來講述自己的冬天小畫報，要求幼兒邊指著自己的作品進行講述，

3、集體討論看看自己和別人的小畫報有什么不同，試著給自己的小畫報取一個名字。結(jié)束活動。

活動反思：

美術(shù)教育的核心是審美教育，我們的美術(shù)教育不是培養(yǎng)畫匠，而是要培養(yǎng)有審美情趣，有審美理想，有審美能力的人，因此，我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中，我通過賞畫報、做畫報、評畫報等環(huán)節(jié)，將審美教育貫穿始終，讓幼兒從小學會審美，有一定的審美觀。

大班美術(shù)活動春天的小柳樹

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這是大班美術(shù)活動春天的小柳樹教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。

2、感受作品中的生活情趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動重難點：

重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎上創(chuàng)編。

活動準備：

圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、故事錄音

活動過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的故事呢！故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽故事里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情？

二、欣賞故事前三段，完后提問：

故事里有些誰？發(fā)生了一些什么樣的事情？

過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍故事。

三、教師運用圖片邊講述邊提問，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展

1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編故事，教師可指導能力差的孩子編故事

這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情？請你編一個好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個別交流

誰愿意到前面來講講你編的故事？（可請2—3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事）

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

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大班美術(shù)活動白雪公主和小矮人

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大班美術(shù)活動白雪公主和小矮人教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周圍森林里的樹木），進一步感知他們的外形特點，在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發(fā)展，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看白雪公主和小矮人教案吧。

活動目標

1．收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周圍森林里的樹木），進一步感知他們的外形特點。

2．在藝術(shù)表現(xiàn)活動中，進一步促進幼兒動手能力和合作能力的發(fā)展。

3．在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂趣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1．白雪公主和七個小矮人的墻飾，場景準備。

2．收集各種打扮小矮人和周圍樹木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。

活動過程

（一）引入活動：通過談話，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。

（二）藝術(shù)表現(xiàn)：

1．引導部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹，教師巡回指導。

2．引導幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹。

3．教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。

（三）集體進行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。 　

（四）教師總結(jié)評價游戲。

活動反思

現(xiàn)代幼兒基本屬獨生子女，家人寵愛有佳，集萬千寵愛于一身，出現(xiàn)嚴重的“四合一”。由于家長的過渡保護，導致現(xiàn)代幼兒的動作發(fā)展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主與七個小矮人的故事是幼兒所熟知的，結(jié)合幼兒自身的特點與本課程的特點，我設計了這一活動，想以此來發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識幫助幼兒樹立自信心。

大班美術(shù)活動背果果的小刺猬

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這是大班美術(shù)活動背果果的小刺猬教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

二、教學目標

1.知識與技能

（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習性；

（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

（4）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

（5）會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

2.過程與方法

（1）引導幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說出自己的看法與見解；

（2）指導幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬 ，來表達自己的感受。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣 ；

（3）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛；

（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

三、學習者特征分析

1.幼兒是6-7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎，如：大象；

4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

四、教學策略

1.以問題解決為主的策略：

(1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習性和理解故事內(nèi)容；

(2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

2.自主繪畫策略：

學生通過老師的指導能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

五、教學環(huán)境和資源準備。

1．教學資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2. 資源準備：教學ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

3.重難點：半圓形和短線條的組合。

六、教學過程：

（一）師幼談話，導入新課

1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

(二)仔細看ppt,聽故事。

1.幼兒仔細看ppt,聽故事；

2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

（1）、我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

（2）、小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

4.它的身體特點是什么樣子？

（三）幼兒作畫，老師觀察指導。

1.要求 先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺 ，然后畫上果子；

2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

4. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

5.提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

（四）展示幼兒作品

把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

（五）幼兒評價

1.幼兒自評

我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

2.幼兒互評

他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

（六）總結(jié)與評價

這節(jié)課主要評價幼兒達到課標要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的評價。

七、延伸活動：

在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

八、專家點評

附 自編故事《背果果的小刺猬》

小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

教案反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

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《大班版畫教案：太陽娃娃（涂色拓?。罚捍蟀嗝佬g(shù)活動太陽娃娃（涂色拓?。┙贪钢饕嘶顒幽繕?，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班版畫太陽娃娃（涂色拓印）教案吧。

《大班手印畫教案：樹林里的動物們》：大班美術(shù)活動樹林里的動物們教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，能夠用身體合著音樂打拍子。通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看大班手印畫樹林里的動物們教案吧。

《大班美術(shù)教案：彩虹》：大班美術(shù)活動彩虹教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園大班美術(shù)彩虹教案吧。

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