簡短的幼兒小故事。

作為一個認真負責任的幼兒園老師，老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，為了提升小朋友們的學習興趣和效率，我們會準備一份生動有趣的說課稿，說課稿為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。如何突出重點來寫幼兒園說課稿呢？下面是由小編為大家整理的“關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶”，僅供您在工作和學習中參考。

下面給大家提供的是《關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（一）

教學目的：

1學習民間游戲

2體會同社區(qū)爺爺奶奶在一起的快樂

教學準備：聯(lián)系社區(qū)爺爺奶奶

教學過程：

1邀請社區(qū)爺爺奶奶來到幼兒園

2請這些爺爺奶奶教幼兒玩一些民間游戲

因為這些游戲在爺爺奶奶小的時候就有了，大家都很喜歡，一代一代傳下來的，所以我們叫它民間游戲。

3幼兒分組同爺爺奶奶一起做游戲。

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（二）

教學目的：

1喜歡玩中國的民間游戲。

2知道尊敬老人是中國的傳統(tǒng)美德

3體會同老人一同做游戲的快樂

教學準備：

1知道自己爺爺奶奶小時候喜歡的游戲

2自制小禮物

3幼兒準備表演節(jié)目

教學過程：

1幼兒自由討論交流：自己爺爺奶奶小時候喜歡的游戲

2同社區(qū)的爺爺奶奶一同做游戲

選擇一些適合老年人玩的游戲，在活動中幼兒使用禮貌用語，懂得尊敬老人。

3表演

欣賞社區(qū)爺爺奶奶表演的戲曲，幼兒也可以嘗試跟著唱。幼兒也為老人表演準備好的節(jié)目。

4送禮物

幼兒把自己做的小禮物送給社區(qū)的爺爺奶奶。

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小區(qū)里的標記

下面是《小區(qū)里的標記》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一次，腳色游戲中，張書陽畫了一張標記，他說：“我是油漆工，我剛在這里涂了油漆。油漆還沒有干，小朋儕遇到就會弄到身上的。以是我畫了個標記，報告各人這里的油漆還沒有干，請各人小心不要遇到?！必屎螅覀冃∨髢娫谡n堂的許多處所都市計劃一些標記，如：不要隨地巨細便，克制抽煙，小心撞到……于是，這讓我想到了生存中有種種百般的標記，是小朋儕天天都市看到，打仗到的。小朋儕對付標記異常的存眷，也異常的有愛好。于是，我想到了這節(jié)課，讓孩子為與生存精密打仗的小區(qū)里計劃標記。我們的小區(qū)都是我們孩子本身用種種廢舊的盒子來制造的，如許做使孩子對小區(qū)有更深一層的熟悉，而且在制造歷程中他們的本領(lǐng)也獲得了生長，當他們看到了本身的作品，都異常的有成績感。

在試教運動中，我并沒有利用T，我用說話來總結(jié)。然則運動歷程中，我發(fā)明不敷美，不克不及吸引孩子。于是，我想到利用這個T，幼兒手工制作如許能讓幼兒更能直不雅地感覺我們的苗苗小區(qū)，從畫面上相識我們苗苗小區(qū)，為此次運動增加了不少的美感。讓幼兒知道本來我們本身制造的“苗苗小區(qū)”在電腦里真美麗，使小朋儕越發(fā)有成績感。小朋儕看到了T的那一刻，他們完整被吸引住了。我發(fā)明顏色富厚的，且富有動感的畫面很能引起幼兒的愛好，孩子徹底容入了運動中，運動中的氣氛也異常地好。

一．運動目的：

1．愿意和搭檔一路部署“苗苗小區(qū)”，學慣用美好的說話，完備地表達本身喜戀愛緒。

2．實驗為苗苗小區(qū)計劃種種標記，知道要服從大眾法則。

二．運動預備：

1．T。

2．小朋儕為小區(qū)制造的高樓和樹等。

三．運動歷程：

（一）幼兒先容本身的作品：

1．我們本日就來一路造小區(qū)，好嗎？我們小朋儕已經(jīng)為小區(qū)造了許多工具。請小朋儕向各人先容一下。（我為小區(qū)造了……）

2．我們?nèi)缃窬蛠聿渴鹞覀兊男^(qū)吧。這是王先生為小區(qū)預備的工具，來看看是什么？（打開地毯，把做好的兒童樂土，小河，泊車場放到地毯上。）如今請小朋儕也把你們?yōu)樾^(qū)做造的工具放到地毯的旁邊。（幼兒把計劃好的放到地毯的四周。）

3．我們的苗苗小區(qū)造好了，你們喜好苗苗小區(qū)的喜好什么處所？幼兒園教案為什么？

4．哇！我們的苗苗小區(qū)真美。（播放T）總結(jié)：我們的苗苗小區(qū)里有高崎嶇低，五顏六色的屋子。內(nèi)里種著種種百般綠油油的樹，有些樹上還開著漂亮的花呢。我們的小區(qū)里另有一條寬寬的小河，小河里的水真清呀，另有很多小魚在河里高興的游來游去。小區(qū)里的兒童樂土是我們最喜好的，看，有滑滑梯，有翹翹板，另有蕩秋千。小區(qū)的泊車場可真大呀，內(nèi)里確定能停很多很多的車。不外我們的小區(qū)里另有一點還沒造好呢！你們可要小心哦！

5．本日，工人叔叔們?yōu)槲覀兯蛠砹藘蓚€標記。（出現(xiàn)預設(shè)的標記）你們猜猜是什么標記呀？

（二）幼兒計劃標記：

1．你們想不想也為我們的小區(qū)送一點標記呀？好，趕緊想一想你要為小區(qū)的那里計劃標記呢？

2．想好了的孩子可以去計劃標記了，把計劃好的標記粘貼到小棒上，放到你要為小區(qū)計劃標記的處所。

勉勵孩子勇敢想象，每個孩子計劃一個標記，要和另外孩子紛歧樣。

（三）配合評論辯論：

1．你為小區(qū)的什么處所計劃了一個標記？你還為小區(qū)的那里計劃了標記？

這個標記報告了我們什么？

2．找到顯著的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，報告我們什么？總結(jié)──標記要一看就明確就知道它報告了我們什么。

（四）評論辯論殘疾人標記：

1．播放T。王先生也為小區(qū)送來了標記。出現(xiàn)標記，這是什么標記呢？（殘疾人的標記）

2．評論辯論：小區(qū)里需不須要這個標記？說須要的孩子說說這個標記應(yīng)當放在那里？為什么要放在這里？

3．你在那里見過這個標記？

這個標記報告我們這里有殘疾人通道，幼兒園教育隨筆可以便利那些舉措不便利的人。

總結(jié)：我們本日為小區(qū)送來了那么多的標記，真了不得！為本身鼓拍手吧。

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我和爺爺奶奶同過節(jié)(重陽)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄段液蜖敔斈棠掏^節(jié)(重陽)》！

我和爺爺奶奶同過節(jié)

二、運動目標：

1、造就幼兒體貼白叟的情緒。

2、體驗與白叟同過節(jié)的快活。

1、增長藝術(shù)表示本領(lǐng)，進修應(yīng)用學過的技巧，公道地擺設(shè)畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

三、運動預備：

1、請爺爺奶奶來園加入運動。

2、幼兒自備本身制造的小禮品。

3、幼兒事先排演演出的節(jié)目。

4、紙筆幼兒人手各一份。

四、運動歷程不雅察及調(diào)解：

1、節(jié)日引題。

以“本日是重陽節(jié)”為話題，激發(fā)幼兒存眷白叟、開展運動的愛好。

2、引誘幼兒評論辯論：與爺爺奶奶過節(jié)要預備什么？

總結(jié)，如帶上小禮品，預備好演出的節(jié)目等，會說體貼和祝福的話語。

2、開導幼兒與白叟們攀談，相識白叟的生存。

3、幼兒手工制作舉行聯(lián)歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年青時的故事。

②、構(gòu)造幼兒將本身制造的禮品送給爺爺奶奶。

③、勉勵幼兒為爺爺奶奶演出歌舞。

4、繪畫運動：我為爺爺奶奶畫張相。

引誘幼兒公道結(jié)構(gòu)畫面，可以畫出爺爺奶奶的樣子容貌，本身來梳妝爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的事情或干家務(wù)的環(huán)境畫成連環(huán)畫。資助本領(lǐng)差的幼兒構(gòu)想畫面。

5、運動延長：

①、勉勵幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協(xié)商，百口人陪白叟一同看戲、遠足等，滿意白叟的心愿。

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家長義工進社區(qū)運動—爺爺奶奶帶我們?nèi)ベI菜

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運動目標：1、經(jīng)由過程祖輩家長到場幼兒的買菜運動，充實施展祖輩家長的努力性；

2、加強故里互動，提拔祖輩家長的教誨理念。運動預備：祖輩報名加入運動、每名幼兒帶一元零錢等。運動歷程：一、發(fā)放義工運動關(guān)照單

二、家長來園運動1、先容本次運動的目標與意義，謝謝家長義工的到場。2、部署使命：

（1）去菜場路上留意平安；

（2）進入菜場后先不雅察，資助幼兒熟悉種種蔬菜；

（3）資助幼兒用一元錢買到本身喜好的蔬菜；3、去菜場買菜

分組互助，到場引導。

4、交換分享

買了什么菜，怎么買的？運動反思：

本次運動異常樂成，家長很早就來到了班級，爺爺奶奶們固然年齡大了，然則想到要和本身的孫子、孫女們一路進修、幼兒園教育隨筆運動，滿身都充斥了活氣和熱忱，在運動中的制造很有創(chuàng)意。菜場里，孩子們賣力的選擇著，細致的扣問著。爺爺奶奶更是想孩子們具體的先容每一種蔬菜的菜名，引導孩子們怎樣遴選，怎樣還價等。固然只是短短的一個小時，然而孩子們與爺爺奶奶們倒是體驗了無窮的興趣，祖輩們更相識孩子們在黌舍的一樣平常運動，孩子們學到了許多蔬菜的常識、積聚了買菜的履歷，在師幼互動、故里互動中得到了生長。經(jīng)由過程此次運動讓祖輩家長對幼兒園的運動有了更進一步的相識，很多家長都表現(xiàn)，以后會常常加入雷同的運動，由于都是為了我們的孩子。

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繪畫我家的住宅小區(qū)

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繪畫我家的住宅小區(qū)教案圖片

【教案準備】

幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗。

【教案過程】

一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。

提問：

1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的？

3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運動健身器。

二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”。

1、師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）

2、師：先畫遠處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？

3、教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）

4、師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，教師指導幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進行評價。

有條件的幼兒園可以直接帶孩子們進行小區(qū)觀察活動：

1．組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。

（1）引導幼兒說說自己所看到建筑和環(huán)境中的物體。

（2）說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

（3）引導幼兒注意不同建筑的形狀和在小區(qū)的位置。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個部分。

2．引導幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達方法。

鼓勵幼兒用適當?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物，注意畫面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3．幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導。

4．鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫的小區(qū)的什么地方？

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照顧生病的兔奶奶

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照顧生病的兔奶奶教案圖片

【教案準備】

1、課件；

2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。

【教案過程】

一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。

這是誰呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會咳嗽？

二、通過故事，進行猜測和模仿。

1、談話，了解生病的感受。

師：那生病的時候你感覺怎么樣？兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？

小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。

2、出示門鈴聲，進行猜測。

（1）提問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰會來呢？聽！（播放腳步聲）

（2）提問：這是誰呢？（播放聲音：兔奶奶，我來看你了。）

（3）小結(jié)：原來，兔媽媽知道兔奶奶生病了，很關(guān)心兔奶奶，來看望她呢。那還會有人來看望兔奶奶嗎？

3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進行猜測。

（1）提問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的?。磕菚钦l來看望兔奶奶了??？爸爸會對奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來看你了）

（2）小結(jié)：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她，來看望她。那還會有人來看望兔奶奶嗎？

3、播放喘氣聲，猜測誰來了。

師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊？

點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。

（1）提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢？

（兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。）（請個別幼兒回答，再進行集體講述）

三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。

師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢？（你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。）

1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣？

2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。

四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。

1、看圖片：在我們生活中，也經(jīng)常會有人遇到困難，需要別人的幫助，我們來看看這些人是怎樣關(guān)心別人的？

2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我？

3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。

教案過程老師們可以根據(jù)自己班級情況進行調(diào)整變化：

一、“奶奶，我們回來了?！?/p>

1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動作。

2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:“奶奶，我們回來了?！?/p>

二、“奶奶哪去了?”

1.小兔們走進家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

3.“這么長時間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”(請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)

4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

三、打電話了解奶奶的去向。

1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼)

2.兔姐姐撥打電話后，對小兔們說:“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?！?/p>

4.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。

“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。

四、接到媽媽的電話。

1.正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。

2.(放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿。”

3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復述電話內(nèi)容)

4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽

屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導幼兒正確使用量詞)。

五、準備去看望奶奶。

1.“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

2.“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

3.請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導幼兒用上正確的量詞)

4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。”

六、去醫(yī)院看望奶奶。

1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風，“奶奶”躺在病床上)

2.“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)

3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復健康!”

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歡迎秋爺爺說課稿

我說課的內(nèi)容是大班活動教材上冊，主題四里面的語言綜合活動《歡迎秋爺爺》

一:活動設(shè)計的依據(jù)

我們知道,喜歡自然,親近自然,是幼兒的天性.<歡迎秋爺爺>這一主題活動的設(shè)立,有利于萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;有利于幼兒在實際生活中發(fā)現(xiàn)美\感受美\創(chuàng)造美,用水果娃娃們的歡樂感染孩子,讓孩子熱愛秋天,熱愛生活,符合幼兒的心理特征和現(xiàn)有發(fā)展水平.

二:活動目標

1.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,讓他們熱愛秋天,熱愛生活.

2.引導幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興心情,并能創(chuàng)造性地學習散文詩歌.

3.引導幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩.

4.學習仿編散文詩,初步掌握仿編散文詩的技巧.

三:重點\難點

重點:有表情地朗誦

難點:學習仿編散文詩.

四:活動準備

(一)為實現(xiàn)活動目標,準備的活動材料有:1.散文詩錄音帶\錄音機.2.與散文詩相符的課件\水果.3.彩筆和紙.所有這些準備都起到了直觀形象的作用.

(二)為實現(xiàn)活動目標,課前給幼兒講述關(guān)于秋天的故事.

五:活動設(shè)計過程

把它分為三個部分:開始部分\進行部分\結(jié)束部分.

1.開始部分(一分鐘):師生問好.設(shè)置問題,引起興趣:小朋友,今天老師給小朋友帶來了好多好多的水果,說出名稱,這些水果都是在哪個季節(jié)成熟的呢?秋天真好,小朋友歡迎不歡迎秋天的到來,水果娃娃們是這怎樣歡迎的呢?我們一起喊:歡迎秋爺爺(相應(yīng)的課件上依次顯示:歡\迎\秋\爺\爺這幾個字)引入課題.

2.進行部分22分鐘)

A:演示與散文詩相符的課件,和幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的快樂.知道秋天是果實豐收的季節(jié).(運用的是直觀演示法:容易引起幼兒的興趣和學習的積極性)

B:師生共同欣賞錄音散文詩.進行以下的提問運用了直觀教學法和提問法,啟發(fā)式教學法)

1.水果娃娃們聽說秋爺爺要來,他們都非常高興:某某娃娃是怎么高興的?.....注意運用文中的話來說.(培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和注意傾聽的學習習慣)

2.為什么山楂娃娃點亮小紅燈,柿子娃娃掛起了大燈籠?幫助幼兒體會山楂柿子對秋爺爺?shù)膼坌?爺爺年紀大了,眼睛花了,走路摔交怎么辦?(培養(yǎng)了幼兒的思維能力\語言表達能力和富有同情心的好品德)

C:教師和幼兒共同在相關(guān)課件的啟發(fā)下學習散文詩<歡迎秋爺爺>,邊體會散文詩的情感,邊學習內(nèi)容.也可以邊朗誦邊自然地加動作表演,幫助幼兒理解.(培養(yǎng)了幼兒的思維力和想象力)

D:教師啟發(fā)幼兒思考:其他水果娃娃聽到秋爺爺來了,會怎么想?怎么做?引導幼兒把所說的句子變成詩,初步掌握仿編散文詩歌的技巧.(培養(yǎng)了幼兒的想象力\語言表達能力和善于模仿的學習習慣)

E:讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的散文詩歌,從而得以鞏固所學的內(nèi)容.

3.結(jié)束部分(2分鐘):把自己的作品帶到外面去,和小朋友相互觀看,比一比,誰的作品最棒!

六:活動延伸

1.山楂娃娃和柿子娃娃都是快樂的娃娃,還富有愛心,為秋爺爺著想,我們小朋友也是快樂的,在我們的日常生活中也要學會關(guān)心愛護老人.

2.引導幼兒學習文中貼切的比喻,以提高語言表達的生動性.

<結(jié)束>

健康活動主題：老爺爺?shù)臒煻?/h2>

下面給大家提供的是《健康活動主題：老爺爺?shù)臒煻贰罚Ｍ实膬?nèi)容能夠幫助到你！

健康活動主題：老爺爺?shù)臒煻?/p>

【教案目的】

1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

【教案準備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【教案流程】

一、引出課題。

1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來?！?/p>

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……??！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧。”

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？

3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？

4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？

5、老爺爺病好了之后會做什么？

6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？

7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？

三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學說對話。

四、聽完故事，你懂得了什么？

1、你們身邊有人吸煙嗎？

2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會。

老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。

不知道本文《健康活動主題：老爺爺?shù)臒煻贰肥欠駥δ阌兴鶐椭?，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班風爺爺兒歌教案

網(wǎng)站小編為你編輯《大班風爺爺兒歌教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

大班風爺爺兒歌教案圖片

【教案準備】鋼琴。

【教案過程】

一、活動導入，發(fā)聲練習（價值點：打開歌喉，建立音樂常規(guī)）

1、發(fā)聲練習《問好歌》。

2、復習歌曲《秋葉》。

3、要求：演唱歌曲時能表現(xiàn)出強弱變化。

二、學唱歌曲《風爺爺》

引導語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢？（風）

過渡語：是呀，風爺爺讓樹葉都落在了地上。追問：你們喜歡風爺爺嗎？為什么？

小結(jié)：有人喜歡風爺爺，因為它能讓樹葉落下來，能讓小雨點從天空掉下來，能給我們帶來涼爽。有時候不喜歡風爺爺，可能是因為風爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來了不方便。今天我們一起來聽一首關(guān)于風爺爺?shù)母枨?，聽聽今天風爺爺心情怎樣？

（一）欣賞歌曲，熟悉旋律。

關(guān)鍵提問：今天風爺爺心情怎樣？（比較好）音樂聽上去感覺如何？

小結(jié)：今天風爺爺心情比較好，可能刮的是小風，所以感覺開心的，舒服的，輕松的。

（二）再次欣賞歌曲，理解歌詞。

關(guān)鍵提問：你聽到了什么？歌曲中的小朋友對風爺爺說了什么？

小結(jié)：風爺爺風爺爺你在哪里。風來了我不怕，風爺爺風爺爺你快來吧。

（三）學唱歌曲。

1、幼兒聽隨音樂學唱歌曲。

2、分男女生演唱。

三、表達表現(xiàn)（價值點：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風爺爺吹來時事物的變化）

引導語：風來了很多東西都會隨風翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風爺爺來了吧。

教師示范，每句話開始時飛舞，最后一個字擺造型。

關(guān)鍵提問：我是在什么時候開始飛舞的？什么時候停下來的？

小結(jié)：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時飛舞，唱到每句話最后一個字時擺造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的動作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動的····

2、每句話結(jié)束時用造型定格。

3、可以和同伴合作表現(xiàn)。

兒歌《風爺爺》

風爺爺，風爺爺，

你在哪里？

風爺爺，風爺爺，

你在哪里？

我不怕，我不怕，

我不怕，我不怕，

風爺爺，風爺爺，

快快來吧！

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