狼和鹿的故事。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編幫大家編輯的《狼爸揭秘“一門培養(yǎng)三北大”》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藤條具有十分重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義 孩子不對，就要打，打，他們才能記住。

你是民，我是主，這就是民主。

就是封建又怎么了?

古有文官與武官。

你若選擇做文官，便不許做武官。

中國狼爸：

我打得已經(jīng)很科學(xué)了

有賴于一種質(zhì)地堅韌、彈性極佳的藤本植物，香港商人蕭百佑將三個孩子送進(jìn)北大，躋身“成功父母”行列。備受爭議的教子經(jīng)《所以，北大兄妹》于今年6月出版，蕭百佑原本給這本書起的名字，叫《打進(jìn)北大》。

受“美國虎媽”蔡美兒的啟發(fā)，他自稱“中國狼爸”。祖籍福建的蔡美兒，因為所寫的《虎媽戰(zhàn)歌》一書曾在美國引發(fā)大面積質(zhì)疑，哪怕她并未對孩子動手，只是逼7歲的女兒連續(xù)數(shù)小時練琴，其間不允許吃飯喝水上廁所，直至深夜。

以“打”為法寶的“中國狼爸”，再次掀起對中國國產(chǎn)教育模式的討論。

“一門三北大”的奧秘

2009年，蕭百佑的長子蕭堯和長女蕭君分別被北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院和法學(xué)院錄取。今年夏天，二女兒蕭簫成了哥哥姐姐的校友。最小的三女兒蕭冰目前正在讀高二，她有古箏特長，目標(biāo)是同樣位于首都的中央音樂學(xué)院。

在《所以，北大兄妹》一書中，實現(xiàn)“一門三北大”的奧秘簡單而清晰：“古人很聰明，發(fā)明出藤條，打到身上對皮膚的刺激很大，但不傷筋骨。”在快速促成孩子懂事和成長方面，蕭百佑覺得藤條具有“十分重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義”。

“狼爸”在全國各地做奢侈品生意，家境早已中產(chǎn)。他并沒有細(xì)讀過有關(guān)“虎媽”的任何報道。在被記者問到“狼爸”與“虎媽”的差別時，蕭百佑以為“虎媽”只是用嚴(yán)苛的方式教育別人的孩子，而他教的孩子是自己的。

“她用她的方法成功了，還有更多的家長用他們的方法也成功了，包括我。每家都有不同的成功喜悅，但共性的東西肯定有，當(dāng)然這個共性在別人看來，可能完全是糟粕?！?/p>

蕭百佑堅定地認(rèn)為，只有中國傳統(tǒng)教育才是最正統(tǒng)、最優(yōu)秀的教育方式。這或許也是他與“虎媽”的共識之一。當(dāng)自己的教育理念被一幫朋友群起攻之時，他大聲反駁道：“中國幾千年的禮不可丟，父親就要有做父親的威信，孩子不對，就要打，打，他們才能記住?！?/p>

電影導(dǎo)演高希希應(yīng)邀為《所以，北大兄妹》作序：“三郎(蕭百佑)的家庭教育，可以說是中國傳統(tǒng)教育的典范，也是正在消失的中國傳統(tǒng)家教的一種回歸?！?/p>

對自己出書，蕭百佑曾有一個想法，至少要讓家長在自己領(lǐng)導(dǎo)的小孩面前做回長輩?！艾F(xiàn)在對領(lǐng)導(dǎo)的孩子都已經(jīng)阿諛奉承到孫子輩了，人家的孫子對你不禮貌，你都不敢說，就為了體面，我覺得這害了下一代?！?/p>

“你是民，我是主，這就是民主”

過去十多年中，蕭百佑無數(shù)次從家中的仿古花瓶里取出藤條，沒有任何商量余地，孩子犯了錯誤，必然要打。

他的打法流派被自己總結(jié)成七條：一、初中以后少打，因為性格已經(jīng)定型，但在幼兒、小學(xué)時期，定要嚴(yán)厲管教;二、只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨;三、只打手和小腿，身體其他部位不打;四、打前先訓(xùn)話，講明錯誤之處再打;五、一個孩子犯錯，其他孩子必須站在一旁聽從教誨，看著兄弟姐妹挨打;六、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數(shù)，不多打不少打，數(shù)錯一下罰十下;七、孩子必須主動伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。

孩子們當(dāng)然有過反抗。蕭堯曾據(jù)理力爭說，現(xiàn)代社會要講求民主。父親不屑地回應(yīng)：“你是民，我是主，這就是民主?！?/p>

蕭百佑曾是廣東省直屬機關(guān)最年輕的副科長，但他不相信老師、校長和局長在獎金刺激下的“素質(zhì)教育”?！昂芏嗳苏f我的家庭像一個封建傳統(tǒng)思想下的家庭，就是封建又怎么了?”

他在題為《假如藥家鑫、馬加爵是我的孩子》的博客文章里分析：“馬加爵為何成魔?父母疏于管教!不打、不罵、不理……藥家鑫為何成魔?父母視其為寶貝，掌上明珠!真是捧到手上怕受風(fēng)，含到嘴里怕雨淋……假如小馬、小藥是我的孩子，我會以巴掌告訴他們：生命比起任何東西來都是最重要的!無論是什么，哪怕是尊嚴(yán)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上生命!”

“考上大學(xué)再來給我談興趣”

國產(chǎn)教育模式在蕭家，就是孩子不允許自由看電視和上網(wǎng)，不允許隨便開冰箱喝可樂，家在廣州時，孩子的房間也不允許開空調(diào)。從剛會說話開始，幾個孩子的必修課就是《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》《琵琶行》。

蕭百佑不停向幾個孩子灌輸，考不上北大就是失敗。哥哥姐姐同時被北大錄取，二女兒蕭簫自然有了要延續(xù)這一傳統(tǒng)的額外壓力?！八晕医o你一個條件，”蕭百佑在考前對她說，“考不上爸爸不批評你，但是你必須重考?！?/p>

孩子們上學(xué)后，與同學(xué)的交往一直被嚴(yán)格限行。為杜絕被同齡的孩子帶壞，蕭家子弟想去同學(xué)家串門，必須先提交一份格式完整的申請書，列明去哪位同學(xué)家，這位同學(xué)在班級擔(dān)任的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?同行的同學(xué)有哪幾個，都在班上擔(dān)任什么職務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?大概要待多久，何時可以回來;同學(xué)家長的姓名和電話。最后，申請書還必須由班主任簽字。孩子們當(dāng)然不好意思為了找個同學(xué)還去見老師，申請書大都斷于簽字環(huán)節(jié)。

孩子在上大學(xué)之前不需要朋友——這是蕭百佑眾多不近人情的堅持之一。因各種原因，蕭家搬遷過五次，每次轉(zhuǎn)學(xué)、搬家后，蕭堯與之前的同學(xué)便完全失去聯(lián)絡(luò)，他的小學(xué)同學(xué)如今一個也聯(lián)系不上。在蕭百佑看來，以前的同學(xué)既然已經(jīng)不“同學(xué)”了，又有什么可交流。從小到大，蕭堯只在學(xué)校參加過兩次春游，對如此嚴(yán)格的社交控制，蕭百佑認(rèn)為，這“為孩子們在同學(xué)圈中圈起了一個最純潔、最安全的環(huán)境”。

任何課外活動在蕭家都被禁止。小學(xué)時代的蕭堯曾沉迷于植物研究，家里陽臺上擺滿他種植的各類花草。但在一次幅度不大的考試成績下降后，蕭百佑命令兒子把全部植物扔進(jìn)垃圾桶。為此，蕭堯與父親發(fā)生了少有的爭執(zhí)。蕭百佑拿著藤條對兒子喝道：“我本來不想管你，但是你太不爭氣，有興趣可以，考上大學(xué)再來給我談興趣!”

打完兒子，蕭百佑又布置了十遍《滕王閣序》的抄寫?；貞涍@段往事，蕭堯說，自己對植物的興趣，如今也只限于幫媽媽種些蔥姜蒜了。

蕭家四兄妹一直不被允許參加校內(nèi)的比賽活動，被同學(xué)譽為“三分王子”的蕭堯也不能隨心所欲去打籃球。父親對他說：“古有文官與武官，你若選擇做文官，便不許做武官?！?/p>

在孩子接到大學(xué)錄取通知書之前，蕭百佑也不給一分零花錢，因為有了零花錢便會有新鮮好玩的東西，對學(xué)習(xí)也就越發(fā)沒有興趣。

因為父親的“暴政”，蕭堯曾經(jīng)想過離家出走，卻始終下不了決心。沒有錢，沒有朋友，他想，能走去哪?

“我打得已經(jīng)很科學(xué)了”

蕭百佑把自己塞進(jìn)一條背帶褲，或者一件唐裝，短發(fā)直立。即便笑容可掬地面對記者，也不免讓人遐想其手執(zhí)藤條怒發(fā)沖冠的模樣。他的妻子雖然對丈夫這套教育方式不完全贊同，但看見孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，也就無條件支持了。

她會在孩子被打出傷痕之后，為他們上藥。外涂的萬花油，4個孩子有時候輪著用，有時候一起用。

蕭百佑對孩子的懲罰沒有上限，因為“錯誤沒有上限一說”。有一次他打完小女兒蕭冰，蕭冰的姑媽邊哭邊給侄女洗澡。因為要練琴，蕭冰只能被打腿，上面全是血印?！肮脣屇銊e數(shù)了?！笔挶潇o地說，“28下。”

“這證明我在打她的時候，她頭腦是清晰的，知道自己是錯的，應(yīng)該受罰?！笔挵儆訉ε畠旱谋憩F(xiàn)充分認(rèn)可。

“虎媽”已經(jīng)讓西方人開始考慮借鑒中國式方法教育子女，美國《時代周刊》在對她的封面報道中寫道：“我們可以繼續(xù)在她書中的一些惱人細(xì)節(jié)上糾纏不清 (比如她是不是真的威脅說要燒掉女兒的填充玩具)，也可以利用她的總體觀點作為鞭策自己的動力……勤勞、堅毅、不容借口，不管是中國人還是美國人，這都是成功秘訣。”

“狼爸”蕭百佑更想效法的是自己的雙親。他的爸爸是國民黨時期的憲兵隊長，在家中極具權(quán)威。母親則不說道理地打自己的兒子，每天兩頓以上?！爱?dāng)時的社會環(huán)境就是這樣，物質(zhì)一窮二白，精神則完全瘋狂，母親對我有暴打的成分，她又不認(rèn)字，但卻把我教正了?！笔挵儆诱f，“她打我和我現(xiàn)在打孩子唯一相同的地方，就是對孩子的愛?！?/p>

當(dāng)記者問，“你的孩子以后也會像你一樣打他們的孩子么?”蕭百佑說：“我建議是這樣。3個女兒打不打我不知道，因為女兒不能做主，要看她們先生。兒子應(yīng)該會打，因為我覺得他有男子漢的氣質(zhì)，他說愿意把小孩交給我教，那證明他認(rèn)同打，所以我估計他也會打。但是我希望他比我打得更加科學(xué)，比如在工具上啊，打的部位上啊，雖然我打得已經(jīng)很科學(xué)了?！?/p>

見不到孩子，孩子再優(yōu)秀也不快樂

蕭百佑的孩子都有香港身份，他卻不贊成將孩子送去香港讀書。

“香港有香港的教育模式，我認(rèn)為中國人的孩子還是在中國內(nèi)地接受教育好。我更反對的是把小孩送出國外，尤其小學(xué)初中就送出去，孩子最需要的東西我覺得還是家庭?，F(xiàn)在出國讀書的孩子越來越多，也不排除其中會有很成功的，但我認(rèn)為起碼父母不快樂，見不到孩子，孩子再優(yōu)秀也沒用。”蕭百佑認(rèn)為，“內(nèi)地的教育還是有一個很好的體系的，只不過這幾年大家心浮氣躁，急功近利，打爛了一些好傳統(tǒng)?！?/p>

當(dāng)被問及“還是有很多家長不打孩子，也培養(yǎng)成才了”時，蕭百佑說：“沒問題，如果他的家庭是書香門第，他爸爸是錢鐘書那有什么問題。要么他爸爸是個省委書記，那也沒問題。家庭背景又好，學(xué)習(xí)又爭氣的孩子鳳毛麟角，現(xiàn)在最多的是‘李剛的兒子’?！?/p>

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教育孩子是一門學(xué)問

教育孩子是一門學(xué)問自從2006年9月女兒**降臨我成為一名母親開始，至今已有六年半的時間。對于家庭、工作相對穩(wěn)定的我，曾經(jīng)說過這樣一句話：“把女兒培養(yǎng)成才，是我這輩子最大的事業(yè)”。從女兒呀呀學(xué)語到上幼兒園再到上小學(xué)，我不斷的學(xué)習(xí)怎樣做一個母親、怎樣更好的教育孩子，但是最近我越來越覺得力不從心！

首先，是孩子學(xué)習(xí)鋼琴的問題。

女兒從小就對彈琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，家里的玩具電子琴被她彈得特別有樣。想著學(xué)習(xí)鋼琴能鍛煉左右手，開發(fā)大腦，對孩子是有好處的，所以我就萌發(fā)了讓她學(xué)習(xí)鋼琴的想法。**四歲半的時候，帶她試聽后孩子表現(xiàn)得也很積極，于是女兒就開始學(xué)習(xí)鋼琴了。

從指法練習(xí)到樂理知識，我都全程陪伴、共同學(xué)習(xí)著。前期指法練習(xí)是辛苦的、枯燥的，因為家里沒有鋼琴，還要到鋼琴班練琴。陪練老師挺嚴(yán)格，女兒沒少挨說，甚至哭鼻子。女兒先天條件不錯，學(xué)得挺快的，同年年底還在幼兒園的元旦聯(lián)歡會上，與老師一起表演了四手聯(lián)彈——《櫻花》。

孩子堅持學(xué)習(xí)鋼琴半年左右，并未表現(xiàn)對鋼琴強烈的反感，我就給孩子買了鋼琴。自從家里買了鋼琴后，就不再到鋼琴班練琴了，結(jié)果女兒越來越不愿意彈琴，又過了半年后發(fā)展成幾乎每次練琴都哭。各種激勵的方法我都用過，什么買小玩具呀、蓋印章呀、出去玩呀……無所不用其極，但情況一點也沒改善反而更惡化了。我也越來越不耐煩，從說到喊到推拍，脾氣一次比一次發(fā)的大。一個哭，一個發(fā)脾氣，如此惡性循環(huán)，孩子對彈鋼琴產(chǎn)生了極大的反感。

聽小同學(xué)的媽媽說孩子學(xué)鋼琴都有這么一個時期，特別不愛彈琴。建議讓孩子先考個二級證，拿到二級證也是對她學(xué)琴的一個鼓勵，激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情。于是，我和女兒又開始了考級之旅。從10月份準(zhǔn)備到2月份考試，近5個月的時間，孩子都在痛苦的練習(xí)之中。我的自信心，也受到了嚴(yán)重的摧殘。原來女兒在同齡學(xué)琴的孩子里，彈得算是好的?？勺詮馁I了鋼琴之后，練習(xí)的不到位，明顯與人家產(chǎn)生了差距。而且考級前，有些知識她還沒學(xué)到，考級有些拔高，女兒明顯落在了別人后邊。再加上孩子對鋼琴的逆反，練琴幾乎是由哭聲陪伴渡過的。甚至有段時間我都覺得真不應(yīng)該讓她學(xué)習(xí)鋼琴，更不應(yīng)該讓她考級?？技壡?，我的能力無法輔導(dǎo)孩子了。于是，請陪練老師、讓鋼琴老師加課，一直到考級不知道花了多少錢。

今年2月23日是孩子鋼琴考級的日子，我對孩子說：“寶貝，考級了緊張嗎？”女兒說：“媽媽，我怕我考不過?！蔽艺f：“沒事兒，如果沒考過只能證明現(xiàn)在你還沒到那個水平，以后再練習(xí)就能考過的。不管你考級的成績?nèi)绾?，這段時間你練習(xí)辛苦了、努力了，媽媽就應(yīng)該獎勵你，考完了我們一起去做生日蛋糕吧，你不是一直想去嘛！”女兒開心的笑了?？技墪r，不讓家長陪同。女兒隨著大隊進(jìn)了考場，我的心里不知道是什么滋味?？技壍男∨笥押枚喽际怯衫蠋熕拖聵堑模粗畠鹤约簭臉巧献呦聛?，我不禁感慨女兒又長大了?？技壗Y(jié)束后，我?guī)畠鹤隽说案猓畠和Ω吲d的。3月份考級成績發(fā)布了，女兒以良好的成績?nèi)〉昧虽撉俣壍淖C書。

現(xiàn)在，女兒彈琴在指法上、識譜上都有了明顯的進(jìn)步，但練琴的積極性還是不高，甚至前些時候還跟我說不想練了。有人說讓孩子學(xué)習(xí)興趣班，是家長想讓孩子實現(xiàn)自己沒能實現(xiàn)的理想、愿望。其實，我在上學(xué)的時候，看著人家在班會上表演彈琴，我曾經(jīng)很羨慕。剛開始讓孩子學(xué)鋼琴時，我只是想將來別讓女兒有跟我一樣羨慕別人的感受，而是讓別人來羨慕她。也沒想過讓孩子彈得多好，只要能起到鍛煉左右手、開發(fā)大腦的作用就行了。孩子練上鋼琴后，我又想：干什么就應(yīng)該把什么干好，有始有終。再說，兩萬多的鋼琴都買了，也不能放著呀！

因為女兒練琴哭，老公沒少跟我吵架，但我還是讓女兒堅持把鋼琴學(xué)下去。是不是我也正在讓孩子實現(xiàn)我自己曾經(jīng)沒能實現(xiàn)的理想呢？這樣對孩子是不是不公平？想讓孩子快樂的成長，是不是應(yīng)該放棄讓她學(xué)習(xí)鋼琴呢？女兒已經(jīng)放棄圍棋了（她曾經(jīng)特別愛學(xué)圍棋，是自己強烈要求參加的圍棋班，后來突然有一天跟我說沒興趣了，就不學(xué)了），再放棄鋼琴，是不是會讓她產(chǎn)生遇見困難就退縮的毛病呢！我真的很糾結(jié)，到底該怎么辦呢？

其次，是孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)問題。

去年九月，女兒成為了一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園到一年級的過渡還算順利。以前女兒上幼兒園的時候比較愛哭，我真擔(dān)心上一年級時也會哭，到時候老師該多煩呀。但是，女兒表現(xiàn)得很好，小學(xué)生活挺適應(yīng)的，還當(dāng)上了小組長什么的。

教師節(jié)時，我沒給老師送禮，這件事兒我一直很糾結(jié)。因為身邊同事家的孩子有不少都是今年上一年級，她們都給老師送了或多或少的現(xiàn)金。我也想送來的，但老公沒同意。因為女兒平時比較老實、聽話，學(xué)習(xí)也算比較好，所以還經(jīng)常能得到老師的表揚。同事們都說，現(xiàn)在老師間流行一句話：誰給我送禮了我不一定能記住，但誰沒給我送禮我一定記得住。雖然很慶幸，女兒的班主任似乎沒有因為我沒送禮而對女兒不好，但心里總是想會不會因為我沒給老師送禮，而耽誤了孩子更多的鍛煉機會呢？

一年級上半學(xué)期，主要是想讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活，所以對于孩子的學(xué)習(xí)我沒有太多的干預(yù)。期末考試時，女兒數(shù)學(xué)97分、語文93分，在班級里應(yīng)該算中下的位置。我有些著急了，這學(xué)期開始每天吃過飯后，先讓孩子練會鋼琴，然后我什么都不干，專門陪孩子學(xué)習(xí)。孩子最近注意力沒有以前那么集中，明明是她自己寫的字或拼音，再碰到就不會了，就像剛才的字或拼音都是別人寫的一樣（這個毛病，在彈鋼琴的時候也有。剛才彈得相當(dāng)完美的譜子，反復(fù)時就不會了，不是這錯就是那錯。）這樣的時候，我就特別的生氣，說她幾句她比我話還多；我再說她，她就哭了；看著她動不動就哭，我煩得不得了，肯定跟她大喊一通。

我知道，我這樣跟孩子喊是不對的。所以，我不斷的反醒自己，不停的控制自己。但女兒就是有那樣一種讓我生氣的能力，我甚至覺得每天這樣下去我肯定要生大病的。仔細(xì)想想孩子其實也挺不容易的，有時老師留的作業(yè)稍微多點，孩子要寫到十點,才一年級就這么累。想我小時候多幸福，哪有這么大的壓力。這學(xué)期，女兒的數(shù)學(xué)成績有了明顯的進(jìn)步，開學(xué)到現(xiàn)在幾乎每次數(shù)學(xué)小考都能得100分。但是，語文的學(xué)習(xí)還是不理想，總是完不成即定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我特別有挫敗感。這才一年級，才數(shù)學(xué)和語文兩科都這樣，等到科目多了可怎么辦呀！是不是我這個媽媽當(dāng)?shù)奶×耍∈俏乙蟮奶哌€是方法太不正確了呢？到底怎么樣，才能讓孩子又有玩的時間，又能有好的學(xué)習(xí)成績呢？

最近，雖然孩子的學(xué)習(xí)成績有所提高，但是總覺得孩子一點兒都不快樂！總想著為孩子做些什么，但又不知道怎么做。昨晚給女兒的文具盒里放了一張小紙條，寫著：“寶貝，媽媽愛你！你是最棒的小孩兒！好好學(xué)習(xí)，加油呀！”不知道今天女兒會不會看見紙條？看見紙條后會不會開心？晚上會跟我說愛我嗎？

教育孩子真的是一門學(xué)問，我還沒有領(lǐng)略其中的奧秘。我現(xiàn)在還是個不稱職的媽媽，要學(xué)習(xí)的還很多。希望多認(rèn)識一些家長，多交流些教育孩子的經(jīng)驗。為了孩子的生活更快樂、心理更健康、學(xué)習(xí)更進(jìn)步，一起加油，一起努力?。。?/p>

育兒是一門深奧的藝術(shù)

育兒是一門深奧的藝術(shù)

經(jīng)歷了女兒入學(xué)后的酸甜苦辣，我才漸漸明白，育兒是一門深奧的藝術(shù)，我等淺薄之人，是被拒之門外的。突然明白西方人在生育孩子之前是如何慎重而又虔誠，從保健到心理無一不學(xué)，無一不精?？纯瓷磉叺呐笥褜⒆拥哪欠菽托暮蛨?zhí)著，我突然心生慚愧。一個母親如果內(nèi)心不夠強大，對孩子來說是一件相當(dāng)殘酷的事情。我曾淺薄的認(rèn)為，別人的孩子怎樣長大，自己的孩子一樣能長大成才?？僧?dāng)我經(jīng)歷著女兒痛苦的小學(xué)生活，我才明白我曾經(jīng)的想法多么的幼稚可笑。是啊，孩子都會長大，可不一定都能成才。當(dāng)她不能做孩子堅強的后盾，當(dāng)她在別人的做法和家人的批評聲中左右搖擺的時候，她和她的孩子也就墜入了痛苦的深淵。終于明白，一個游走在教育邊緣而內(nèi)心不夠強大的母親，不如一個什么也不懂、無知而憨厚的村婦。憨厚的村婦倒往往信任他的孩子，任由其自然成長，這樣像野花一樣成長起來的孩子反倒自然健康，有一個溫暖而快樂的童年。而不懂教育真諦、卻又期盼孩子成才的母親，是在用怎樣殘酷而可怕的親情折磨著孩子！?。?/p>

多少次，我曾因為家人對我的指責(zé)而將一腔怒氣發(fā)泄到無辜的孩子身上；多少次，我因別人的干涉而改變教育方法，對女兒橫眉冷對；多少次，女兒想尋求溫暖時，我卻怕家人說我嬌慣孩子而將他殘忍地推到一邊~~~~為什么我害怕家人的指責(zé)？不過是內(nèi)心不夠強大的外化而已！為什么同事朋友的孩子可以在所謂的嬌慣中茁壯成長，而我的女兒卻在苦海中掙扎？因為，我太依賴家人。小時候把孩子推給父母，現(xiàn)在把孩子推給學(xué)校，孩子根本沒有堅強的后盾！沒有安全感的孩子有哪里來的幸福和快樂？！真是后悔~~~~

所以從這一刻起，不再聽信別人的意見，不再管家人的指責(zé)，我只想做我自己，做一次孩子堅強的后盾，讓他們?nèi)フf吧，有幾個真正明白，育兒是一門太深奧的藝術(shù)。

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課

小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經(jīng)歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓(xùn)之后，寶寶會逐步適應(yīng)，有所收獲的。

獲得心理平衡寶寶受到欺負(fù)后心里會很不舒服，立即就想討回?fù)p失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。

爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護(hù)意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負(fù)，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導(dǎo)，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”

當(dāng)個“小紳士”面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應(yīng)正確評估事情的性質(zhì)，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學(xué)會處處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。

學(xué)會主動道歉一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調(diào)整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認(rèn)識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友?！?/p>

制止攻擊行為心理學(xué)研究表明，在打架斗毆犯罪的青少年中，其攻擊行為可追溯到幼兒期。因此，對寶寶在爭執(zhí)中出現(xiàn)的攻擊行為爸爸媽媽必須堅決制止。不能慫恿寶寶施以拳腳，更不能親自出馬為寶寶討公道。

在爭執(zhí)中成長爸爸媽媽既不要以“好孩子不哭”，來制止寶寶委屈流淚，也不要用“堅決站在寶寶一邊”來強化他的痛苦與仇恨。壓制和縱容都不可取。

爭執(zhí)，是孩子必修的一門功課，是相互學(xué)習(xí)、相互適應(yīng)、提高交往能力的有效途徑。由此，寶寶的想象力和表達(dá)能力得到了提高。所以，爸爸媽媽完全可以用豁達(dá)的心態(tài)看待爭執(zhí)，引導(dǎo)寶寶在爭執(zhí)中學(xué)會交往，運用智慧解決問題。

親子互動一門不容忽視的課程

親子互動一門不容忽視的課程，現(xiàn)在很多家長都知道與孩子進(jìn)行親子互動的重要性了，但是還是有很多家長不知道如何才能很好的與寶寶進(jìn)行有效的親子互動，今天就讓小編來教會大家吧！

家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經(jīng)常翻翻，有助于寶寶增進(jìn)記憶。當(dāng)姥姥來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。

與食物親密接觸。為寶寶準(zhǔn)備一些小零食——青豆、面包片或蘋果片，訓(xùn)練他的抓捏功夫，探索手眼協(xié)調(diào)能力。

丟丟撿撿。看著小家伙把東西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索“地球引力”的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準(zhǔn)，發(fā)射！

試試運氣。挑選幾個空盒子，把一個小玩具放在其中一個盒子里，不斷地掉換盒子的位置，讓寶寶猜猜玩具在哪里？

越過障礙。把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，和寶寶一起爬過去，繞過去，看看誰更快。切記要讓寶寶多贏幾次，這樣他才會更有積極性哦。

“走走看看”。在房間里布置一些玩具，讓寶寶以不同的速度爬行，并可以不時地在一個有趣的地方停下來看一看，玩一玩。

接受挑戰(zhàn)。寶寶長大了，他會發(fā)揮自己最大的想像力向你挑戰(zhàn)，那就得看你是否能做得跟他一樣好了。譬如發(fā)出奇怪的聲音、向后爬或是啃玩具。

做鬼臉。鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；當(dāng)他拉你的耳朵，你就吐舌頭；當(dāng)他摸你的鼻子，你就鄒眉聳鼻……不時地變換方式，讓寶寶有一種新鮮感。

觸摸物品。抱著寶寶在房間里到處逛逛，用他的小手觸摸窗戶、電話機、冰箱及電視機摁紐等，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。

“狼爸”教育啟示

最近廣受媒體關(guān)注的“狼爸”蕭百佑，因為用“打”的教育方式，目前已經(jīng)使四個孩子中的三個考上了中國的名牌大學(xué)，而且第四個孩子的目標(biāo)也是北京某名校。

對于蕭百佑教育方式的宣傳，我覺得大家過分關(guān)注了他“打”孩子的一面，因為他的這種教育方式與現(xiàn)代倡導(dǎo)的賞識教育、尊重個性等大相徑庭。但是，我認(rèn)為：蕭百佑的教育不僅僅是“打”，而且他自己也說了，首先是“愛”。也就是在他的嚴(yán)格的管教之中滲透著他對孩子們的真愛。

他有兩條基本的管教原則，即第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。第二，孩子沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。

看起來這對現(xiàn)代社會中成長的孩子們來說的確有些苛刻

，弄不好會使他們幼小的心靈受到傷害，孩子的自信、自尊受到影響。

但是從另一面來說，蕭百佑的教育也有值得我們借鑒的地方。例如孩子們從小懂得尊敬長者，知道勤儉節(jié)約，知道做事要有規(guī)則，能吃苦頭等等。這一些應(yīng)該是他們將來步入社會獨立生存的法寶。而與此相反我們許多的家長卻只有“慈愛”，沒有“嚴(yán)管”，使得孩子成了家里的“小皇帝”，衣來順手飯來張口，沒有禮貌，不懂的共享，不能夠吃苦。

其實任何事物都不能走極端，看狼爸的教育不能逮著“體罰”完全否定，賞識教育也不能夸大其詞沒有批評懲罰。

孩子的成長必經(jīng)是一個復(fù)雜的過程，需要我們謹(jǐn)慎引導(dǎo)，對不同的孩子有不同的方法，同一個孩子不同的階段也有不同的方式。做一個明白的教育工作者，不容易！

“失利”的父母才會變成“虎媽狼爸”

“虎媽狼爸”，很多是先前各種考試的失利者，往往是學(xué)力不強或是心理素質(zhì)差，缺乏判斷力，總是盲從，被傳銷式的“成功學(xué)”洗腦，崇拜野蠻教育。

功利主義教育觀一向有市場，幾年前，“虎媽狼爸”故事登場，出版界宣傳熱捧。其所鼓吹的“不能輸在起跑線上”，應(yīng)者甚眾，更有“虎媽狼爸”整治下的孩子被國內(nèi)外名校錄取，頗具誘惑力。

“虎媽狼爸”的“勵志教育”目標(biāo)單調(diào)，非名即利：中考高考要“狀元”“奪魁”，考試測驗要“名列前茅”，訓(xùn)導(dǎo)孩子追名逐利。有老師介紹畢業(yè)生的訴說，該生今年高考超過“重點本科線”二十分，算不錯了，兒子認(rèn)為“我這回發(fā)揮正?！保袄前帧眳s嘆息“可惜你沒能超常發(fā)揮”。

奇怪了，你半生庸常憑什么要求孩子“超常”？我們能否要求這個“狼爸”能處處“超?！?？比如，百米跑進(jìn)10秒，足球奪冠？一些家長心態(tài)扭曲，思維失常，邏輯混亂，有各種各樣不可思議的怪念頭，孩子在“虎媽狼爸”統(tǒng)治下，剛“起跑”，便惦記“超水平?jīng)_刺”，他怎么能享受教育？

曾有畢業(yè)生說自己的痛苦：因家長不切實際的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)，每回家長拿過成績報告單掃一眼，總沒有好臉色，罵過孩子再怪老師，認(rèn)為不符合其“虎狼標(biāo)準(zhǔn)”。該生偶爾有一次勉強過了全班平均線，當(dāng)晚“虎媽”就教訓(xùn)她“不過是平均分”，一覺睡醒，早上就要求她“期末打入前十名”。該生三年中一直糾結(jié)于考試分?jǐn)?shù)，她回憶中學(xué)生活，說像做噩夢，沒有一天能安安靜靜地學(xué)習(xí)。如果不是母親的絮絮叨叨，本來會有陽光燦爛的高中時代。

“虎媽狼爸”一般都有很強的虛榮心，他們把子女考上國內(nèi)外名校，或是獲得比賽名次作為個人教育成功的案例，當(dāng)作不得了的榮耀，寫成書，到處宣講，接受電視采訪，公開各種“成長”照片。他們利用所有可能的機會，吹噓自己的教育法，吹噓子女的“成功”；他們違背孩子的意愿，不顧一切地讓他們暴露于公眾視野，增大他們的人生壓力。但“虎媽狼爸”又常常缺乏自信心，總是要打聽“別人家孩子”的故事，然后希望讓自家兒女成為人們口頭上的“別人家的孩子”。

那些急不可待鼓吹給孩子加班加點的“虎媽狼爸”，很多是先前各種考試的失利者，往往是學(xué)力不強或是心理素質(zhì)差，缺乏判斷力，總是盲從，被傳銷式的“成功學(xué)”洗腦，崇拜野蠻教育。如果是受過正常教育的善學(xué)者，在子女教育方面一般不會“急吼吼”的。再就是雖然當(dāng)年學(xué)業(yè)差強人意，但屬天賦不高的“以勤補拙型”，迷信下死功夫。再就是幾代人都是這樣靠“刻苦”混世，不認(rèn)為教育與智慧有關(guān)。

童年的陽光會照耀一生，童年心靈受過傷害的人，人格會有缺陷，這個坑難以填平，巨大的失落早晚一天會出現(xiàn)。給孩子灌輸“不能輸在起跑線上”，不讓他們享受童年，用非常手段壓迫他們接受虎狼教育，猶如濫用興奮劑?！盎尷前帧毖壑?，只有爭奪和拼搏，沒有真善美，這種畸形教育，是把學(xué)校當(dāng)作叢林。而最終我們看到的，也只是一群不會微笑的，裹著獸皮背著弓箭，舉著木棒石塊，從叢林中走出的“人才”。

家庭教育應(yīng)少些“虎媽”和“狼爸”

“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會性發(fā)展。

最近，由趙薇和佟大為主演的電視劇《虎媽貓爸》熱播，引起了觀眾對中國式家庭教育的熱議。事實上，幾年來，關(guān)于中國式家庭教育的得失利弊，不僅在中國社會引起廣泛的爭議和討論，在美國也引起了社會的關(guān)注和媒體的持續(xù)報道。其中，“虎媽”、“狼爸”就是其中典型的代表。

“虎媽”是美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒，她用中國傳統(tǒng)式教育方法來管教兩個女兒，最終將其女兒送入哈佛大學(xué)?！袄前帧笔挵儆右怨靼羰浇逃?、軍事化管理和不許子女與同學(xué)在校外接觸等種種嚴(yán)苛措施，最終將4個子女中的3人送入北京大學(xué)。無論是“虎媽”還是“狼爸”，他們所采用的家庭教育都是典型的中國傳統(tǒng)式的家長擁有絕對權(quán)力的教育模式。

從心理學(xué)和教育學(xué)角度，“虎媽”“狼爸”所采用的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式也就是所謂的專制型父母，相對于其他三種家庭教育模式：放任型父母、權(quán)威型父母、忽視型父母。比較這幾種不同的家庭教育模式，權(quán)威型父母更可能培養(yǎng)出心理健康、積極自尊的孩子；專制型父母和放縱型父母的教養(yǎng)模式培養(yǎng)出來的孩子在人格和社會性發(fā)展方面存在明顯的缺陷；而忽視型父母培養(yǎng)出來的孩子最糟糕。

換言之，“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育模式并非恰當(dāng)?shù)慕逃?，弊端是顯而易見的，即容易損害孩子的人格和社會性發(fā)展。例如，專制型父母養(yǎng)育的孩子可能在學(xué)業(yè)和早期職業(yè)上取得成功；但在社會互動中更容易表現(xiàn)得內(nèi)向、社交退縮或被動，在日常人際交往中常常緊張而令人覺得不友好。

但在現(xiàn)代社會仍然沿用傳統(tǒng)社會的教育觀來衡量家庭教育的成敗得失顯然不合時宜。學(xué)業(yè)的成功與未來人生的事業(yè)成就、生活幸福并無必然關(guān)系。學(xué)業(yè)的成功更可能謀求好的職業(yè)，也更容易躋身社會上層，但這與一個人一生的幸福沒有必然關(guān)系。

相對地，事業(yè)成就、生活幸福與情緒能力的關(guān)系更為密切。所謂情緒能力，也就是俗稱的情商，它常常反映在個體的情緒甄別與控制，以及人際互動中的自制與影響力。權(quán)威型父母養(yǎng)育的子女表現(xiàn)更為獨立、友好對待同伴、自由主張又具有合作精神；他們追求成就的動機很強，并且常獲得成功且受人喜愛。無論在與他人的關(guān)系還是自我情緒調(diào)節(jié)方面，他們均能夠有效調(diào)節(jié)自己的行為。

“虎媽”“狼爸”式教育的另一個風(fēng)險在于，教育的成功(考入名校)具有僥幸性。由于每個孩子與生俱來的天性各有不同，如果孩子具有較好的稟賦，那么在嚴(yán)苛的棍棒教育下或能在學(xué)業(yè)上取得成就。但如果孩子天資平平，那么“虎媽”“狼爸”的教育實際上就損害了孩子追求幸福和快樂的能力。可以這么說，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩蓋了無數(shù)淪為“廢柴”的不幸孩子。

由此，要給“虎媽”“狼爸”所代表的中國傳統(tǒng)式家庭教育點個贊，還真的需要點無知無畏的勇氣。

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