幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

作為一位愛崗敬業(yè)的好老師，我們?cè)谛枰獙W(xué)會(huì)寫好說課稿，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)課堂我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)”，希望能為您提供更多的參考。

下面是《幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1．明白隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表示。

2．連系圖片和評(píng)論辯論，知道有些病菌會(huì)經(jīng)由過程氛圍流傳疾病，相識(shí)隨地吐痰流傳病菌的傷害。

3．漸漸養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．相識(shí)隨地吐痰不但會(huì)污染生存情況，并且還會(huì)傷害身材康健。

2．請(qǐng)小朋儕回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌流傳的傷害。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．出示圖片，引誘幼兒不雅察：

▲圖上的小朋儕在干什么？如許做對(duì)嗎？為什么？

▲使幼兒明確：我們不克不及隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的舉動(dòng)。

2．引誘幼兒到場(chǎng)評(píng)論辯論：

▲在我們的痰內(nèi)里，有什么？

▲你知道痰內(nèi)里的病菌是奈何流傳的？

勉勵(lì)幼兒勇敢地談?wù)勌盗鱾骷膊〉拈T路。

3．小結(jié)：抱病的病人身材內(nèi)有許多的病菌，幼兒手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，這些闥要是被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)處所；這些痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道氛圍中，就會(huì)被吸入我們的身材內(nèi)，流傳種種病菌，傷害人體的康健。

4．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：

▲本身在抱病痰多的時(shí)間，怎樣掩護(hù)他人的康健和情況的衛(wèi)生？

使幼兒明白衛(wèi)生請(qǐng)求：不克不及隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與配合評(píng)論辯論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在茅廁里，用水沖失。

2．相識(shí)病菌流傳的多種門路。

▲你知道哪些疾病是經(jīng)由過程氛圍流傳的呢？（傷風(fēng)、肺結(jié)核等）

▲你還知道哪些疾病，它們是經(jīng)由過程什么門路流傳的？

（舉例，如：紅眼病—打仗感染）

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幼兒園大班健康活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班健康活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來幫助！

【計(jì)劃意圖】

孩子從小到大，有過種種情緒體驗(yàn)，也就有過多種多樣的心情，偶然，他們會(huì)饒有愛好地模擬搭檔的某一心情，偶然會(huì)對(duì)著鏡子做出種種風(fēng)趣的心情。本次運(yùn)動(dòng)，我擺設(shè)了多種運(yùn)動(dòng)情勢(shì)，滿意幼兒好模擬的生理，讓幼兒經(jīng)由過程說說來相識(shí)心情的多樣性，經(jīng)由過程做、畫來表示差別的心情，經(jīng)由過程聽差別旋律的音樂來感覺差別的情緒，并讓他們憑據(jù)差別的情緒體驗(yàn)做出差別的心情，叢中感覺到開心的心情讓人看了最舒適，從而學(xué)會(huì)調(diào)治本身和他人的情感，堅(jiān)持痛快的生理。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的心情是多種多樣的，并實(shí)驗(yàn)用種種情勢(shì)去表示。

2、回想種種情緒體驗(yàn)，進(jìn)修調(diào)治本身及別人的情感。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段差別的音樂（樂陶陶、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、發(fā)言，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

本日這么多的客人先生來看我們了，你們內(nèi)心感覺怎么樣？

劉先生也異常開心。開心的時(shí)間臉上的心情是奈何的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑哈哈的。這便是開心、快活的心情。

那我們除了開心、快活的心情，還會(huì)有什么心情呢？（幼兒報(bào)告）

2、對(duì)著鏡子畫心情。

心情的種類異常富厚，有快活的、難得的、畏懼的，我們可以對(duì)著鏡子做一做差別的心情，瞧，（樹模）我開心的時(shí)間鏡子里也有一個(gè)開心的我，我可以用筆對(duì)著把它畫下來。

你們想不想試一試啊？幼兒園教育隨筆那我們就過來找個(gè)符合的地位做一做，并把它畫下來。

3、看著丹青講心情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么心情？另有誰畫的也是這種心情？什么事變會(huì)讓你以為很**？誰畫的是與他們差別的心情？另有誰畫的也是這種心情？什么環(huán)境下你會(huì)感受**？是什么事讓你以為**？

4、你說我講談心情。

在這么多的心情中，你以為什么心情讓人看了最舒適呢？

那要是你不高興的時(shí)間或別人不開心的時(shí)間，會(huì)想什么措施高興起來呢？

5、聽著音樂做心情。

適才我們畫了、講了種種百般的心情，先生這兒另有二段好聽的音樂呢，內(nèi)里也藏著差別的心情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么心情？邊聽可以邊做差別的心情。

讓我們聽著這首歌，和洽朋儕一路做一做種種心情吧！

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

你們聽了二段音樂，做了差別的心情，以為哪種心情讓人感覺很高興，叔叔姨媽也以為是笑的心情好，以是他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一路聽一聽。（放音樂）我們回家后報(bào)告爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

關(guān)于《幼兒園大班健康活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

【運(yùn)動(dòng)目的】

1.知道羊毫畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜好。

2.實(shí)驗(yàn)用羊毫畫出熊貓的顯著特性，感覺用羊毫作畫的快活。

3.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提拔平易近族高傲感與愛國(guó)情緒。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1.師幼配合網(wǎng)絡(luò)差別內(nèi)容的中國(guó)繪圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)】

資助幼兒從美術(shù)的角度靠近中漢文化，感覺中國(guó)畫特有的氣勢(shì)派頭，對(duì)幼兒的作畫技能不必有過高的請(qǐng)求。

【運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒的羊毫控水環(huán)境，畫面整齊的堅(jiān)持。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1.觀賞中國(guó)畫。

2.師幼配合觀賞運(yùn)動(dòng)室部署的中國(guó)畫。

3.配合評(píng)論辯論有關(guān)中國(guó)畫的知識(shí)。這些畫與我們看到過的很多畫紛歧樣，我們叫它中國(guó)畫，是用羊毫(出示羊毫)畫出來的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸羊毫，幼兒手工制作說說有什么感受，充實(shí)感知羊毫與其他各種用筆的差別。

――用水嘗試羊毫的用法（操縱廢舊報(bào)紙，孩子們用羊毫沾水，在報(bào)紙上隨便丹青），說出和我們平常用的彩筆有何差別，表達(dá)用筆感覺。

—簡(jiǎn)樸解說幾中羊毫的用法，孩子們實(shí)驗(yàn)在報(bào)紙上訓(xùn)練。

5、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們細(xì)致不雅察玩具熊貓形狀特性：頭、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉勵(lì)孩子說出其重要特性。

――樹模。用羊毫蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身材等表面，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

—幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，勉勵(lì)有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜好吃什么?引誘本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和采取孩子們奇特的審美感覺和表示方法，勉勵(lì)幼兒報(bào)告畫面、和搭檔配合觀賞別人的作品等，為他們供給互相交換、互相觀賞、配合進(jìn)步的前提。

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幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿

整理了關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)《健康的吃》說課稿，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

一、設(shè)計(jì)意圖：

各位老師好，我是12級(jí)學(xué)前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個(gè)以飲食與營(yíng)養(yǎng)為主題的活動(dòng)，題目叫《健康的吃》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對(duì)色彩鮮艷的食品情有獨(dú)鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對(duì)孩子們的影響，不禁讓人們?cè)谶x擇食品的時(shí)候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關(guān)系。為了讓孩子正確的選擇食品，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結(jié)合"色素""垃圾食品"對(duì)人體健康的影響，設(shè)計(jì)了此次《健康的吃》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標(biāo)是：

1.了解食物天然色素與人工色素對(duì)人的健康的影響。（認(rèn)知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進(jìn)行構(gòu)圖。（技能）3. 對(duì)健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動(dòng)的重點(diǎn)：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)健康食品的興趣。

活動(dòng)的難點(diǎn)：對(duì)色素的認(rèn)識(shí)。色素是使有機(jī)體具有各種不同顏色的物質(zhì)，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進(jìn)行光合作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前了解一些有關(guān)色素作用的相關(guān)知識(shí)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜相結(jié)合。

五、學(xué)法再來說學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①討論評(píng)議法②操作法③感知體驗(yàn)法六、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實(shí)想法，引出色素對(duì)人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學(xué)習(xí)禮貌地傾聽，為目標(biāo)2 的達(dá)成起著重要的作用。同時(shí)通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)掌握程度，對(duì)目標(biāo)1的達(dá)成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會(huì)加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實(shí)際上是不必要的，有的很可能會(huì)讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點(diǎn)的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對(duì)這種全新的創(chuàng)作一定會(huì)很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會(huì)為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術(shù)源自生活，這些貼近孩子生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動(dòng)、形象的審美體驗(yàn)，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達(dá)到放松情緒的目的。

七、活動(dòng)特色這次活動(dòng)的特色在于設(shè)計(jì)的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中努力做到點(diǎn)撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結(jié)束了，謝謝！

幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)<<小雪花>>

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)>》一文，希望為你人工作帶來幫助！

1.連系季候教誨,環(huán)繞"雪"的主題睜開音樂運(yùn)動(dòng),經(jīng)由過程多種講授本領(lǐng)的應(yīng)用與講授環(huán)節(jié)的計(jì)劃,使幼兒從中熟悉雪的特征,并實(shí)驗(yàn)以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及襲擊樂等情勢(shì)的音樂創(chuàng)編運(yùn)動(dòng).

2.引誘幼兒領(lǐng)會(huì)怎樣用差別的音樂情勢(shì)來表示"雪"的形象與內(nèi)容.并感覺二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)奏特色極其在音樂表示與情緒表達(dá)的差別.(重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)三拍輔音樂的特色及強(qiáng)弱紀(jì)律)

3.造就幼兒多方面的音樂技巧和即興創(chuàng)編本領(lǐng);生長(zhǎng)幼兒的想象力,締造力;熬煉幼兒的互助和大膽精力以及引發(fā)幼兒酷愛大天然掩護(hù)情況的優(yōu)美情緒.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.情況質(zhì)料:運(yùn)動(dòng)園地的部署(冬天的雪景繪畫,裝潢為配景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有襲擊樂器一件)頭飾,紗巾多少.

2.教具:多媒體講授軟件計(jì)劃一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,發(fā)話器.此中軟件的內(nèi)容重要包羅:《雪孩子》的VCD一張,"聰明白叟"的灌音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動(dòng)畫計(jì)劃一段,節(jié)拍型計(jì)劃,襲擊樂的節(jié)拍譜計(jì)劃等.

運(yùn)動(dòng)歷程:

開端部門:領(lǐng)導(dǎo)幼兒到戶外看雪,不雅察雪的色彩,外形,感知雪的特征，并開導(dǎo)幼兒發(fā)明和表達(dá)雪的特征(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,外形有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,屋子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)熔化.踩到厚厚的雪上偶然會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

根基部門:1.帶幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒旁觀動(dòng)畫片《雪孩子》(操縱電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:①雪孩子是什么做成的?②雪孩子為什么不見了?幼兒園教案③你喜好雪孩子嗎/為什么?

引申:"你們想不想知道雪孩子去那里了"?請(qǐng)聰明白叟報(bào)告各人(操縱電腦計(jì)劃的法式,放"聰明白叟"的灌音).

2.引誘幼兒創(chuàng)編《雪孩子》;的歌詞,并資助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修正,清算成四句歌詞.(操縱電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不熟悉的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3.,引誘幼兒為歌詞選擇符合的曲調(diào),并填詞演唱

①播放三段節(jié)奏,速率,氣勢(shì)派頭差別的曲調(diào),請(qǐng)幼兒觀賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感覺.(如:高興的,難過的,富麗的,抒懷的……….)

②開導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論:給《雪孩子》的歌詞配曲,哪一段最符合?(幼兒可以分離實(shí)驗(yàn)將歌詞填入三段樂曲中并比力)

③連系歌詞與音樂形象的特色,重點(diǎn)向幼兒先容三拍子的節(jié)奏特色和強(qiáng)弱紀(jì)律.(可讓幼兒試著用本身的身材來打三拍子,如:頓腳捻指鼓掌拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出種種聲音,提醒幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)離開)

④幼兒看節(jié)拍譜打種種三拍子的節(jié)拍型.(操縱電腦將節(jié)拍型依次,分離打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引誘幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒零丁演唱,并用發(fā)話器灌音之后,放給各人聽,勉勵(lì)幼兒勇敢演唱,并對(duì)有前進(jìn)的幼兒舉行嘉獎(jiǎng))

4.觀賞樂曲《小雪花》開導(dǎo)幼兒憑據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編跳舞.(;操縱電腦播放ltlt;小雪花gtgt;的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出計(jì)劃的"小雪花"的動(dòng)畫配景,開導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作靈感和愛好.①開導(dǎo)幼兒計(jì)劃差別的行動(dòng)去表示雪花在空中輕巧地飛翔,自由從容的姿勢(shì).(勉勵(lì)勇敢,新奇的創(chuàng)意和演出)②資助幼兒闡發(fā)音樂.(重點(diǎn)提醒幼兒在音樂的休止部門可作靜止的行動(dòng)或造型;幼兒園教育隨筆三拍子的音樂特色:抒懷,行動(dòng)應(yīng)柔柔……..)③播放音樂及動(dòng)畫配景,并供給一些跳舞的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編演出.

5.引導(dǎo)幼兒為舞曲〈小雪花〉編配襲擊樂并演出.①幼兒拿出本身的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(憑據(jù)環(huán)境作恰當(dāng)調(diào)解)分組評(píng)論辯論計(jì)劃的計(jì)劃.②請(qǐng)各組幼兒分離演出,并闡明計(jì)劃的來由.③構(gòu)造幼兒評(píng)斷,并選出最佳計(jì)劃.(用電腦打在大屏幕上)④幼兒按樂器分組,看節(jié)拍譜為的音樂配襲擊樂并演出.(用灌音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,勉勵(lì)幼兒演出,使他們領(lǐng)會(huì)到成績(jī)感,同時(shí)連系此中的不敷提出糾正發(fā)起)

竣事部門:1小結(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)劚旧淼膭诳?jī)或感覺,引出:①大天然中的四序都是非常優(yōu)美的,冬天固然嚴(yán)寒,但卻能熬煉我們不怕寒冷的精力,雪能給我們帶來許多利益:掩護(hù)莊稼,殺逝世病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教誨幼兒應(yīng)當(dāng)酷愛天然,掩護(hù)情況.②從〈雪孩子〉故事中,我們明白了聯(lián)合友好,聰明大膽,不怕捐軀的精力.幼兒手工制作③運(yùn)動(dòng)的延長(zhǎng),發(fā)起:我們從新做個(gè)"雪孩子"吧!(放的音樂-----三拍子)帶幼兒到戶外堆雪人,(若前提答應(yīng)可在幼兒堆雪人游戲時(shí),一連播放〈堆雪人〉的歌曲,使幼兒在一種高興的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

計(jì)劃闡明:

此主題運(yùn)動(dòng),除計(jì)劃成音樂運(yùn)動(dòng)外,還可連系其他的講授內(nèi)容.,加以延長(zhǎng)和增補(bǔ).構(gòu)造運(yùn)動(dòng)時(shí),可憑據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)程度與控制的環(huán)境,將其分為多少個(gè)課時(shí)來完成.(如:連系說話,識(shí)字運(yùn)動(dòng)可引誘幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;熟悉有關(guān)"雪"的筆墨,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡(jiǎn)樸對(duì)話……..,連系知識(shí)運(yùn)動(dòng),解說"雪"的形成,用處及"雪"的種類和妙聞等;連系美術(shù)運(yùn)動(dòng),-可引導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制造雪花頭飾等等.連系音樂觀賞,還可給孩子先容中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的ltlt;四序>中的ltlt;雪橇gtgtgt;等等.)【附】有關(guān)內(nèi)容:一.童謠:ltlt;雪孩子gtgt王紅編雪孩子,真可愛,,潔白衣裳多漂亮.小白兔,太淘氣,屋子著火他不知.雪孩子,真大膽,救出小兔化本身.小朋儕喜好你,我們要向你進(jìn)修.(或我們各人酷愛你)(永久把你記內(nèi)心)

二.歌曲《雪孩子》王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3-4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣雪孩子.真可愛雪白衣裳雪孩子.真勇敢.救出小兔

6―4∣5――∣1―2∣3――∣1―2∣3――∣多美麗.小白兔.太頑皮.化自己.小朋友.喜歡你.

640∣530∣2―5∣1――‖房子著火他不知.我們要向你學(xué)習(xí).三.歌曲〈小雪花〉丁小玲詞王紅曲1=D3/4中速.抒懷地3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣6―4∣5――∣小雪花小雪花飄在空中象朵花.

1―2∣3――∣1―2∣3――∣430∣420∣3―1∣2――∣小雪花小雪花飄在窗上變窗花.

3―4∣5――∣3―4∣5――∣ⅰ60∣750∣2―5∣1――‖小雪花小雪花飄在手里不見了.

五歌曲《堆雪人》1=D3/4‖∶533∣533∣4432∣3321∣56543∣56543∣大雪天真有趣,堆雪人做游戲,堆個(gè)雪人多可愛,小弟弟小妹妹,你牽著我我牽著你,圍著雪人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),

∣45432∣311∶‖圓圓的臉大肚皮.白胖的臉笑嘻嘻.

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幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿：心情預(yù)報(bào)

設(shè)計(jì)思路：

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長(zhǎng)們的重視。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí)，加強(qiáng)情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》。我想以本次活動(dòng)為契機(jī)，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗、友善。

一、說教材

（一）教材分析

故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng)，不僅能使幼兒增長(zhǎng)知識(shí)和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對(duì)故事尤感興趣，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)感人。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處，互相關(guān)愛的一種溫馨的場(chǎng)面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望。

（二）教學(xué)目標(biāo)

語言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會(huì)明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、通過看看、想想、議議、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解和體驗(yàn)別人的情緒感。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。

（三）說教學(xué)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情。

難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)故事活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中，想要參與故事角色的行為、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析、推理、講述、表達(dá)等活動(dòng)中，在探索求知的過程中得到發(fā)展和提高。

二、說教法

充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法、觀察想象等。并通過了看電視、畫面講述，播心情、說心情的主題活動(dòng)方式，使活動(dòng)流程層層有主線，體現(xiàn)目標(biāo)和過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)決定的。通過觀看電視畫面，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化、靈活化。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備；其次通過設(shè)置疑問法，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象，讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索、發(fā)現(xiàn)的過程。

三、說學(xué)法

為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上，通過以上教法，由“看電視——分析、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒由淺到深，循序漸進(jìn)，始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程，以此來推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

大電視一臺(tái)；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。

五、說教學(xué)程序

第一環(huán)節(jié)：談話引題。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿，引起模仿的興趣。通過模仿活動(dòng)，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案，很自然地由淺入深、由易到難、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中。

第二環(huán)節(jié)：分析、推理故事。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分，通過教師的提問，結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽地猜測(cè)、想象和講述中引發(fā)相互議論，并在議論中得到啟發(fā)，活躍了思維，把故事后半部分推理講述出來。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動(dòng)中，只求聽不求解的習(xí)慣。最后，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié)，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

第三環(huán)節(jié)：情感教育。

這是本次活動(dòng)的鞏固階段。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看、想、表演、聽、說”中思想得到了提高，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考，讓自己的思想來駕馭自己的動(dòng)作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來，但這種“盡情”是有條件的，那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情。

第四環(huán)節(jié)：延伸活動(dòng)

這是本次活動(dòng)的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去，以此來形成心畫合一，達(dá)到鞏固的目的。

總之，本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?；顒?dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

小班健康活動(dòng)：洗洗小手真干凈活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班活動(dòng)：洗洗小手真干凈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 利用兒歌學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

活動(dòng)過程：

一、教師提問，引出課題。

師：“請(qǐng)小朋友們伸出你的雙手來，看看你的小手干凈嗎？如果小手臟了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手）“誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？”

二、教師教幼兒正確的洗手方法。

師：寶寶們我們到底應(yīng)該怎樣洗手呢？答案藏在這些圖片里哦。

教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

師：寶寶們都知道了怎樣洗手了，現(xiàn)在我把這些圖片打亂，哪位寶寶能按照洗手的順序把圖片重新排排隊(duì)。

這里還有一首好聽的兒歌：小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

教師提問：“什么時(shí)候我們要洗手？”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。）

三、結(jié)束部分現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

附：兒歌《洗手》

小朋友，來洗手。

卷起袖，淋濕手。

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里沖一沖，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)

下面給大家提供的是《幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

李婷(山西省臨汾市幼兒園)

運(yùn)動(dòng)名稱：刮畫《故鄉(xiāng)的夜景》

運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修刮畫的技能，相識(shí)刮畫的特性，開端控制刮畫的要領(lǐng)；

2、感知顏色明暗的比擬，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的感覺力，體驗(yàn)顏色與生存情況的干系；

3、生長(zhǎng)幼兒不雅察力，想象力和白話表達(dá)本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已開端熟悉深色和淡色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫東西（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半制品幾張（一張鋪好淡色底色的關(guān)制品、一張?jiān)诘咨贤亢玫纳钌陌胫破罚?/p>

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、觀賞歌曲，引出課題。

幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》，小朋儕你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)間進(jìn)來？（是晚上）。當(dāng)夜幕到臨，隨處是一片黝黑的時(shí)間，小動(dòng)物迷路的時(shí)間，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們平安地送回了家。

2、觀賞圖片，放映幻燈片，“故鄉(xiāng)的夜景”。

入夜了小動(dòng)物們有螢火蟲，都會(huì)的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把都會(huì)的夜晚打扮得非常漂亮，我們來看看這是那里吧？

（1）小朋儕你們看這里是那里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

（2）再依次觀賞幾張代表性都會(huì)的夜景如：人平易近大禮堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等處所的夜景。

（3）不雅察我們故鄉(xiāng)的夜景，看看這里是那里？（是白晝的廣場(chǎng)）各人看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

（4）不雅察圖片，看看這是那里？（是馬路）不雅察晚上的街道同白晝的有什么差別，幼兒園教育隨筆讓幼兒說說晚上與白晝有什么差別？

（5）不雅察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上屋子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和玉輪，另有路燈）

3、觀賞典范，樹模解說

我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚釀成一幅漂亮的畫，（邊解說邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆細(xì)姨星鉆了出來，又鉆出一顆細(xì)姨星然后是玉輪……

小朋儕，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！本來便是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的丹青呢？本來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

4、熟悉刮畫，熟習(xí)作畫步調(diào)

本日我們就來進(jìn)修這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的差別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幹脩土P一下。

（1）起首在畫紙上勻稱的涂上一層淡色；

（2）在淡色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂。要是你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去那里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千天下中，有很多神奇美好的處所，我們“故鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋儕拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“故鄉(xiāng)的夜景”，幼兒手工制作乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，引導(dǎo)

（1）先涂一遍淡色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)間，留意要涂得勻稱，涂得滿，行動(dòng)要快；

（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的色彩的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒報(bào)告本身的作品

7、運(yùn)動(dòng)竣事

讓幼兒鼓掌唱歌《小蠟筆》。

關(guān)于《幼兒園大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動(dòng)設(shè)計(jì)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班健康活動(dòng)

下面是《幼兒園中班健康活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。

2、經(jīng)由過程評(píng)論辯論，知道鼻子的感化，相識(shí)掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

3、碰到題目時(shí)，能不忙亂和畏懼。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、念謎語：“左一孔，右一孔，是噴鼻是臭它最懂?！?/p>

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小嘗試：先容鼻子的用途。

（1）構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：鼻子有什么用途？

（2）聞氣息小嘗試：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引誘幼兒說出鼻子能聞氣息。

（3）呼吸小嘗試：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住本身的鼻子。

提問：如許有什么感受？

（引誘幼兒說出很悶，很難熬，氣喘不外來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、相識(shí)鼻子出血的搶救要領(lǐng)。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)不雅察剖面圖，報(bào)告幼兒在我們的鼻子里有很多毛細(xì)血管，要是常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很輕易出血。

（2）評(píng)論辯論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒連系本身的履歷說說鼻子出血時(shí)本身或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X

幼兒園教案（4）小結(jié)：要是鼻子出血了，大概瞥見別人鼻子出血了，不要張皇和告急，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻報(bào)告先生或成人，請(qǐng)他們資助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、評(píng)論辯論：掩護(hù)鼻子的要領(lǐng)。

（1）引誘幼兒評(píng)論辯論：奈何掩護(hù)我們的鼻子。

（2）小結(jié)：小朋儕要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確檫鼻涕的要領(lǐng)；平常不挖鼻孔，游戲時(shí)留意掩護(hù)本身，不讓本身的鼻子撞到人或工具；不往鼻子里塞工具；多吃蔬菜，增強(qiáng)熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)闡發(fā)：

幼兒期的孩子生動(dòng)好動(dòng)，對(duì)任何事都充斥了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒恰是身心發(fā)育的階段，缺少一些須要生存履歷，自我掩護(hù)的意識(shí)較差，經(jīng)常不克不及預(yù)感本身的舉動(dòng)會(huì)孕育發(fā)生什么樣的結(jié)果。不知道什么事變能做,什么事變不克不及做,偶然偏偏喜好做一些傷害的實(shí)驗(yàn)，為此，教誨孩子建立平安意識(shí)非常有須要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的征象，我們計(jì)劃了“當(dāng)鼻子出血了”的康健講授運(yùn)動(dòng)，目標(biāo)在于讓幼兒學(xué)會(huì)掩護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，碰到題目時(shí)，不忙亂、不畏懼，會(huì)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)自我救護(hù)或資助他人。運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程形象的說話和活潑的課件，讓幼兒相識(shí)摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的原理；而風(fēng)趣的小嘗試，使幼兒在輕松痛快中得到常識(shí)，相識(shí)鼻子的用途；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)劚旧淼母杏X，當(dāng)孩子們聽到搭檔的痛楚履歷時(shí)，幼兒手工制作天然就會(huì)明白不要容易讓鼻子受傷。

可以說全部運(yùn)動(dòng)，幼兒是比力感愛好，真正地學(xué)有所獲！

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