繪畫(huà)教育筆記。

身為的一名優(yōu)秀的幼兒園老師，寫(xiě)好說(shuō)課稿是我們必須要做的，為了將孩子們的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，老師們?cè)谏险n前會(huì)準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫(xiě)得全面呢？下面是小編為大家整理的“繪畫(huà)我家的住宅小區(qū)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

下面是《繪畫(huà)我家的住宅小區(qū)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

繪畫(huà)我家的住宅小區(qū)教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫(huà)過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

【教案過(guò)程】

一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”。

提問(wèn)：

1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的？

3、如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

5、教師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹(shù)木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)健身器。

二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”。

1、師：怎樣在一張紙上畫(huà)那么多房子？（幼兒自由討論）

2、師：先畫(huà)遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？

3、教師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）

4、師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫(huà)面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

有條件的幼兒園可以直接帶孩子們進(jìn)行小區(qū)觀察活動(dòng)：

1．組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片和錄像。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所看到建筑和環(huán)境中的物體。

（2）說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。

（3）引導(dǎo)幼兒注意不同建筑的形狀和在小區(qū)的位置。

討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。

鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。

3．幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。

4．鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區(qū)的什么地方？

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繪畫(huà)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《繪畫(huà)》！

目的：1、進(jìn)修早年向后擺設(shè)畫(huà)面，表示簡(jiǎn)樸的重疊，開(kāi)端實(shí)驗(yàn)表示近大遠(yuǎn)小。

2、進(jìn)一步感覺(jué)萬(wàn)里長(zhǎng)城的宏偉。

預(yù)備：玄色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長(zhǎng)城》、勾線典范

歷程：一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長(zhǎng)城圖片：這是什么處所？有一首陳腐的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城下面是故里?！睘槭裁凑f(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一個(gè)山頭上，照舊很多山頭上？故里又是那里呢？

2、先容：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代庖感人平易近制作的，用來(lái)反抗仇人的侵犯。每當(dāng)仇人來(lái)侵占的時(shí)間，尖兵就在一個(gè)個(gè)狼煙臺(tái)上點(diǎn)動(dòng)怒，拿起兵器，埋沒(méi)在長(zhǎng)城里，打退仇人。如今長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)反抗仇人，而是給全天下人平易近游覽的勝景奇跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，由于“不到長(zhǎng)城非豪杰”。

3、不雅察典范：奈何才氣爬到最岑嶺？幼兒手工制作有哪幾條線路呢？

評(píng)論辯論：山頂上的狼煙臺(tái)有大有小嗎？（雷同巨細(xì)，近大遠(yuǎn)?。?/p>

4、師生配合樹(shù)?！情L(zhǎng)城

T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)近來(lái)的山頭、狼煙臺(tái)和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊的城墻（留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻坍毀。）T：添畫(huà)狼煙臺(tái)和城墻C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作遐想

1、本日各人來(lái)做登長(zhǎng)城角逐，誰(shuí)畫(huà)到末了一個(gè)狼煙臺(tái)便是豪杰。

2、引誘幼兒畫(huà)上很多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要坍毀。幼兒園教案當(dāng)幼兒畫(huà)到最岑嶺時(shí)，開(kāi)導(dǎo)想象往下會(huì)瞥見(jiàn)些什么，并舉行添畫(huà)。

三、引誘評(píng)價(jià)

本日每個(gè)小朋儕都登上長(zhǎng)城了，真了不得，長(zhǎng)大后肯定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故里的漂亮。

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關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶

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關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（一）

教學(xué)目的：

1學(xué)習(xí)民間游戲

2體會(huì)同社區(qū)爺爺奶奶在一起的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備：聯(lián)系社區(qū)爺爺奶奶

教學(xué)過(guò)程：

1邀請(qǐng)社區(qū)爺爺奶奶來(lái)到幼兒園

2請(qǐng)這些爺爺奶奶教幼兒玩一些民間游戲

因?yàn)檫@些游戲在爺爺奶奶小的時(shí)候就有了，大家都很喜歡，一代一代傳下來(lái)的，所以我們叫它民間游戲。

3幼兒分組同爺爺奶奶一起做游戲。

關(guān)心小區(qū)里的爺爺奶奶（二）

教學(xué)目的：

1喜歡玩中國(guó)的民間游戲。

2知道尊敬老人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德

3體會(huì)同老人一同做游戲的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1知道自己爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的游戲

2自制小禮物

3幼兒準(zhǔn)備表演節(jié)目

教學(xué)過(guò)程：

1幼兒自由討論交流：自己爺爺奶奶小時(shí)候喜歡的游戲

2同社區(qū)的爺爺奶奶一同做游戲

選擇一些適合老年人玩的游戲，在活動(dòng)中幼兒使用禮貌用語(yǔ)，懂得尊敬老人。

3表演

欣賞社區(qū)爺爺奶奶表演的戲曲，幼兒也可以嘗試跟著唱。幼兒也為老人表演準(zhǔn)備好的節(jié)目。

4送禮物

幼兒把自己做的小禮物送給社區(qū)的爺爺奶奶。

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大班繪畫(huà)活動(dòng)

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上海市曹王幼兒園張麗芳

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥(niǎo)窩

運(yùn)動(dòng)目的：

1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用粗細(xì)差別的筆畫(huà)鳥(niǎo)窩，激發(fā)幼兒線描的愛(ài)好。

2、造就幼兒仔細(xì)、賣(mài)力完成一件事。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：典范、白紙、粗細(xì)筆、大樹(shù)、黑板、膠水、小鳥(niǎo)破殼PPT。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、景象導(dǎo)入

1、鳥(niǎo)媽媽生了兩個(gè)蛋寶寶，她和鳥(niǎo)爸爸都異常開(kāi)心。他倆瞥見(jiàn)身邊[出示典范]樹(shù)上的鳥(niǎo)窩，于是決議一路為兩個(gè)[畫(huà)鳥(niǎo)蛋]鳥(niǎo)寶寶做一個(gè)更美麗、更堅(jiān)固的新鳥(niǎo)窩。

二、不雅察樹(shù)模

1、[畫(huà)干草]鳥(niǎo)媽媽瞥見(jiàn)鳥(niǎo)窩里細(xì)金飾軟的是什么？（干草）鳥(niǎo)媽媽銜來(lái)許很多多的干草，把鳥(niǎo)蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥(niǎo)蛋暖溫暖和地躺在上面。

2、[畫(huà)泥粒]鳥(niǎo)爸爸瞥見(jiàn)鳥(niǎo)窩里另有一點(diǎn)點(diǎn)的小顆粒，是什么呢？（土壤、沙子）于是鳥(niǎo)爸爸就去銜來(lái)一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥(niǎo)蛋睡得更舒適。

3、[畫(huà)圍墻]但是，如許的鳥(niǎo)窩的鳥(niǎo)窩著實(shí)太不結(jié)實(shí)了，只要風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽一升引本身的口水折衷土壤，糊成一個(gè)非常結(jié)實(shí)的圍墻。

4、[畫(huà)樹(shù)枝]然而它們照舊不寧神，在圍墻的周?chē)N了許很多多小樹(shù)枝。他們?yōu)槭裁匆N樹(shù)枝呢？（更穩(wěn)固；把蛋藏起來(lái)）誰(shuí)來(lái)幫助，讓鳥(niǎo)窩更平安。

5、[畫(huà)樹(shù)枝樹(shù)干]鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸又開(kāi)端評(píng)論辯論，該把鳥(niǎo)窩放在那里呢？鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“放在樹(shù)枝上吧！”鳥(niǎo)爸爸說(shuō)：“不可不可！”為什么不可？（樹(shù)枝搖擺，蛋會(huì)被打壞）鳥(niǎo)爸爸繼承說(shuō)：“樹(shù)枝太細(xì)，它搖擺起來(lái)鳥(niǎo)蛋可要遭殃的，幼兒園教育隨筆照舊放在樹(shù)干上吧！”鳥(niǎo)媽媽立刻說(shuō)：“不可不可！”為什么不可？（樹(shù)干太滑）是啊，樹(shù)干著實(shí)太滑，鳥(niǎo)窩怎么能穩(wěn)妥當(dāng)本地站在上面呢？他們繞著大樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈，末了懇求大樹(shù)媽媽讓他們把鳥(niǎo)窩造在樹(shù)叉上。大樹(shù)媽媽伸出本身的手臂說(shuō)：“接待接待，接待住在我這里，我會(huì)用手臂牢牢地抱住鳥(niǎo)窩。

6、[畫(huà)樹(shù)葉]為了給鳥(niǎo)寶寶擋風(fēng)遮雨，還請(qǐng)葉子女人來(lái)為幫助。就如許，鳥(niǎo)窩就安牢固穩(wěn)地造在樹(shù)上了。

三、引誘創(chuàng)作

1、[補(bǔ)畫(huà)]但是，鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽照舊皺著眉頭，它們本來(lái)想做一個(gè)比第一個(gè)更好、更結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩，可？（還要多添點(diǎn)干草、土壤、樹(shù)枝和樹(shù)葉）適才有些發(fā)急了，沒(méi)有細(xì)致地去完成。你們一路來(lái)幫鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽的忙，用充足的質(zhì)料做一個(gè)最結(jié)實(shí)的鳥(niǎo)窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操縱

四、交換比力

1、要是你是鳥(niǎo)爸爸或鳥(niǎo)媽媽?zhuān)銜?huì)喜好哪個(gè)鳥(niǎo)窩？為什么？（穩(wěn)固，有許多干草、土壤、樹(shù)枝和樹(shù)葉，蛋寶寶在內(nèi)里很平安）是啊，你們都很賣(mài)力，每一根干草、每一粒土壤都很當(dāng)心翼翼地放上去，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸如許可寧神了，只等著鳥(niǎo)寶寶誕生了。

2、PPT鳥(niǎo)誕生

3、真幸福啊，鳥(niǎo)的一家好幸福，幼兒手工制作你們幸福嗎？都是你們仔細(xì)的功效。我們?cè)偃フ艺矣袥](méi)有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽須要我們幫助的吧？！

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大班繪畫(huà)—鳥(niǎo)窩

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運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：鳥(niǎo)窩

運(yùn)動(dòng)目的

1、應(yīng)用已有的履歷勇敢表示差別的鳥(niǎo)窩，萌發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。

2、實(shí)驗(yàn)粗細(xì)筆的應(yīng)用，開(kāi)端感覺(jué)線描繪的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

半制品畫(huà)1張、典范3張、簽畫(huà)紙、粗細(xì)筆、黑板、PPT、配景音樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)歷程

一、引出主題

1、詩(shī)歌觀賞。

2、你們聽(tīng)到小鳥(niǎo)到那里了？

3、小鳥(niǎo)喜好在那里找家？

二、幼兒園教育隨筆不雅察樹(shù)模

1、但是鳥(niǎo)媽媽產(chǎn)生了一件不痛快的事變。

2、鳥(niǎo)窩怎么會(huì)破的？

3、那該怎么辦？

4、你們會(huì)用什么質(zhì)料來(lái)修鳥(niǎo)窩？放那里？為什么？

5、景象樹(shù)模，修補(bǔ)鳥(niǎo)窩。重點(diǎn)粗細(xì)筆應(yīng)用及線條間的精密干系。

6、除了用這些質(zhì)料還可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩？出示典范多少。

三、引誘創(chuàng)作

1、為了讓更多小鳥(niǎo)有一個(gè)暖和、穩(wěn)固的家，我們一路來(lái)幫助做鳥(niǎo)窩吧？你們會(huì)用些什么質(zhì)料呢？幼兒園教案你們會(huì)把鳥(niǎo)窩做在什么處所呢？

2、幼兒操縱

四、交換分享

1、誰(shuí)來(lái)先容一下本身做的鳥(niǎo)窩？報(bào)告各人你用了什么質(zhì)料？你把鳥(niǎo)窩做在了那里？

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中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿 我家的房子

中班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿

我家的房子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：早上好！

一、 教材分析

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是幼兒園中班下冊(cè)主題畫(huà)《我家的房子》。本節(jié)課是在幼兒學(xué)習(xí)了添畫(huà)、涂色之后編排的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以讓幼兒對(duì)主題畫(huà)的認(rèn)知進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)染紙、意愿畫(huà)打下基礎(chǔ)，結(jié)合《幼兒指導(dǎo)綱要》提出的引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)娜?、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。所以在《我家的房子》主題活動(dòng)中我設(shè)計(jì)三維目標(biāo)如下：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：想象并粘貼出幼兒心中的房子

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的外形結(jié)構(gòu)、幼兒觀察、教師的示范、講解等形式使幼兒掌握各種房子的外形以及做房子的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)幼兒觀看多媒體、觀察老師的家、動(dòng)手粘貼等活動(dòng)去培養(yǎng)幼兒的思維能力和大膽創(chuàng)作粘貼的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主要方向，只有把握好活動(dòng)的重難點(diǎn)我們才能在教學(xué)中合理設(shè)計(jì)教法以及學(xué)法，使教師有目的的引導(dǎo)“重點(diǎn)”，化解“難點(diǎn)”，本著這樣的觀念，我設(shè)計(jì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)為：讓幼兒想象做出自己最喜歡的房子。難點(diǎn)是：教幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法和技能。

二、說(shuō)教法：

根據(jù)活動(dòng)需要，我主要用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，使幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)的教育，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。還采用了示范講解法，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。

三、說(shuō)學(xué)法：

為了發(fā)展幼兒的想象力。在動(dòng)手操作中掌握技能技巧并從中感受美創(chuàng)造美。因此我主要運(yùn)用了觀察法、操作法。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

為了實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，更好點(diǎn)的凸顯重點(diǎn)，有效的化解難點(diǎn)，體現(xiàn)由淺入深的教學(xué)過(guò)程我打算用兩此活動(dòng)來(lái)完成本主題內(nèi)容?；顒?dòng)一：讓幼兒粘貼出心中的房子，使幼兒對(duì)自己心中的房子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解；活動(dòng)二：讓幼兒畫(huà)出心中最美的房子。在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上對(duì)美的提煉和升華。今天我打算只完成活動(dòng)一的教學(xué)內(nèi)容：

整個(gè)活動(dòng)流程我用了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的，每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡都是由淺入深的進(jìn)行導(dǎo)入，最后達(dá)到使幼兒有很強(qiáng)的求知欲的這種境界，特別想做出心中最美的房子。

我的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是：談話活動(dòng)：“現(xiàn)在的家”。通過(guò)幼兒平時(shí)的觀察和課堂上的回憶讓幼兒暢所欲言的說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的家在哪，房子的外形是什么樣的。

我的第二個(gè)環(huán)節(jié)是課件展示：“美麗鎮(zhèn)巴的房子”和“卡通王國(guó)的房子”。這一環(huán)節(jié)我收集了幾張鎮(zhèn)巴的圖片通過(guò)幼兒觀察進(jìn)一步了解房子的不同外形，后來(lái)又把幼兒引入到卡通王國(guó)里去觀察房子的不同外形。現(xiàn)在他們已經(jīng)對(duì)不同外形的房子有一個(gè)初步的印象。

接下來(lái)以一個(gè)小小的游戲把幼兒引入到第三個(gè)環(huán)節(jié)：“我的家”（關(guān)于老師家的畫(huà)），通過(guò)師幼談話交流讓幼兒感受到老師的家多漂亮，從而生出自己造漂亮房子的愿望。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒粘貼：“心中的房子”。這一環(huán)節(jié)中就是示范清楚幼兒粘貼的步驟和方法。幼兒親手操作的時(shí)候，我要給予引導(dǎo)或指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：展示幼兒作品。表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，鼓勵(lì)需要進(jìn)步的幼兒，同時(shí)還要教育幼兒愛(ài)自己的小家，還要愛(ài)幼兒園的大家。跟隨著音樂(lè)走到外面再仔細(xì)看看我們美麗的大家園。

總之，對(duì)本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我始終在努力貫徹以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體，以問(wèn)題為基礎(chǔ)，以能力、方法為主線，有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力為指導(dǎo)思想。并且能從各種實(shí)際出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了對(duì)幼兒想象能力的培養(yǎng)。

大班美術(shù)教案繪畫(huà)活動(dòng)

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繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)：我看我家目的：1.看看畫(huà)畫(huà)“我的家”，表達(dá)本身的不雅察以及愛(ài)本身的家，愛(ài)怙恃的情緒。2.應(yīng)用顏色的線條表示本身的情緒。預(yù)備：1.事先對(duì)本身的家舉行有目標(biāo)的不雅察。2.網(wǎng)絡(luò)有關(guān)本身家庭的材料照片。3.繪畫(huà)用品。運(yùn)動(dòng)歷程：1.看看我得家――展現(xiàn)交換家的照片。――先容家的一個(gè)處所和物品。2.幼兒園教育隨筆制造“我的家”畫(huà)冊(cè)――在第一頁(yè)畫(huà)上本身家的部署圖。――第二頁(yè)粘貼本身網(wǎng)絡(luò)的有看護(hù)片。――再畫(huà)一張最能表現(xiàn)本身家的不同凡響的丹青。――美扮裝飾本身的畫(huà)冊(cè)。――幼兒自由結(jié)伴，相互觀賞搭檔的畫(huà)冊(cè)。

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通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力

網(wǎng)站小編為你編輯《通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

本次教案是大班的美術(shù)繪畫(huà)教案，通過(guò)和老師一起繪畫(huà)“花朵”，讓孩子們對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣，提高繪畫(huà)的能力。

通過(guò)畫(huà)“花朵”培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)能力

這次活動(dòng)前，我的美術(shù)活動(dòng)在反思這一塊總會(huì)寫(xiě)上這樣一句話：從孩子們的作品來(lái)看，沒(méi)有想象的空間。之前一直在尋找如何把握好技能和創(chuàng)新思維之間的矛盾，感覺(jué)孩子們的創(chuàng)作思維沒(méi)有打開(kāi)，不知道該如何引導(dǎo)，苦于引導(dǎo)的方法不對(duì)，而導(dǎo)致了孩子們的作品很拘泥，放不開(kāi)?，F(xiàn)在想來(lái)這些問(wèn)題都不攻自破了，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)美術(shù)活動(dòng)本身不感興趣，不想做的事情怎么能讓他們?cè)偃グl(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)造呢。那么如何讓孩子喜歡上畫(huà)畫(huà)呢？

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子，但在活動(dòng)前，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà)，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿意了，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的。然后，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理，例如我的活動(dòng)，為何要畫(huà)線描畫(huà)花朵，線描花朵的參照物是什么？為何這樣畫(huà)？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的，要把頭緒給理順了。這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà)，這是需要老師下功夫的，不能示范的過(guò)多，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么，既要知道怎么畫(huà)，還要知道如何才能畫(huà)得更好，這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà)，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的，點(diǎn)到為止，正中要害，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái)，當(dāng)然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西，增設(shè)進(jìn)一些課外的，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說(shuō)的，孩子喜歡畫(huà)了，畫(huà)得多了，他們的技能就會(huì)提升，而且，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了，因?yàn)楫?huà)得多了，積累經(jīng)驗(yàn)多了，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。

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幼兒園繪畫(huà)教案

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、賣(mài)力不雅察本身和搭檔的牙齒，畫(huà)出本身牙齒的重要特性。

2、應(yīng)用簡(jiǎn)樸的線條，形象的表示人物面部的重要特性。

3、愿意報(bào)告本身的畫(huà)面，與搭檔一路分享本身的繪畫(huà)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、人手一壁鏡子。

2、勾線筆、白紙。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、玩具鯊魚(yú)導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引起幼兒進(jìn)修愛(ài)好。

師：小朋儕看，本日先生給你們帶什么來(lái)了？

幼：大鯊魚(yú)。

師：我們一路來(lái)看一看大鯊魚(yú)的牙齒是什么樣子的。

幼兒不雅察，引誘幼兒說(shuō)出鯊魚(yú)的牙齒特性。

2、引誘幼兒不雅察本身和搭檔的牙齒。

幼兒園教育隨筆師：大鯊魚(yú)的牙齒尖尖的，真鋒利！那小朋儕知道本身的牙齒是什么樣子的嗎？

幼：照鏡子不雅察本身的牙齒，說(shuō)出本身牙齒的特性。

師：請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)好朋儕的牙齒是什么樣子的？

幼：幼兒之間相互不雅察搭檔的牙齒。

師：我們的牙齒真是風(fēng)趣可愛(ài)，你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎？

3、幼兒繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)。

師：打開(kāi)圖書(shū)，引誘幼兒不雅察畫(huà)面上人物的頭像。問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)？他們的嘴巴為什么張的大大的？

（提醒：為了畫(huà)出風(fēng)趣的牙齒，小朋儕可以將嘴巴畫(huà)的特殊大一些，這也是畫(huà)畫(huà)中的一種夸大伎倆。）

幼：幼兒照鏡子作畫(huà)。

師：提示幼兒講嘴巴畫(huà)大一些，線條要清楚。

4、評(píng)價(jià)。

師：勉勵(lì)先畫(huà)完的幼兒將本身的畫(huà)去講給不雅摩的先生聽(tīng)。幼兒園教案別的將幼兒的畫(huà)都展現(xiàn)出來(lái)，舉行一個(gè)“牙牙畫(huà)展”。

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《繪畫(huà)我家的住宅小區(qū)》一文，希望能解決您找不到幼兒園說(shuō)課稿時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了繪畫(huà)教育筆記專(zhuān)題，希望您能喜歡！