兒童心理健康教育。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“培養(yǎng)兒童心理健康要十注意”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

培養(yǎng)兒童心理健康要十注意

一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說(shuō)謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

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培養(yǎng)兒童心理健康的十個(gè)注意事項(xiàng)

培養(yǎng)兒童心理健康的十個(gè)注意事項(xiàng)

兒童心理健康是指兒童整個(gè)心理活動(dòng)和心理特征的相互協(xié)調(diào)、適度發(fā)展、相對(duì)穩(wěn)定，并與客觀環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài)。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式都在這個(gè)時(shí)期奠定基礎(chǔ)，如果此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)造成不利的影響。專家提醒，培養(yǎng)兒童心理健康，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。

這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子。

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子。

應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。

孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。 六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。 嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。

嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。

這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。

孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。

這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

兒童心理健康應(yīng)該注意的十個(gè)方面

兒童心理健康應(yīng)該注意的十個(gè)方面

據(jù)研究，以下10個(gè)方面對(duì)兒童的心理健康有嚴(yán)重的影響。

1、缺乏撫愛(ài)

由于離婚和其他原因，孩子只與母親或父親生活，缺乏父愛(ài)或母愛(ài)，或在幼托中得不到關(guān)心與照顧。

2、態(tài)度不一

父母雙方對(duì)待兒童的態(tài)度不一致，如父嚴(yán)母寬，或前后態(tài)度不一致，忽而親熱萬(wàn)分，忽而冷淡不理。

3、兒權(quán)社會(huì)

視獨(dú)生子女為心肝寶貝，太上皇，隨心所欲，搞絕對(duì)自我中心。

4、經(jīng)常懲罰

為一點(diǎn)小事就經(jīng)常懲罰或虐待孩子，使孩子的身心受到損傷。

5、過(guò)分苛求

從大小便習(xí)慣訓(xùn)練到學(xué)習(xí)閱讀等，對(duì)兒童提出不現(xiàn)實(shí)的過(guò)高要求。如要求背誦十首、百首唐詩(shī)等。

6、不良誘惑

有意無(wú)意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良習(xí)慣行為或心理。

7、欲求挫折

對(duì)兒童的生理欲求如飲食、身體接觸（皮膚撫愛(ài)）作出冷淡的或抑制性的反應(yīng)，以及兒童不愿進(jìn)食時(shí)強(qiáng)迫進(jìn)食。

8、角色混亂

要求兒童扮演或擔(dān)負(fù)與其年齡、性別和能力不相稱的角色，如男扮女裝。

9、父母操縱

強(qiáng)迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜好。

10、弄虛作假

經(jīng)常對(duì)兒童說(shuō)假話，不守諾言，對(duì)孩子問(wèn)的問(wèn)題或回避或說(shuō)假話。

年輕的父母?jìng)?，為了您的孩子茁壯成長(zhǎng)，請(qǐng)注意孩子的心理健康。

兒童心理健康十大禁忌

忌嬌慣溺愛(ài)。

父母“愛(ài)子———溺子———誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

忌袒護(hù)縱容。

在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

忌哄騙。

有些家長(zhǎng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠(chéng)實(shí)的品格。

忌諷刺。

對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

忌打罵體罰。

現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對(duì)立。

忌注意力不集中。

要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項(xiàng)工作的能力。

忌缺乏適應(yīng)能力。

要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的能力，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是很有益的。

忌無(wú)控制力。

要訓(xùn)練兒童學(xué)會(huì)控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。

忌憂郁沉默。

要培養(yǎng)兒童樂(lè)觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。

忌依賴。

要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學(xué)會(huì)克服困難從身心(性格和體格)兩方面進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨(dú)立的能力，是兒童心理健康的關(guān)鍵。

培養(yǎng)兒童心理健康的要點(diǎn)

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果有一個(gè)好的開(kāi)始，將來(lái)可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。

所以，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童。那么，我們應(yīng)該注意些什么呢？

一、注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子

這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

二、不要賄賂孩子

要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

三、不要太親近孩子

應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情

孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵

這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。

六、不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子

嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子

這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子

孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常

這樣會(huì)使孩子敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境

幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。

當(dāng)然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。

兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)

第一，有正常的智力活動(dòng)。求知欲強(qiáng)，好奇好問(wèn)，愛(ài)觀察、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)幻想，有抱負(fù)，注意力比較穩(wěn)定、集中，喜歡自己動(dòng)手做事。

第二，樂(lè)于同人交往，能適應(yīng)學(xué)校和家庭的生活。樂(lè)于交朋友，待人熱情，能跟周圍的人友好溝通，有同情心，心中有他人、有集體，適應(yīng)學(xué)校的集體生活，在家里也跟家人親切、和睦，心情愉快。

第三，性格開(kāi)朗活潑，情緒飽滿愉快。熱愛(ài)生活，心情開(kāi)朗，天真活潑，樂(lè)觀，積極向上，心地善良，能控制自己的情緒，解脫煩惱。

第四，正確評(píng)價(jià)自己。懂得自尊、自愛(ài)，不自卑也不妄自尊大，自信心強(qiáng)，有一定獨(dú)立性，喜歡獨(dú)立做事，也愛(ài)表現(xiàn)自己（或叫“逞能”）。

第五，具有正常的行為方式。行為方式的正常表現(xiàn)在四個(gè)“一致”：1、行為舉止與年齡特點(diǎn)相一致。

2、行為方式與社會(huì)角色相一致。

3、反應(yīng)強(qiáng)度與刺激相一致（如該激動(dòng)時(shí)激動(dòng)，不因瑣事而發(fā)脾氣，該冷靜時(shí)就冷靜）。

4、行為一貫與統(tǒng)一（不是忽冷忽熱，喜怒無(wú)常）。

兒童心理健康12忌

兒童心理健康12忌

第一，忌嬌慣溺愛(ài)。開(kāi)口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛(ài)子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二，忌袒護(hù)縱容。在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

第三，忌哄騙。有些家長(zhǎng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳懦目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠(chéng)實(shí)的品格。

第四，忌諷刺。對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。

第五，忌苛求。父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑和束縛，時(shí)間長(zhǎng)了孩子有可能走向反面，我行我素。

第六，忌放任。對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。

第七，忌打罵體罰?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對(duì)立。

第八，忌注意力不集中。要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項(xiàng)工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復(fù)要求孩子更換活動(dòng)內(nèi)容。

兒童心理健康之大忌

要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學(xué)會(huì)克服困難從身心(性格和體格)兩方面進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨(dú)立的能力，是兒童心理健康的關(guān)鍵。第一，忌嬌慣溺愛(ài)開(kāi)口不離“好”，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。父母“愛(ài)子—溺子—誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。第二，忌袒護(hù)縱容在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有些家長(zhǎng)圖一時(shí)安寧，不惜編造假話欺騙孩子，這樣耳濡目染，容易使孩子效仿父母，養(yǎng)成虛偽不誠(chéng)實(shí)的品格。第三，忌依賴要讓兒童經(jīng)受一定的困難，學(xué)會(huì)克服困難從身心(性格和體格)兩方面進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨(dú)立的能力，是兒童心理健康的關(guān)鍵。第四，忌諷刺對(duì)孩子諷刺挖苦，以為可以“激發(fā)”上進(jìn)，結(jié)果適得其反。第五，忌苛求父母對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”，凡事都要盡善盡美，稍有不順便大加訓(xùn)斥，使子女無(wú)所適從，思想感到壓抑和束縛，時(shí)間長(zhǎng)了孩子有可能走向反面，我行我素。第六，忌放任對(duì)孩子不加引導(dǎo)和教育，放任自流，任其所為，不盡家長(zhǎng)責(zé)任，后果難以預(yù)料。第七，忌打罵體罰現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)信奉“不打不成器”的信條，不能以理服人，而是打罵、體罰，結(jié)果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往產(chǎn)生感情對(duì)立。第八，忌注意力不集中要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們注意力集中，專心地完成一項(xiàng)工作的能力，訓(xùn)練兒童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有終。而不要反復(fù)要求孩子更換活動(dòng)內(nèi)容。第九，忌缺乏適應(yīng)能力要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的能力，這樣對(duì)孩子的發(fā)展是很有益的。第十，忌無(wú)控制力要訓(xùn)練兒童學(xué)會(huì)控制自己的情緒，包括控制自己不合理的要求和愿望。第十一，忌憂郁沉默要培養(yǎng)兒童樂(lè)觀幽默的性格，切忌郁郁寡歡。

兒童心理健康10大禁忌

據(jù)研究，以下十個(gè)方面對(duì)兒童的心理健康有嚴(yán)重影響：

1、缺乏撫愛(ài)。由于離婚或喪失父母等原因，得不到關(guān)心與照顧。

2、態(tài)度不一?；蚋改鸽p方對(duì)待兒童的態(tài)度不一致；或前后態(tài)度不一致，忽冷忽熱。

3、兒權(quán)至上。父母視為“小皇帝”，有求必應(yīng)。

4、經(jīng)常懲罰。為一點(diǎn)小事就對(duì)孩子施以身體或心理上的懲罰。

5、不良誘惑。有意無(wú)意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良行為習(xí)慣或心理。

6、過(guò)分苛求。讓孩子學(xué)這學(xué)那，提出不現(xiàn)實(shí)的過(guò)高要求。

7、角色混亂。要求兒童扮演與其年齡、性別和能力不相稱的角色，如男扮女裝。

8、欲求挫折。對(duì)兒童的生理欲求作出抑制性的反應(yīng)。

9、弄虛作假。經(jīng)常對(duì)兒童說(shuō)假話，不守諾應(yīng)。

10、父母操縱。強(qiáng)迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜愛(ài)。

兒童心理健康問(wèn)題值得關(guān)注

一提到小朋友，相信大家腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出一張張陽(yáng)光可愛(ài)的笑臉，然而小朋友并非永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”同樣有自己的小陰影，如果不及時(shí)干預(yù)，將來(lái)可能產(chǎn)生大問(wèn)題。昨天，市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)毛羽表示，目前兒童“不良心理問(wèn)題”的檢出率呈不斷上升之勢(shì)。

毛羽建議家長(zhǎng)，在日常生活中，應(yīng)重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童，做到“十注意”：

第一，不過(guò)分溺愛(ài)。

第二，不要用錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，不要過(guò)分親近孩子。

第四，不勉強(qiáng)孩子做不能勝任的事。

第五，不要對(duì)孩子太苛求甚至打罵。

第六，不要欺騙和恐嚇孩子。

第七，不要當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。

第八，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。

第九，不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。

第十，要幫孩子分析他所處的環(huán)境。

另?yè)?jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，青少年自殺位居全球青少年死亡原因的第三位；重性抑郁障礙通常起病于青少年，導(dǎo)致他們心理社會(huì)功能的嚴(yán)重?fù)p害并有自殺的危險(xiǎn)；與行為有關(guān)的品行障礙，會(huì)從小延續(xù)至青少年甚至成人。就此問(wèn)題，記者采訪了北京回龍觀醫(yī)院兒童心理專家汪毅。她告訴記者，14歲左右進(jìn)入青春期后，女孩患抑郁癥的比例比男孩高出一倍，如此懸殊的比例，可能與通常所說(shuō)的早熟有關(guān)系，但具體原因目前仍不是非常清楚。

-代表個(gè)案4歲女童動(dòng)手打家人

汪毅談到了一個(gè)典型的兒童不良心理個(gè)案。一個(gè)年僅4歲的小女孩，一旦要求得不到滿足，就發(fā)脾氣打人。后來(lái)甚至發(fā)展到在外面攻擊其他孩子。

汪毅說(shuō)，現(xiàn)在很多小孩出現(xiàn)類似問(wèn)題已非常普遍。針對(duì)這個(gè)案例，她分析了孩子的家庭教養(yǎng)模式，最終判斷是與其從小的教養(yǎng)模式有關(guān)的。女孩的母親脾氣急躁，經(jīng)常動(dòng)手打孩子，而爸爸和姥姥卻對(duì)孩子有求必應(yīng)，當(dāng)小孩出現(xiàn)打人行為時(shí)也不管。

最終汪毅建議開(kāi)展家庭治療。

兒童心理健康問(wèn)題需要引起大家的關(guān)注，讓我們共同努力，關(guān)愛(ài)祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)！

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