幼兒七夕活動(dòng)方案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？你不妨看看七夕情人節(jié)，經(jīng)典送孩媽，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

[摘要]我只是從暗地里把花遞給你，一年一次，喚醒你對(duì)那一刻的回憶——這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)，于愿已足。

【編者按】愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題之一，無(wú)論東西，不分古今?！对?shī)經(jīng)》中的“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”，便為我們開(kāi)啟了戀人之間互贈(zèng)禮物的先河。七夕將至，文化君已為愛(ài)人備好禮物，你們呢？列舉一些中外文學(xué)作品中具有意義的贈(zèng)禮片段，以作啟發(fā)。ps：如果愛(ài)人是吃貨的話，就親手為他/她精心準(zhǔn)備一餐難忘的美食吧：）

1、金鐲

【出處】蒲松齡《聊齋志異·白于玉》

【節(jié)選】細(xì)視四女，鳳致翩翩，無(wú)一非絕世者。遽謂主人曰：“人間尤物，仆求一而難之；君集群芳，能令我真?zhèn)€銷(xiāo)魂否？”白笑曰：“足下意中自有佳人，此何足當(dāng)巨眼之顧？”生曰：“吾今乃知所見(jiàn)之不廣也?！卑啄吮M招諸女，俾自擇。生顛倒不能自決。白以紫衣人有把臂之好，遂使被奉客。既而衾枕之愛(ài)，極盡綢繆。生索贈(zèng)，女脫金腕釧付之。

【評(píng)析】青年書(shū)生吳青庵才學(xué)出眾，葛太史頗為賞識(shí)，便將女兒許配與他。吳生不幸落第后，有緣結(jié)識(shí)了仙人白于玉，并在其住處與美麗的紫衣仙女共度良宵。臨別前，紫衣仙女將隨身的金鐲贈(zèng)與吳生，此金鐲做工精美絕倫，后來(lái)還在大火中保佑了吳宅安然無(wú)恙。一個(gè)落第書(shū)生得此殊榮，真當(dāng)應(yīng)了賈母那話：“編得連個(gè)影兒也沒(méi)有了！”

2、扇子

【出處】孔尚任《桃花扇》

【節(jié)選】（外）且不要忙，侯官人當(dāng)今才子，梳櫳了絕代佳人，合歡有酒，豈可定情無(wú)詩(shī)乎？（凈）說(shuō)的有理，待我磨墨拂箋，伺候揮毫。（生）不消詩(shī)箋，小生帶有宮扇一柄，就題贈(zèng)香君，永為訂盟之物罷。（丑）妙，妙！我來(lái)捧硯。（小旦）看你這嘴臉，只好脫靴罷了。（老旦）這個(gè)硯兒，倒該借重香君。（眾）是呀?。ǖ┡醭?，生書(shū)扇介）（眾念介）夾道朱樓一徑斜，王孫初御富平車(chē)。青溪盡是辛夷樹(shù)，不及東風(fēng)桃李花。（眾）好詩(shī)，好詩(shī)！香君收了。（旦收扇袖中介）

【評(píng)析】中國(guó)古代素有題扇贈(zèng)佳人的美俗，桃花扇即是侯方域、李香君定情之物。閹黨余孽阮大鋮早年拉攏侯方域不成，便百般陷害，并強(qiáng)將李香君許配他人。香君堅(jiān)決不從，撞頭欲自盡未遂，血染詩(shī)扇。侯方域的朋友楊龍友利用血點(diǎn)在扇中畫(huà)出一樹(shù)桃花，“桃花扇”之名便由此而來(lái)?！罢曳继蚁憷钕悖碱}在宮紗扇上；怕遇著狂風(fēng)吹蕩，須緊緊袖中藏，須緊緊袖中藏”，動(dòng)蕩年代，生存尚且不易，更遑論愛(ài)情？如今社會(huì)太平，我們更應(yīng)懂得惜取眼前人。另外，炎炎夏日，送女朋友一把精致的扇子既實(shí)用又美觀，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

3、香囊

【出處】曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

【節(jié)選】少時(shí)襲人倒了茶來(lái)，見(jiàn)身邊佩物一件無(wú)存，因笑道：“帶的東西又是那起沒(méi)臉的東西們解了去了?！绷主煊衤?tīng)說(shuō)，走來(lái)瞧瞧，果然一件無(wú)存，因向?qū)氂竦溃骸拔医o的那個(gè)荷包也給他們了？你明兒再想我的東西，可不能夠了！”說(shuō)畢，賭氣回房，將前日寶玉所煩他作的那個(gè)香袋兒——才做了一半——賭氣拿過(guò)來(lái)就鉸。寶玉見(jiàn)他生氣，便知不妥，忙趕過(guò)來(lái)，早剪破了。寶玉已見(jiàn)過(guò)這香囊，雖尚未完，卻十分精巧，費(fèi)了許多工夫。今見(jiàn)無(wú)故剪了，卻也可氣。因忙把衣領(lǐng)解了，從里面紅襖襟上將黛玉所給的那荷包解了下來(lái)，遞與黛玉瞧道：“你瞧瞧，這是什么！我那一回把你的東西給人了？”

【評(píng)析】香囊又名香袋、花囊，用絲線纏成，多種香味濃烈的中草藥細(xì)末裝入袋中。先秦時(shí)，年輕人見(jiàn)父母長(zhǎng)輩要佩戴編織的香囊以示敬意。又因?yàn)橄隳沂请S身之物，戀人之間也常常把它當(dāng)做禮物相互贈(zèng)送。黛玉將自制香囊贈(zèng)與寶玉，可見(jiàn)情意之深已超一般，不料卻誤認(rèn)為寶玉將香囊轉(zhuǎn)贈(zèng)他人，那自然是生氣不過(guò)。剪香囊之舉，率真可愛(ài)，頗有小女兒之態(tài)。

4、梳妝匣

【出處】巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》

【節(jié)選】早晨，趁格朗臺(tái)和娜農(nóng)都不在，夏爾和歐也妮把裝有兩幀肖像的寶盒莊嚴(yán)地放進(jìn)箱柜的唯一帶鎖的抽屜里，跟現(xiàn)在已經(jīng)倒空的錢(qián)袋放在一起。這件寶物安放時(shí)兩人免不了吻了又吻，灑下不少眼淚。當(dāng)歐也妮把鑰匙藏進(jìn)胸口的時(shí)候，她已沒(méi)有勇氣不讓夏爾吻那個(gè)地方。

“它不會(huì)離開(kāi)那里的，朋友?！?/p>

“那好！我的心也一樣，永遠(yuǎn)留在那里?！?/p>

“??！夏爾，這樣不好?！彼目跉獠](méi)有責(zé)備之意。

“咱們不是已經(jīng)結(jié)婚了嗎？”他回答說(shuō)，“我已經(jīng)有了你的許諾，現(xiàn)在接受我的誓言吧?！?/p>

“永遠(yuǎn)屬于你！”這句話雙方都連說(shuō)兩遍。

天下沒(méi)有別的誓言比這更純潔：歐也妮的天真頓時(shí)使夏爾的愛(ài)情也變得神圣了。

【評(píng)析】夏爾因父親破產(chǎn)自殺而投奔伯父葛朗臺(tái)，但葛朗臺(tái)卻不念親情要打發(fā)他走。臨別前，歐也妮把自己的全部積蓄六千法郎送給他，而夏爾把嵌有母親肖像的鑲金梳妝匣作為定情物托付她保管。贈(zèng)送與母親相關(guān)之物，足見(jiàn)夏爾對(duì)歐也妮的重視。各位有心的男同胞可以仿效一番！

5、豪宅

【出處】阿加莎·克里斯蒂《無(wú)盡長(zhǎng)夜》

【節(jié)選】那是一幢我夢(mèng)寐以求的住宅，我會(huì)和自己熱愛(ài)的女孩同住那就象傻兮兮的童話故事中的邸宅，我們會(huì)住在一起“從此以后就快快樂(lè)樂(lè)地生活著”。這完完全全是異想天開(kāi)，是胡思亂想，但卻說(shuō)明我內(nèi)心中渴望的洶涌念頭——渴望一些我從來(lái)不可能有的東西?；蛘?，假使這是個(gè)愛(ài)情故事的話——這卻真是個(gè)愛(ài)情故事，我可以發(fā)誓——那為什么不從那里說(shuō)起呢？在吉卜賽莊那些黑森森的樅樹(shù)下，我一眼望見(jiàn)站在那里的愛(ài)麗……

“你為我們買(mǎi)下來(lái)的嗎？”

……

“是呀，”愛(ài)麗淡淡笑著說(shuō)：“那就是你對(duì)我說(shuō)的，‘可憐的小小富家女’，但是比那還多那么一點(diǎn)點(diǎn)兒。家祖父，你知道嗎，富可敵國(guó)；石油，大部分都是石油，還有其他的產(chǎn)業(yè)，他付過(guò)贍養(yǎng)費(fèi)的幾位太太都已經(jīng)過(guò)世，在世間的只有家父和我，因?yàn)樗先思伊硗鈨蓚€(gè)兒子也死了，一個(gè)在韓戰(zhàn)戰(zhàn)死，另外一個(gè)是車(chē)禍喪生。因此家父突然去世后，全部財(cái)產(chǎn)都留下來(lái)，好大一筆信托財(cái)產(chǎn)全部都?xì)w我了。家父生前曾經(jīng)為繼母做過(guò)安排，所以她再得不到什么了。財(cái)產(chǎn)全部都是我的，美克呵，實(shí)際上我是美國(guó)最富的女性之一了?！?/p>

【評(píng)析】英俊瀟灑的窮小子美克一眼看中了吉卜賽莊這一美麗寧?kù)o的小村子，他奢望成為這里的主人，然而卻無(wú)力支付高額的費(fèi)用。富家小姐愛(ài)麗在這里愛(ài)上了他，她是一個(gè)生而甜蜜的姑娘，毫無(wú)猶豫地為其買(mǎi)下了這座豪宅。這一幕，簡(jiǎn)直是《了不起的蓋茨比》的翻版，只不過(guò)角色發(fā)生了互換而已。各位讀者們，這樣的女壕文化君是心有力而力不足了，你們加油！

6、白玫瑰

【出處】茨威格《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》

【節(jié)選】我只干一件事：每逢你的生日，總要給你送去一束白玫瑰，和你在我們恩愛(ài)的第一夜之后送給我的那些花一模一樣。在這十年、在這十一年之間你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)一次，是誰(shuí)送來(lái)的花？也許你曾經(jīng)回憶起你從前贈(zèng)過(guò)這種玫瑰花的那個(gè)女人？我不知道、我也不會(huì)知道你的回答。我只是從暗地里把花遞給你，一年一次，喚醒你對(duì)那一刻的回憶——這樣對(duì)我來(lái)說(shuō)，于愿已足。

【評(píng)析】一位知名作家在他41歲生日那天收到了一封陌生女子的來(lái)信，信中傾訴了她從13歲起對(duì)這位作家的至死不渝的愛(ài)情，然而這位作家對(duì)這個(gè)女子卻一無(wú)所知。按陌生女子信中所述，他們也曾有過(guò)幾次邂逅，但對(duì)這位作家來(lái)講，這僅僅是他無(wú)數(shù)風(fēng)流韻事中的一樁而已，在他的生活中未曾激起任何漣漪。白玫瑰，代表著一種純潔、高貴卻不為人知的愛(ài)情，若你也有心儀之人，也不妨在七夕那天悄悄地送上一束。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

做個(gè)“懂事”的媽 媽

做個(gè)“懂事”的媽媽說(shuō)起我的育兒心得，其實(shí)更像是我的檢討會(huì)和我女兒的表?yè)P(yáng)大會(huì)。

我有一個(gè)火爆的脾氣，有的時(shí)候女兒稍微做錯(cuò)點(diǎn)事情，我就會(huì)大呼小叫，每次發(fā)火之后我都會(huì)后悔，女兒平時(shí)跟她爸爸交流的時(shí)候經(jīng)常會(huì)提到“媽媽會(huì)罵”這句話，我心里聽(tīng)著酸酸的，女兒的姥姥經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)，“我跟我的女兒在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”?，F(xiàn)在想一想我應(yīng)該改的地方太多了。唯一做的比較好的地方就是我經(jīng)?？洫?jiǎng)他，也經(jīng)常跟她互動(dòng)做游戲，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒飯”，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給我吃，我就裝作吃得津津有味的樣子，還不住地夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”。女兒就會(huì)笑嘻嘻的很開(kāi)心，小孩子真是很容易滿足。

相比我，女兒身上的優(yōu)點(diǎn)太多了，早上去學(xué)校，從來(lái)不會(huì)賴床；平時(shí)在家里看到有誰(shuí)需要幫忙，從來(lái)不用吩咐，眼色特別好；在家里最大的愛(ài)好就是看書(shū)，我都自愧不如；禮貌用語(yǔ)學(xué)得特別的好；特別聽(tīng)大人的話等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如膽小，內(nèi)向，不善溝通，但是總沒(méi)有十全十美的人，而且她性格的形成跟從小的環(huán)境有關(guān)，幼兒園之前她都是在保姆和托兒所下看護(hù)大的，所以她的這些不足，我覺(jué)得是作為家長(zhǎng)的我們欠孩子的，以后要多溝通多交流來(lái)還這筆“債”。

我有一個(gè)懂事的女兒，我希望我也會(huì)成為一個(gè)“懂事”的媽媽。

學(xué)做個(gè)懶媽 媽

學(xué)做個(gè)懶媽媽曾經(jīng)一直以為照顧孩子是我做母親的本質(zhì)工作，從孩子出生起大到出去和誰(shuí)玩，小到在家吃喝拉撒我把孩子照顧的無(wú)畏不至，孩子剛一張嘴我馬上就跑來(lái)“你渴了還是餓了？吃啥？媽媽給你拿！”慢慢地孩子也就心安理得的享受著我的無(wú)微不至的照顧。他們慢慢失去自己干事的思想，遇到任何事都是喊“媽媽，我要，媽媽我想，媽媽你拿給我?！币灾劣谂畠憾奸L(zhǎng)到18歲了，沒(méi)自己洗過(guò)衣服，每天吃飯往餐桌前一坐向客人一樣等著別人的照顧。**更不用說(shuō)，已經(jīng)習(xí)慣的被我照顧著。

近幾天女兒考過(guò)試在家沒(méi)事，等早上我們先走了，給她留了飯，她吃完飯碗筷都不知道收拾，中午我們回家還探在桌上。孩子被照顧慣例，她根本沒(méi)有意識(shí)去收拾。聽(tīng)完這周韓老師的課《如何幫助孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣》后，這幾天一直在反思對(duì)孩子生活教育的問(wèn)題，孩子這所以會(huì)這樣真的都是我的教育問(wèn)題，我的“手”伸得太長(zhǎng)，孩子根本就沒(méi)有自己干的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該做的是一個(gè)懶媽媽，而不是做一個(gè)事事都伸手的勤快媽媽。做一個(gè)“身懶心不懶”的媽媽。

于是從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的自覺(jué)性。昨天我與孩子聊天，談心，使孩子知道“自己的事情自己做”的道理，讓他們知道勞動(dòng)是光榮的，每人把自己的東西收拾好，比如，最近幾天告訴**吃過(guò)飯自己把碗收拾到廚房，**寫(xiě)完作業(yè)后示范給他看怎樣收拾書(shū)桌，**也很配合的收拾自己的書(shū)桌，還告訴**“人要做個(gè)勤快的人，自己的東西用過(guò)放好，下次自己用的時(shí)候就知道在哪個(gè)地方了，這就是物歸原處。”

最近幾天給孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。營(yíng)造讓孩子獨(dú)立做事的環(huán)境，引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，今天早起來(lái)我就對(duì)**說(shuō)”媽媽今天腰很疼了，彎不下腰，可**的小襪子還沒(méi)洗咋辦？”**一聽(tīng)馬上過(guò)來(lái)“媽媽我來(lái)幫你捶捶腰，我自己洗我自己的襪子。”然后真的用小手幫我捶腰，我示范給**看咋樣洗東西，**也像模像樣的洗禮自己的小襪子。洗完還很有成就感的說(shuō)“媽媽，我會(huì)洗襪子了，來(lái)媽媽，我把你的襪子也洗洗?！闭f(shuō)完還真的洗起我的襪子。我“**，媽媽今天太幸福來(lái)，享受了兒子的一份孝心?！?*聽(tīng)了就洗得更起勁了。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教會(huì)孩子做事真的不難，不是孩子懶，而是我束縛了孩子自己做事的手腳。

前天我早上臨出門(mén)前故意沒(méi)像以前淘米預(yù)約做米飯，中午回到家等**堂姐燒好菜我們喊開(kāi)飯，讓嘟姐去盛米飯，結(jié)果嘟姐一打開(kāi)電飯煲發(fā)現(xiàn)是空的“媽媽，鍋里沒(méi)有米飯，你早上沒(méi)淘米?！蔽摇笆菃?？媽媽真的老了，最近老忘事，你看都沒(méi)淘米做米飯，今天中午只有光吃菜吧?！贝蠹揖椭挥泄獬圆耍酵砩舷掳嗷丶亦浇恪皨寢?，我中午光吃菜下午很餓了。”我“是嗎？我也覺(jué)得餓，那我明天好好記得淘米，課我最近可能是年齡大記憶力下降，二姨回家了，這個(gè)暑假就麻煩你提醒我做米飯，要不說(shuō)不準(zhǔn)一個(gè)暑假要忘掉好幾次呢?！弊蛱焐习嘀拔矣止室鉀](méi)淘米，結(jié)果上午嘟姐就打電話說(shuō)我沒(méi)淘米我“那咋辦？我現(xiàn)在在班上也沒(méi)法回家，那只有今天還是光吃菜了?！边^(guò)一會(huì)嘟姐“媽媽，那你告訴要淘多少米，放多少水？我來(lái)做米飯吧，”于是我在電話里告訴她做米飯的步驟和要放的米和水，中午到家一看米飯也做好了我“恩，不錯(cuò)，女兒都能做米飯了，吃著女兒做的米飯感覺(jué)真幸福?！编浇恪皨寢?，我發(fā)現(xiàn)做米飯也不難，這暑假就由我來(lái)做米飯吧?！蹦且豢涛液鋈幻靼?，不是孩子不懂事，而是我從沒(méi)有給她做事的機(jī)會(huì)。

引導(dǎo)孩子做事要有信心和耐心。不能擔(dān)心孩子做不好，或怕孩子添麻煩幫倒忙；對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，“懶”媽媽的手可以懶，但嘴巴和心不能懶、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，循循善誘，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也就是給他進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

牢記美國(guó)教育權(quán)威詹姆斯博士的教誨：“依賴本身滋生懶惰、精神松懈，不屑于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。處處對(duì)孩子包辦代替，不是在愛(ài)孩子，而是在害孩子?！睘榱撕⒆右矠榱宋易约?，我學(xué)做懶媽媽！

看《媽 媽聽(tīng)我說(shuō)》有感

看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》有感二十位形象特色各異的00后萌寶組成的萌寶天團(tuán)齊聚一堂，她們?cè)谧鍪裁?，他們?cè)谧觥靶》ü佟?。他們?cè)诼?tīng)他們的小伙伴如何評(píng)價(jià)自己眼中的媽媽，又如何訴說(shuō)著心中對(duì)媽媽的不滿和希望……嗯，你猜對(duì)了，丫姐在看北京衛(wèi)視播出的，由著名主持人樂(lè)嘉主持的和知名作家六六坐鎮(zhèn)觀察團(tuán)的大型親子節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》。

一向以深沉形象面眾的樂(lè)嘉變身孩子王，我超級(jí)崇拜的著名作家、編劇六六居然有著七年的幼教經(jīng)歷，兩個(gè)人剛?cè)岵?jì)、互相補(bǔ)充，給媽媽們引領(lǐng)了一個(gè)正確的教育方向。萌寶們語(yǔ)出驚人的點(diǎn)評(píng)，更是令媽媽們刮目相看，你們好有當(dāng)小明星的天賦啊。還有國(guó)內(nèi)一線星媽、素人媽媽們帶著家中萌寶紛紛加入，哎呦，這節(jié)目好有看頭！

把屬于孩子們的話語(yǔ)權(quán)交給孩子，以孩子為中心，用孩子的視角審視社會(huì)，讓孩子們說(shuō)出自己的心聲，既是這宗節(jié)目的宗旨，也是我們每個(gè)媽媽要做要思考的問(wèn)題?？戳斯?jié)目的我真心被這幫古靈精怪的小盆友們震到了！也突然意識(shí)到他們雖然最大的孩子可能也就不到15歲，但是他們的意識(shí)正在覺(jué)醒，怪不得要話語(yǔ)權(quán)呢！節(jié)目也讓我看到了給他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的重要性，他們才是祖國(guó)未來(lái)一代的雄起力量！

應(yīng)不應(yīng)該打孩子、逼著孩子去表現(xiàn)到底好不好、愛(ài)美的小女孩要不要化妝呢，還有媽媽在孩子眼中到底是怎樣的形象呢，這些都是《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》第一期節(jié)目中要探討和解決的問(wèn)題?；虼蚧虮苹蚬?，媽媽們說(shuō)，我們這么做都是為了孩子好，豈不知，過(guò)多的干涉不但不利于孩子們的成長(zhǎng)，還會(huì)影響到孩子們的性情和品質(zhì)。從節(jié)目中我們可以深深的體會(huì)到那些從父母那獲取適當(dāng)話語(yǔ)權(quán)的孩子們，不但有獨(dú)立的性情，還有敢負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。我想長(zhǎng)大后他們的人際交往能力也會(huì)是很強(qiáng)大的。

看到買(mǎi)紅妹的女兒對(duì)自己媽媽的評(píng)價(jià)是：母老虎、貼心老媽，我下意識(shí)的看了看身旁一起看電視的小豬娃。豬娃用手指了指電視，又指了指我和她自己。這，這意思就是我也和買(mǎi)紅妹一樣唄，照照鏡子，偶咋覺(jué)得偶一點(diǎn)都不像母老虎呢：）））?？磥?lái)也是要檢討一下，自己是不是偶爾也對(duì)孩子太嚴(yán)厲了。一直覺(jué)得自己能夠和孩子很好的溝通和交流，能夠聽(tīng)得進(jìn)去孩子的話，可是看完節(jié)目以后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多做的不足的地方。

傾聽(tīng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)就可以了。傾聽(tīng)是要以真誠(chéng)的態(tài)度去聽(tīng)取孩子的表達(dá)，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子們表達(dá)的各種想法或疑惑做出及時(shí)而恰當(dāng)?shù)姆答仯⒁獮楹⒆觽兲峁┏浞直磉_(dá)的機(jī)會(huì)。它是尊重孩子和孩子們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的具體表現(xiàn)。正如教育專家陳建翔老師曾經(jīng)剖析的，我們的家庭暴力中，除了打和罵，還有就是家長(zhǎng)的“強(qiáng)理”——強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)迫之理、強(qiáng)泛之理、強(qiáng)聒之理。這些強(qiáng)理在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)不知不覺(jué)的在犯著。如此以來(lái)，孩子們的話語(yǔ)權(quán)也就有意無(wú)意、或多或少的被剝奪了，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》用傾訴、評(píng)判、互動(dòng)的方式來(lái)告訴我們有必要回歸孩子們內(nèi)心的渴望，并和媽媽們孩子一起探討如何正確的把話語(yǔ)權(quán)和孩子們的發(fā)展權(quán)交給孩子們。

一個(gè)好的節(jié)目，不僅僅是那幾十分的時(shí)間在吸引我們的關(guān)注，而是帶給我們更多的思考和可參照性。就像《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這個(gè)節(jié)目，它算得上是給家長(zhǎng)們的一堂公開(kāi)課了。節(jié)目中并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，看完節(jié)目后卻總能讓我們對(duì)自己的育兒方式進(jìn)行反思。我們?cè)谟齼郝飞峡偸菚?huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，犯著這樣那樣的錯(cuò)誤。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)趶?qiáng)大孩子的同時(shí)也強(qiáng)大著自己。真心為節(jié)目點(diǎn)個(gè)贊，它讓我看到了自己身上不足之處，也讓我開(kāi)始在聆聽(tīng)孩子的話這個(gè)問(wèn)題上開(kāi)始有的新的思考，我也期待著在以后的節(jié)目中能和更多的媽媽們一起交流，學(xué)習(xí)，伴我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

“拯救男孩”從媽 媽做起

“拯救男孩”從媽媽做起讀過(guò)了《拯救男孩》這篇文章后，我感覺(jué)自己茅塞頓開(kāi)，不再認(rèn)為**是個(gè)淘氣頑皮的孩子，相反，覺(jué)得**越來(lái)越乖。

我也明白了，男孩的天性是什么。

引用小巫老師博文里的一段話：

“男性是一個(gè)空間的動(dòng)物，他需要廣闊的空間和豐富的實(shí)踐，來(lái)發(fā)展他們的身體和大腦。相對(duì)于時(shí)刻有人陪伴的生活，男孩子更需要獨(dú)立的私人空間。相對(duì)于“安靜”“讀書(shū)”“寫(xiě)字”這些女孩子比較適合的學(xué)習(xí)方式，男孩子更擅長(zhǎng)在自由的空間里奔跑，經(jīng)由身體的感受豐富大腦的認(rèn)知，他們需要身體的沖撞，強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)，啟動(dòng)大腦靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的開(kāi)關(guān)。他們通過(guò)沖撞，通過(guò)奔跑，通過(guò)快速變化的景觀，活躍大腦的思維，認(rèn)知身邊的世界?，F(xiàn)在狀況時(shí)，獨(dú)立的空間被養(yǎng)育著，父母、老人完全侵占了，生活的經(jīng)歷也被壓縮到極其狹窄的范圍里，在這樣的環(huán)境中，男性的優(yōu)勢(shì)處于被抑制和弱化的狀態(tài)，他們逐漸失去了個(gè)性成長(zhǎng)的空間。”

我承認(rèn)，**很頑皮，很不老實(shí)，總是不閑著，總是不停的在動(dòng)。我甚至都懷疑過(guò)，**是不是有點(diǎn)多動(dòng)癥啊。現(xiàn)在總算是明白了，是自己不夠了解自己的兒子。身為男孩子，他們的天性就是好動(dòng)、頑皮，這是他們的天性，我之前總是試圖要改變他，現(xiàn)在想想，我為什么要改變他的天性，那不是成了逆天而為了嗎？為什么要說(shuō)自己的孩子頑皮，為什么要說(shuō)他不聽(tīng)話。不要總是找孩子的原因，試問(wèn)一下我們自己，我們有沒(méi)有給孩子提供足夠他們活動(dòng)的機(jī)會(huì)，足夠他們活動(dòng)的場(chǎng)所。既然要選擇接納孩子，就要承認(rèn)這個(gè)好動(dòng)的事實(shí)，就要陪他一起動(dòng)起來(lái)。如果說(shuō)，一個(gè)男孩子，從小就像一個(gè)小姑娘那樣的聽(tīng)話，那我們是不是會(huì)更擔(dān)心。誰(shuí)也不愿意，把一個(gè)男子漢培養(yǎng)出娘娘腔吧。

說(shuō)了這么多，總結(jié)只有一句話，我要陪**一起動(dòng)起來(lái)。

屢屢思緒，以前教育**的時(shí)候確實(shí)忽略了這點(diǎn)，我也說(shuō)過(guò)“你這個(gè)孩子怎么這么不聽(tīng)話”這類(lèi)的話語(yǔ)，現(xiàn)在想想，其實(shí)并不是孩子不聽(tīng)話，是我們提出的要求太多太高，孩子達(dá)不到我們要求的標(biāo)準(zhǔn)，不聽(tīng)話是相對(duì)而言，如果我們換一種理解方式，是不是孩子都會(huì)變成聽(tīng)話的呢？

男孩子本來(lái)就好動(dòng)，再加上他們好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，就構(gòu)造出了一個(gè)“頑皮小子”，如果我們把“頑皮”看成是這個(gè)小子的優(yōu)點(diǎn)，那是不是就是另一回事了呢？

還有點(diǎn)一最關(guān)鍵，就是家長(zhǎng)的耐心，在“拯救”男孩的過(guò)程中，我們必須有足夠的耐心和恒心。因?yàn)槲覀儾豢赡芤幌伦泳娃D(zhuǎn)變這個(gè)觀念，事實(shí)上，“頑皮”這個(gè)概念在我們的心里是根深蒂固的。所以，我們要不斷地提醒自己“頑皮”是男孩子的天性。切記！切記！

**喜歡在屋子里跑，一圈一圈的，之前，我總是怕他磕著碰著，不讓他亂跑。但是現(xiàn)在，在保護(hù)**安全的情況下，我和他一起跑，一起玩捉迷藏。我藏在屋子里的某個(gè)角落，他找不到我就會(huì)發(fā)出咯咯的笑聲，我不清楚，為什么找不到媽媽還笑得這么開(kāi)心。但是只要他每天都開(kāi)開(kāi)心心的，我就滿足了。

我愿意做個(gè)嚴(yán)厲的媽 媽

我愿意做個(gè)嚴(yán)厲的媽媽說(shuō)起來(lái)，是一個(gè)非常非常偶然的事情。

自從有了xx之后，在和同事、朋友的交談中就總也少不了關(guān)于孩子的話題。大家在一起談?wù)撃慵液⒆舆@樣了，我家孩子那樣了，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不亦樂(lè)乎。

有一天，照例和同事在工作之余談?wù)撈鹩齼簡(jiǎn)栴}。我說(shuō)，我的教育理念是對(duì)于一些基本的原則性的問(wèn)題，例如按時(shí)作息，睡前刷牙，不能說(shuō)謊，不能打人，等等，無(wú)論孩子是否理解，是否明白，絕對(duì)不能心軟，一定要堅(jiān)持，要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而這將是他們一生的財(cái)富。

同事問(wèn)我：那你舍得??？你也真是能狠的下心來(lái)了。

我說(shuō)：這是為孩子好。

同事頓了一下，忽然說(shuō)：等你們家兒子長(zhǎng)大了，娶了媳婦以后，你肯定是個(gè)惡婆婆。你說(shuō)，要是孩子小的時(shí)候當(dāng)媽的不狠心一些，哪兒能有那么優(yōu)秀的兒子?。颗⒆影?，嫁人都想嫁個(gè)好男人，又都忍受不了他們的媽媽，這是什么道理？

我當(dāng)時(shí)一楞，半天沒(méi)有說(shuō)出話。事后想一想，還真的是這個(gè)道理。我相信，普天下所有當(dāng)媽的人都是愛(ài)自己的孩子的，為了孩子，她們可以毫不猶豫的貢獻(xiàn)出自己的全部。但是，這種愛(ài)絕對(duì)不是無(wú)條件的，不是無(wú)原則的。為了孩子的健康和幸福，我們還是要堅(jiān)持一定的原則，換句話說(shuō)，是為懵懂的孩子把立好成長(zhǎng)的目標(biāo)，握好成長(zhǎng)的方向，這才會(huì)是孩子們一生之中最大的財(cái)富。

在我看來(lái)，這個(gè)原則主要包括幾個(gè)方面：

第一、良好的作息習(xí)慣

作息習(xí)慣包括按時(shí)吃飯、不挑食，少吃零食，少喝飲料，按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，等等。我一直相信，良好的作息習(xí)慣是健康的基本保證。為了讓xx養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，我可著實(shí)花費(fèi)了不少心思。我每天強(qiáng)迫xx起床，在他不想起床的時(shí)候，我會(huì)直接把他抱起來(lái)，我會(huì)強(qiáng)迫xx睡覺(jué)，在他不想睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)直接關(guān)電視關(guān)燈，我會(huì)讓xx少吃零食，在他想吃零食的時(shí)候，和他講道理并規(guī)定數(shù)量，我會(huì)讓xx吃飯不挑食，在他告訴我不喜歡吃這個(gè)那個(gè)的時(shí)候，我會(huì)讓他只去吃米飯，等等等等。現(xiàn)在的xx各方面都很好，也是一個(gè)非常健康的孩子。

第二、良好的衛(wèi)生習(xí)慣

衛(wèi)生習(xí)慣包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天換衣服，飯前洗手，等等。我一直相信，如果想擁有健康，就一定要從這個(gè)日常生活的小小細(xì)節(jié)入手。我每天早晚帶著xx一起刷牙而不理會(huì)他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必須要換衣服，要求他吃飯前必須洗手，檢查干凈了之后再吃飯，等等等等。現(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也經(jīng)常被別人夸獎(jiǎng)是個(gè)干凈的孩子，這讓我很開(kāi)心。

第三、良好的個(gè)人性格

個(gè)人性格包括能夠和小朋友和平相處，不自私，有好東西要學(xué)會(huì)和大家分享，不打架，學(xué)會(huì)包容，等等。相比前面兩方面，我認(rèn)為這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)是最難的?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允許別人碰，不懂得包容別人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。這點(diǎn)曾經(jīng)讓我很頭疼。為此我想過(guò)很多的辦法，但是效果都不太理想。后來(lái)，有一天，當(dāng)他再次不讓其他的小朋友碰他的玩具的時(shí)候，我實(shí)在忍不住了，心煩的要命，直接扭頭就走了。xx害怕了，一路哭著跟在我后面，還不時(shí)的用眼睛偷看我。我這才明白，對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，媽媽的喜怒哀樂(lè)才是他們最最在意的事情。從那以后，xx改了很多?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)基本上可以和其他的孩子一起玩了。

在xx成長(zhǎng)的四年時(shí)間里，我自認(rèn)為是一個(gè)可以狠的下心來(lái)的人，我相信，在xx小小的心里，對(duì)我也一定有那么一點(diǎn)點(diǎn)的害怕。他現(xiàn)在還小，還不太明白，或許將來(lái)等他長(zhǎng)大了，會(huì)抱怨說(shuō)我是個(gè)狠心的媽媽。我不確定。

一直覺(jué)得，婆媳關(guān)系是天底下最難相處的關(guān)系，也是根本不可能處理好的關(guān)系，朋友是這么說(shuō)的，電視里是這么演的，我自己也是這么體會(huì)的。我實(shí)在想不出能夠有什么辦法緩解這種關(guān)系。

但是，現(xiàn)在我徹底明白了，現(xiàn)在的我面對(duì)的是兒子和婆婆，在兒子面前，我是個(gè)嚴(yán)母，在婆婆面前，我是個(gè)不好相處的媳婦，將來(lái)的我也要做婆婆，面對(duì)的將是兒子和媳婦，我也將會(huì)變成別人眼中難相處的惡婆婆。同時(shí)，我也明白了，在每一個(gè)優(yōu)秀的男人身后，都一定有一個(gè)嚴(yán)厲的母親。如果我們能夠接受這個(gè)優(yōu)秀的男人，就一定要同樣接受在他們身后默默付出的媽媽。

想明白了這一點(diǎn)，或許以后就能夠理解婆婆了。

媽 媽不在，孩子更乖？

媽媽不在，孩子更乖？**馬上兩周十個(gè)月了。從出生到現(xiàn)在，他與我的分離情況如下（指夜晚不和我一起睡而由他人帶）：

大約一周二的時(shí)候，斷奶期間，放在保姆家三天；

兩周歲之前，偶爾一兩次，我有事，晚上將他留在保姆家沒(méi)有接回來(lái)；

去年國(guó)慶節(jié)，我和姐姐妹妹一起去桂林旅游，將**留在我媽媽家過(guò)了四天；

去年年底春節(jié)前，兩周二三的時(shí)候，**先隨公婆回鄉(xiāng)下老家五天；

今年4月底，**再回爺爺奶奶家呆了一整周。

幾乎每一次的分離，他似乎都表現(xiàn)得比較適應(yīng)。沒(méi)有出現(xiàn)大家想象中的哭鬧不休。即使有哭，也很快能在安撫下平靜下來(lái)。而且，沒(méi)有和媽媽在一起的**，表現(xiàn)也真是可圈可點(diǎn)，活潑可愛(ài)，會(huì)自己玩，而且也很守規(guī)矩。相比我?guī)е臅r(shí)候，似乎更成熟懂事得多。

于是，每一位臨時(shí)養(yǎng)育者，尤其是我的公公婆婆，最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是：“你不在，孩子更乖！你看你一出現(xiàn)，他就又愛(ài)哭又不聽(tīng)話！”

果真，媽媽不在，孩子更乖嗎？

應(yīng)該說(shuō)，我不在的時(shí)候，**確實(shí)是很“乖”的。有禮有節(jié)，活潑可愛(ài)，很會(huì)自己找樂(lè)子。媽媽不在，孩子為什么會(huì)更“乖”？其一，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)最懂得審時(shí)度勢(shì)，他會(huì)因?yàn)閶寢尩牟辉诙⒁庾约旱男袨?，以求得別人的接納，保證自己的安全；其二，媽媽不在，意味著孩子有了體驗(yàn)另一種生活的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子欣喜，他們會(huì)在享受新奇的生活時(shí)暫時(shí)忘記媽媽；其三，媽媽是最堅(jiān)強(qiáng)的依賴者，也可能是孩子一切問(wèn)題的包辦者。當(dāng)媽媽不在時(shí)，孩子失去了依賴，于是發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，自我安排。

不過(guò)，這只是表象，也只是短時(shí)的。

**離開(kāi)媽媽去保姆家斷奶，過(guò)程很順利。但至今，他都留下一個(gè)“頑疾”，只要喝牛奶，媽媽一定要陪在他身邊，提供肚臍讓他撫摸。這個(gè)讓我倍感尷尬的習(xí)慣，是對(duì)我采取不人性方法斷奶的最大懲罰。除此之外，只要有些時(shí)間沒(méi)看到媽媽，或者是被我訓(xùn)斥批評(píng)，他也總是通過(guò)撫摸我的肚臍緩解焦慮尋求安慰。他的這個(gè)習(xí)慣足以說(shuō)明，那三個(gè)晚上的分離，給他留下了傷痕。而不是什么媽媽不在他也很乖。

把**偶爾送回婆家，我可以獲得難得的休閑，和老貓去過(guò)過(guò)二人世界，也可以和朋友去狂歡一番。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，這樣的閑瑕時(shí)光，我還是得買(mǎi)單。因?yàn)?*會(huì)在從別處回來(lái)我的身邊之后，讓我付出加倍的辛勞。最典型的表現(xiàn)是，他變得不肯和媽媽有須臾的分開(kāi)。哪怕是從床到衣櫥這樣的咫尺之遙的分離，也能讓他失聲痛哭。夜間轉(zhuǎn)醒的次數(shù)也明顯要增多。通常，他離開(kāi)一周，回到我身邊后也需要經(jīng)過(guò)一周后才能重回過(guò)去的模式。我戲稱**這是在索求“補(bǔ)償”。這也是我不在時(shí)，**很乖，但我一出現(xiàn)，他就變得愛(ài)哭愛(ài)鬧的原因。他在發(fā)泄我不在時(shí)的委屈和不滿，同時(shí)，又在索回媽媽每天應(yīng)該給他的幸福與關(guān)愛(ài)——媽媽對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)“大寶庫(kù)”，一旦媽媽出現(xiàn)，孩子總會(huì)想著要過(guò)來(lái)取點(diǎn)什么才高興。這種“媽媽不在，乖，媽媽回來(lái)，鬧”的現(xiàn)象，能說(shuō)明的只是，孩子沒(méi)有真正適應(yīng)與媽媽分開(kāi)。

所以，絕不意味著為了讓孩子更乖，可以讓媽媽缺席。

事實(shí)上，孩子是終究要與父母分開(kāi)，獨(dú)立生活的。但是，何時(shí)分？如何分得更沒(méi)有“后遺癥”？很值得思考。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子起碼要在三周歲之后，與父母分開(kāi)才比較可行。而且只能是短期、適當(dāng)?shù)胤珠_(kāi)。

前一次，我和老貓把**送回婆家，準(zhǔn)備讓他在爺爺奶奶家呆幾天。臨到我要走時(shí)，大家都很擔(dān)憂：**能同意嗎？**的兩個(gè)表哥們甚至開(kāi)始出各種主意：舅媽，我們帶他去玩，然后你趕快躲走……公公也說(shuō)：“我看根本留不了，他肯定會(huì)鬧……”婆婆更是很著急，因?yàn)樗龘?dān)心**不肯留下的話，我們肯定會(huì)帶走他，那她又要空歡喜一場(chǎng)。

結(jié)果出乎大家的意料之外：我抱著**和他輕聲交流了幾句，然后，他主動(dòng)去找奶奶抱起，和我愉快地說(shuō)再見(jiàn)。**的表現(xiàn)讓公公和婆婆都挺吃驚，覺(jué)得我似乎施了什么魔法一樣，把**如此輕松地“搞定”了。其實(shí)，所謂的魔法，就是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的給孩子安全感。我認(rèn)為，有安全感的孩子，分離會(huì)容易得多。當(dāng)然，這種安全感的建立，不是一朝一夕，也不是一時(shí)半會(huì)，而需要持續(xù)而真誠(chéng)的給予。

而媽媽，是最能給孩子安全感的人。那是無(wú)法缺席的。更確切地說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就算媽媽不在眼前，那也一定是在心底的。

一旦孩子能夠做到媽媽在也一樣，媽媽不在也一樣（或者媽媽不在，但稍加安撫就能自如，事后也不會(huì)索要補(bǔ)償），那我想這個(gè)孩子應(yīng)該是長(zhǎng)大了。

假如孩子仍然是媽媽不在，乖，媽媽一回來(lái)，鬧，那么，只能說(shuō)明，孩子還沒(méi)有真正做好準(zhǔn)備太長(zhǎng)時(shí)間地與媽媽分離，不可強(qiáng)迫。

假如在特殊情況下，父母必須把孩子臨時(shí)寄給別人代為照顧，那么除了要提前做好與孩子的溝通（哪怕幾個(gè)月大的孩子，也得履行這一過(guò)程），在接回孩子之后，還要對(duì)孩子的缺失感進(jìn)行充分的補(bǔ)充與滿足，而不要一味地批評(píng)孩子“媽媽不在，不是好好的嗎？回來(lái)了你反而更鬧！”

好媽 媽勝過(guò)好老師

《好媽媽勝過(guò)好老師》讀后感

前幾年，在同事的介紹下看了這本書(shū)——《好媽媽勝過(guò)好老師》。都是做媽媽的人，同事朋友交流間便更多地討論育兒經(jīng)了。很幸運(yùn)讀了這本書(shū)。以前一看到這類(lèi)的育兒經(jīng)我是比較反感的，但同事極力推薦便買(mǎi)下看了。一看便不可收拾，這便也成了我經(jīng)常推薦給家長(zhǎng)的好書(shū)了。這本書(shū)可操作性特別強(qiáng)，是尹建莉老師寫(xiě)的教育讀本。尹老師本身是教育專家，結(jié)合她與女兒的成長(zhǎng)故事給大家很多啟示。而這些故事在我們的日常生活中也是經(jīng)常經(jīng)歷的，而不同的媽媽處理的方式也是不一樣，因而效果迥然。

受益匪淺的是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不依賴也不遷就。其實(shí)生活中很多事情我們的孩子是可以去做和承受的，有時(shí)善意的謊言會(huì)誤導(dǎo)孩子。如打針，很多孩子都會(huì)害怕，我現(xiàn)在不會(huì)去騙孩子不用打針，我會(huì)直接告訴他：今天要打針，痛是會(huì)有的，但很短時(shí)間的，你可以承受的，就像媽媽捏你一下那樣的痛感，所以無(wú)須害怕。而且你害怕也是要打針，那還不如勇敢面對(duì)，做個(gè)小男子漢，好嗎？雖然這樣說(shuō)孩子可能還會(huì)害怕，但他會(huì)學(xué)會(huì)接受。

在生活中，我們大人凡事都為孩子著想，有時(shí)是為孩子承擔(dān)太多的事情，而讓孩子覺(jué)得理所當(dāng)然，這仿佛不是她的責(zé)任。有時(shí)還覺(jué)得你啰嗦，而你的啰嗦不能讓孩子的習(xí)慣有所改變，這樣容易形成惡性循環(huán)。我有個(gè)同事也遇到這樣的問(wèn)題，她的孩子上學(xué)很拖拉，經(jīng)常要大人催著，有時(shí)很干脆發(fā)小脾氣賴著不走。我就用書(shū)的例子跟她說(shuō)：你和女兒說(shuō)，上學(xué)是你的事情，遲到是你挨罵，不是我，隨便你幾時(shí)上學(xué)，我不再催你，也不再叫你了。私下跟她的班主任溝通：如她女兒遲到嚴(yán)厲批評(píng)。她真這樣做以后，情況發(fā)生很戲劇化的變化：同事很驚喜地跟我說(shuō)，女兒催著媽媽快些走了。

《好媽媽勝過(guò)好老師》是一本很值得推薦的書(shū)。

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