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幼兒園大班美術(shù)欣賞說課稿。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班美術(shù)名畫欣賞》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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這是大班美術(shù)名畫欣賞教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的:

1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。

活動準(zhǔn)備:名畫課件,幼兒繪畫工具。

活動過程:

1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。

2、演示名畫《大碗島的星期天》,引導(dǎo)幼兒欣賞:

(1) 你在畫中看到了什么?

(2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風(fēng)光?

(4) 從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候?

(5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?

(6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?

(7) 畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什么?)

(8) 看完整幅畫后,你感覺怎么樣?給這幅畫起個名字。

(9) 教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。

附解說詞:

這是一個陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

活動觀察記錄與反思:

這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時,幼兒找到了許多的對比關(guān)系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,明暗的對比,(人物)高矮的對比,多少的對比(有的地方人多,有的地方人少),粗細(xì)對比,胖瘦對比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比,綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

到目前為止,幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動,開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對作品某一個細(xì)節(jié)的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此,在欣賞活動中,有的幼兒只能維持很短時間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。

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大班名畫欣賞桃柳春燕圖


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這是大班名畫欣賞桃柳春燕圖教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教材簡解:

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行抽象表現(xiàn)的杰作,畫中那流動的線條和彩墨點(diǎn)讓人產(chǎn)生無限美好的遐想,讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明,他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔,寓意深刻,畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖,他把江南早春的氣息,表現(xiàn)得那么纏綿動人,詩意盎然,表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際,在春季組織此教學(xué),幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達(dá)、體驗活動獲得深刻的理解,進(jìn)一步感受生機(jī)勃勃的春天的到來,感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1.欣賞中國畫表現(xiàn)的春天,感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。

2.大膽想象,能用語言、動作等表達(dá)對桃柳春燕圖的感受與理解。

3.運(yùn)用國畫點(diǎn)的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花,體驗毛筆畫畫的樂趣。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗,感受春天的美景;

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1. 陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片,中國花鳥畫PPT欣賞。

2.電腦錄音"燕子的叫聲",音樂《小燕子》,輕音樂,照相機(jī)。

3.幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4.毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù)),國畫顏料紅、綠、黑每組一份,宣紙鋪在報紙上

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):

欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》,感受春天的美。

難點(diǎn):

大膽想象,嘗試中國中用點(diǎn)的方法來創(chuàng)作,體驗毛筆畫畫的樂趣。

設(shè)計理念:

新綱要指出:幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后,一定很想用多樣方式表達(dá)出來。因此,選用名畫欣賞,能引導(dǎo)孩子走進(jìn)名畫,與大師對話,走進(jìn)春天,感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運(yùn)用于生活。

設(shè)計思路:

聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫,在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教學(xué)過程:

(一)播放"燕子的叫聲",激發(fā)興趣。

教師:聽,這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

(二)欣賞《桃柳春燕圖》,感受意境。

1.出示名畫圖片,初步觀察。

教師:原來是小燕子來了,這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

2.播放電腦圖片,深入觀察。

教師:柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只,它們又有什么不一樣?

3.重點(diǎn)觀察圖片,猜測模仿。

教師:你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

4. 感受圖片意境,聯(lián)系歌曲。

教師:看到這幅畫,你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

5.介紹作品名稱,熟悉作品。

教師:這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了,有桃花、柳樹和春天的燕子,我們一起說一遍。

(三)認(rèn)識作者及中國花鳥畫,感受特點(diǎn)。

1.出示圖片,認(rèn)識作者。

教師:你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997),是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家,他是我們江蘇常熟人。

2.簡單認(rèn)識,感受特點(diǎn)。

教師:你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的,稱之為中國畫。在中國畫中,凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫,稱之為花鳥畫。

3.欣賞PPT,拓展經(jīng)驗。

教師:我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

(四)探索毛筆點(diǎn)畫,體驗快樂。

1.簡單示范講解。

看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水,然后先蘸顏色用點(diǎn)的方法畫桃花。)

教師:好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點(diǎn)難,我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點(diǎn),換色要洗筆或者換筆哦。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(五)教師簡單小結(jié),快樂表演。

教師:今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》,我們還自己用毛筆畫了畫,你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來,一起快樂得唱一唱吧。

(五)延伸活動

1.表演活動:用唱一唱、演一演的方式表達(dá)創(chuàng)作的快樂。

2.區(qū)域活動:利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?,感受其?dú)特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

教學(xué)反思:

從欣賞繪畫作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

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大班美術(shù)欣賞福


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這是大班美術(shù)欣賞福教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

一:音樂入場1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?

(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。

2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。

3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說)4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說)5.師:過年了,我們會穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。

二:欣賞“?!?/p>

1. 出示課件“福”

2. 提問:這是什么字啊?

看看這個福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié):這個金色的福就代表著3. 師:福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。

4. 師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說)新授“對稱”

過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。

播放課件5. 師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。

這是什么年貼的啊?(兔年)這福字的旁邊是誰啊?(小朋友),這個小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財神爺??纯催@四個財神爺?。可线呉粋€財神爺,下邊一個財神爺,顯得怎么樣?(對稱)這是什么?(中國結(jié))福字在哪呢?

這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。

過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。

三:擺一擺“?!?/p>

1. 師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“?!??

師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。

2. 師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?

3. 幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評。

過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。

四:裝飾“?!?/p>

1. 師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢?

2. 師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3. 幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)五:離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品,聽著音樂離開活動室。

活動反思:

為了迎接元旦,班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩,貼對聯(lián),掛“福”字,掛燈籠。對于孩子們來說,他們對燈籠還是很熟悉的,對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。

本次活動的主要目標(biāo)在于:通過觀察和欣賞各種燈籠,能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色,嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?;顒娱_始,請小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室,孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠,有圓形的小熊燈籠,還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說,“我們今天來畫燈籠”時,孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時,由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌,小動物造型的燈籠放一桌,讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征,但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話,孩子們可能沒有聽懂,都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運(yùn)用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂;蘸一蘸,舔一舔,點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫自己喜歡的燈籠,但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特,所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽,草地等東西,這是沒有預(yù)料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處,而是一再強(qiáng)調(diào)了動物造型燈籠的特點(diǎn)。

本節(jié)課雖然不是很成功,但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個活動的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息,適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動得以有效地開展。此外,老師也要信任孩子,能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。

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大班美術(shù)欣賞唐裝


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這是大班美術(shù)欣賞唐裝教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖:

唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內(nèi)國外都有它的影跡,它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動,讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準(zhǔn)備:

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動要點(diǎn):

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動過程:

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

今天,我們一起去觀看一場精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞:

教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因為只有熱烈的紅色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞:

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問:小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

教師:中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號。

(3)從盤花扣上欣賞:

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?

教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了,我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

活動反思:

活動前的準(zhǔn)備包括事先向幼兒發(fā)放“唐裝調(diào)查卷”,請家長和幼兒共同尋找資料,唐裝的來歷和唐裝的特點(diǎn),并請家長們寫下來。事先的經(jīng)驗準(zhǔn)備使幼兒對唐裝有了初步的了解。

還要進(jìn)行操作材料上的精心準(zhǔn)備。如大小、顏色、樣式不同的唐裝。雖然在幼兒用書也有唐裝,但是圖片上的唐裝不能讓幼兒感受它的質(zhì)感。所以在活動讓幼兒欣賞唐裝外、還讓每個幼兒都用手摸一摸唐裝,感受一下唐裝的面料。通過撫摸,幼兒親身地感受到綢緞的特點(diǎn)是光滑、而且色彩鮮艷。

請家里有一次性雨衣的小朋友帶到幼兒園來。用一次性雨衣制作的唐裝也別有一番風(fēng)味。在準(zhǔn)備報紙時,也要關(guān)注到細(xì)節(jié),除了裁剪出領(lǐng)子外,可以將報紙裁剪成背心狀,這樣制作的唐裝會更加美觀一些。另外可以準(zhǔn)備各色彩紙,在同樣是正方形的紙,在裁剪時可以有不同的大小。另外,裁剪好的廢紙(大小不同的長方形)不要扔了,可以讓幼兒制作斜襟和盤口。

在活動中,幼兒對于唐裝的特點(diǎn)經(jīng)驗很經(jīng)驗很零散,教師不斷地總結(jié)、提升幼兒的經(jīng)驗。在幼兒制作的過程中,教師可以幫助一些能力稍弱的小朋友。在小朋友制作完成后,最后來一場美輪美奐的唐裝表演秀,在幼兒在時裝表演中體驗成功的快樂!

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大班美術(shù)欣賞活動星夜


本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)欣賞活動星夜 ,希望能為你提供參考

這是大班美術(shù)欣賞活動星夜教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo):

1、感知畫面中構(gòu)圖的遠(yuǎn)近關(guān)系、色彩明暗對比、線條筆觸表現(xiàn)的動態(tài),并能用語言進(jìn)行表述。

2、能大膽創(chuàng)作屬于自己的星夜,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

二、重點(diǎn):

感知畫面中構(gòu)圖的遠(yuǎn)近關(guān)系、色彩明暗對比、線條筆觸表現(xiàn)的動態(tài),并用語言進(jìn)行表述。

三、難點(diǎn):

能大膽創(chuàng)作屬于自己的星夜,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

四、活動準(zhǔn)備:

夜晚圖片、《星夜》作品圖片、畫紙和畫畫工具。

五、活動過程:

(一)、圖片導(dǎo)入出示一幅夜晚圖片師:老師這里有一幅畫,你們看一看畫的是什么時候?你是從哪里看出來的?看了這幅畫之后你有什么樣的感覺?為什么?

幼兒:。。。。。。。

小結(jié):是呀!這樣的夜晚安靜極了,一輪明月斜掛在天空,笑盈盈的。漫天的星星眨巴著眼睛,好像是一個個淘氣的娃娃。深藍(lán)色的天空是這樣的迷人,讓我們感到非常的安靜,溫暖,開心。

(二)、欣賞作品今天老師還帶來了一幅夜晚整體欣賞構(gòu)圖師:你在畫中看到了什么?(月亮、大山、房子·····)從畫面上看到離我們近的是什么?離我們遠(yuǎn)的是什么?

師:從畫面上你能看出畫的是一天中什么時間嗎?

幼兒:夜晚。。。。。

師:除了這些,你還看到了些什么?

欣賞顏色師:請仔細(xì)看一看,這幅畫都用了那些顏色?

幼兒:深藍(lán)色、黃色、紫色····師:畫面上什么顏色用的比較多?畫上看起來很亮的顏色是什么?很暗的顏色是什么?

師:這些顏色搭配在一起是什么樣的感覺?

欣賞線條師:這幅畫上用了哪些線條?

師:這些線條是什么樣的?看上去感覺怎么樣?那是什么感受?

(三)、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

師:看完了整幅畫,你有什么感覺?

師:誰來為這副畫起個名字?

師:你們都起了各種奇特的名字,那你們知道這幅畫真正的名字嗎?

師:這幅畫名字叫做《星夜》,作者是梵高,是個畫家。

(四)、創(chuàng)作"有星星的夜晚"。

師:這里有老師給你們提供的顏料和工具,請你們也來畫一幅自己心中的"星夜"。

畫時想一想,你看到、感覺到的夜晚是什么樣?然后把它畫出來。

注意:畫的時候,如果想換顏色把筆放在筒里洗干凈在抹布上添干凈,再沾其他顏色作畫。

(五)、講評師:誰來講一講自己畫的"星夜"有什么,是什么樣子?

六、活動延伸師:請小朋友們把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享一下自己的星夜。

活動反思:

美術(shù)欣賞教學(xué)活動是我一直以來的困擾,它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識,而且要求教師懂得如何引導(dǎo),如何抓住關(guān)鍵性的問題進(jìn)行提問等,同時教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡單化,使幼兒易于接受和理解。

此次活動.幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

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大班美術(shù)欣賞活動母與子


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這是大班美術(shù)欣賞活動母與子教案反思,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【主題名稱】 大班下冊主題一《愛心對對碰》次主題二《甜甜蜜蜜》

【活動名稱】《母與子》

【執(zhí)教人】牛曉靜【活動時間】一課時【活動目標(biāo)】

1、 理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

2、 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表達(dá)對作品的感受。

3、 能用語言繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對媽媽的濃濃的愛。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

【活動準(zhǔn)備】

1、《母與子》掛圖2、準(zhǔn)備各種母與子圖片,包括動物圖片。

3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片【活動過程】

一、 開始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

(1) 鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會怎么想?

二、 基本部分1、 老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

2、 請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。

3、 觀看 李 老師懷孕到生子,以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。

4、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個小朋友,請小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

5、 請幼兒分組講述自己的故事。

6、 你想對自己的媽媽說些什么?送給媽媽一句話做些什么?

【結(jié)束部分】幼兒一起欣賞關(guān)于動物母與子的圖片,植物的,(向日葵)7、 【活動延伸】

請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

大家點(diǎn)評:

1、 整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

2、 老師具有親和力,應(yīng)變能力強(qiáng)。

3、 學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合。

4、 導(dǎo)入好,潤物細(xì)無聲。

5、 老師上課的的提示語言好。

6、 老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

7、 添加小朋友和媽媽的生活照更好。

8、 圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你

【活動反思】

1.活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)的特征。活動開始首先出示掛圖《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?然后引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面變成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動中來,對于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設(shè)計問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到什么?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事。提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎么想的?媽媽平時是一個怎樣的媽媽?你想對他說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?在欣賞美術(shù)作品的同時能夠較好的進(jìn)行情感教育。

3.活動延伸不是太充分?;顒釉O(shè)計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來,由于時間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫,而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進(jìn)行,對于孩子的繪畫效果沒有掌握。

總的來說,活動效果不錯,所以對于幼兒來講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動,對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助,在以后的活動中我會盡量安排此類的活動,讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗!

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