關(guān)于孩子的教育問題。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要言傳身教、以身作則，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“面對孩子世界發(fā)生的小意外”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放學(xué)回家先寫作業(yè)。這是我力爭讓兩個孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣之一。昨日我們說說笑笑間回到家里，他們自覺的拿出自己的作業(yè)本，就在我還沒有來得及表現(xiàn)出特別滿足的神情時，兒子已經(jīng)嗷嗷大聲喊叫起來：“誰把我的小紅花給撕爛了？”小紅花用小印章印在紙上，是老師發(fā)給孩子的一種獎勵。兒子上學(xué)的第一天就得到了一個，當(dāng)時他很開心的告訴我，這種小紅花需要積累之后還可以換取更大的獎勵；另外小紅花不是輕而易舉可以得到的。兒子的小紅花被他珍貴的放在文具盒里，每天都會拿出來看一看。開學(xué)這一周，一共得到了兩個。兒子把懷疑的矛頭首先指向姑娘：“是不是你撕爛的！”雖為問句，但語氣強烈儼然已經(jīng)給姑娘“定罪”。姑娘為自己辯駁：“不是我撕爛的！”兒子生氣的繼續(xù)大聲嚷嚷：“不是你還有誰？一定是你！就是你！”姑娘也跟著嚷嚷：“我說過了，不是我，就不是我！”我看著戰(zhàn)火再起，嘆了口氣：“兒啊，你親眼看到妮妮撕你的小紅花了嗎？”兒子當(dāng)然清楚我這句話的含義，抓起書包向隔壁屋跑去，然后狠狠的關(guān)上門，并拔了門上的鑰匙！我看了看姑娘，姑娘說：“我真的沒有撕他的小紅花！”我沖她笑并抱了抱她：“我相信你??！寶仔的小紅花被撕掉了，他一定很傷心，我等下去看看他，你先寫作業(yè)吧！”姑娘點頭，開始寫自己的作業(yè)。我向兒子的房間走去。兒子最開始是不開門的。隔著房門我強調(diào)說：“還記得我們必須遵守的家規(guī)嗎？我重復(fù)一遍：第一，遇到任何情況，沒有大人的許可都不能夠把自己單獨鎖在屋子里，安全是高于一切的；第二，有什么不滿意的地方必須說出來而不能不言不語。溝通是最有效的解決問題的方式；第三，就事論事不遷怒，時過境遷不記仇，全家齊心協(xié)力團結(jié)第一?！眱鹤釉诜块g里沒有說話，我的聲音緩和下來，繼續(xù)敲了敲門：“寶貝，我給你最后三秒鐘，讓我在三秒鐘后可以看到你，能夠抱著你！”說完，我開始倒計時：“3——2——1！”聲音落，門開了。兒子眼圈紅紅的站在門口。我走了進去，順手抱住了他：“讓我先看看你的小紅花！”兒子的眼淚瞬間落了下來，而我看到的，是被各撕成兩半的兩個破碎的小紅花，和文具盒其他都非常整齊的文具，也就是說小紅花真的是被人故意撕掉的。可以想象孩子們得到小紅花時的驕傲和自豪，以及對小紅花的珍惜與熱愛。那一剎那，我非常后悔在兒子最開始喊叫小紅花被撕破的時候，沒有第一時間來看看實際情況，也沒有第一時間擁抱他！嘆了口氣，我坐在椅子上，讓兒子坐在我腿上，然后我故作“氣憤”的說：“真是讓人生氣，怎么會把我們的小紅花給撕成這樣？”共情讓兒子緩和了一些，哽咽的說：“就是啊！媽咪，一定是妮妮撕的，除了她不會有別人！”我用手拿起小紅花，沒有直接回答他的問題：“讓我來想想辦法，看看能不能怎樣彌補或者修復(fù)一下呢？”兒子被我成功的轉(zhuǎn)移了心思重點：“都爛了怎么修復(fù)呢？”這時姑娘也走了進來。她同樣看了看小紅花，提議說：“哎呀，怎么被撕成這樣？要不告訴老師，讓老師再給你發(fā)？”兒子憤憤的說：“老師才不可能重新發(fā)呢！”我看著兒子反問：“為什么老師不能重新發(fā)？”兒子說：“已經(jīng)發(fā)給自己了就是自己的東西，自己沒有保存好，老師還能補發(fā)？”我驚奇的看著兒子：“哦？說的很對??！自己沒有保存好，不能怪別人呢！”兒子急了：“我怎么知道有人會撕掉別人的小紅花？”我聽出來兒子已經(jīng)恢復(fù)了一些冷靜，于是建議：“我先用透明膠把小紅花給粘起來，這樣小紅花還是可以看的。然后你明天把小紅花拿給老師看，告訴老師實際情況，不知道是誰撕掉你的小紅花。我相信老師一定會在班里強調(diào)這件事情的?！眱鹤游狞c點頭。我一邊用透明膠修復(fù)小紅花，一邊問兒子：“兒子，你親眼看到妮妮撕你的小紅花了嗎？”兒子搖頭：“可是家里就只有我們?nèi)齻€人?。∧悴粫?，我也不會撕。除了她還有誰？”我再問：“為什么撕掉你的小紅花的一定是咱們家的人呢？沒有可能是你同學(xué)無意中損壞的嗎？”兒子不語似乎在思考。姑娘說：“我知道是誰撕了你的小紅花！”兒子問：“誰？”姑娘說：“一定是坐在你旁邊的人！”我問姑娘：“你親眼看到了嗎？”姑娘搖頭。我摸摸姑娘的秀發(fā)：“沒有看到就不能隨便懷疑別人！被懷疑的滋味不好受，對不對？”姑娘想了想，點點頭。兒子開了口：“應(yīng)該不是他?！蔽尹c頭：“其實呢，事情已經(jīng)發(fā)生了，而且我們誰都沒有看到別人撕掉你的小紅花，所以我們不能隨便去猜測任何人。對不對？”兒子、姑娘齊點頭。我繼續(xù)說：“另外，我判斷應(yīng)該不是妮妮撕掉你的小紅花的?！眱鹤訂枺骸盀槭裁?？”姑娘說：“就不是我！”我止住他們的對話：“因為你的榮譽就是我們大家的榮譽。我們是一家人，一榮俱榮一損俱損！你們?nèi)魏我粋€表現(xiàn)的好，全家都開心，任何一個人出現(xiàn)問題，全家都會努力去幫忙！你看現(xiàn)在妮妮不是正在幫你試圖分析和解決問題嗎？”兒子想了想，沒有說話。這時我已經(jīng)把兩片小紅花都粘貼好了，拿給兒子看：“你看，這樣比原來更結(jié)實對不對？還不容易被撕破了！”兒子拿到手里左看右看，終于點點頭。我一邊摟著坐在腿上的兒子，一邊拉著姑娘的手：“孩子們啊，如果發(fā)生了一些意外的事情，我們要先想著如何去彌補或者降低損失，之后再去想如何解決以及避免類似問題的發(fā)生。比如今天的小紅花事件，已經(jīng)被撕破了，你們兩個吵翻天小紅花是不是還是破的？所以我們要想著能不能修補或者如何修補它來降低我們的損失?！彼麄儍蓚€同時點點頭。我拿起小紅花說：“看，現(xiàn)在問題是不是已經(jīng)解決了？下次你們誰得到小紅花都可以再貼上一層膠帶會更結(jié)實一些。對不對？”看兩個孩子已經(jīng)恢復(fù)了常態(tài)，我繼續(xù)說：“今天呢，寶仔也意識到自己的責(zé)任，是自己沒有保管好小紅花。所以以后我們是不是把小紅花放到更安全的地方呢？比如文具盒的夾層或者書包的夾層？”兒子提議：“還可以直接貼到本子上！”“對極了！”我贊許：“我可以每人送一個本子給你們，專門用來粘貼小紅花！”兒子姑娘相視而笑，很滿意這個送本子的建議！然后我又提議：“同樣呢，我建議明天寶仔把小紅花的事件告訴老師。在學(xué)校里，作為小朋友小同學(xué)之間，要相互團結(jié)友愛，不能隨便去猜測懷疑別人。對不對？所以可以把問題反饋給老師來做判斷?！眱鹤狱c點頭。我繼續(xù)說：“孩子們啊，其實呢，小紅花被撕掉，有幾種可能。我們可以分析分析：第一種，是小朋友無意中損壞了，但是不敢告訴你?！眱鹤訐u頭：“不可能！怎么別的東西都沒有壞，只有小紅花壞了？”姑娘認同兒子的觀點：“就是的！”“哦！”我點頭：“那么第二種情況，會不會是有人故意撕壞小紅花呢？“兒子篤定的說：“那還用說？一定是故意撕的！”我疑惑：“為什么要故意撕呢？你在班里有敵人？”兒子搖頭：“沒有??！”我繼續(xù)假設(shè)：“既然如此，那有沒有可能是有人認為你表現(xiàn)太好了，就產(chǎn)生了嫉妒心呢？”姑娘笑：“一定是有人嫉妒寶仔！”“哦！”我點頭略帶嚴肅的說：“孩子們啊，自古都是福禍相依。表現(xiàn)的優(yōu)秀呢，自然會有人嫉妒。嫉妒可能會讓人奮起直追的努力，也有可能讓人喪失理智去做不應(yīng)該做的事情。所以呢，我們先不管別人如何，你們兩個都要做到，可以羨慕表現(xiàn)好的孩子，但是一定要把控自己的想法，可以努力，不可以做不能做的事情！”孩子們都點頭保證。我看著他們點頭后，忽然吸了口氣轉(zhuǎn)頭問兒子：“那是不是你得到小紅花之后比較得瑟？”兒子搖頭：“沒有??！”我“拍案而起”：“那就是故意這樣挑釁我們！居然有人敢蔑視我們？是不是認為我們好欺負？”兒子慌忙拍拍我：“淡定，媽咪，淡定！”我暗自竊笑，但表面依舊義正言辭：“這還了得！咱們家兩個孩子，你們一致對外，誰敢欺負我們？”兒子姑娘都看著我笑。我故意瞇起眼睛，顯得很兇惡的說：“你們可以偷偷觀察觀察，看看是誰這樣做。如果抓了個現(xiàn)行，就是正在撕小紅花被你們看見了，你們要——”兒子搶答：“報告老師！”姑娘跟上：“揍他一頓！”我吐口氣，現(xiàn)在的姑娘們都很厲害??！然后緩緩的說：“都對！根據(jù)實際情況，最好先告訴老師。另外呢，你們在學(xué)校里不能主動去惹事兒，但是如果有人故意欺負你們，你們就一起上不用膽怯！要注意的是，不能去攻擊別人的要害部位！”“對，主攻大屁屁！”兒子姑娘齊點頭，然后兩個人說說笑笑，商量著如何共同對付“敵人”，怎樣進攻如何防守……一場風(fēng)波到此結(jié)束。

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育兒觀念：從容應(yīng)對寶寶的各種小意外

育兒觀念：從容應(yīng)對寶寶的各種小意外

曾經(jīng)和很多全職媽媽在一起聊天時都有這樣的感慨：在家?guī)殞氄娴氖潜壬习噙€累人呀！的確如此，照顧寶寶不只是勞力而更多的是勞心，真正的是身心俱疲呀。并且在很多時候，即使在你的視線范圍之內(nèi)，小意外也有可能會發(fā)生，媽媽們一定要向我一樣學(xué)會淡定，不要過于焦慮和著急。

這幾天家里真的是很忙，都是在忙兒子了。七天前，他在樓下玩時，穿著鞋的腳不小心被釘子給扎著了，雖然傷口很小也很淺，但在醫(yī)生的建議下還是打了破傷風(fēng)針，而因為兒子對十幾元的疫苗過敏，便打了比較貴的那種，我除了擔(dān)心他的傷口會感染外，還糾結(jié)過打的人免疫球蛋白質(zhì)量是否過關(guān)，還好三天過后他的小腳就不疼了，照樣能跑能跳能玩了。

腳傷剛好，三天前在樓下玩時，在我眼皮底下又意外受傷了，真是禍不單行呀。他用一根棍和繩子吊了一塊磚頭，做杠桿實驗，結(jié)果棍子折了，棍子不小心打著了眼睛，于是又帶著兒子去醫(yī)院的眼科做了一遍檢查，還好，只是眼皮紅腫，虹膜充血，眼睛的其他部位都是好的，嚇人吧？連續(xù)上了兩天適合兒童用的眼藥水，今天早上起床檢查他的眼睛發(fā)現(xiàn)已經(jīng)基本上好了，只有一點紅了。這次的受傷對兒子來說也算長了個教訓(xùn)，棍子之類的還是少碰，嘿嘿。

兒子接連的兩次受傷，也驗證了孩子的確是在磕磕碰碰中長大的，哈哈。當(dāng)然，照顧孩子時還是需要細心認真加小心的，這樣也可以把意外的頻率減小，但我想說的是，在我們盡心盡力看管孩子的同時，有些小意外還是不要太過于自責(zé)的，象我和兒子在總結(jié)這兩次受傷時，最后得出的共同結(jié)論就是他自己沒有保護好自己，和媽媽沒關(guān)系和釘子沒關(guān)系和棍子也沒關(guān)系。增強孩子自己保護意識是比較重要的，因為我們不可能就遠陪伴在他們的身邊，有了安全意識，有了保護自己的意識，才能更好的注意保證自己人身的安全。

當(dāng)小意外發(fā)生時，我們也要淡定，不要過于著急上火，該上醫(yī)院上醫(yī)院，該檢查檢查，不可大意。寶寶在探索這個世界時，我們的放手會給他們更多的體驗機會，很多時候也是吃一塹長一智的，你告訴他不可以的事情可能只有他經(jīng)歷過一次過才知道媽媽說的話是對的，在不停的犯錯誤中才能成長。每個寶寶都能健康成長是所有父母的心愿哈，讓我們一起努力吧！

您教會孩子意外應(yīng)急措施了嗎？

有資料表明，52%以上的意外傷害發(fā)生在家里，甚至就發(fā)生在父母的眼皮底下。所以，“家即將成為兒童意外傷害的第一場所”的論斷，并不是危言聳聽的。

正因如此，家長很有必要教會孩子一些防范和處理意外傷害的方法。這一點，國外可能做得比較好，要不然人家也拍不出《小鬼當(dāng)家》這樣的影片來。

筆者有個朋友，夫婦倆帶著兒子長期旅居國外。在國內(nèi)的父母親十分想念孫子。上個暑期，老人一再要求接孫子回來住一段時間。沒想到就在孩子回國的第三天，朋友的父母親家里發(fā)生了一起嚴重的煤氣爆炸事件，兩位老人在事故中當(dāng)場喪生。惟獨他的孩子躲在一個沙發(fā)背后，幸免于難。

據(jù)孩子事后回憶，那天晚上，他隨爺爺奶奶從親戚家回來，一進門就聞到一股濃烈的煤氣味，爺爺奶奶囑咐他站在客廳別動，他倆一前一后進了廚房，想去關(guān)掉煤氣開關(guān)，可能是爺爺眼睛不好，老半天也找不到管道煤氣的開關(guān)，后來他聽到奶奶叫爺爺開燈找，他一聽，連忙大喊一聲“不能開燈”，就鉆到了沙發(fā)背后。

可是根本來不及，只聽得啪的一聲，一團火球和一聲巨響后，整個廚房和餐廳窗戶都炸飛了。事后有人問孩子，怎會知道煤氣泄漏時不能開燈？他回答說，老師在課堂上教的。

還有一次，筆者接診了一個足底被燒著的塑料袋嚴重?zé)齻男∨?，?dāng)時心里說不出是什么滋味。小女孩只有三四歲，來醫(yī)院前她和她的表妹在堂屋的一個火盆旁燒火，她的表妹不小心把一疊塑料袋丟進了火盆，小女孩趕緊用火鉗將它夾了出來。當(dāng)時她的媽媽在廚房做飯，看到堂屋內(nèi)有火光，就叫她把地上的火踩滅。沒想到小女孩當(dāng)時沒穿鞋，只穿了一雙尼龍襪子，本來這火不用管它也燒不著什么東西，一踩反倒粘上了她的腳板心，痛得她跛著一只腳亂跳，這一跳就像是一把扇子，扇得火越燒越旺，把整個足底燒得不成樣子。

如何面對孩子的撒謊

如何面對孩子的撒謊

生活中常常會碰到孩子撒謊的現(xiàn)象,盡管經(jīng)常說,不能撒謊,不要撒謊,可不是就這樣簡單的幾句話,孩子就真的養(yǎng)成了不撒謊的好習(xí)慣了。當(dāng)然，孩子的性格是各異的，就象有的孩子不會撒謊，有的孩子卻撒了謊都不臉紅；有的孩子撒謊是屬偶然性的，有的孩子卻是經(jīng)常會犯這樣的錯誤。那么，面對生活、工作中的這種情況，要如何正確對待呢？回顧一些成長足跡，總結(jié)一些工作經(jīng)驗，覺得不妨試試如下一些方式：

一、讓孩子了解撒謊的壞處

可以通過電影和文學(xué)作品讓孩子了解撒謊的壞處。其實“狼來了”的故事真的是很經(jīng)典，這樣的故事要多講一些，并且適時的提醒說謊的壞處。

二、了解孩子撒謊的真正原因

撒謊其實并不是天生的本性，而是源于一些特殊的原因?；蚴鞘艿接绊?，或是為了逃避責(zé)任，或是為了一份“好心”……其實有時往往就是身邊的大人讓孩子在無形中學(xué)會了撒謊，從他第一次嘗到“甜頭”開始，他便開始學(xué)習(xí)撒謊，所以，決不能讓孩子以撒謊形成習(xí)慣，要找出問題的根源所在，那么一切就會迎刃而解了。

三、要樹立良好榜樣

身教勝于言教，榜樣的力量是無窮的。大人要做到不說假話，說出的話，作出的承諾一定要實現(xiàn)。堅持表里如一、言行一致。如果說過的話不兌現(xiàn)，那么很可能孩子也會跟著你說謊的。

四、耐心對待、及時表揚，幫助孩子遠離撒謊

當(dāng)面對孩子的撒謊，不要只是一味的責(zé)備，先要找出撒謊的根源，尋找說服教育的方法。可以用形象的例子讓他了解撒謊的不良后果。當(dāng)孩子有了點滴進步時，要及時表揚給予一定的信任，讓他覺得誠實可信的人在朋友心中是多么重要和高尚。那么相信，他會逐漸的跟撒謊說BYE—BYE的。

當(dāng)然，教育孩子是需要循循善誘的，也是一個漫長而艱辛的過程，但是只要堅持，以正確的方式和一顆熱情的心，那么結(jié)局總應(yīng)該是美好的。

理智面對孩子的叛逆

女兒越來越不聽話了。早上讓他洗臉，不洗，媽媽快遲到了，不洗臉老師不喜歡你……還是不洗，沒時間了，就強迫吧，叛逆的她不情愿的強迫著把臉洗完，示威：“憑什么，我聽你的!”有不順心的事還欺侮比她小的孩子，你責(zé)備他幾句，他的聲音比你的還大，占不著便宜，就大哭一頓。

我女兒今年就要上一年級了，自己對事物有了獨特的想法，不愿被父母左右。已經(jīng)能表達自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答：“不”。對自己喜歡干的事：“我會，我自己來?！北热?，他喜歡畫畫，喜歡聽故事，就纏著你：“媽媽，我再畫一張吧，再給我講一個吧，……”對于不喜歡干的事，比如算題，“我想睡覺，我餓了，我喝水，去廁所，……”還挺會找理由，而對這種情況，我開始反思自己的教育方法有什么問題，應(yīng)該如何應(yīng)對。

我覺得做父母的應(yīng)該做到以下幾點：

(1)在情感方面，孩子有愛與被愛的需要，孩子需要在愛的沐浴下成長，愛是基礎(chǔ)，這是第一位的。

(2)孩子是一個獨立的個體，他們有獨立的需要，他們渴望得到外界的尊重，渴望能夠獨立的做一些自己想做的事情。當(dāng)孩子的自由被禁止時，孩子就會產(chǎn)生受挫感，自然就會變得“不順從”，出現(xiàn)對抗的行為，變得叛逆。

(3)孩子雖小，但他們都有一種平等需要，總希望父母把它們當(dāng)成大人一樣看待。“爸爸，你不讓我看電視，你為什么看?”“你說臟話干什么?”，孩子的反語就是對我們的鞭策。(4)成就需要。孩子都希望自己的行為、能力能夠得到他們的認可，尤其是服么和老師的認可。這種認可和表揚，往往能夠讓孩子產(chǎn)生巨大的成就感，獲得極大的快樂。有時孩子會對我說：“媽媽，今天我?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生，老實獎了我個小紅花，明天我還幫老師干活?！薄皨寢?，我喜歡彈琴，安咯是說我彈琴真棒。”“媽媽，我喜歡……，老實說我棒，以后你也說我棒吧?！币虼宋覀円?jīng)常表揚孩子

再次在日常生活中，父母在孩子面前要慎言慎行，樹立一個榜樣示范。

最后，父母的心態(tài)要平，不可操之過急?！半y關(guān)之理易停，難為之人易厚，難處之事易緩，難成之功易智?！币袑捜莸男膽B(tài)，傾聽孩子不良情緒的宣泄，變對抗為對話。

最后，給予必要的冷處理，適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子由于不當(dāng)，要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或者哭鬧時，家長要不予理睬，放到一個房間里，給他造成一個人無助的環(huán)境，更不要和他討價還價。等他鬧完后，在對孩子說情不能做的原因，并用安慰的話鼓勵她以后要改正壞脾氣。

如何面對孩子磨蹭

父母最糾結(jié)、煩惱的事情之一，就是寶寶做事磨磨蹭蹭，你看在眼里心里萬份著急，而寶寶卻不緊不慢地按照他的進度做事，心中的怒火估計會在各位父母的心中由此點燃了。如果你了解寶寶磨蹭的原因，或許你就有辦法解決這一難題了。

早上，喊女兒起床?？墒乔Ш羧f喚之下，3歲小寶起床最快也要半小時!有時候都“十萬火急”了，我只能拎起小寶，同時幫她系扣子。洗臉時候呢，半天不動，催促她，她還“有理”地反駁：“慢慢洗才能洗干凈”!吃飯最先上桌吃飯，最后一個吃完。有時候我都被氣得發(fā)火了。

——孩子磨蹭是體驗 兩三歲的孩子出現(xiàn)這種行為，是因為他們根本不知道什么叫“目標”。也就是說，在他生活中，事情對于他來說，都只是探索和學(xué)習(xí)的過程。孩子跟大人的看法不一樣，他們可以花非常多的時間做一件事情，因為這是他眼中的正事。所以，父母就不難理解，寶寶為什么可以花上半個小時起床、洗臉刷牙可以慢慢磨蹭。大人有目標，刷完牙、吃完飯才能做其他事情，而孩子只是在“體驗”，跟大人的“完成”是不一樣的。

——多說“你做得真快” 當(dāng)然有生活中的事情必須要趕趕緊完成的。那么，讓寶寶勤快起來，小編建議父母多鼓勵孩子。當(dāng)寶寶很快完成一件事情的時候，你可以說“你做得真快”或者“你這么快做完，給媽媽幫了很大忙呢”。這個方法的好處也在于，如果寶寶做事很拖拉，他這么被你一說，自己或許也不好意思，慢慢地也會快起來的。

我的女兒剛好3歲，她睡覺和起床總是有一套“嚴謹?shù)某绦颉?。比如，醒來之后要纏著我講故事，跟在床上玩一玩。晚上睡覺前，首先在床上亂蹦亂跳，然后玩手機、跟所有東西說晚安、講兩個故事，做完全套才會乖乖睡覺……這是孩子的節(jié)奏，我要遷就她嗎？有可能訓(xùn)練她快一點嗎？

——寶寶分離兩難 其實，兩三歲的孩子會處于一個糾結(jié)的階段，就是想跟父母分離，可心里又有點不愿意分離。而睡眠其實就是一種和爸爸媽媽的分離，所以才會出現(xiàn)睡前磨蹭。

——循序漸進改正 說到怎樣幫孩子改正這個毛病，小編就覺得不要讓孩子依賴“長長的程序”。如果寶寶養(yǎng)出了這個習(xí)慣，要改正就會很困難了。所以，采取一種循序漸進的方式吧：一次改一點，第一次可以只能講兩個故事，下次就只能說一個故事。這樣可以減少寶寶對于“程序”的依賴。

——安排一個睡前儀式 因為睡前儀式成為了某些磨蹭寶寶減輕分離焦慮的工具，因此父母也可以滿足寶寶這個需要，同時也不要太刻意，以免寶寶形成了依賴。所以，父母要做的不是減程序，而是讓每個過程變短。

我的寶寶兩歲8個月，他有一個吃飯時候的毛病，就是一口飯半天也不咽，一邊吃一邊把食物當(dāng)玩具。這樣導(dǎo)致一頓飯可以吃上半個多小時。小孩子吃飯正常，但是都兩歲多了，吃飯還慢吞吞的，很怕他以后也是這樣。

——給他一點期待 寶寶吃飯慢，把米粒當(dāng)作玩具玩很正常，這是他的小腦瓜在告訴運轉(zhuǎn)著。大人看這種情況，總會覺得很不妥，所以可以想辦法找點讓他覺得更好玩的東西。你可以跟他說：“如果你快點把飯菜吃完，就可以……”這樣做的好處是，大人很難直接要求孩子做什么，但是可以另找一件他更感興趣的事情激勵他。

——胃口不好or吃飯有壓力 有些孩子吃飯磨蹭是因為討厭吃飯，討厭導(dǎo)致胃口不好，胃口不好就沒有推動快快吃完飯的動力了。這個厭倦情緒的源頭或許是家里吃飯時候，無數(shù)雙眼睛盯著寶寶，都在催促著他趕快吃不喜歡的菜，導(dǎo)致吃飯倍感壓力，簡直跟受刑差不多。小編建議大人們收起“期盼的目光”，這樣寶寶吃飯也輕松。

——爸爸媽媽不抱就不愿意吃飯 有些寶寶不愛吃飯的原因很另類：爸爸媽媽很少抱孩子!這類寶寶一般天性敏感，當(dāng)寶寶需要父母抱抱的時候，父母卻因為怕過多擁抱令孩子嬌氣而拒絕寶寶要求。在寶寶的潛意識里認為，我需要你抱我你不抱，所以你要我吃東西我也不吃了。爸爸媽媽們，知道怎么做了吧？

寶寶做事磨磨蹭蹭，可能還有另外一些原因，家長還需要注意什么呢？

——天生慢性子 有一些幼兒明顯的比其他孩子動作慢，不論在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有強烈地外界刺激他仍然是行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來。這類孩子的神經(jīng)類型往往屬于相對安靜而緩慢型，這是孩子一生都不太可能改變的先天氣質(zhì)。正所謂是，江山易改，本性難移，家長首先必須接受這樣的現(xiàn)實，然后再想辦法慢慢改變。

——家里時間表比較嚴格 有些家里的時間表越嚴格，寶寶就越容易磨蹭，有哪位他不太希望打破時間表。兩三歲的寶寶對時間觀念比較含糊，讓他跟著時間表走會非常辛苦，因此會有焦慮。磨蹭就成為了寶寶反抗時間表的方式了。所以，秩序是需要的，但是彈性也是不可少的，特別對于幼兒而言。

——沒必要區(qū)分故意還是無意磨蹭 一般兩歲以內(nèi)的孩子不會故意磨磨蹭蹭的，但兩三歲的還在是會故意的。他們總是習(xí)慣性地說“不要”，用磨蹭來對抗父母的意志。當(dāng)然，做父母的不需要區(qū)分孩子是不是故意磨蹭的，只要向他堅持你的“不可以”就行了。

如何面對愛提問的孩子

如何面對愛提問的孩子前幾天，有個媽媽朋友向我訴說她的煩心事。她說：“孩子最近總是愛問為什么。一開始我很驚異于孩子能提問，可漸漸地問題越問越多，我就招架不住了，一方面我不想讓孩子失去對這個世界的好奇心，另一方面孩子這樣纏著我問這問那讓我感到非常的煩躁，不知該怎么辦？”

我想很多父母都會遇到這樣的情況：隨著孩子的長大，對于外面世界的好奇心也越來越大，當(dāng)他們有疑惑時，就只能找爸爸媽媽去問個究竟。孩子能提問，就說明他們善于觀察身邊的事物，善于思考，同進也希望能在父母那里得到答案，畢竟在他們的眼中，父母都是全能的，是能解決所有問題的“超人”。

面對孩子的提問，有些父母就會覺得孩子很煩，便會指責(zé)孩子說：“年紀小小的知道那么多干什么呢”“自己看書去”“長大了你就知道了”“煩死啦，成天問問問，世界本來就是這樣的”漸漸地，孩子不敢問了、不愿問了，漸漸地孩子也覺得確實沒什么好問的了，一切正如爸爸媽媽所說的“本來就是這樣”！于是，原來濃郁的好奇心逐漸被習(xí)以為常所泯滅，孩子習(xí)慣了一切，也懶得去追究為什么了。這是可怕的，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在五、六年級的小學(xué)生的確已提不出幾個“為什么”了！

兒童處在創(chuàng)造力的萌芽階段。他們好動、好問，對周圍環(huán)境有強烈的創(chuàng)造欲望和好奇心。兒童此時的創(chuàng)造力是一種潛在的才能，也是成才的起點。讓孩子從小養(yǎng)成敢疑善疑、大膽思考、靈活思維的習(xí)慣就顯得尤為重要。不同年齡段的孩子，都會出于興趣和好奇心，向家長提出各種問題，不管提問多么幼稚多么難回答，作為孩子的第一任老師——家長都應(yīng)認真傾聽，必須避免不愿回答、輕視厭煩的態(tài)度。

父母如何面對孩子的提問呢？在這給年輕的父母們支幾招吧。

1、你要鼓勵孩子的提問。

父母聽完孩子的提問之后會可以這樣回答：“這個問題提得好；這個問題的答案我想是這樣的；這個問題把我難住了，讓我好好想一想；我們討論一下好嗎：咱們一塊看看書；你的問題也是我的問題，如果你能想辦法弄清楚再告訴我就好了?！辈还芎⒆邮菑母改改堑玫酱鸢高€是跟父母一起去探究答案或是自己一個人想辦法弄清楚答案，孩子的好奇心得到滿足，同時也促進了父母跟孩子的親密關(guān)系。

2、抓住教育孩子的契機。

有時孩子對于社會上的一些不好的現(xiàn)象也會問為什么，這時父母可抓住這樣的問題對孩子進行教育，讓他能辨認是非好壞，并給他一些正面的，好的現(xiàn)象加強孩子的社會道德感和正義感。這樣的契機不但解決了孩子的問題同時也起到教育孩子的作用。

3、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

對于孩子能解決的問題，父母應(yīng)及時的給予引導(dǎo)，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過程中，父母提供一些盡可能的幫助，比如教會他們上網(wǎng)查資料，教會他們翻閱科技書等，使孩子有信心，有耐心去尋找問題的答案。無形中，孩子就學(xué)會了如何獨立地解決問題，同時培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力。

4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。

所謂創(chuàng)新思維，簡而言之，就是突破常規(guī)，與眾不同。在日常生活中可以滲透這種能力的培養(yǎng)。孩子愛問為什么，家長也應(yīng)該多問孩子為什么。如同一道數(shù)學(xué)題，應(yīng)不滿足于孩子會做了，而應(yīng)提倡孩子從不同的角度出發(fā)，尋求多種解決方法。遇到生活中的難題，家長不是直接給出答案，而是耐心地引導(dǎo)孩子從不同側(cè)面分析原因，尋找解決辦法。多問孩子“為什么”、“有沒有更好的辦法”，這有助于培養(yǎng)孩子勤于思維的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于求異的精神。

孩子愛問為什么，是因為孩子有很強的好奇心。孩子的好奇心是多么的珍貴，是多么需要我們?nèi)ビ眯暮亲o。當(dāng)孩子提出“為什么”時，我們不但不應(yīng)嘲諷，而應(yīng)予以鼓勵，甚至參與其中，陪同孩子一同去找資料、去做實驗、去請教他人。漸漸地，孩子學(xué)會了獨立思考，并勇于去尋找答案，創(chuàng)新思維自然而然地從中萌發(fā)。

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