寶寶入園。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“寶寶黏人怎么處理？”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

奧地利動(dòng)物習(xí)性學(xué)家勞倫茲做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他站在即將孵化的鴨蛋前，小鴨破殼而出，第一眼看到的是他。奇跡發(fā)生了，小鴨居然親熱地跟著他，如影隨形地相伴左右，而對(duì)它的鴨媽媽視若不見(jiàn)。這就是“母親印刻”。心理學(xué)家將“母親印刻”發(fā)生的時(shí)期稱為動(dòng)物認(rèn)母的關(guān)鍵期。

關(guān)鍵期也同樣存在于人類生活中，尤其是在親子依戀中。

6～18個(gè)月，寶寶的依戀關(guān)鍵期

寶寶的依戀關(guān)鍵期是6個(gè)月至18個(gè)月。在這段時(shí)期內(nèi)，父母如果有積極的撫養(yǎng)行為和正確的教養(yǎng)方式，往往會(huì)事半功倍，使寶寶更親近父母，為今后理想的親子關(guān)系打下基礎(chǔ)。

早期良好的依戀關(guān)系，讓寶寶受益終身

寶寶在早期形成的依戀關(guān)系會(huì)穩(wěn)定地延續(xù)下去，并影響他之后與人交往的能力。當(dāng)寶寶與媽媽建立良好的依戀關(guān)系時(shí)，他會(huì)認(rèn)為人與人是能夠互相信任，互相幫助的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，他們同樣會(huì)與其他人建立這種良好健康的關(guān)系，會(huì)用父母對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待其他人，會(huì)顯示出更友好的合作，受到更多人的歡迎。

所以，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的依戀，其實(shí)對(duì)孩子將來(lái)的心理健康和行為起著不可忽視的作用。父母如果沒(méi)有把握好這個(gè)關(guān)鍵期，寶寶將來(lái)就會(huì)和父母比較疏遠(yuǎn)，并可能產(chǎn)生各種心理和個(gè)性上的問(wèn)題。

寶寶依戀的發(fā)展階段

·前依戀期(0～6周)：寶寶對(duì)任何人都會(huì)出現(xiàn)相似的行為，他會(huì)以哭、笑等情緒召喚照料者。

·依戀關(guān)系建立期(6周至6～8個(gè)月)：寶寶對(duì)父母等撫養(yǎng)者回報(bào)更多的微笑，這也帶給了父母更大的滿足感。

·依戀關(guān)系明確期(6～8個(gè)月至18～24個(gè)月)：當(dāng)寶寶的撫養(yǎng)者要離開(kāi)時(shí)，他們會(huì)大吵大鬧明顯地反抗。

建立理想的依戀關(guān)系：讓寶寶“戀”上你

是什么原因?qū)е聦殞毲Р钊f(wàn)別的依戀類型呢？有研究表明，父母的撫養(yǎng)方式起著很大的作用。

·牢牢把握寶寶依戀關(guān)系形成的關(guān)鍵期

父母在寶寶出生后的6～18個(gè)月中，增加與他親密接觸的機(jī)會(huì)。即使是短暫的愛(ài)撫、擁抱、親吻都可以讓寶寶感受到你的愛(ài)。如果由于工作繁忙的原因，長(zhǎng)時(shí)間地讓保姆或爺爺奶奶帶寶寶，自然會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

·運(yùn)用“耐心+穩(wěn)定的情緒”的公式

寶寶非?！柏澋脽o(wú)厭”，父母需要付出相當(dāng)多的觀注、照料和教導(dǎo)。有時(shí)寶寶煩躁不安、哭鬧不止，父母要及時(shí)調(diào)控自己的情緒，表現(xiàn)出足夠的寬容與耐心。有些家長(zhǎng)對(duì)寶寶時(shí)而熱情時(shí)而冷淡，隨著自己的情緒而定。這會(huì)使寶寶感到無(wú)所適從，久而久之會(huì)對(duì)父母缺乏信任。

·敏感地應(yīng)對(duì)寶寶的信號(hào)

當(dāng)寶寶有需要時(shí)，會(huì)以各種方式吸引家長(zhǎng)的注意力：哭鬧、手勢(shì)、咿咿呀呀的咕噥聲。如果他的信號(hào)屢遭父母的忽視，他就會(huì)對(duì)父母漸漸變得冷淡。

·學(xué)并快樂(lè)著

初為人父人母，在養(yǎng)育寶寶方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，往往手足無(wú)措。別逃避，別退卻，擁有足夠的信心去面對(duì)困難。你可以看相關(guān)的讀物，與其他新生兒的父母交流，向長(zhǎng)輩討教。增進(jìn)知識(shí)，與孩子共同成長(zhǎng)。尤其是在和寶寶的互動(dòng)中，流露出這種積極的情感：在學(xué)習(xí)中享受為人父母的驕傲和滿足。

·父母雙方積極參與

18個(gè)月的寶寶更喜歡和爸爸一起做游戲。但當(dāng)寶寶遇到挫折時(shí)，往往會(huì)將求助的目光投向媽媽。

·鼓勵(lì)孩子加入同伴小群體

特別是在寶寶18個(gè)月后，多讓他與年齡相仿或稍大的孩子接觸、玩耍。讓寶寶從家里走向社會(huì)，融入同伴群體，更能培養(yǎng)他的獨(dú)立自主性。

家有“黏人”寶寶、“陌生”寶寶怎么辦

·“黏人”寶寶表現(xiàn)為過(guò)度依戀，一刻都離不開(kāi)媽媽。

媽媽可以這樣做：

1、媽媽在離開(kāi)孩子時(shí)要注意，為了消除他的不安全感，不要一聲不響地偷偷溜走，要告訴孩子你會(huì)回來(lái)，并說(shuō)到做到，最好選擇在孩子愉快的時(shí)候跟他說(shuō)再見(jiàn)。

2、年輕的家長(zhǎng)一般工作很忙，常常會(huì)讓孩子感覺(jué)到親情的缺失。他們會(huì)特別渴望和父母黏在一起。所以不管有多忙，父母都應(yīng)盡量抽時(shí)間陪寶寶。無(wú)論是身體還是心理，孩子都需要與爸爸媽媽在一起，分享快樂(lè)分擔(dān)苦惱。

3、營(yíng)造溫馨、幸福的家庭氛圍能讓孩子在心理上感覺(jué)更安全。父母盡量避免在孩子面前爭(zhēng)吵。

·“陌生”寶寶不和媽媽要好了，更愿意親近從小就照顧她的奶奶。

媽媽可以這樣做：

1、媽媽要反?。菏遣皇亲约禾鲆暳藢殞毜某砷L(zhǎng)？平時(shí)只關(guān)注寶寶生理上的需求，而將他心理上的需求讓奶奶一手包辦了？上班時(shí)無(wú)暇顧及寶寶的需求，那就更要把握好下班后的時(shí)間，可以向奶奶詢問(wèn)寶寶一天的情況，了解他的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、在一旁觀察奶奶是如何與寶寶親近的，學(xué)習(xí)并模仿奶奶的做法。

3、融入寶寶的世界，成為她的玩伴，抽時(shí)間多陪他玩玩具，講故事，做游戲。要讓寶寶感到媽媽與奶奶的不同，媽媽更了解寶寶的世界，與寶寶有更多的共同語(yǔ)言。

4、隨時(shí)隨地關(guān)注寶寶。避免自己糟糕的心情帶入陪伴寶寶時(shí)的情緒。最好時(shí)常面帶微笑地和他說(shuō)話、唱歌。

小測(cè)試：將寶寶帶到一個(gè)陌生的環(huán)境，觀察他的反應(yīng)，每個(gè)場(chǎng)景持續(xù)3分鐘。(本測(cè)試最適用于12～18個(gè)月的寶寶)

·媽媽在旁邊看寶寶玩。

·陌生人來(lái)了，并和媽媽說(shuō)話。

·媽媽離開(kāi)房間，陌生人安慰寶寶，并和寶寶玩。

·媽媽回來(lái)，安慰寶寶，陌生人離開(kāi)。

·媽媽再次離開(kāi)。

·陌生人回來(lái)，撫慰逗弄寶寶。

·媽媽再次回來(lái)，逗寶寶玩，陌生人離開(kāi)。

寶寶的表現(xiàn)：

A、只要媽媽在場(chǎng)，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦媽媽離開(kāi)，他就顯得不安，可能會(huì)哭泣，而當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，他很興奮，立即親近媽媽。

B、當(dāng)與媽媽分開(kāi)時(shí)，他沒(méi)有明顯的焦慮不安，而媽媽回來(lái)時(shí)，他也不太積極。不論媽媽在不在場(chǎng)，陌生人都可以輕易地帶他出去玩，而且他們玩得很開(kāi)心。

C、面對(duì)陌生的環(huán)境，他很苦惱。當(dāng)媽媽離開(kāi)時(shí)，他會(huì)大喊大叫表示不滿。當(dāng)與媽媽重聚時(shí)，哭鬧有所好轉(zhuǎn)，但同時(shí)會(huì)對(duì)媽媽很生氣，甚至推開(kāi)媽媽，不愿親近。

選A的寶寶屬于安全型依戀。他們?cè)谟變浩跁?huì)很熱情地探索世界，想像力更豐富，更有耐心地解決問(wèn)題，比較靈活。進(jìn)入幼兒園后，更能夠與他人相處合作，受其他小朋友的歡迎。

選B的寶寶屬于焦慮—回避型依戀。他們比較孤立，不擅長(zhǎng)與人合作。

選C的寶寶屬于焦慮—矛盾型依戀。今后可能會(huì)有攻擊性，會(huì)搶奪其他寶寶的玩具，適應(yīng)幼兒園有困難。

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男寶寶黏人怎么辦？

導(dǎo)讀：爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開(kāi)飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

我家小男子漢今年5歲了，可他一點(diǎn)也沒(méi)用真正的男子漢勁兒，我走到哪里，他就跟到哪里，帶他出去玩，他就粘在我身上哼哼唧唧；回到家，我做飯他看電視，還沒(méi)看兩眼，他就過(guò)來(lái)拉著我的衣角，讓我配他一起看；就連晚上睡覺(jué)都不肯上自己的小床，永遠(yuǎn)吵著和我一起睡。這種情況讓我感覺(jué)很累，同時(shí)也覺(jué)得孩子這樣很不好，可是我怎樣才能把這塊小貼糕從身上拿掉呢？

方法一：讓爸爸“黏黏”兒子

爸爸在男孩的成長(zhǎng)中占有很重要的地位，所以可以讓爸爸晚上下班后，和寶寶玩親子游戲，像玩一些比較可以讓寶寶興奮的游戲“開(kāi)飛機(jī)”、“爬行比賽”等，兩個(gè)“男子漢”一起做做運(yùn)動(dòng)，打打球什么的，或與兒子一起讀故事書、神話傳說(shuō)等。這些事情媽媽可以做到，那么爸爸也可以做到，對(duì)培養(yǎng)孩子的男子氣概也有很大幫助。

方法二：讓寶寶安心

孩子喜歡粘媽媽，可能是因?yàn)樗胁话踩校郧耙苍S見(jiàn)過(guò)其他媽媽和寶寶說(shuō)“我不要你了”之類的話，讓他產(chǎn)生害怕的感覺(jué)。面對(duì)這種情況，媽媽應(yīng)該和孩子多交流，睡前給他講故事，可以挑些簡(jiǎn)述媽媽和寶寶之間相親相愛(ài)的故事，而且在做飯前可以和孩子說(shuō)：“媽媽在里面做飯，寶寶在外面自己玩，做好了就可以一起吃哦?！蓖瑫r(shí)平時(shí)出門不要偷偷走掉，要和孩子打招呼，也許剛開(kāi)始他會(huì)哭，但也必須和孩子說(shuō)清楚，不然會(huì)增加他的不安全感的。

方法三：讓孩子有獨(dú)立玩耍的時(shí)間

有的媽媽覺(jué)得，在一旁看孩子一個(gè)人玩感覺(jué)挺孤單的，自己正好沒(méi)事，干脆就陪孩子一起玩，陪孩子玩是必須的，但是媽媽應(yīng)該適當(dāng)給孩子獨(dú)立玩耍的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子就可以充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。如果打人忽然闖進(jìn)他的世界，一方面會(huì)打斷他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，另一方面讓他在游戲時(shí)會(huì)總離不開(kāi)媽媽，覺(jué)得游戲時(shí)就要有媽媽才是對(duì)的。

方法四：該說(shuō)不時(shí)就說(shuō)不

媽媽們對(duì)孩子都是溫柔的，可是該堅(jiān)持的地方要堅(jiān)持立場(chǎng)，勇于對(duì)孩子說(shuō)“不”，同時(shí)告訴他為什么不能，這一點(diǎn)是必須記住的。媽媽自己首先也不要粘孩子，視孩子為自己的全部。

寶寶的戀母心理怎么處理？

1．讓孩子同其他親人多接觸，培養(yǎng)他對(duì)其他親人的感情。你不妨讓孩子比較親近的爺爺奶奶、外公、外婆、阿姨、姑媽來(lái)家生活幾天，也可以讓孩子到他們家中去住住，適當(dāng)離開(kāi)母親，清除他的依賴性。

2．為孩子在親戚和鄰居中找?guī)讉€(gè)小伙伴，培養(yǎng)他對(duì)小伙伴的友好感情，讓他們互相串串門，在一起玩玩。這樣也可逐漸淡化孩子對(duì)母親的依戀。

3．鼓勵(lì)孩子和同齡人交朋友，使他逐漸地體會(huì)到生活中不僅有母子之情，父子之親，親人之愛(ài)，還有友情?？赡艿脑?，你還可以帶孩子和小朋友一起到公園或其他場(chǎng)所玩玩，增加孩子間的感情。

4．不要對(duì)孩子做各種像對(duì)嬰兒那樣的親昵動(dòng)作，如親吻、擁抱，過(guò)多地?fù)崦渖眢w等。要讓孩子逐漸意識(shí)到自己慢慢長(zhǎng)大了，不需要母親像對(duì)“小毛頭”那樣對(duì)待自己了。這樣也可以逐漸淡化其對(duì)母親的依戀。

5．遇到孩子不愉快或哭泣時(shí)，不必都用撫愛(ài)的方式來(lái)安慰他。可以轉(zhuǎn)移他的注意力，引起他對(duì)其他事物的興趣?；蛘咦屗?dú)自盡情地哭上一會(huì)，不要去理他，他自己會(huì)漸漸地安靜下來(lái)的。

6．從小養(yǎng)成孩子獨(dú)自睡覺(jué)的習(xí)慣。有些男孩晚上非要媽媽摟著睡，或者摟著母親的脖子，或者摸著母親的乳房，否則就不肯入睡。這種孩子往往較瘦弱、膽小、怯懦、愛(ài)哭，缺乏獨(dú)立性。從小養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣，可以有效地克服這種種現(xiàn)像。

7．平時(shí)，不必過(guò)多地限制孩子自由玩耍，管頭管腳地束縛孩子的手腳。即使你單獨(dú)同孩子在家，也要盡量讓他獨(dú)立聽(tīng)故事錄音、看電視、翻小人書等。孩子的活動(dòng)多了，注意就不會(huì)只集中在母親一人身上了。

你家寶寶黏人嗎？

導(dǎo)讀：孩子總是黏著你，或許你會(huì)受不了，其實(shí)這也是孩子行為異常的一個(gè)表現(xiàn)，家長(zhǎng)要了解其原因，掌握引導(dǎo)方法，讓孩子回到健康的生活軌道上來(lái)。

多讓寶寶跟小伙伴接觸是個(gè)好方法

福州的陳女士是個(gè)全職媽媽，女兒1歲零3個(gè)多月了。最近寶寶特別黏她，每天除了睡覺(jué)，一刻也離不開(kāi)媽媽。

“寶寶老盯著我，上洗手間呀、洗澡啊都纏著我不放，更別說(shuō)做家務(wù)或其他的。跟個(gè)小尾巴一樣甩都甩不掉，什么事也做不出來(lái)，真是累死人了！”寶寶太黏人，很多媽媽都有同感！自個(gè)辛苦先不說(shuō)，這過(guò)分依賴的性格，肯定不利于孩子今后的健康發(fā)展。怎樣對(duì)付這些“小尾巴”，有此煩惱的家長(zhǎng)們仔細(xì)往下看吧。

孩子太黏人跟平時(shí)照料方式有關(guān)

福州旺嬰媽媽親子園負(fù)責(zé)人許威威指出，孩子黏媽媽，主要跟平時(shí)照顧寶寶的方式有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，孩子和誰(shuí)在一起的時(shí)間長(zhǎng)，就會(huì)比較依戀誰(shuí)。

一些家庭從孩子出生開(kāi)始，就主要是由母親在照顧孩子，所以孩子依戀母親的心理就表現(xiàn)得特別明顯，因?yàn)槟赣H是他獲得安全感的途徑，尤其是內(nèi)心情感豐富的孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)逐漸減少。

萬(wàn)嬰跟蹤(福州)親子園負(fù)責(zé)人鄭麗蒼認(rèn)為，寶寶太黏人，主要是因?yàn)椴话踩挠H子關(guān)系所致。

主要有兩種情況：一種是媽媽平時(shí)太忙了，因?yàn)橐习?，很少有時(shí)間陪寶寶，所以寶寶一逮著機(jī)會(huì)，就黏著媽媽不放；另一種是全職媽媽的寶寶也特別黏人，這主要是媽媽平時(shí)呵護(hù)得太過(guò)細(xì)心了。

鄭麗蒼補(bǔ)充道，“寶寶從小是不知道害怕的，但是因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是屬于吸收性心智，如果媽媽平時(shí)照料寶寶時(shí)過(guò)于緊張，久而久之，就會(huì)在無(wú)形中傳遞給寶寶‘這個(gè)世界不安全’的信息。”

福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院早教教研室主任蘇玲則認(rèn)為，孩子從六七個(gè)月開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)該注意培養(yǎng)寶寶三種興趣的平衡：一是對(duì)照料者的興趣，一是對(duì)周圍事物的興趣，一是對(duì)運(yùn)動(dòng)自己身體的興趣。對(duì)于太黏人的寶寶，家長(zhǎng)要多往其他兩方面加以引導(dǎo)。

具體怎么做家長(zhǎng)從四個(gè)方面入手

那么，面對(duì)太黏人的孩子，家長(zhǎng)要怎么做呢？專家們提醒家長(zhǎng)，對(duì)于特別黏媽媽的寶寶，不能急于求成，應(yīng)該循序漸進(jìn)地延長(zhǎng)媽媽不在孩子身邊的時(shí)間，不能太操之過(guò)急，否則有可能會(huì)讓孩子覺(jué)得媽媽不夠愛(ài)他了，反倒會(huì)造成反效果。

從今天開(kāi)始，家長(zhǎng)就可以通過(guò)以下方法逐漸地引導(dǎo)和幫助孩子：

NO.1和媽媽短暫分離

除了媽媽外，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多接觸一下家里的其他人。可以通過(guò)一些孩子感興趣的游戲或活動(dòng)，吸引孩子和家里的其他人一起玩，讓他們知道除了母親外，在其他親人身上也能建立起安全感。

此外，要讓孩子知道媽媽不可能一直陪在他的身邊。比如，媽媽早上上班時(shí)，可以先陪伴孩子玩一會(huì)，并告訴孩子“媽媽一會(huì)就要上班了，晚上就會(huì)回來(lái)和你玩的，你是個(gè)好孩子等等”。切記：媽媽上班時(shí)要走得堅(jiān)決一點(diǎn)，不要一步三回頭，要讓孩子知道“哭是沒(méi)有用的”，慢慢就會(huì)好轉(zhuǎn)。同時(shí)不要忘了，等孩子有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

NO.2多接觸陌生的環(huán)境

經(jīng)常帶孩子去外面，多與人接觸，尤其是同齡的小朋友，讓孩子在陌生的環(huán)境中學(xué)會(huì)主動(dòng)接觸別人，從而提高適應(yīng)能力和社交能力。在孩子和其他小朋友玩的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要過(guò)分地保護(hù)孩子，要鼓勵(lì)他自己去玩。

NO.3積極培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

只要是孩子能力范圍內(nèi)的事情，家長(zhǎng)要盡量放手鼓勵(lì)孩子自己做，如果實(shí)在有困難，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貛椭幌隆?/p>

例如鍛煉孩子自己玩游戲，自己吃飯等等，如果表現(xiàn)好，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，要讓孩子相信我自己能做到，我是最棒的。家長(zhǎng)還可以多用講故事、念兒歌的方法來(lái)引導(dǎo)，用故事或兒歌中的小動(dòng)物等給孩子樹立一個(gè)榜樣。

NO.4不要過(guò)分寵溺孩子

孩子摔倒了，明明可以自己爬起來(lái)，卻要讓媽媽抱，這時(shí)媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己起來(lái)，而不是因?yàn)楹⒆涌蘖?，就馬上上前把他抱起來(lái)，這樣容易影響孩子自理能力的培養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)于孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如：“寶寶今天摔倒了，沒(méi)有哭，也沒(méi)有讓媽媽抱，寶寶長(zhǎng)大了，寶寶真棒?！币源藖?lái)提高孩子的自信心和積極性。

怎樣應(yīng)對(duì)黏人寶寶？

導(dǎo)讀：寶能否形成安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，1歲左右是關(guān)鍵期。此時(shí)，如果父母能和孩子最大限度地相處，給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的哭鬧、微笑等行為予以快速、合理的回應(yīng)，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，更能增加寶寶的安全感，這將影響到他以后與人溝通的能力及探索新事物的勇氣。

“不記得什么時(shí)候開(kāi)始，女兒越來(lái)越黏人了。我上哪兒，她跟哪兒。屋子才那么大一點(diǎn)，可她像尾巴一樣，總是黏在你身后，有時(shí)還非要你抱她。”看到女兒這么黏自己，周女士一開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)小得意：女兒肯定是喜歡她才這樣黏她。然而，時(shí)間一長(zhǎng)，周女士又煩惱了：孩子如此黏人，不會(huì)影響?yīng)毩⑿园桑?/p>

專家提醒

15個(gè)月之前的寶寶可以隨意寵他

“有人認(rèn)為，孩子黏人是因?yàn)樗那楦行枨鬀](méi)得到滿足，一旦滿足了，你想讓他黏你都難；還有人覺(jué)得，太黏人的孩子獨(dú)立性差，大人越順著他，越會(huì)助長(zhǎng)他的依賴感，所以必須拒絕他黏人。”采訪中，記者發(fā)現(xiàn)類似周女士的困惑也困擾著許多父母。

“對(duì)待15個(gè)月之前的孩子，你可以隨意寵他，不僅不會(huì)寵壞他，還有助于他和你(父母)之間建立起安全的依戀關(guān)系?！敝庆`童國(guó)際教育事業(yè)機(jī)構(gòu)教學(xué)總監(jiān)、智靈童國(guó)際幼兒園總園長(zhǎng)榮合靈說(shuō)。

事實(shí)上，寶寶能否形成安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，1歲左右是關(guān)鍵期。此時(shí)，如果父母能和孩子最大限度地相處，給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們的哭鬧、微笑等行為予以快速、合理的回應(yīng)，不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，更能增加寶寶的安全感，這將影響到他以后與人溝通的能力及探索新事物的勇氣。

“但如果把照顧孩子的責(zé)任過(guò)度集中在一人身上，也會(huì)造成孩子過(guò)度依賴這個(gè)人?！编嵈蠼逃龑W(xué)院心理系老師葉青青提醒，在媽媽積極照顧孩子的同時(shí)，也要平衡家里其他成員尤其是爸爸照顧孩子的機(jī)會(huì)。

孩子黏人順從還是拒絕因人而異

“至于15個(gè)月以上黏人的孩子，家長(zhǎng)該順從還是拒絕，則要根據(jù)不同情況，有區(qū)別地對(duì)待?！睒s合靈說(shuō)。

安全感不足這類孩子的父母多是上班一族，平時(shí)照顧孩子太少，和孩子交流不多，很難建立起安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系，于是，這些孩子多存在強(qiáng)烈的不安全感，一旦父母離開(kāi)視線，就極度恐懼，哭鬧不止。

建議：盡量多抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子，即便自己不得不離開(kāi)，也要用孩子能聽(tīng)懂的話讓他明白：我只是暫時(shí)離開(kāi)，一會(huì)兒就回來(lái)。最好每次離開(kāi)前和寶寶約定好回家的時(shí)間，且一定要守時(shí)；尤其孩子遇到困難時(shí)，父母及時(shí)的愛(ài)的語(yǔ)言和撫摸是他們的強(qiáng)大后盾。

和外界接觸少在教養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)既不太注重帶孩子接觸外界環(huán)境和人員，又很少請(qǐng)朋友來(lái)家做客，使孩子很少有機(jī)會(huì)和陌生人溝通，更沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)和外人交往的快樂(lè)，因此，他們常常因?yàn)榭謶滞饨缍^(guò)于黏父母。

建議：幫助孩子逐漸接觸外界。先讓孩子在熟悉的環(huán)境里(比如家里)接觸外人，剛開(kāi)始接觸外人時(shí)，家長(zhǎng)可以緊握孩子的手或緊緊摟住他，讓他能夠在安全感較強(qiáng)的情緒下嘗試交往，當(dāng)孩子看見(jiàn)陌生人退縮時(shí)，更要抱緊他，給他安全感。

心理依賴感較強(qiáng)由于家人從小到大包辦過(guò)多或太過(guò)溺愛(ài)，孩子的依賴感就比較強(qiáng)，久而久之，就會(huì)影響他們的獨(dú)立性。其中，部分孩子可能在面對(duì)新事物、新環(huán)境或陌生人時(shí)不自信甚至退縮，還有一部分孩子可能因嬌慣而專橫跋扈，影響人際交往。

建議：10個(gè)月、1歲、2歲……孩子會(huì)出現(xiàn)很多執(zhí)拗期。他為什么執(zhí)拗？就是要從思想、行為上體現(xiàn)他的獨(dú)立。這時(shí)，家長(zhǎng)要避免干涉、包辦過(guò)多，否則，他會(huì)慢慢喪失承擔(dān)責(zé)任的需求，導(dǎo)致心理依賴越來(lái)越強(qiáng)；如果孩子已經(jīng)依賴感很強(qiáng)了，家長(zhǎng)除了要學(xué)會(huì)拒絕，適當(dāng)忽略他的黏人行為，還可以通過(guò)游戲比賽的方式吸引他獨(dú)立做事，并及時(shí)表?yè)P(yáng)他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

孩子太黏人要滿足他的情感需要

此外，在對(duì)待黏人的孩子時(shí)，榮合靈還提醒家長(zhǎng)要注意以下問(wèn)題：

1。盡量滿足孩子的情感需要而不是物質(zhì)需要。有時(shí)，孩子明明自己會(huì)穿鞋，卻撒嬌讓媽媽幫他穿。其實(shí)，孩子的真實(shí)意圖只是想從你那兒獲得關(guān)愛(ài)。這時(shí)你不妨親親他，說(shuō)：“媽媽好愛(ài)你，你趕快穿好鞋，媽媽在門口等你啊！”

2。平時(shí)靠老人或保姆帶孩子的爸媽，回家后最好和孩子獨(dú)處。

3。千萬(wàn)不要用“你再哭，我就不要你了”等語(yǔ)言嚇唬孩子，否則，孩子只會(huì)更害怕，反而更黏你。

4。不要欺騙孩子。讓孩子哭著看到你離開(kāi)，比你騙他悄悄走要好得多，否則，只會(huì)讓孩子更焦慮。

我家寶寶很黏人

導(dǎo)讀：不管媽咪要去哪里，寶貝都抱著媽咪的雙腿，一副哭咧咧的小模樣，絕不就此別過(guò)。于是，無(wú)奈的媽咪只好省卻告別的程序，趁小家伙不注意悄悄溜走。暗自慶幸終于成功走脫的媽咪沒(méi)想到，這下可就闖了大禍了——回到家，寶貝連上洗手間的自由都不給媽咪了，任你好說(shuō)歹說(shuō)，小家伙就是不肯讓媽咪走出自己視線……唉！

沒(méi)有人比寶貝更愛(ài)你

作為媽咪，幾乎個(gè)個(gè)都為寶貝黏人發(fā)愁，總覺(jué)得黏人是個(gè)“壞毛病”，一定要好好改造，否則寶貝將來(lái)上幼兒園，上學(xué)就會(huì)缺乏獨(dú)立性，走到那一步，那就一定是做媽咪的沒(méi)有盡職盡責(zé)。

實(shí)際上，如果我們細(xì)細(xì)剖析一下寶貝的內(nèi)心世界就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的黏人行為正是他走向獨(dú)立必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段，更是他向媽咪表達(dá)“沒(méi)有人比我更愛(ài)你”這樣一種極其深厚的感情的特別方式。

當(dāng)寶貝一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，變得越來(lái)越獨(dú)立，再回想他小時(shí)候的情形，我們就會(huì)驚覺(jué)：啊，原來(lái)他的黏人是那么地令人心動(dòng)！是啊，有誰(shuí)那么愛(ài)過(guò)你呢？不管天冷還是天熱，每天一大早，只要睜開(kāi)雙眼，多誘人的美食，多好玩的玩具，多美麗的景色，他都可以棄置一旁，甚至來(lái)不及穿上鞋子，套上衣服就急急忙忙地爬到媽咪的身邊，用他肉嘟嘟的小手輕輕地拍打著媽咪的臉龐，深情地呼喚著：“媽媽！媽媽！”當(dāng)你睜開(kāi)雙眼，他小天使一般的雙眸立刻笑靨如花，那份滿足的感覺(jué)隨著他的笑意一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開(kāi)來(lái)，像滿園的春色，溫暖著你的身心。

他的心里只有你，他的雙眼里只有你！不管在哪里，不管在做什么，不管跟誰(shuí)在一起，他首先想到的都是你！如此忘我的愛(ài)，只有這個(gè)在你腹中就與你聲息相通的小家伙才會(huì)給予你啊！

黏人讓獨(dú)立夢(mèng)想成真

表面看，黏人與獨(dú)立是背道而馳的，所以才會(huì)有如此多的父母看到寶貝黏人就如臨大敵，生怕遷就了他就會(huì)妨礙他走向獨(dú)立的步伐。加上遍觀自然界其他的小動(dòng)物，動(dòng)物媽媽總是早早地就把自己的下一代掃地出門，迫使它盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立的本領(lǐng)。

如果借鑒小動(dòng)物的育兒方式，我們似乎也該盡早就逼著寶貝獨(dú)立才是正道。那么事實(shí)是否真的如此呢？實(shí)際上，人類成長(zhǎng)的歷程與小動(dòng)物還是有著天壤之別的。人類需要更長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)會(huì)獨(dú)立，因此，我們不能拔苗助長(zhǎng)，否則就會(huì)給寶貝心靈帶來(lái)傷害，不僅不會(huì)提早讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立，相反，還會(huì)導(dǎo)致他更為缺乏安全感，帶來(lái)更多的問(wèn)題。

我們常?？梢钥吹揭粌蓺q的寶貝在外玩耍的時(shí)候，即便玩得十分投入，他們也會(huì)時(shí)不時(shí)地看一眼旁邊的媽咪，如果媽咪不在視線內(nèi)，他就會(huì)驚慌地大喊大叫，一定要聽(tīng)到媽咪的聲音，看到媽咪的身影，他才會(huì)安心地繼續(xù)玩耍。

實(shí)際上，寶貝此時(shí)的回眸一望，或者看似沒(méi)有意義的與媽咪的回應(yīng)，那都是他從媽咪身上獲得能量的一種方式。

當(dāng)他需要媽咪的時(shí)候，媽咪就在他的身邊，他能聽(tīng)到媽咪的聲音，看到媽咪的身影，他的內(nèi)心就會(huì)得到一種安慰，就會(huì)獲得一種安全感，這種安全感建立起來(lái)之后，他就會(huì)嘗試著更長(zhǎng)時(shí)間地自己玩，再逐漸過(guò)渡到離開(kāi)媽咪的視線，也可以很安心地玩。

這是一個(gè)相對(duì)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果我們耐心地等待他走完這個(gè)過(guò)程，他的黏人行為就會(huì)自動(dòng)消失。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)上了小學(xué)中學(xué)還那么黏自己的母親的呢？既然沒(méi)有，我們又何必杞人憂天呢？

不黏人未必就是好事

有位媽咪曾經(jīng)很驕傲地對(duì)我說(shuō)了這么一件事情：她家剛剛2歲的寶貝一直都很依戀她，但是因?yàn)橛行┨厥獾那闆r，他必須跟著奶奶回老家待上幾天。

小家伙在離開(kāi)她的當(dāng)時(shí)哭得十分傷心，然而，媽咪從他的視線一消失，他居然很快就調(diào)整好自己的情緒，然后很懂事地跟奶奶說(shuō)：“我不想爸爸媽媽了！”過(guò)了幾天，這位曾經(jīng)為寶貝的獨(dú)立和懂事感到非常自豪的媽咪突然很傷心地告訴我，幾天之后，小家伙跟著奶奶回來(lái)了，從此真的就跟媽咪疏遠(yuǎn)起來(lái)了。

寶貝為什么會(huì)這樣呢？實(shí)際上，即便是嬰幼兒，為了生存，他們也會(huì)有一些特定的本能，那就是尋找一個(gè)更為適合自己的可以依戀的撫養(yǎng)人。當(dāng)原來(lái)的撫養(yǎng)人不在自己身邊，他們會(huì)通過(guò)調(diào)整自己，來(lái)獲得接受照顧的權(quán)利。這就是典型的“有奶便是娘”的表現(xiàn)。

表面看，這類寶貝很懂得調(diào)整自己，但是在他的內(nèi)心深處，父母永遠(yuǎn)是他無(wú)法放棄的親人，這種血緣關(guān)系是任何其他的關(guān)系都無(wú)法替代的，只是他害怕因此遭遇新一輪的別離，所以只好通過(guò)依戀看起來(lái)更為安全的另外一個(gè)人來(lái)保證這種別離不會(huì)再度發(fā)生。

美國(guó)心理學(xué)家M.艾恩斯沃斯的研究發(fā)現(xiàn)，小家伙的黏人行為大致可以分為三種類型，即回避型、安全型和反抗型。

上例中的寶貝就屬于回避型的寶貝，這類寶貝似乎天生就更容易適應(yīng)陌生環(huán)境，與陌生人也能在較短的時(shí)間里熟絡(luò)起來(lái)，當(dāng)媽咪從他的視線中消失的時(shí)候，他甚至并沒(méi)有因此顯得很難過(guò)。就算媽咪不在身邊，只要有個(gè)陌生人陪伴在他的身邊，他也很容易就得到安撫，讓自己平靜下來(lái)。

看起來(lái)，這類寶貝是那么地讓人放心，不過(guò)這類看起來(lái)很獨(dú)立的寶貝未必就真的那么令人放心。當(dāng)媽咪再度回到他的身邊的時(shí)候，他就會(huì)對(duì)媽咪采取回避態(tài)度，那姿態(tài)仿佛在說(shuō)：“哼，我再也不會(huì)相信你！”這實(shí)際上是他缺乏安全感的一種表現(xiàn)，而不是獨(dú)立的表現(xiàn)，因此我們不能被這種表面的現(xiàn)象所迷惑，否則就會(huì)給寶貝帶來(lái)不必要的傷害，延緩他獨(dú)立的進(jìn)程。

黏人為寶貝成長(zhǎng)提供沃土

黏人不是什么壞事，相反，它還是寶貝愛(ài)與獨(dú)立的宣言。當(dāng)寶貝表現(xiàn)得很黏人時(shí)，如果我們能恰當(dāng)?shù)靥幚硭倪@種行為，就可以為他的身心健康成長(zhǎng)提供更為肥沃的土壤，協(xié)助他掌握更為完善的愛(ài)與獨(dú)立的本領(lǐng)。

面對(duì)那個(gè)黏人的小家伙，我們最好調(diào)整一下自己的時(shí)間表，每天列出一段與他固定相處的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，放下與育兒無(wú)關(guān)的一切，全心全意地陪伴他，和他一起游戲，給他講故事，傾聽(tīng)他，回應(yīng)他，用你全心全意的態(tài)度傳遞給他一個(gè)可靠而令人欣慰的信息：“爸爸媽媽是多么愛(ài)我，他們多么愿意跟我在一起，爸爸媽媽是多么可靠！”當(dāng)我們必須要離開(kāi)寶貝去上班，或者做別的事情的時(shí)候，一定要向他“請(qǐng)假”，告訴他你會(huì)在某個(gè)時(shí)刻回來(lái)：“我下了班就回來(lái)！”“我打完電話就陪你玩！”千萬(wàn)不要為了防止他哭鬧就偷偷地溜走，偷偷溜走雖然看起來(lái)立竿見(jiàn)影就可以逃脫，但是寶貝會(huì)在內(nèi)心深處記下這筆賬。

因此，不管他怎么哭鬧，你一定要平靜地面對(duì)這個(gè)事情，畢竟，這是正常的，每個(gè)寶貝都會(huì)有這樣的一個(gè)過(guò)程。如果你因此心疼不已，過(guò)于焦慮，那么你的情緒就會(huì)不可避免地通過(guò)你的言行和表情表達(dá)出來(lái)，而寶貝會(huì)敏感地通過(guò)這些信息得出一個(gè)結(jié)論：“連媽咪都那么緊張！這是多么可怕的事情！”

此外，記住千萬(wàn)別吃家人的醋，如果寶貝有機(jī)會(huì)依賴更多的家庭成員，趕緊促成吧！

如果你忙著做家務(wù)，沒(méi)時(shí)間顧及寶貝，那是好事，一邊做，一邊描述你正在做的事情，他就會(huì)很欣慰地感受到，雖然他跟媽咪有一段距離，但是媽咪沒(méi)有忽視他，他會(huì)因此更快地學(xué)會(huì)獨(dú)立。況且，你還會(huì)因此提供更多早教的機(jī)會(huì)呢！既然如此，何樂(lè)而不為呢？

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