大班科學教案。
俗話說，不打無準備之仗。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編經過搜集和處理，為您提供大班科學活動奇妙的復制，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這是大班科學活動奇妙的復制教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
大班幼兒有強烈的好奇心和探索欲望，也具備一定的動手試驗能力。根據《綱要》精神和《指南》要求，結合大班幼兒的實際發(fā)展水平和本班幼兒特點，特制訂如下幾個目標：
1、認識目標：初步了解各種復制現象，感知復制方法給人們生活帶來的便利。
2、能力目標：能嘗試運用簡單的方法進行復制，并積極參與討論交流。
3、情感目標：萌發(fā)愛科學的情感和對未來事物的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、鉛筆、積木、白紙、剪刀36份。
2、橡皮泥、泥工板、圖案模型。
3、鏤空圖案紙（自制）、白紙、水彩筆。
4、印章、印泥、白紙、5、復印紙、白紙、有圖案的紙、鉛筆。
6、兩盒水彩筆，書，剪刀。（師用）7、錄音機，空白磁帶。
8、白雪公主圖及錄音。復印機復印視頻，餅干生產圖片、生產飲料圖片、汽車制造圖。
活動過程：
一、認識復制現象，激發(fā)探索欲望。
1、今天高老師要帶小朋友們學習一種新的本領。（出示紙）小朋友你們看，這是什么呀？（長方形的紙片）2、哦，這是一張長方形的紙片，老師也想請小朋友做一張和老師紙片一模一樣的紙片，老師給你嗎準備我這張長方形紙一樣大的積木，還有剪刀、鉛筆和紙，請你們試著做一做吧。（幼兒操作，教師引導）3、請做好的小朋友告訴我你是怎么做出來的。（一名幼兒上前示范）4、你們看她的紙片和我的長方形的紙片是不是一模一樣的呀？（一樣的）××小朋友你是怎么做的？你們都做出了一張和老師一模一樣的紙片了嗎？把你們的紙片舉起來給老師看一下。（幼兒舉起紙片）5、小結：你們知道這種方法叫什么嗎？老師來告訴你們，照著它的樣子（出示紙片）做一件的和它一模一樣東西的方法我們叫它復制，剛剛我們就是用復制的方法做出了兩張一模一樣的紙片。
二、嘗試新的復制方法，知道復制帶來的便利。
1、今天我們還請來了一位客人，我們來看看她是誰？（放幻燈片）2、原來啊，白雪公主今天到我們班上來是因為她有了困難，想請我們小朋友給他幫幫忙想想辦法做出一模一樣的禮物。怎樣才能做出一模一樣的禮物呢？（復制）老師給你們準備了用很多材料，請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊選一種你喜歡的材料，來試一試看看能不能做出相同的東西。（幼兒操作……）3、很多小朋友都復制出一模一樣的東西了， 說一說你復制的是什么？（請不同材料的幼兒分別說說……）4、還有的小朋友用各種方法都復制出比較美麗的圖案，請大家互相看一看。（幼兒互相看）5、我來問一問白雪公主，剛剛小朋友教給你的復制方法，你都學會了嗎？（白……）6、小結：小朋友們通過動腦筋和動手操作，不僅幫助了白雪公主，還讓我們小朋友都學會了一些新的復制方法。生活當中，我們除了可以復制圖案和美麗的圖片以外，還有一些東西也是用復制的方法制作出來的，老師今天就帶來一些，你們看。（教師出示兩盒相同的水彩筆、兩本書……）三、了解生活中各種復制方法，感知科學的 有用和有趣。
1、請小朋友看看我們周圍身邊有沒有哪種東西也是用復制的方法制作出來的？（幼兒找一找，說一說。）2、你們都找到了生活當中用復制的方法制作出來的東西，還有的東西呢，它也很有用，我們也想用復制的方法給它制作出來，比方說，我們說話的聲音，我們唱的歌曲，也可以用一種方法把它復制下來，你們猜猜可以用什么方法？（錄音機）錄音機就是人們用先進的科學技術發(fā)明出來的機器，可以幫助人們復制聲音，老師今天給你們帶來了錄音機，在這里面老師放了一盤空白磁帶，老師來試一試（師說"復制真奇妙"）你們猜一猜，老師的聲音有沒有被復制下來。（驗證）3、還有一些需要把聲音和圖像都復制下來的情況，我們用什么來幫助我們呢？（幼兒猜測）4、老師用手機錄了一段視頻，小朋友們看看這是什么？（復印機）復印機就是人們發(fā)明出來，可以幫助人們快速方便的復制文字和圖像的，請大家看一下，復印機是怎么工作的（幼兒看，老師介紹復制過程）6接下來請看，這是工廠里的一架機器可以復制出小朋友們愛吃的餅干，它可以復制出這么多一模一樣的餅干。這里復制的是什么？（瓶裝水）這里復制的是什么？（汽車，汽車制造廠）7小結：大家可以看到，先進的科學技術可以幫助我們人類更快更方便的復制出這么多有用的東西，我們小朋友長大后發(fā)明出更多更有用的復制技術來幫助我們人類服務。
四、結束活動如果你們在平時發(fā)現了不同的復制方法，在再來告訴小朋友和老師，好嗎？現在我們就去找一找生活中還有哪些東西也是用復制的方法制作出來的，跟我來吧。
活動反思：
本課的主要教學目的是：培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，促進其個性發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生非常感興趣，甚至有些激動，覺得自己學到了一個很了不起的本領，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時不時會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的？？告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片一直保存在粘貼板中！課上學了復制粘貼這個本領后，學生很容易驕傲，老師是及時壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢？這樣留個疑問之后，很容易為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的
相關文章《大班科學活動：好玩的繩》：大班科學活動好玩的繩教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動反思，活動過程等內容，通過一系列有關繩子的游戲，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，讓幼兒體會到玩繩的快樂；通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學活動好玩的繩教案吧。
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這是大班科學復制教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標：
1、初步了解各種復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。?
2、嘗試簡單的復制方法，萌發(fā)愛科學的情感。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
準備：
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復印機、電腦、視頻轉換儀。
活動過程：
一、認識復制的現象。
1、出示小魚圖。
提問：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法？”
2、示范使用復印機操作過程。
師：我就請復印機來幫忙?？?，一張一樣的小魚圖出來了。
3、小結：剛才老師操作的過程就叫復制。復制就是做一模一樣的東西。”復制的方法有很多種，剛才老師用的是復印機來復制。
二、嘗試簡單的復制。
1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復印紙用這些材料能不能來復制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來復制嗎？請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復制。
3、介紹復制情況。
（1）請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進行復制的？
師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復制出這兩個東西的？
（2）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。
師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復制的？
（3）請使用不同材料的幼兒來介紹復制方法。
師：你是用什么材料來復制的？請你也來介紹一下。
（4）小結：原來這些東西都是可以用來復制的。
（請你們把東西都放回筐里。）
（當幼兒講到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。）
三、感知、探索快速復制的方法。
1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來幫助他們，好嗎？”
“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！
2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹復制方法。
（1）師：“時間到，請小朋友數數復制了多少瓶水?！?/p>
（2）請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的。
（3）請用不同方法進行復制的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）
4、小結：你們在這么短的時間內，復制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復制技術在日常生活中的運用。
1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復制的辦法？”
2、“復制的方法對人們有什么好處？”（方便、速度快）
延伸：了解電腦復制，結束活動
1、出示小兔圖?！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復制的方法）“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”
2、.教師電腦復制小兔。
“原來電腦也是可以用來復制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發(fā)現了不同的復制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”
活動反思：
本課的主要教學目的是：培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，促進其個性發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生非常感興趣，甚至有些激動，覺得自己學到了一個很了不起的本領，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時不時會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的？？告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片一直保存在粘貼板中！課上學了復制粘貼這個本領后，學生很容易驕傲，老師是及時壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢？這樣留個疑問之后，很容易為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的
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這是大班科學復制高手教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標
1、初步了解復制的方法，并學習用拓模、印藍紙、印章、透明紙等各種復制材料去嘗試復制，提高動手操作能力。
2、感受復制的便捷，對復制物品產生濃厚的興趣。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
活動準備1、幾組不同的材料：拓模復制（泥油及模具）印藍紙復制（印藍紙及白紙），印章復制（印章及白紙），透明紙復制（透明紙及圖書）。
2、電腦、數碼相機，錄音機，幼兒活動的錄像。
活動過程1、 請兩名幼兒比賽畫畫，看誰畫得快。
教師事先交待好兩名幼兒繪畫的內容及用具，幼兒軒軒用筆畫，幼兒坤坤用印藍紙印，請其他幼兒猜猜誰能在規(guī)定時間畫得又快又多。
2、 討論為什么坤坤會畫得又快又多？
教師引導幼兒發(fā)現坤坤用的是印藍紙，它能同時印很多畫，讓幼兒了解復制給我們生活帶來的方便。
3、 想一想，還有什么能復制很多東西，給我們帶來方便。
(1)教師根據幼兒回答分別出示：印章；透明紙，拓模。
(2)教師與幼兒一起交流：印章，透明紙，拓模的特點及用途。
4、請幼兒嘗試用印藍紙、印章、透明紙，拓模材料進行復制，了解各種復制的方法。
（1）幼兒初步嘗試復制，教師積極給予幼兒必要的幫助和指導。
（2）幼兒相互交換材料，再次進行嘗試幾種復制的方法。
（3）幼兒相互交流使用復制材料復制的方法以及自己的感受。
師：跟身邊的小朋友說一說，剛才你用什么復制的，怎樣做的？
請個別幼兒談談自己的感受。
5、 拓展幼兒有關復制的經驗。
（1） 想想，還有什么能復制東西？
（2） 教師分別出示電腦、照相機、錄音機、幼兒活動錄像。
（3） 教師組織幼兒感知打字、照相、錄音、錄像等復制的過程。
6、 出示多種被復制出的材料：多本書，磁帶，光盤，材料等供幼兒觀察，讓幼兒感受現代化復制手段的先進與快捷。
7、 看幼兒用書p37，進行連線，鞏固對幾種常用復制工具的認識。
活動延伸：
請家長幫忙收集各種用于復制的材料。
活動反思：
本課的主要教學目的是：培養(yǎng)學生獨立思考的能力和動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，促進其個性發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。
導入新課時，將畫好的蝴蝶進行復制粘貼操作，學生非常感興趣，甚至有些激動，覺得自己學到了一個很了不起的本領，都想躍躍欲試，然而真的放手讓他們動手的時候，很容易忽視選定目標這一步，只顧著要進行復制粘貼，時不時會舉手問我：老師，為什么我的復制菜單是灰色的？？告訴他們之后，才恍然大悟。另外在課上要求他們復制三到四只蝴蝶，他們會每次都重復復制這一步驟，其實只需要操作復制一次粘貼多次就可以了，因為蝴蝶這個圖片一直保存在粘貼板中！課上學了復制粘貼這個本領后，學生很容易驕傲，老師是及時壓一下，提出更難的問題：能不能讓蝴蝶翻個跟斗呢？這樣留個疑問之后，很容易為下一課留下伏筆，同時也留給他們一個回家的
相關文章《大班科學教案：路線》：大班科學活動路線教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，發(fā)現物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學路線教案吧。
《大班科學活動：混合物的分離》：大班科學活動混合物的分離教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，通過探索，能根據混合物的特點，利用恰當的工具找出最快、最好的分離方法，并學會用標記記錄。?能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。?適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動混合物的分離教案吧。
《大班教案：看誰跑得快》：大班科學活動看誰跑得快教案主要包含了活動來源，活動目標，活動準備，活動反思，專家點評等內容，在操作活動中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度與汽車下滑速度的關系。體驗操作活動的樂趣，增強幼兒的合作意識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班看誰跑得快教案吧。
這是大班科學有趣的復制教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現象，激發(fā)探索的欲望和愛科學的情感。
活動中我制定了兩個活動目標：
1、初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。
2、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。
活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。
第二環(huán)節(jié)：根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。
第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣。
活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發(fā)現、去思考、去探索。
活動反思：
隨著社會科技水平不斷發(fā)展，人們越來越追求速度。而復制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發(fā)現生活中無處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復制方法、了解和關注復制現象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
相關文章《大班科學活動：動物園里裝電話》：大班科學活動動物園里裝電話教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，嘗試將數字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動動物園里裝電話教案吧。
《大班科學活動：新鮮的空氣》：大班科學活動新鮮的空氣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步了解空氣與人類生活的關系，通過觀察實驗和圖片，了解認識空氣，在家長的幫助下，通過查閱書籍，上網，觀看VCD等途徑獲得有關空氣的經驗。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學活動新鮮的空氣教案吧。
《大班科學：紙盒燒水》：大班科學活動紙盒燒水教案主要包含了價值取向，材料設計，玩法提示，指導要點等內容，萌發(fā)愛護鳥類的情感，認識鳥類的主要特征,了 解鳥為什么會飛行.適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學紙盒燒水教案吧。
這是大班科學活動奇妙的口袋教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標：
1、理解加號、減號、等號的含義。
2、學習5以內的加法。
3、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備：
1、5以內加法題卡，加號、減號、等好卡片，動物卡片等。
2、教室的地上畫一個圈。
活動過程：
介紹新朋友：
1、教師出示"+"、"-"、"="符號。
"+"表示一個數與另一個數合起來。
教師示意：兩個幼兒分別站在教師左右兩邊，"+"表示兩個幼兒分從教師的左右兩邊走到一起并擁抱。
"-"表示原來的總數中去掉一個數。
教師示意：擁抱在一起的兩個幼兒，走掉一位。
"="表示它兩邊的數量相等。
教師示意：教師的左右手分別挽著兩個幼兒。
2、學習加法：
教師在黑板上演示加法題。
--"河里本來有2只小鴨，這時游來了1只小鴨，現在河里有幾只小鴨？"教師演示算式。
--"原來的2只小鴨用數字2表示；游來了1只小鴨用數字1表示；現在河里有幾只小鴨？在數字2和數字1之間用'+'，表示著兩個數字合起來，2+1=3。""等號兩邊的數字有什么特點？"以此類推，學習5以內數的加法。
游戲"奇妙的口袋"：
3、教師在教室的地上畫一個圈。
請幼兒參加游戲，看教師出示的符號，立即做出反應。
--"看到'+'號你們趕快從外邊站到圓圈里去；看到'-'號從圈里出來；看到'='表示圈內圈外的人數一樣多。"
活動反思：
為了激發(fā)幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學習用語言進描述。
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《大班科學教案：影子的游戲》：大班科學活動影子的游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發(fā)現生活中光影的關系。對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學影子的游戲教案吧。
《大班科學領域：制作水火箭》：大班科學活動制作水火箭教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，了解火箭發(fā)射的原理。學習制作水火箭。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學領域制作水火箭教案吧。
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