寶寶入園。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“寶寶吃手有規(guī)律”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

導(dǎo)讀：在矯治過(guò)程中，媽媽爸爸的態(tài)度要和藹，語(yǔ)言動(dòng)作要輕柔，以關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)為主，不要大聲呵斥、打罵寶寶，寶寶有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。

寶寶剛出生時(shí)，口唇接觸媽媽的乳頭就會(huì)自發(fā)地作出吃奶的吸吮動(dòng)作，這是一種生理性的吸吮反射。當(dāng)他們?cè)陴囸I時(shí)，無(wú)論口唇碰到什么東西，都會(huì)引起吸吮反射，甚至在熟睡中也會(huì)自發(fā)的出現(xiàn)吸吮動(dòng)作。

稍大一點(diǎn)，饑餓時(shí)大多數(shù)寶貝（占嬰兒的90％）會(huì)將自己的手指放在口中吸吮，這是一種正?，F(xiàn)象，爸爸媽媽不必太在意。

2～3歲后，寶寶饑餓時(shí)會(huì)要求吃東西，這種吸吮手指現(xiàn)象逐漸消失。

寶寶4歲了，還吃手，甚至出現(xiàn)咬指甲、咬被角、咬衣服袖口的現(xiàn)象，就可能是行為問(wèn)題，需要進(jìn)行矯治了。

寶貝吃手有原因

寶貝需要吸吮。剛出生的寶寶對(duì)吸吮有一種天生的需要，如果吸吮沒(méi)有得到滿(mǎn)足，他就會(huì)想辦法自己滿(mǎn)足自己──吸吮手指，這是一種替代和安慰。

吃手是寶寶對(duì)愛(ài)的呼喚。爸爸媽媽或看護(hù)人很少和寶寶肌膚相親，很少陪寶寶說(shuō)話(huà)、做游戲，寶寶饑餓、患病時(shí)不能得到及時(shí)的撫慰，吃手是寶寶的一種自慰方法，其中多少有些無(wú)奈。

吃手是寶寶排遣壓力的方法。如果寶寶的生活環(huán)境、看護(hù)人經(jīng)常更換，或爸爸媽媽對(duì)寶寶要求過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常訓(xùn)斥打罵寶寶，家庭關(guān)系緊張等等，在較大心理壓力下，寶寶會(huì)通過(guò)吃手來(lái)排遣內(nèi)心的壓力。

吃手是寶寶對(duì)抗孤單寂寞的方法?，F(xiàn)在的家庭一般都是一個(gè)寶貝，孩子不免孤單，如果孩子常獨(dú)自在家里玩玩具、看電視，接觸不到同齡的伙伴和新鮮事物，不免會(huì)感到寂寞，孤獨(dú)和乏味，孩子會(huì)用吃手來(lái)排遣孤單和寂寞。

媽媽爸爸的態(tài)度強(qiáng)化──寶寶吃手。當(dāng)寶寶緊張焦慮時(shí)、饑餓時(shí)、無(wú)聊時(shí)或模仿其他孩子偶爾吃手時(shí)，爸爸媽媽見(jiàn)了，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，令寶寶更緊張，反而強(qiáng)化了寶寶吃手。也有的媽媽爸爸對(duì)寶寶吃手看之任之，不及時(shí)找原因，進(jìn)行矯治，讓吃手成為一種固癖。

寶貝吃手害處多

手：寶寶常吃手，小手浸泡在口水里，受到牙齒的壓迫，時(shí)間一久容易出現(xiàn)手指蛻皮、腫脹、感染、變形。

牙：小手放在嘴里，影響出牙，時(shí)間一久可能會(huì)引起牙齒排列不整齊，牙齒閉合不良。

衛(wèi)生：寶寶的小手東摸西動(dòng)，粘了不少臟東西，一吃手，臟東西就入口了，容易引起腹瀉、感染寄生蟲(chóng)等。

心理：如果寶寶形成了吃手的壞習(xí)慣，不僅影響寶寶的身體健康，也容易產(chǎn)生緊張、焦慮、自卑、抑郁等不良情緒情感，影響寶寶的心理健康。

應(yīng)對(duì)吃手有對(duì)策

1．讓寶貝享受吮吸的快樂(lè)。媽媽要盡可能用母乳喂養(yǎng)寶貝，讓他充分享受吮吸的快樂(lè)。如果要斷奶，要及時(shí)添加輔食和配方奶，逐漸過(guò)渡，讓寶寶有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，切忌突然斷奶，讓寶寶感到焦慮和沒(méi)有安全感。

2．多陪陪寶寶。爸爸媽媽要多摟抱、多陪伴寶寶，仔細(xì)分辨寶寶的各種要求，滿(mǎn)足他的各種需要，有條件的媽媽可以為寶寶做撫觸按摩，睡前給寶寶講輕松愉快的故事，讀朗朗上口的兒歌，讓寶寶愉快地入睡，時(shí)時(shí)感到安全、幸福、滿(mǎn)足。

3．給小嘴找個(gè)依靠。當(dāng)寶寶吃手時(shí)，媽媽可以給寶寶一塊磨牙餅干，讓他的小嘴啃啃，或來(lái)個(gè)安慰奶嘴或磨牙棒替換一下小手。（提示：安慰奶嘴和磨牙棒要注意清潔和消毒。）yjS21.cOm

4．為寶貝營(yíng)造寬松、溫馨的氣氛。媽媽爸爸最好為寶寶營(yíng)造一個(gè)溫暖、舒適、穩(wěn)定、寬松的成長(zhǎng)氛圍，讓寶寶快樂(lè)成長(zhǎng)。

5．伙伴多多，活動(dòng)多多。媽媽爸爸可以讓寶寶多和小伙伴一起玩耍，鼓勵(lì)他廣交朋友，多接觸外面的新鮮世界；為寶寶安排豐富多彩的活動(dòng)，盡量不讓他一個(gè)人閑著，他就想不起來(lái)吃手了。

6．請(qǐng)醫(yī)生幫幫忙。如果寶寶滿(mǎn)4歲了，還吃手，媽媽爸爸就應(yīng)當(dāng)帶著寶寶一起咨詢(xún)心理醫(yī)生，和醫(yī)生一起分析寶寶吸吮手指的原因，根據(jù)不同原因進(jìn)行糾正，輕的可指導(dǎo)爸爸媽媽滿(mǎn)足寶寶情感需要等措施，重者采用行為矯治方法。

厭惡療法在寶寶經(jīng)常吸吮的手指頭上抹黃連素等無(wú)毒的苦味劑，或纏上紗布，讓寶寶吸吮時(shí)產(chǎn)生厭惡感，減少或消除這種不良行為。

負(fù)性療法讓寶寶在一段時(shí)間里反復(fù)不停地吸吮手指，直到他感到不舒服、不愉快為止，促使他慢慢改掉這種習(xí)慣。

特別提示：在矯治過(guò)程中，媽媽爸爸的態(tài)度要和藹，語(yǔ)言動(dòng)作要輕柔，以關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)為主，不要大聲呵斥、打罵寶寶，寶寶有進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。

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手的動(dòng)作發(fā)育規(guī)律

人的手是認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界、與外界交往的一種重要器官，正是人有了一雙靈巧的手，才使人和動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。但是手的這種靈活不是俱生就有的，而是要有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)育過(guò)程。這個(gè)發(fā)育過(guò)程也遵循著一定的規(guī)律。

手的動(dòng)作發(fā)育也稱(chēng)之為精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，大約在三個(gè)月左右時(shí)隨著握持反射的消失，孩子開(kāi)始出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的抓握，這就標(biāo)志著手的動(dòng)作開(kāi)始發(fā)育了。孩子開(kāi)始抓握時(shí)，往往是用手掌的尺側(cè)(小拇指?jìng)?cè))握物，然后逐漸向橈側(cè)發(fā)展(大拇指?jìng)?cè))，最后發(fā)展用手指握物，也就是說(shuō)手的動(dòng)作是從小拇指?jìng)?cè)向大拇指?jìng)?cè)發(fā)展的。如果兩個(gè)同樣年齡大小的孩子，用靠近小拇指?jìng)?cè)處取物的孩子手的動(dòng)作就沒(méi)有用大拇指?jìng)?cè)取物的那個(gè)孩子發(fā)育得好。此外，手的抓握往往是先會(huì)用中指對(duì)掌心一把抓，然后才會(huì)用拇指對(duì)食指鉗捏。一個(gè)小兒如能用拇、食指端取物，就表明他的手的動(dòng)作發(fā)育已相當(dāng)好了。再次，小兒先能握物，然后才會(huì)主動(dòng)放松，也就是說(shuō)小兒先會(huì)拿起東西，然后才會(huì)把東西放到一處。

大家都知道“心靈手巧”這一說(shuō)法，這就說(shuō)明手與腦的關(guān)系是非常密切的。大腦的發(fā)育使手的動(dòng)作得到發(fā)展，反之，靈巧的手也能刺激大腦進(jìn)一步發(fā)展。相信一個(gè)能在早期就得到良好教育的孩子，長(zhǎng)大后一定會(huì)有一雙靈巧的手和一個(gè)聰慧的大腦

寶寶愛(ài)吃手

導(dǎo)讀：對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，吮指是一種學(xué)習(xí)和玩耍。從笨拙地吮吸整只手，發(fā)展到靈巧地吮吸某一根手指，這說(shuō)明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。吮吸手指動(dòng)作，促使嬰兒手、眼協(xié)調(diào)行動(dòng)，為5個(gè)月左右學(xué)會(huì)準(zhǔn)確抓握玩具打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大多數(shù)寶寶都有“吃手”的嗜好，而年輕的爸爸媽媽對(duì)此卻很擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為不衛(wèi)生。其實(shí)，嬰兒吮吸手指是嬰兒智力發(fā)展的一個(gè)信號(hào)，是嬰兒進(jìn)入手指功能分化和手眼協(xié)調(diào)準(zhǔn)備階段的標(biāo)志之一。

吮指促使嬰兒手眼協(xié)調(diào)

通常新生兒只會(huì)雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。到2個(gè)月至3個(gè)月時(shí)，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學(xué)會(huì)兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是用眼睛盯著自己的手看，另一個(gè)便是吮吸自己的手指。

對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，吮指是一種學(xué)習(xí)和玩耍。從笨拙地吮吸整只手，發(fā)展到靈巧地吮吸某一根手指，這說(shuō)明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。吮吸手指動(dòng)作，促使嬰兒手、眼協(xié)調(diào)行動(dòng)，為5個(gè)月左右學(xué)會(huì)準(zhǔn)確抓握玩具打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，這一時(shí)期的嬰兒主要是通過(guò)嘴來(lái)了解外界，嬰兒認(rèn)為手也是外界的東西，所以總愛(ài)將它塞進(jìn)嘴里吮吸感知。

吮吸拇指反映孩子的快樂(lè)情緒

美國(guó)心理學(xué)家一項(xiàng)調(diào)查顯示，約有12％的6－12歲的兒童經(jīng)常吮吸手指。

吮吸是人類(lèi)與生俱來(lái)的本能行為之一。剛出生的嬰兒會(huì)吮吸，除了吮吸母親的乳頭之外，還吮吸他們的嘴唇所能接觸到的幾乎一切東西。因此，嬰兒吮吸手指是十分正常的行為，絕大多數(shù)嬰兒都會(huì)這樣做，但這種行為應(yīng)隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸消失。

一般說(shuō)來(lái)，到了2－3歲后吮吸手指的行為會(huì)明顯減少，但仍有一部分孩子在饑餓、寂寞無(wú)聊、焦慮不安、疼痛或身體不舒服時(shí)仍會(huì)吮吸手指。偶然發(fā)現(xiàn)這種行為或持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)都屬于正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸消失。

美國(guó)育兒專(zhuān)家認(rèn)為：“吮吸拇指本身并不意味著孩子不快樂(lè)、不順心或者缺少愛(ài)。事實(shí)上，大多數(shù)吮吸拇指的孩子都非?？鞓?lè)，不會(huì)吮吸拇指的反而是那些嚴(yán)重缺乏愛(ài)的孩子?！?/p>

如果孩子白天大部分時(shí)間不是在玩，而是在吮吸拇指，父母就要問(wèn)問(wèn)自己，是否應(yīng)該做些什么來(lái)安慰安慰孩子，使孩子不再需要自我安慰。

十法改變孩子吃手惡習(xí)

導(dǎo)讀：孩子吃手似乎很常見(jiàn)，但是你知道吃手對(duì)孩子的不良影響嗎？找到改變孩子吃手的方法，是家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。

吮指是嬰兒常見(jiàn)的行為，是發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的。大約有一半的小嬰兒有過(guò)這種吮指行為，其高峰在18-21個(gè)月。有80%的兒童在入睡時(shí)還要用一用。

吮指的方式在不同兒童那里是不同的。

有的只是把手指（多數(shù)是大拇指）塞在嘴里“咂”；有的是抱著毛絨的玩具就要吃指；還有的不是吃大拇指，而是吮食指、中指，甚至拳頭。

吮指的時(shí)間對(duì)不同兒童也不相同。有的只要是醒著沒(méi)人陪伴就吮，有的是在入睡前才吮。在入睡前吮指的，更難糾正。

對(duì)吮指的看法，不同國(guó)家有不同。在我們國(guó)家，家長(zhǎng)很緊張，覺(jué)得孩子有了大問(wèn)題了，千方百計(jì)地要糾正；但今天的歐美國(guó)家并不是這樣看。他們認(rèn)為這并不是什么不良行為，孩子到了5歲左右會(huì)自動(dòng)放棄的，專(zhuān)家也認(rèn)為，如果孩子快出恒牙了，還在吮指，才會(huì)對(duì)牙列的整齊與否有影響，否則就沒(méi)有什么害處，不必過(guò)份擔(dān)心。

吮指的原因一開(kāi)始是偶然的、不經(jīng)心的，嬰兒在兩個(gè)月左右就“發(fā)現(xiàn)”自己的手了。他偶爾把手、手指碰到嘴邊、伸到嘴里，很自然，吮吸一下很快樂(lè)，就常常這樣做，終于形成了習(xí)慣。有人認(rèn)為小嬰兒吮指是由于出生后吮吃瓶奶，吮吸動(dòng)作沒(méi)有得到滿(mǎn)足，所以出現(xiàn)吮指，這也有可能。對(duì)于年齡大一點(diǎn)的兒童（五、六歲）來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟硞€(gè)原因（父母爭(zhēng)吵、爺爺經(jīng)常發(fā)大脾氣等）心理情緒緊張，感情無(wú)寄托，因而發(fā)生吮指，以求得安全感，這也是有的。

總之，對(duì)吮指的看法各式各樣，是否急于糾正，認(rèn)識(shí)也不盡相同。我個(gè)人認(rèn)為這是一種在兒童發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的行為，在一歲以?xún)?nèi)不必過(guò)份緊張，一歲以后，應(yīng)該注意糾正。當(dāng)然，在兩三個(gè)月就糾正更好。兩歲左右開(kāi)始糾正，可以利用語(yǔ)言講道理，效果更好。四歲經(jīng)后再開(kāi)始糾正，由于習(xí)慣太牢固，糾正起來(lái)，困難很大。

糾正吮指可以采取以下方法：

1、在小嬰兒醒著的時(shí)候，總讓他的手指有事做，搖小撥浪鼓、小搖鈴，會(huì)有用，另外，抱他起來(lái)走動(dòng)。在他剛要把手伸到嘴里時(shí)，把他的手指拿出來(lái)，逗引他看垂掛的玩具、聽(tīng)你唱唱歌，轉(zhuǎn)移他的注意力。

2、在手指上涂上“有異味的東西”，如黃蓮、一點(diǎn)點(diǎn)咸味、一點(diǎn)點(diǎn)辣味，對(duì)剛形成吮指習(xí)慣的小嬰兒很有用。

3、不要批評(píng)，這樣做會(huì)使他更加吮指，尋找安全感。

4、孩子大一點(diǎn)了，可以帶他看牙醫(yī)，讓牙科醫(yī)生對(duì)他說(shuō)不能吮指的話(huà)（事先和牙科醫(yī)生說(shuō)好），這會(huì)很有用。

5、對(duì)在睡前要吮指的孩子，可以在睡前對(duì)他講講故事，一起看看圖畫(huà)書(shū)，甚至推遲一點(diǎn)睡覺(jué)，以使他累了，不吮指也可以睡著了。

6、對(duì)吮吸習(xí)慣比較牢固的孩子來(lái)說(shuō)，睡前馬上把他喜愛(ài)抱著睡覺(jué)的玩具一起收起來(lái)，讓她會(huì)大哭大鬧，這并不是一個(gè)好方法。最好和他一起玩“寶寶回家”的游戲，讓他和你一起把這些寶寶放到“床上”去，讓他們睡覺(jué)，然后你再和他看圖書(shū)、講故事，陪他睡覺(jué)。這樣，他知道“寶寶們睡覺(jué)了”，會(huì)忘記他們，不會(huì)去找他們，也不會(huì)吮吸了（因?yàn)樗挥性诒е@些毛絨玩具才吮指呢?。?。

7、孩子因?yàn)槟隳米咚膼?ài)的玩具而大哭大鬧，你不理會(huì)她，是正確的，她哭鬧幾天就會(huì)好的。最怕是她鬧了一陣，你又給她了，于是她就愈鬧愈厲害，終致形成了生物鐘，到時(shí)候就會(huì)自動(dòng)醒來(lái)鬧。

8、可以帶孩子到姥姥、奶奶家住幾天或者外出旅游幾天（把她心愛(ài)的毛絨玩具也帶幾件，以備急需，不過(guò)，不讓她看見(jiàn)），徹底改變，有時(shí)會(huì)連不良行為也改變了。

9、如外出不可能，把屋里的擺式換個(gè)樣，床換個(gè)地方，被褥抱套不同的，也可能有用。

10、換其他人（如姥姥、奶奶）來(lái)照顧她睡覺(jué)幾天，試一試。

孩子三歲后不宜再吃手

導(dǎo)讀：吮指被認(rèn)為是一種不良口腔習(xí)慣，很不衛(wèi)生。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，大約75%的嬰兒在出生后3個(gè)月就開(kāi)始吃手指，這被視為正常現(xiàn)象。這個(gè)動(dòng)作一般在2歲以后逐漸自行消失，如果這個(gè)習(xí)慣動(dòng)作持續(xù)到3歲以后，就成為了不良習(xí)慣，需要盡早地進(jìn)行矯正。孩子吃手指的危害如下：

吮指被認(rèn)為是一種不良口腔習(xí)慣，很不衛(wèi)生。

吮指有害于寶寶牙齒的發(fā)育和排列，還會(huì)使頰肌收縮，引起牙弓狹窄，上前牙前突，影響上下牙的咬合和外形的美觀(guān)，這些對(duì)孩子的身體和心理發(fā)育均有影響。

寶寶被吮吸的手指會(huì)感染、腫脹、增生，甚至出現(xiàn)變形的現(xiàn)象。

寶寶一旦吃手指成隱，就會(huì)滿(mǎn)足于吃手指的樂(lè)趣，不愿參加其他活動(dòng)，對(duì)其智力的發(fā)展和社交能力的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響。

吮指反射是嬰兒與生俱來(lái)的一種本能，嬰兒正是借助這一能力，順利的吸吮母乳，快樂(lè)成長(zhǎng)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，吮吸在滿(mǎn)足嬰兒生存需要的同時(shí)，還可以使他緩解饑餓感、減輕焦慮感，獲得心理快感。在兩三歲左右，寶寶其因語(yǔ)言能力和認(rèn)知能力的發(fā)展，生活豐富起來(lái)，因此會(huì)逐漸放棄這種原始的、單調(diào)的獲得快感的方式。但如果這個(gè)時(shí)期，吃手指的習(xí)慣沒(méi)有得到很好的控制，就錯(cuò)過(guò)了消除吮指關(guān)鍵期，以后的矯治工作就要事倍功半了。

超市里怎樣管住寶寶的手？

導(dǎo)讀：超市里，小寶寶大多高高在上地坐在手推購(gòu)物車(chē)?yán)?，看到五光十色的瓶瓶罐罐，剛要伸出小手抓，大人已?jīng)把他們連人帶車(chē)推走，轉(zhuǎn)移了注意力。但兩三歲的“小人兒”，心中已有明確目標(biāo)，而且身手靈活，可以跑去貨架前動(dòng)手拿自己看上的東西了。這時(shí)超市對(duì)父母來(lái)說(shuō)，便“危機(jī)四伏”了。

對(duì)小寶寶來(lái)說(shuō)，不論是鑰匙串還是裝嬰兒護(hù)膚霜的小罐子、燒菜的鍋還是爸爸的皮鞋，只要看到東西，就想拿到手里玩一番，最好能放到嘴里舔舔過(guò)過(guò)癮。兒童最早學(xué)會(huì)的詞匯里，“要”是絕不可少的一個(gè)。當(dāng)他們邁出腳步探索世界時(shí)，凡是放眼所及的一切都想擁有，尤其是初次被帶去超市購(gòu)物。

超市里，小寶寶大多高高在上地坐在手推購(gòu)物車(chē)?yán)?，看到五光十色的瓶瓶罐罐，剛要伸出小手抓，大人已?jīng)把他們連人帶車(chē)推走，轉(zhuǎn)移了注意力。但兩三歲的“小人兒”，心中已有明確目標(biāo)，而且身手靈活，可以跑去貨架前動(dòng)手拿自己看上的東西了。這時(shí)超市對(duì)父母來(lái)說(shuō)，便“危機(jī)四伏”了。

我有一對(duì)雙胞胎兒子，他們3歲大的時(shí)候，每次上超市買(mǎi)東西，收銀員一見(jiàn)到我們就嫌棄地將眉毛挑得老高，兩個(gè)小家伙在超市里跑來(lái)跑去，動(dòng)作敏捷得像猴子一樣，一下子就拖來(lái)一堆他們想要的東西。要是我說(shuō)了幾十遍不要，要他們把抱來(lái)的東西都放回去，那么收銀區(qū)就成了他們最后的希望。媽媽?zhuān)钌儋I(mǎi)一支棒棒糖啦！如果我到了這一關(guān)仍不讓步，他們立刻就好戲上場(chǎng)：兩個(gè)人好像同時(shí)被人剝了皮似地尖聲叫個(gè)不停，用力推我，要不然就叫我壞媽媽?zhuān)「鼘擂蔚氖?，這時(shí)經(jīng)常會(huì)有陌生人出面干預(yù)，覺(jué)得我對(duì)小孩管教太嚴(yán)。我只好想辦法讓自己保持冷靜，盡快通過(guò)收銀臺(tái)。

要小孩子明白為什么四周擺的那么多好東西不能隨便帶回家的確不容易。其實(shí)，有時(shí)不要解釋太頻繁或說(shuō)得過(guò)多，只要偶爾簡(jiǎn)潔地說(shuō)聲“不行”便可。小家伙對(duì)金錢(qián)的概念也是非常模糊的，家長(zhǎng)不妨在孩子五六歲前便開(kāi)始告訴他們，錢(qián)不會(huì)源源不絕一直有的，而且很多東西必須付了錢(qián)才能得到。不過(guò)向幼兒解釋金錢(qián)的概念不容易，最好不要期待他們能充分了解。

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