教育教學反思筆記。

作為一位盡職敬業(yè)的幼兒園教師，說課稿的書寫是我們必須要學會的，為了讓小朋友們的學習基礎(chǔ)打牢，老師們通常會準備一份完整的說課稿，一份優(yōu)秀的說課稿可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。一篇優(yōu)秀的幼兒園說課稿是怎么樣的？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供親子教誨反思[漫筆]，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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個案闡發(fā)

案例形貌

申思遠小朋儕個頭小小的，腦殼瓜大大的，眼睛亮亮的，一看便是一個討人喜好的弟弟小朋儕。第一次來幼兒園，看著很多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。固然只來了很少的幾個小朋儕，應當說可供他玩的玩具是許多的，但是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說，他膽量很小，不敢實驗新的玩具。

其他小朋儕在滑滑梯上高興地玩著，他只是站在一觀看看，眼中充斥著傾慕的眼神。我走已往問：“你以為滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手接近滑滑梯，他越看越開心，我拍拍他說：“你也去和他們一路去玩好嗎？”申思遠嚇得躲在我身材背面。我蹲下來勉勵他說：“如許吧，我先去滑，你幫我加油，好欠好？”等我下來了，他高興地看著我，臉上暴露想實驗的心情，我又說：“要不你隨著我一路玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開端滑，你也隨著滑，好欠好？”申思遠委曲贊成了。我拉著他那手心已冒汗的小手，一路走梯子，一路坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時間，他的眼睛里開端有了笑貌。我問他：“好玩嗎？”他說：“好玩！”“那你還畏懼嗎？”他說“不畏懼了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真大膽！這回你本身玩，好嗎？我在旁邊掩護你！”申思遠終于能本身滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，幼兒園教案你真行！”

運動反思

親子班的孩子一周才來一次，他們一向是在家與家長相處，第一次來園游戲時免不了有畏懼的情感，打仗生疏的情況，打仗生疏的人（、姨媽和其他小朋儕）時老是不大天然，但幼兒天****玩，要給他們時候不雅察，給時候他們順應，同時要合時參與，資助幼兒，與幼兒創(chuàng)建精良的情緒，讓幼兒感覺的親熱，為下一次來園做好生理預備。

在不雅察申思遠小朋儕一段時候后，自動與該孩子相同交換，與他一路游戲，讓孩子表現(xiàn)游戲的興趣，孩子就可以開高興心腸在幼兒園里玩。家長在運動中也看到的仔細、愛心，也會寧神地把孩子放在幼兒園。

孩子的膽子生來是紛歧樣的，有的孩子生成不愛語言，畏懼生人，不敢表示本身，我們應該把這當作孩子性情的特色，而不要簡樸地當作缺陷。多給孩子一些體貼，盡力做到“讓家長寧神，讓孩子高興”。

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大班平安教誨運動《消防練習》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀嗥桨步陶d運動《消防練習》》！

大班平安教誨運動《消防練習》

運動目的：

1、經(jīng)由過程練習，練習和幼兒在告急狀態(tài)下有序地經(jīng)由過程平安分散通道。

2、教誨幼兒碰到傷害時才氣服從先生的批示，作出根基的自救舉動。

3、造就和幼兒相干的平安意識和掩護本領(lǐng)。

運動預備：

1、知道火警中自救的根基知識。

2、熟習本班的逃活門線。

運動歷程：

1、警報響起，敏捷做好預備事情。

2、馬上制止統(tǒng)統(tǒng)運動，構(gòu)造幼兒敏捷按劃定的分散線路領(lǐng)導幼兒有序下樓，會合到操場平安地帶，再盤點人數(shù)。

3、在劃定的時候內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地離開受災所在，做到無漏掉、無丟掉、無危害。

《消防練習》反思

3月26日-30日是我市第一平安教誨周。在這個特定的日子里，我們大班舉辦了消防練習運動。

在上個禮拜的運動中，幼兒已經(jīng)積聚了有關(guān)平安防火的生存履歷。在此根本上，我們開展了消防練習運動。讓幼兒知道，萬一碰到火警不要盲目亂逃，肯定要接納平安的逃生要領(lǐng)，才氣制止造成人身危害，同時也教誨幼兒，不但本身不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，明白掩護本身。

3月27日，憑據(jù)幼兒的年事特色，我們班舉行了火警中的自救練習要領(lǐng)。一聲哨響之后，幼兒立刻進入茅廁打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當大火封門不克不及很快撤離時，在窗口揮動色彩美麗的毛巾求救資助。

當火燒著衣服，幼兒園教育隨筆在地上轉(zhuǎn)動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在課堂里正賣力地做著功課。忽然，難聽逆耳的消防警鈴響起，在絕不知情的環(huán)境下，我班幼兒在告急有序的構(gòu)造下急速地從樓梯分開課堂，向大門奔去…。在練習完今后孩子們特殊高興，各自評論辯論著適才逃生的景象。

在此次消防練習運動，給幼兒留下了深入的印象，并且讓幼兒在運動中加強了自救本領(lǐng)，也增強了對消防平安常識和應急本領(lǐng)。經(jīng)由過程此次運動的開展，我以為在練習訓練時，幼兒沒有練習的履歷，導致幼兒沒有賣力地投入飾演腳色。并且內(nèi)容比力單一，聲音比力小，只有報警聲，沒有別的的內(nèi)容（如人造化的火警實景），缺少火警的真實性，要是在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那結(jié)果就更好了。

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大班康健教誨運動—身材的機密

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計劃者：王雋劼

年事班：大班

計劃意圖：

在本月開展多元智能創(chuàng)意課程《變變變，長大了》主題運動時，有一個分題運動是“身材的機密”，孩子們一看到書中男女小朋儕入廁的景象，立刻炸開了鍋。同時，他們對兩性題目表示出的早熟偏向引起了我們的存眷：有的孩子在課后扭住我提了許多他關(guān)于成人生存的狐疑；另有的男孩子竟不由得好奇，偷偷跑進女茅廁想一窺畢竟……（略）

于是，我們決議對孩子們現(xiàn)階段最為存眷的話題作出正面的、努力的回應，同時對學前教誨階段怎樣開展發(fā)蒙“性教誨”舉行摸索，天生了本次運動“身材的機密”。

運動目的：

1、科學、準確地面臨性話題，學會恭敬本身和別人的身材。

2、有開端的自我掩護意識，相識根基的防衛(wèi)要領(lǐng)。

3、引誘幼兒努力地頭腦，自由地表達。

運動預備：

1、幼兒的預備：運動前的觀察記載，對兩性的差別有了開端的熟悉；

2、的預備：

l幼兒園教育隨筆匯集大批的性教誨材料（本日說法、《畫說性》等），以應對講堂上孩子們的突發(fā)提問；

l腳色分工、相助和諧；

部署有關(guān)兩性常識的運動區(qū)角（包羅人物、動物），供給較為富厚平安的可操縱質(zhì)料。

運動歷程：

一、發(fā)言引入，解說什么是“性”。

1、請小朋儕以性別分為男女兩組，兩名先生明白分工。

幼兒論述本身對差別性另外意見，即“男女有什么差別”。

2、提問激發(fā)思索：什么是“性”？

小結(jié)：“性”是和我們的身材親密相干的，不關(guān)是重新發(fā)的是非就能判定性另外，更主要的是我們身材的某些部位，是代表著性別差別的。是那些部位呢？便是我們穿衣服遮起來的部位。二、明白身材的隱私部位，學會恭敬本身和別人的身材。

1、請幼兒旁觀《蠟筆小新》，對小新任意脫褲子的舉動舉行評論辯論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要掩護的，不克不及任意給別人看的？（用“泅水”解說）

小結(jié)：我們身材的某些部位是不克不及任意給別人看的，我們要恭敬本身和別人的身材，由于那是我們的隱私，任意袒露本身的隱私是不規(guī)矩的舉動。

3、游戲“找朋儕”，體驗與朋儕的密切打仗，評論辯論哪些打仗是友愛、善意的，哪些是不和睦的打仗？（若有須要，可表明“性侵占”）

小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不克不及碰；幼兒園教案要是有人叫你單唯一人去沒人的角落或房子，萬萬不要去……

三、案例闡發(fā)，幼兒分組開展“到場式評論辯論”，先生做好引誘和記載。

1、案例報告，幼兒開展評論辯論。

2、分組“到場式評論辯論”，提出自我防衛(wèi)的計謀。

（打德律風給怙恃、報警、向可托任的成人告急、高聲呼喚求救……）

四、運動延長

1、自立選擇運動區(qū)，富厚有關(guān)身材的常識。

2、相識幼兒存眷的熱門，捕獲有代價的教誨素材，繼承天生、開展相干的主題運動。

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藝術(shù)教誨運動案例闡發(fā)—蝶兒飛飛

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姑蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)唯亭鎮(zhèn)東亭幼兒園　楊雅琴

一、目的

１、引誘幼兒應用對稱的要領(lǐng)剪出蝴蝶的根基外形，并能用已學過的種種轉(zhuǎn)變的線條和簡樸的圖案舉行裝潢。

２、勉勵幼兒勇敢想象、創(chuàng)作。

３、引發(fā)幼兒表示美、締造美的愛好。

二、預備

１、課前已觀賞過蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的根基形態(tài)。

２、紙、鉸剪、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。

３、《梁祝》樂曲，灌音機。

4、創(chuàng)設春天漂亮的景象。

三、歷程

重要環(huán)節(jié)：感覺美—創(chuàng)作美—表示美—感覺美

景象計劃：創(chuàng)設春天漂亮的景象，能讓幼兒切身地感覺，以直不雅的、詳細的美來感動幼兒的心靈，使他們對美的情勢和表象由感覺到觀賞，從而引發(fā)表示美、創(chuàng)作美的愛好。這一環(huán)節(jié)，是為背面的創(chuàng)作運動作鋪墊的。

１、觀賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）

（1）小朋儕你們看到了什么？（蝴蝶）

（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特色？你們可以走上來細致地觀賞一下。

（3）會合：你以為這些蝴蝶怎么樣？

（4）評論辯論：什么處所很美麗？（引誘幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特性）進修詞：對稱，雙方千篇一律叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些處所是對稱的？（引誘幼兒說出蝴蝶雙方的斑紋、圖案、色彩、巨細等是一樣的）

(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感覺蝴蝶美的歷程，幼兒園教案以《梁?！窐非鳛榕渚耙魳罚o了孩幼兒子聽覺上的美，展現(xiàn)種種蝴蝶圖片讓幼兒觀賞，給了幼兒視覺上的美。由于藝術(shù)教誨的一個主要目標便是教誨和練習幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感覺情勢美的眼睛”（馬克思）。感覺美是美育的根本，感覺是表示的條件，幼兒只有在此條件下，才氣在藝術(shù)運動中表示出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給背面的創(chuàng)作作鋪墊。)

2、創(chuàng)作蝴蝶的美。

（1）蝴蝶真的很美麗，你想本身扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制造愛好（2）動動頭腦看，先生是奈何把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么要領(lǐng)可以剪出對稱的蝴蝶？（把紙半數(shù)后，畫上蝴蝶的半個身材，再沿著線剪下來）

（3）小朋儕可以在蝴蝶身上畫上種種線條或簡樸的圖案舉行裝潢。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最美麗。

（4）幼兒制造蝴蝶頭飾。（勉勵幼兒勇敢想象，用種種線條和圖案裝潢蝴蝶）

3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾舉行演出。

（1）小朋儕做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以互相先容一下。

（2）聽了這段音樂感受怎么樣？想干什么？讓我們一路扮作一只漂亮的蝴蝶到花圃里去玩耍吧！

(評析：末了一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設表示美的時機。讓幼兒在美好的樂曲聲和創(chuàng)設的情況中演出，互相觀賞著漂亮的蝴蝶頭飾，從團體上感覺到了美，從而幼兒會孕育發(fā)生一種知覺美。)

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幼兒園大班平安教誨教案—防火

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幼兒園大班平安教誨教案：防火

運動闡發(fā)：

大班幼兒跟著生存履歷和平安常識的不停富厚，有了肯定的自我掩護技巧，但當不測災難真的產(chǎn)生時，他們會感覺一籌莫展。本運動除了讓幼兒相識有關(guān)火的常識處，更主要的是教給幼兒當不測災難真的到臨時，知道本身應當奈何做，學會自我掩護、自救。

運動目標：

1、引誘幼兒燃燒征象，相識火的性子、用處及傷害。

2、向幼兒舉行平安教誨，增長幼兒平安防火意識。

3、一旦產(chǎn)生火警，要知道怎樣自我掩護和怎樣自救。

運動預備：紙、燭炬、洋火、大中小玻璃杯、德律風、濕毛巾、毛巾被等。

運動歷程：

運動一

1、先生出示一張紙和洋火，提示幼兒留意不雅察紙被點燃后的情況，留意火焰的色彩感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說本身的感覺。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是赤色的。

提問：火還能燃著哪些工具？（布，木頭、汽油、酒精、燭炬等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)燒，構(gòu)造幼兒評論辯論火的用處和傷害。

（1）、我們的生存中離不開仗，請幼兒說出火的用處。（煮飯、取暖和、照明等）

（2）、火對人類有什么傷害？（燒傷皮膚、銷毀財物、衡宇、叢林等）

3、嘗試：火的熄滅

（1）、先生用一個杯子扣住正在燃燒的燭炬，不雅察火焰熄滅的歷程，開導幼兒思索火焰熄滅的緣故原由。（燃燒須要氛圍）

（2）、先生用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的燭炬，不雅察哪去燭炬先滅，想一想為什么三支燭炬熄滅的時候差別？（杯中氛圍的幾多，影響燭炬燃燒的時候）

小結(jié)：要是想使火焰熄滅，必需使火和氛圍阻遏。

運動二

1、構(gòu)造幼兒評論辯論：

（1）、產(chǎn)生火警的緣故原由有哪些？幼兒手工制作（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探求物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎么樣防備火警產(chǎn)生？

（3）、要是產(chǎn)生火警，我們應當怎么樣做才氣實現(xiàn)自我掩護與逃生自救?

A：要是地點房間有德律風，趕緊打119報警，并闡明著火的具體地點，什么街，哪號樓或四周有什么顯著標記及單元。B：室外著火門已發(fā)燙里萬萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊分開。C：受到火勢要挾時，要應機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口偏向沖出去。穿過濃煙逃生里，要只管即便使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，萬萬不要奔馳，可當場打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：碰到火警弗成乘坐電梯，要向平安出口偏向逃生。F：若全部逃生線路被大火封閉，要立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方法向窗外發(fā)送求救旌旗燈號，期待救濟，弗成盲目跳樓。

2、逃生練習

先生發(fā)出產(chǎn)生火警旌旗燈號，幼兒自選逃生措施舉行自救。

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0—3歲嬰幼兒家庭教誨引導情勢

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（1）親子運動游戲法：解說目標、要領(lǐng)—家長引導寶寶游戲—不雅察。

運動中夸大：

A、創(chuàng)設富厚的運動：滿意嬰幼兒差別的愛好。如：在運動中讓寶寶操縱種種紙盒、奶罐、易拉罐、碗舉行壘高游戲。

B、統(tǒng)一運動內(nèi)容差別玩具：滿意嬰幼兒差別條理的生長程度。如：生長寶寶走的運動中，可以接納以下情勢：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引誘寶寶走、借助樓梯來熬煉走。

C、接納本性化教誨和個體化引導要領(lǐng)

如：家長和寶寶一路玩的時間用說話大概故事來引誘寶寶舉行游戲，并不是包攬取代。

如：運動《沐浴》?？梢越蛹{吹塑紙制造娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦清潔。

如：說話運動由家長和寶寶本身選一個故事內(nèi)容并飾演此中的腳色，再選用響應的道具，然后自選一個園地演出故事。

如：運動名稱《五彩串》（19—27個月）

運動目的：

1、造就幼兒手、眼和諧本領(lǐng)。2、增進家長與幼兒的親子情緒。

運動質(zhì)料：吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩索。

雪花片、種種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

幼兒園教案（2）游戲不雅察法

當嬰幼兒在天然狀況下流戲運動時，成人不加任何干涉，只是不雅察記載嬰幼兒的種種表示。記載的內(nèi)容有：對游戲的愛好、游戲的立場、連續(xù)的時候、利用哪些玩具等。

（3）個案闡發(fā)法

引導家長為嬰幼兒創(chuàng)建個個案，以更好地舉行本性化、個體化相識。

（4）德律風訪談法

內(nèi)容有：扣問寶寶在家環(huán)境、上周在功課在家的延長運動表示、希望怎樣、解答家長的疑難題目、報告家長下周的內(nèi)容有哪些等。

（5）腳色飾演法

按期地舉行腳色飾演演出運動，引發(fā)家長開展親子運動游戲的豪情，富厚和發(fā)掘親子游戲運動的內(nèi)容，進步了家長自編親子游戲的本領(lǐng)，也積聚了大批的親子游戲素材。

（6）專家講座和講座咨詢

構(gòu)造專家講演團和按期開放咨詢?nèi)?，資助家長辦理現(xiàn)實教誨中的疑點和疑難題目。

（7）多媒體幫助法

（8）案例辨析法增補：幼兒園還開展了一新的知道要領(lǐng)，對0—3歲嬰幼兒舉行送教上門運動。運動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上事情服、做推拿操、視聽玩具、俯臥練習、側(cè)翻。

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親子運動—早鍛運動風趣的彩帶反思

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一、在質(zhì)料預備方面，我以為如果有前提把皺紋紙換成各色綢帶，結(jié)果會更好。由于

1、是紙條軟，幼兒在發(fā)抖時，很辛苦。

2、紙條軟，發(fā)抖時涌現(xiàn)的圖案和外形較少，不克不及誘發(fā)幼兒努力摸索的愛好。

二、目的完成環(huán)境：

目的1、摸索彩帶的差別弄法。我們看到幼兒摸索出了差別的弄法

（1）、邊跑邊讓彩帶飄起來。

（2）、兩兩追逐讓彩帶扭轉(zhuǎn)起來。

（3）、把彩帶拿在手中繞圈轉(zhuǎn)。另有很多弄法，幼兒很感愛好。完成了目的一。

目的2、體驗和媽媽一路熬煉的興趣。幼兒和本身母親游戲時，異常高興。

在玩“我和媽媽捕蝴蝶”的游戲時，幼兒園教育隨筆我們看到幼兒在追捉間嬉笑，在與媽媽游戲時互相默契的共同，“蝴蝶”飛高了小朋儕雙腳踮起，“蝴蝶”飛低了小朋儕輕輕的捕獲，體驗和母親游戲的興趣。

在“捉尾巴”的游戲中，幼兒和媽媽一路游戲，機動的躲閃。有的尾巴長有的尾巴短，增長了游戲的難度，讓孩子和媽媽都運動起來。

三、計劃的思緒

環(huán)繞一種質(zhì)料，計劃了幾個小游戲，活動量由小到大，漸漸削弱，由靜到動再過分到靜。是切合游戲運動的紀律的。

各游戲之間過分天然，對幼兒情感的掌握較正確。

本日的早鍛請求孩子的母親加入，在行動計劃方面比力留意行動的柔韌性和機動性，好比“秧歌舞”“捉尾巴”等。

四、不敷之處，因為園地影響，幼兒不克不及攤開運動。兩個班一路搞聽不到音樂，氛圍不敷濃。另有彩帶的寬度不敷。這些身分也影響了運動的結(jié)果。

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親子活動反思性說課 金沙巧管家

親子活動《金沙巧管家》反思性說課

4月23日，是我們4.4班的家長開放日，當天親子活動是《金沙巧管家》，整節(jié)親子活動課分為5個環(huán)節(jié)，下面依次對各個環(huán)節(jié)的情況進行小結(jié)和反思：

1、 開場舞：我們的生活多么幸福

本環(huán)節(jié)是課程的引出部分，35個孩子分A、B兩個部分依次上臺。在A部分中16名男生，這里男生的表現(xiàn)不夠整齊和規(guī)范，個別男生的情緒不高，使得舞蹈效果沒能給家長好的開場效果；在B部分中18名女生積極熱情，表現(xiàn)出很積極的情緒，當然帶給家長的氛圍也就隨之高漲起來?；叵肱啪毜臅r候，在學習舞蹈時確實女生比男生更努力記動作，更注意自己的表情和情緒，而男生在以后的活動中我們可以設計一些更陽光更剛勁的動作，可能這樣能更好調(diào)動男生的積極性主動表現(xiàn)舞蹈。

2、 詩歌朗誦：節(jié)儉36計

這個環(huán)節(jié)中孩子們分成6個 小組，分別朗誦一部分詩歌。我們希望通過這個活動，讓每個孩子都有獨立展示的機會，在小組中家長會更多地關(guān)注孩子的表現(xiàn)，同時也給一些平時不善于表現(xiàn)的孩 子更多關(guān)注的目光，鼓勵每個孩子自信大方展示風采。雖然朗誦整齊大聲，但感情和節(jié)奏不是很好，我們會在以后的經(jīng)典誦讀中注意這方面的訓練。不過回想排練 時，我放手讓孩子們根據(jù)自己小組的詩句編排動作，沒有想到孩子的能力很強，動作和詩句緊密聯(lián)系，而且簡單明了，表現(xiàn)出來的效果很好。

3、 節(jié)儉大比拼：觀看視頻，現(xiàn)場比賽

本環(huán)節(jié)的視頻觀看，是提前請4個家庭在家進行廢物利用的制作拍攝，每個家庭都題材不同，給現(xiàn)場的孩子和家長耳目一新的感覺?，F(xiàn)場比賽中，隨即抽出的4家 庭也表現(xiàn)出色，裝飾的塑料瓶非常美觀，我們分別評出了金、銀、銅獎，并邀請拍攝視頻的家長現(xiàn)場頒獎?，F(xiàn)場孩子們的激情很高，臺下的家長朋友卻稍顯“冷 靜”，沒有很好地更孩子們互動，我想也許是主持的兩個孩子訓練不夠，沒能很好活躍現(xiàn)場氣氛，今后要更多預設現(xiàn)場的情況提前排練得更好。

4、 歌舞表演：勤儉節(jié)約歌

這個環(huán)節(jié)是全體孩子集體上臺唱響勤儉節(jié)約歌，也是本次活動的主題凸顯環(huán)節(jié)，表演中孩子們歌聲嘹亮，舞蹈整齊，感染了在場的每個家長。在排練中男女生都有展示風采的動作編排，這個舞蹈中比較好地體現(xiàn)了男生的陽剛之氣，但他們站成3個橫排在舞臺中間，氣勢高昂地唱歌和比劃動作，給人很強的正能量表現(xiàn)，現(xiàn)場表現(xiàn)的效果就很好。

5、 結(jié)尾：勤儉倡議書

最后一個環(huán)節(jié)中，家長們依次上臺在倡議書上簽上自己的名字，在孩子們齊聲朗讀的倡議書內(nèi)容的配合下，家長與孩子集體合影留念，整個活動達到了高潮。這個環(huán)節(jié)的現(xiàn)場發(fā)揮，孩子們和家長都很默契，并在活動末尾有了各自的收獲，快樂的笑容展現(xiàn)在大家的臉上。

本次親子活動最終圓滿地結(jié)束，相信我們的家長和孩子們在這次親子活動后，都能踐行自己的低碳生活，把勤儉節(jié)約融入日常生活。

大班親子游戲：親子二人行

大班親子游戲：親子二人行

在幼兒園舉辦親子活動，既能增加孩子與家長之間的互動，也能加強孩子與老師之間的熟悉程度!在幼兒園開展親子游戲，主要以簡單有趣為主，本文為大家推薦幾個幼兒園里常玩的親子游戲!　

1、游戲名稱：《親子二人行》

準備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來放好

玩法：幼兒分4組，幼兒與家長面對面，幼兒的腳踩在家長的腳上，從起點走到終點后返還到起點讓下一個家長接著走，幼兒與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的一組為勝。------三聯(lián)閱讀

2、游戲名稱：《毛毛蟲》(分四組)

準備：家長與幼兒一起脫下鞋子

玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點到終點，看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。

3、游戲名稱：《袋鼠跳》(分四組)

準備：已用過的米袋

玩法：家長將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導幼兒像袋鼠一樣從起點跳到終點，再返回起點，最快者為勝。

4、游戲名稱：《小車快跑》(分四組)

準備：大紙箱若干。

玩法：家長和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點。

5、游戲名稱：《傳遞游戲》(分四組)

準備：紙板若干

玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《親子教誨反思[漫筆]》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育教學反思筆記專題，希望您能喜歡！