大班科學(xué)教案。
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
這是大班科學(xué)不一樣的頭發(fā)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
3、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程一、猜謎引出活動(dòng)。
1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。
"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？
2、教師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
1、教師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣）下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？
（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？
（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）3、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！
（有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等）4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。
（1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！
（2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。
欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。
1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？
人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？
2、教師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。
長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？
3、PPT展示教師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
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活動(dòng)目標(biāo) 1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。 2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。 1、教師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。 “高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白?！蹦銈冎朗鞘裁磫?？ 2、教師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
1、教師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么？（不一樣） 下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？ （細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的） 2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？ （摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。） 3、教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么， 看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！ （有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長(zhǎng)、有的短等） 4、教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。 （1）：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！ （2）幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。 欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。 1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？ 人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？ 2、教師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。 長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。 1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答） 2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？ 3、PPT展示 教師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮， 所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?
師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的?(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多!(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn);有的長(zhǎng)、有的短等)教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!(幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。)欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎?
幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。..教案.網(wǎng)出處.到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(PPT展示)師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
這是大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
一、教材簡(jiǎn)解：
大班幼兒正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識(shí)正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都與眾不同的。
2、積極參與活動(dòng)，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識(shí)。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。
四、設(shè)計(jì)理念：
主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都在群星積聚的天空形成一個(gè)璀璨的星星。
五、設(shè)計(jì)思路：
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體讓他們能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。
六、教學(xué)過程：
在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：
(一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)（找不一樣）
生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出《不一樣的我》。
（出示圖片）
1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）
2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個(gè)可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗（長(zhǎng)毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。
小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動(dòng)物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?？我們都一樣嗎？?qǐng)兩個(gè)小朋友來比一比。
（二）、理解活動(dòng)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）
1、請(qǐng)兩名幼兒走上前，請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣？
（1）男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：性別不一樣。
師：誰能夠找出它們最大的不同？
師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎？
（2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。
師：兩個(gè)男孩比好了，我們?cè)賮肀缺葍蓚€(gè)女孩。
（3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點(diǎn)眼睛）不一樣。
鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請(qǐng)兩個(gè)小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）
小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。
(4）那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）
師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？
師：那我們大人長(zhǎng)得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？
小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個(gè)人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長(zhǎng)得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個(gè)好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？
2、和好朋友比不一樣
引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）
教學(xué)反思 ：
這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,要點(diǎn)和關(guān)鍵的地方我作了強(qiáng)調(diào)：比如粉碎紙漿的要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動(dòng)非常順利,雖然是第一次跟氣球面具打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯(cuò),看來同樣是設(shè)計(jì)"獨(dú)特的面具"有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來大問題,有句話說"勿因惡小而為之,勿因善小而不為",看來做人是如此,上課也是如此,記得曾在教研活動(dòng)中將好課比作珍珠,我想假如珍珠當(dāng)中鑲了一到兩粒劣珠,胡亂穿起,那這串項(xiàng)鏈的質(zhì)地絕對(duì)是大打了折,我們幼兒園老師上課要對(duì)每粒珍珠基本都要有個(gè)數(shù),要有自己的眼光和思考,將一節(jié)活動(dòng)用自己的方法呈現(xiàn)出來，要讓幼兒學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。
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《大班科學(xué)教案：各種洗滌用品》：大班科學(xué)活動(dòng)各種洗滌用品教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，具體玩法為等內(nèi)容，運(yùn)用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)各種洗滌用品教案吧。
《大班科學(xué)活動(dòng)：現(xiàn)代通訊工具》：大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?
師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的?(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟，滑溜溜的;摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多!(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn);有的長(zhǎng)、有的短等)教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧!(幼兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。)欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?人從出生到長(zhǎng)大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎?
幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。..出處.到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(PPT展示)師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
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