幼兒學(xué)習(xí)故事。

作為一位優(yōu)秀的幼兒園教師，工作中的一部分是寫說課稿，為了讓每一個孩子都體驗幼兒園的快樂，我們一般會事先準備好說課稿，說課稿的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以我們在寫幼兒園說課稿時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小班學(xué)習(xí)字母RST》，希望能對您有所幫助，請收藏。

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rstraitstartea

小一班eily

運動目的：

1、經(jīng)由過程游戲運動，引誘幼兒的進修字母rst的準確讀音，開端相識單詞raitstartea的寄義，發(fā)音根基正確.

2、勉勵幼兒勇敢演出歌曲whatwouldyoulike?

3、造就幼兒對英語運動的愛好。

運動預(yù)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

運動歷程：

一、問候

t：goodmorning,everybody

二、幼兒手工制作新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess

2、幼兒猜出或猜不出后，就完備出示卡片，并教會幼兒準確讀音。

t：ok,it’sr

游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，先生帶讀數(shù)次，再更換字母卡的次序不雅察幼兒是否能熟悉準確的字母。

3、教會準確讀音后可以共同行動加深幼兒影象

ok,let’sdotogether

（云云類推，傳授rst）

4、幼兒園教育隨筆景象演出(先生帶兔子、星星的圖片涌現(xiàn))

t：o,whoiscoming?raitstar教會幼兒準確讀音

t：o,lookat馮先生，what’sinhishands?tea教會幼兒準確讀音（引誘小朋儕做拿起杯子冒充喝一口。

5、游戲iamhome(聽音樂任意叫某個幼兒的名字，由吳先生做燈號，聽到燈號后停下來做行動rr（發(fā)音）rait)云云類推

t：ok,nowlet’splaytogether

(時候長就直接到goodbyesony)

三、幼兒園教案溫習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio

四、goodbyesony

關(guān)于小班學(xué)習(xí)字母RST的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀

說課稿：字母的學(xué)習(xí) 幼兒園說課稿：字母的學(xué)習(xí)

拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容，但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。

所以在整個課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識，我準備了這節(jié)拼音拼讀游戲課，以拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié)，讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學(xué)知識。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。一、字母卡拼讀；二、漢字拼讀；三、實物拼讀。

開始部分：先進行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認讀音節(jié)”。通過復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起，從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音：

一、字母卡拼讀

1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡，拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a要在把帽戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié)：“wi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法，出示第二組字母卡：huo、gai、jing、sui，帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì，”然后請幼兒拼讀，教師隨時引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。

2、以上是兩拼音節(jié)，幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。

①教師分別出示字母卡，②

二、字卡拼讀：

1、教師出示漢字字卡：起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié)，集體或個人分別。

2、教師出示字卡組詞：翅膀、祖國、廣場、練習(xí)、困難、世界等字卡，請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準確性，并能豐富幼兒詞匯，熟練掌握拼音的拼讀。（給予表揚）

通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合，讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣，這時老師將進行下一步練習(xí)。

三、實物拼讀：（用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣）教師分別出示實物：鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等，用實物調(diào)動幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望，請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。（教師現(xiàn)場講評或示范）

能過以上三種方式的融合、靈活變換方式，讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié)，幼兒的拼讀能力一定會增長很多，能為幼兒上小學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園說課稿：學(xué)前班字母卡

導(dǎo)讀：拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容,但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。

說課教案各位老師、家長:你們好!今天我要上的課是一節(jié)拼音拼讀游戲課,拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容,但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。所以在整個課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識,我準備了這節(jié)拼音拼讀游戲課,以拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié),讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學(xué)知識。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。

一、字母卡拼讀;二、漢字拼讀;三、實物拼讀。開始部分:先進行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認讀音節(jié)”。

通過復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起,從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音:

一、字母卡拼讀1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡,拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起來,誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié):“wèi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法,出示第二組字母卡:huo、gai、jing、sui,帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后請幼兒拼讀,教師隨時引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。2、以上是兩拼音節(jié),幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。①教師分別出示字母卡,②

二、字卡拼讀:1、教師出示漢字字卡:起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié),集體或個人分別。2、教師出示字卡組詞:翅膀、祖國、廣場、練習(xí)、困難、世界等字卡,請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準確性,并能豐富幼兒詞匯,熟練掌握拼音的拼讀。(給予表揚)通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合,讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣,這時老師將進行下一步練習(xí)。

三、實物拼讀:(用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣)教師分別出示實物:鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等,用實物調(diào)動幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望,請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。(教師現(xiàn)場講評或示范)能過以上三種方式的融合、靈活變換方式,讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié),幼兒的拼讀能力一定會增長很多,能為幼兒上小學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

2020幼兒園說課稿：學(xué)前班字母卡

說課教案各位老師、家長:你們好!今天我要上的課是一節(jié)拼音拼讀游戲課,拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,至今我們已經(jīng)學(xué)完了拼音課的內(nèi)容,但孩子是否能熟練運用還是一個重要課題。所以在整個課程學(xué)完以后能讓幼兒更好的鞏固所學(xué)知識,我準備了這節(jié)拼音拼讀游戲課,以拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下反復(fù)、熟練的拼讀各種音節(jié),讓幼兒能非常牢固的掌握和運用所學(xué)知識。因此我采用了三種方法來上這節(jié)課。

一、字母卡拼讀;二、漢字拼讀;三、實物拼讀。開始部分:先進行復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)過的拼音內(nèi)容分為三大類“聲母、韻母、整體認讀音節(jié)”。

通過復(fù)習(xí)把這三大內(nèi)容融到一起,從以下三種方式里來讓幼兒熟練掌握拼音:

一、字母卡拼讀1、教師先出示W(wǎng)ei、sheng、wang、jin、輕聲字母卡,拼讀之前先請幼兒說出兩音相拼的拼讀方法“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,然后再拼讀。最后請幼兒說一說給拼音帶聲調(diào)的兒歌“a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起來,誰在后邊給誰戴”。這樣小朋友會很清楚的戴在哪個字母的頭上。然后請幼兒拼讀帶聲調(diào)后的音節(jié):“wi、shēng、wáng、jìn”。同樣用以上方法,出示第二組字母卡:huo、gai、jing、sui,帶聲調(diào)后成為“huǒ、gāi、jǐng、suì,”然后請幼兒拼讀,教師隨時引導(dǎo)、糾正幼兒的發(fā)音。2、以上是兩拼音節(jié),幼兒掌握后過渡到三拼音節(jié)。①教師分別出示字母卡,②

二、字卡拼讀:1、教師出示漢字字卡:起、好、娃等讓幼兒看字卡、拼讀字卡的音節(jié),集體或個人分別。2、教師出示字卡組詞:翅膀、祖國、廣場、練習(xí)、困難、世界等字卡,請個別小朋友舉手起來拼讀。鍛煉幼兒發(fā)音的準確性,并能豐富幼兒詞匯,熟練掌握拼音的拼讀。(給予表揚)通過以上兩種方法字母卡拼讀、字卡拼讀這兩種方法的融合,讓幼兒產(chǎn)生了濃厚的拼讀興趣,這時老師將進行下一步練習(xí)。

三、實物拼讀:(用形象直觀的物品引起幼兒的拼讀興趣)教師分別出示實物:鐘表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鴨、花籃等,用實物調(diào)動幼兒的注意力及學(xué)習(xí)欲望,請幼兒拼讀各種實物的音節(jié)。(教師現(xiàn)場講評或示范)能過以上三種方式的融合、靈活變換方式,讓幼兒在不同的方式下反復(fù)拼讀音節(jié),幼兒的拼讀能力一定會增長很多,能為幼兒上小學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

小小班學(xué)習(xí)剪青蛙教案

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小小班學(xué)習(xí)剪青蛙教案圖片

【教案準備】

范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機和故事帶。

【教案過程】

一、猜謎游戲。

1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽：“水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。”（青蛙）對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙，到池塘邊做游戲好不好？（幼兒聽音樂作模仿動作進教室）

2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征。

（綠色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友。）

二、示范講解。

1、教師出示范例“青蛙”并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙。

（1）與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點。（對稱）

（2）提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。（對邊折）

（3）為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

（4）最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點講解，多次示范。（先整體在部分）。

三、實踐操作。

1、靈活幼兒手指，做手指操。

2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細細剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！

3、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意安全。

4、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞聯(lián)想。

1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。

（大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪）

2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要愛護青蛙，保護青蛙。

六、情景游戲，歡樂的池塘。

幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等。教案自然結(jié)束。

關(guān)于教案里小蝌蚪找媽媽故事的感慨：

小蝌蚪找媽媽故事圖片

在《小蝌蚪找媽媽》里，我們可以見識到作者是怎樣教育孩子的：一個科普故事，也能講得這么動聽，這么韻味悠長。用今天圖畫書的理論術(shù)語來說，《小蝌蚪找媽媽》這個科普故事，卻可以定義為一本“關(guān)于愛”的圖畫書，看，小蝌蚪們在找媽媽的過程之中，鬧出了多少笑話，又遇到了多少艱難險阻啊。雖然我們把它與《猜猜我有多愛你》等書去類比會顯得有些牽強，但當青蛙媽媽出現(xiàn)，小蝌蚪們擁入媽媽懷中的瞬間，我們還是能分明感到媽媽和寶寶之間那無法言傳的情感。

當然，我們現(xiàn)在給孩子讀這本《小蝌蚪找媽媽》，并不純粹是因為這個“愛”的主題，西方這類好書太多了，當然也不是因為書里面的科學(xué)知識。真正讓我們從小就對《小蝌蚪找媽媽》百看不厭、到現(xiàn)在還念念不忘并且執(zhí)意要和孩子們分享的原因，是這本書無比美麗、無比雅致的畫面———它傳達出來的不僅僅是童心，還有我們國家?guī)浊陙韺γ赖念I(lǐng)悟，這些東西無需言說就可以直接指向我們的心靈，這種對美的感悟也通過這樣的畫面直接種在了我們的心上。

不知道本文小小班學(xué)習(xí)剪青蛙教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班學(xué)習(xí)活動 老鼠阿姨的禮物說課稿

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動說課《老鼠阿姨的禮物》說課稿

一、說教材：

教材地位："認識自己"在新課程中是一個重要的主題，是以培養(yǎng)幼兒自我認知、自我保護能力為核心，根據(jù)幼兒年齡特點，以"同心圓"的形式逐年深化，小班是"小寶寶""學(xué)本領(lǐng)"，中班是"身體的秘密"，大班是"我自己"（身體真有用，和影子捉迷藏，我和別人不一樣）。根據(jù)小班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗，著重培養(yǎng)幼兒關(guān)注自己的五官和四肢等明顯的外部特征，初步體驗它們的用處，為日后逐步欣賞和保護自己的身體打好基礎(chǔ)，也初步掌握充分運用多通道感知器官與外界環(huán)境互動。《老鼠阿姨的禮物》以繪本為載體，以幼兒喜聞樂見的動物朋友為主角，貼近幼兒的經(jīng)驗。"老鼠阿姨送的禮物是什么？"這是貫穿整個故事的線索，在謎底揭曉前不斷刺激著小班幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會自如正確地待人接物。因此，教材的使用既符合幼兒的生活經(jīng)驗，也能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，是達成學(xué)習(xí)活動目標的很好的支持。

二、說活動目標及難點、重點：

1、閱讀繪本的特點和小班幼兒發(fā)展重點，我將目標定位于：

（1）情感目標：對故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物。

（2）知識目標：通過操作，進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

（3）能力目標：仔細觀察畫面，大膽表達自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

2、重點：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

難點：（1）通過動物有代表性的器官，進行整體辨認，尤其是青蛙和松鼠。

（2）通過蒙眼操作，猜出老師禮物盒里的禮物。

三、說活動準備：

盒子一個（中間有蓋子，便于開啟）；糖果多于幼兒人數(shù)（圓形、方形、硬糖、軟糖都要準備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里）；眼罩人手一個，沙球和鈴鐺各一個；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；ppt、音樂。

四、說教法：

根據(jù)繪本學(xué)習(xí)的需要和幼兒"做中學(xué)"的年齡特點需要，我主要采用了觀察法、情境教學(xué)法、操作探索法。

首先，對于小班幼兒而言，他們有著強烈的好奇心，通過ppt逐一展示動物的代表性器官，能極大的激起幼兒的參與興趣，在幼兒的猜測中，由易（兔子的長耳朵）到難，挑戰(zhàn)遞進，引導(dǎo)更多的幼兒通過觀察，回顧已有經(jīng)驗，進行動物辨認，在觀察的過程中，幼兒的觀察能力和對五官、手的外部特征有了更加深刻的印象，主人公的出場變得緊張有趣。

其次，我將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，通過配樂講故事，將老鼠阿姨要來送禮物的故事引出來，現(xiàn)場充滿新奇感和期待感，幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行，并能隨著故事情節(jié)進一步明確五官和手的功用。

再次，我為幼兒提供操作探索的機會，將故事情節(jié)遷移到幼兒親身體驗上，逐一請幼兒感受五官和手的功能。

五、說教學(xué)理念：

學(xué)法根據(jù)教材特點，我引導(dǎo)幼兒運用多通道感知法，在操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。

幼兒先用猜測的方式，腦力激蕩，預(yù)設(shè)不用眼睛也可以猜出禮物內(nèi)容的方法，通過教師提供嘗試機會，驗證想法，對于"聽""聞""摸""嘗"的功用有了切身的體會。之后，老師再準備新的禮物，幼兒在真實情境中的操作，通過多通道感知，對自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認知，猜測正確也能增強幼兒的成就感。經(jīng)過這樣的活動過程，幼兒了解自己可以充分運用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動，掌握多通道感知的學(xué)習(xí)方法。

六、說教學(xué)過程：

教學(xué)程序根據(jù)小班幼兒思維特點和本活動目標要求，我設(shè)計以下活動環(huán)節(jié)：

1、聚焦禮物，激發(fā)興趣2、突顯局部，仔細觀察3、操作體驗，再識感官4、猜測禮物，感受快樂首先，聚焦禮物，激發(fā)興趣。幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開他們的話匣子，此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡短些，教師要關(guān)注對話中幼兒的應(yīng)答，并引出故事名稱。

其次，突顯局部，仔細觀察。"老鼠阿姨的禮物會送給誰呢？"作為主要提問，在給予幼兒充分表達的基礎(chǔ)上，了解幼兒的原有認知水平，也更激發(fā)起幼兒觀察各動物代表性器官，為多通道感知法的運用提供線索。其中，對于小班幼兒而言，辨認兔子的耳朵沒有難度，辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認青蛙時要引導(dǎo)幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴，避免與鱷魚混淆；最不容易辨認的是松鼠，可以通過ppt揭曉答案的方式巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的器官，再整體辨認。

再次，操作體驗，再識感官。老師先拋出一個問題"平時我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜測出禮物是什么嗎？"，請幼兒自由表達，對于說能的幼兒要追問"用什么辦法猜出來?"并通過真實游戲方法的運用，請幼兒分別戴上眼罩，通過用手摸、用鼻子聞、用嘴巴嘗的方法猜出老師需要的沙球和鈴鐺，感受多通道感知法的運用。老師繼續(xù)講述故事"小動物也在學(xué)你們的好方法，看…"一面給幼兒自信和自豪感，一面使幼兒對"聽、聞、摸、嘗"再次強化。

我的說課到此完畢，謝謝。

小小班（托班）數(shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認識數(shù)字8

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我們?yōu)槠渌捉處熒鷤冋砹?，《小小班（托班）?shù)學(xué)教學(xué)：學(xué)習(xí)認識數(shù)字8》這篇很多老師好評的教案，內(nèi)容來自以下2個幼兒園，全南縣壽梅路幼兒園，陵水縣寶樹幼兒園，這是篇難得的教案文章，感覺對幼兒學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識教育很有用，適合幼兒園數(shù)學(xué)知識教育，改了一下錯別字，看完如果覺得有用請記得收藏。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

數(shù)字對寶寶來說是相當枯燥乏味的，而兒歌貼近寶寶生活實際，數(shù)字兒歌能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字與寶寶的具象思維相結(jié)合，讀起來朗朗上口，易學(xué)易記。所以利用兒歌教寶寶認識數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是很好的方法喔！

《小小手-兒童歌曲》一雙小小手，十個手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭。掰手算算術(shù)，一三五七九；拍手來唱歌，多來咪發(fā)梭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭，互相分不開，都是好朋友。一雙小小手，十個手指頭?；ハ喾植婚_，都是好朋友。

教案目的：

1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

2運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂：

重難點：

理解8的實際意義；

教案準備：

'8'的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市-內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等

教案流程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)1為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出'超市中任意物品的數(shù)量'，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)-例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的'8'物品,請問幼兒有誰認識'8'的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形-分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、運用自己的認識,作業(yè)'8'

1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用'8'表示;

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:

1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8教學(xué)反思：

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學(xué)習(xí)點線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶

網(wǎng)站小編為你編輯《學(xué)習(xí)點線面 學(xué)習(xí)畫魚寶寶》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教案分類：幼兒園大班美術(shù)教案，大班美術(shù)活動

表現(xiàn)內(nèi)容：通過海底世界讓孩子們產(chǎn)生興趣，然后學(xué)習(xí)畫各種魚類，了解點、線、面等基本繪畫知識。

學(xué)習(xí)點線面

【教案目標】

1、學(xué)習(xí)用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。摘自小精靈兒童資訊站

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

【教案難點】

學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

【教案準備】

1、各種線描畫魚范例

2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

學(xué)習(xí)畫魚寶寶

【教案過程】

一、播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

二、情景導(dǎo)入

1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3、提出要求，續(xù)編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

四、展示并互相評價作品。

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聲母b、p的學(xué)習(xí)幼兒園拼音學(xué)習(xí)

下面給大家提供的是《聲母b、p的學(xué)習(xí)幼兒園拼音學(xué)習(xí)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

聲母b、p的學(xué)習(xí)幼兒園拼音學(xué)習(xí)

一、復(fù)習(xí)檢查：

1、卡片認讀帶調(diào)單韻母。

2、指名認讀聲母yw。讀后提問：它們叫什么?(聲母)它讀起來要又輕又短。

二、新課導(dǎo)入。

我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會4個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么?(注意的聲母時，要讀得又輕又短。)

三、教學(xué)聲母b。

1、看投影說話，引出b：圖上畫了誰在干什么?

學(xué)生練說：“小紅正在認真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”

師小結(jié)引出，小紅聽得可認真啦!廣播的“播”聲母是b。板書：b

2、教學(xué)b的發(fā)音，記清形。

聲母發(fā)音時，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。

(1)教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。(開火車)

(2)記字形：覆蓋b在收音機上。

“b”像什么?(b像一個大肚子。b像個6。)教順口溜：像個6字bbb，右下半圓bbb。

(3)書寫：b是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。

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