大班語言教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【推薦】大班語言教案《常州是個好地方》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解常州的名聲古跡和特產(chǎn)，鼓勵幼兒用常州方言來朗誦兒歌;

2、嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來;

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于常州名勝古跡以及小吃的圖片

2、請家長教幼兒1-2個用常州方言來講的民間游戲。

活動過程：

一、歌曲：《夸家鄉(xiāng)》

二、引導(dǎo)幼兒說說方言，引發(fā)活動興趣。

師：小朋友，你們剛才唱的是什么歌呀?你的家鄉(xiāng)是什么地方?誰能用家鄉(xiāng)話語大家打招呼?我們請爸爸媽媽用家鄉(xiāng)話和大家打個招呼吧!

三、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容，大膽朗誦兒歌。

1、教師用常州方言朗誦兒歌《常州是個地方》。

常州是個好地方，歡迎大家來白相，波波南大街，七七豆腐湯，恐龍園里白相相，你家說常州好否好?好否好?好透佬!

(1)你們聽得懂嗎?兒歌里講到了哪些地方?你能用常州方言講一講嗎?講到哪些吃的呢?你能用常州方言講一講呢?你們哪里聽不懂啊?白相相是什么意思?

2、教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌中方言的意思。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起用方言朗誦兒歌。

四、圍繞兒歌內(nèi)容，拓展話題。

1、師：剛才，兒歌中講到"豆腐湯"，常州還有哪些有名的、好吃的東西?".出處"用常州方言來講一講。小朋友可以問問你們的爸爸媽媽。我們也可以請你們的爸爸媽媽來講一講。

2、師：常州還有哪些好玩的地方呢?我們一起來看一看!

3、我們一起來看一看，常州到底有什么好吃、好玩的地方?(出示圖片--引導(dǎo)幼兒用常州方言來說一說常州的名勝)

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

(1)小朋友，你們想不想用常州話來編一編兒歌?我們可以怎樣來編?波波南大街可以換成什么地方?七七豆腐湯可以換成什么好吃的呢?恐龍園里白相相可以換成什么?

(2)剛才小朋友說的都很棒，我們一起把它編進(jìn)兒歌中吧!

(3)老師在每組桌上都放了一張紙，上面不僅有好玩的地方，還有好吃的，小朋友可以把這些編進(jìn)兒歌中，呆會兒，我們來比一比，哪一組最棒!

2、互相交流創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。

六、活動延伸

民間游戲：炒黃豆、炒蠶豆。

常州是個好地方

常州是個好地方，

歡迎大家來白相，

波波 南大街，

七七 豆腐湯，

恐龍園里白相相，

你家說常州好否好?

好否好?好透佬!

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【推薦】大班語言教案《猜猜我是誰》

活動目的：

通過在游戲中對人和物的猜想，讓幼兒學(xué)會認(rèn)識人物要從他的特征開始。

活動過程:

一、規(guī)則：

1、由游戲主持者確定一個物件或一個人，告訴參與者它所屬的范圍，由參與者提問。

2、參與者可以提問關(guān)于這件物品或者個人的特征的問題，但只能以"……是不是……"的句式發(fā)問。主持這只能回答"是"或"不是"。

3、參與者對物或人的直接提問次數(shù)不得超過五次，一旦超過了這個限制，則著論的游戲結(jié)束，進(jìn)入下一輪。

4、猜對者可作為下一輪游戲的主持者。

二、老師示范當(dāng)主持者："我想到的是一個水果。"（幼兒問特征）"你問的是它的果肉還是果皮？"……"是的/不是"……(幼兒直接對人或物發(fā)問時)不是，已經(jīng)直接問過一次了（教師要注意提醒幼兒還有幾次可以直接提問的次數(shù)，以此培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。）……猜對了。（以此類推。）

三、兩人或多人一組，分批開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。

注意：

1、游戲規(guī)則闡述時，教師可舉例說明。

2、當(dāng)幼兒想不出問題時，教師可給于提示，如：物品可以從大小、顏色等方面　發(fā)問；人可以從性別、年齡等角度提問。若幼兒還是無法繼續(xù)提問，則教師可以直截了當(dāng)?shù)呐e例自問自答一個問題。

3、主持者想到的人貨物要貼近生活的，參與者熟知的。

4、當(dāng)幼兒遇到阻礙時，教師要對前面發(fā)問過的問題進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒簡單的推理思維。

【推薦】大班語言教案《五個矮兒子》

活動目標(biāo)：

1、初步感知五首動物謎語兒歌的內(nèi)容，學(xué)會念謎語，并能根據(jù)描述的特點猜出謎底。

2、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進(jìn)行推導(dǎo)，并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語。

3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機(jī)會，獲得信心。

活動準(zhǔn)備：

1、動物圖片5張。

2、會唱歌曲《小青蛙》

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師開門見山，直接引出故事。

教師：今天要給你們講一個有趣的故事--《五個矮兒子》。

教師講故事至"橫著爬上又爬下"，提問：你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動物？幼兒猜結(jié)果。

用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動物。

啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結(jié)果。

讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動物的謎面，幼兒猜結(jié)果。

猜五兒子養(yǎng)的動物可能是幾條腿。然后，教師繼續(xù)說謎面，幼兒猜結(jié)果。

故事結(jié)束后，教師提問：你們覺得五個矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來的？

2、教師與幼兒一起講述故事，引導(dǎo)幼兒分析謎語。

教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個矮兒子聰明嗎？引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點。啟發(fā)幼兒找一找：五個矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么？使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題，后面幾句說的都是動物的特征。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌。

教師：五個矮兒子真聰明，編的謎語真有趣，你會像五個矮兒子那樣編謎語嗎？提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量，接下來說出動物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語，然后請個別幼兒到臺上來念謎語，其他幼兒猜謎底。

4、音樂活動：《小青蛙》

教師念仿編的謎語兒歌。

幼兒表演唱《小青蛙》一遍。

教師提問：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應(yīng)的歌。

幼兒園中班教案《我們新疆好地方》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《我們新疆好地方》含反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們新疆好地方》含反思》

中班教案《我們新疆好地方》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展思維和口語表達(dá)能力，讓幼兒會認(rèn)，能說出新疆的物產(chǎn)及水果的名稱，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班《我們新疆好地方》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

讓幼兒會認(rèn)，能說出新疆的物產(chǎn)及水果的名稱。

發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點難點

吐字要清楚，能辨念兒歌邊做動作

活動準(zhǔn)備

兒歌掛圖，有關(guān)兒歌中更直觀的小圖片。

活動過程

1、復(fù)習(xí)，用變魔術(shù)的方法逐個出示小圖片，請幼兒說出圖片上是什么。

2.學(xué)習(xí)新兒歌，老師先說出兒歌名稱，然后范讀一遍，請幼兒仔細(xì)聽兒歌中都有什么。

3.把幼兒聽到的有關(guān)兒歌中的東西說出來，再在圖片中找出該圖片，把其貼在黑板上。

4.老師再次朗誦兒歌一遍，請幼兒仔細(xì)聽兒歌中有沒有漏掉的圖片。

5.請幼兒舉出右手，數(shù)一下黑板上有幾張圖片。

6.請幼兒跟老師有表情的邊朗誦兒歌邊做動作。

7.集體、分組、個別幼兒表演。

8.再次提問這節(jié)課兒歌的名字是什么？

9鼓勵、表揚表現(xiàn)好的幼兒。

10.結(jié)束活動。

教學(xué)反思

本節(jié)課引導(dǎo)幼兒自己理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣，在學(xué)兒歌時根據(jù)兒歌內(nèi)容邊做動作邊學(xué)兒歌幼兒比較喜歡。

小百科：新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱“新”，首府烏魯木齊市，位于中國西北邊陲，是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一。面積166萬平方公里，是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)，占中國國土總面積六分之一。常住人口2444.67萬人（2017年末）。

【推薦】大班語言教案及教學(xué)反思《假如我是……》

活動設(shè)計背景

《綱要》中指出“創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,使幼兒體驗語言交流的樂趣?！?/p>

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是……”主題，引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。

2、通過活動，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

教學(xué)重點、難點

進(jìn)一步提高幼兒大膽的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神

活動準(zhǔn)備

1、預(yù)先讓幼兒在家里與家長討論有關(guān)“假如自己是誰’’的話題

2、人手一張紙，一支筆。

活動過程

1、通過提問的方式，引出談話主題。

教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會慢慢地長大，長大了你想做什么呢?假如你是……，你想做什么呢?鼓勵幼兒大膽地講述自己喜歡的職業(yè)，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

2、教師以示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。

教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假如你是……，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我還要到其他的星球上去探險。去探索宇宙更多更多的秘密，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?

3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。

教師：假如你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?鼓勵幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。

教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。

4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。

教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(引導(dǎo)幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂……)

5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進(jìn)行講述。

教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試?yán)L畫并講述)

教學(xué)反思

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。

2、在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。在活動中，通過不同職業(yè)的鮮明對比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能，同時，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課，我會更加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進(jìn)行講述。

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