大班科學(xué)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班科學(xué)我是小偵探教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

這是大班科學(xué)我是小偵探教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在案件偵破過程中引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。

2、感受對人物、場景等的細(xì)致觀察在偵破過程中的重要作用。

3、提升思維的準(zhǔn)確性與擴(kuò)散性。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、對科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已認(rèn)識各種腳印。

2、課件：ppt畫面八幅。

3、教師偵探卡（大），活動(dòng)過程：

一、事件起因――少了商品。

1、點(diǎn)擊ppt畫面一：雞大嬸開商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開的百貨商店，商店里的生意可好了，來買東西的顧客很多很多。

2、點(diǎn)擊ppt畫面二：商品清單。

師：一天下來，她賣掉了很多東西，你來看看還剩下多少商品？

3、點(diǎn)擊ppt畫面三：貨架和清單。

師：雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。

二、進(jìn)行偵破。

（一）猜測。

1、 師：那你們說說看，少的東西到哪里去了呢？

幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導(dǎo)幼兒說出有人拿走了。

2、師：你們說被人拿走的，那到底是被誰拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來看看今天都有誰來過！

點(diǎn)擊ppt畫面四：畫面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著等各不相同，有利于引導(dǎo)幼兒觀察、分析與推理。

師：哦！有這么多人來過，那會(huì)是誰拿走了蜂蜜和蛋糕呢？

3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線索，那你們想不想也來做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。

（二）根據(jù)線索，圈定嫌疑人。

線索一：腳印。

點(diǎn)擊ppt畫面五：腳印師：我們來看一個(gè)畫面，這是商店的一個(gè)現(xiàn)場?？矗厣嫌惺裁囱?？我們來分析一下，這些腳印會(huì)是誰的。

師：你們猜會(huì)是誰的？老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。

師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來有5個(gè)人在現(xiàn)場留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。

線索二：黃色格子布。

1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。

2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì)是誰留下的？請小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫面四）。

3、師：那我們再來看看這張記錄表，還有誰會(huì)被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現(xiàn)在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì)是誰呢？

線索三：知情者。

1、點(diǎn)擊ppt畫面六：知情者。

師：除了發(fā)現(xiàn)了腳印和黃色格子布外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人開著一輛汽車，車牌上有數(shù)字"587"，還穿著一件背心。

師：這位知情者說了些什么呀？

3、師：那邊路口有個(gè)商場，正好有個(gè)攝像頭，現(xiàn)在我們?nèi)フ{(diào)取商場那邊路口的攝像頭，看看有誰是既開著車，車牌上有數(shù)字"587"，而且還穿著一件背心的人？

點(diǎn)擊ppt畫面七：店外馬路上。

師：用你們的小眼睛觀察一下，是誰？

4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。

師：哦！是小狗。因?yàn)樾」匪┲承?，而且汽車的車牌上?87三個(gè)數(shù)字。

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大班科學(xué)我們是怎樣出生的

這是大班科學(xué)我們是怎樣出生的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。

2．能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。

3．對動(dòng)物感興趣，樂意關(guān)愛動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。

4．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5．能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。

2．與動(dòng)物特征匹配的音樂（小貓走、小兔跳、小馬跑）。

3．幼兒操作卡，操作音樂。

4．背景音樂。

活動(dòng)過程：

（一）音樂游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。

1．聽音樂，模仿動(dòng)物。

教師：教師：寶貝們，你們真能干！所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請你們幫忙，你們愿意嗎？聽他們來了！幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢？我們一起找媽媽。

依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2．通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長得怎么樣？它們長的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢！看！播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂邊解說。

教師：小馬在水球里面是怎么出生的？小馬出生的時(shí)候，和媽媽長的怎么樣呀？出示出生圖和幼兒一起說一說小馬的出生過程。

你們能按照小馬的出生過程，猜測一些小貓小兔是怎么出生的？請小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的？

小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式叫胎生。

（二）觀看視頻，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

（1）觀看視頻

教師：一群小雞剛才看見小馬的出生過程，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問？

教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來看看它們是怎么出生的？

播放小雞出生的視頻邊解說。（播放背景音樂）

教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營養(yǎng)嗎？小雞出生的時(shí)候，是什么呀？（雞蛋）之后怎么變成小雞的？

（2）出示圖譜

師幼共同回憶小雞的出生過程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。

雞媽媽一開始生出的是什么呀？后來小雞又是從哪里出來的？你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢？

教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營養(yǎng)，出生后經(jīng)過孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生

（3）比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別

（三）幼兒小組合作，感知判斷。

1．幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。

師：今天，老師帶來了很多動(dòng)物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。

2．音樂聲中幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．集中評價(jià)。

（四）結(jié)束部分

教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。

2．有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn)，并記錄其過程。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

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大班科學(xué)我是小小雜技演員

這是大班科學(xué)我是小小雜技演員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1、對如何頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅能手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

2、能在游戲中感受與同伴合作游戲的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支鉛筆，一個(gè)酸奶瓶。每組兩套試驗(yàn)板，一套為在紙板重心處點(diǎn)上各色小點(diǎn)的正方形、正三角形、圓形、長方形、等腰梯形等規(guī)則圖形的紙板；另一套為剪成魚、樹、鳥、蘑菇、云等不規(guī)則圖形的紙板，紙板上不畫點(diǎn)。

2、棍子、酸奶瓶、塑料小碗、小碟子等

3、有關(guān)《頂碗》或《頂缸》的雜技表演節(jié)目碟片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、播放多媒體碟片《頂碗》，欣賞雜技表演，引導(dǎo)幼兒思考：為什么能平穩(wěn)地頂起這些東西。由此引發(fā)幼兒對嘗試的欲望

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地玩紙板，想辦法頂起紙板。引導(dǎo)幼兒嘗試在規(guī)則紙板和不規(guī)則紙板，感知紙板有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，通過不斷的嘗試，思考交流能頂起紙板的點(diǎn)。

3、玩一玩，比一比：用提供的細(xì)木棍、鉛筆、和酸奶瓶來頂紙板，比一比哪種東西更容易將紙板頂起。思一思，議一議，這是為什么？教師間接地豐富幼兒有關(guān)的重心和平衡的知識。

4、雜技表演會(huì)：鼓勵(lì)幼兒來當(dāng)小小雜技演員，自選一樣物品，小碟、小碗、小杯、飲料罐、小棍等，在音樂的伴奏下，自由表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴或小組合作游戲，或開展比賽，感受集體合作游戲的快樂。積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

在《雜技高手》教學(xué)中，通過讓學(xué)生欣賞各種雜技藝術(shù)，如頂碗、踢碗、空中飛人、鉆圈等，演員的精彩動(dòng)作、漂亮的服裝道具，讓學(xué)生從中感受到雜技藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與雜技藝術(shù)千百年來的淵源關(guān)系。接著又通過學(xué)生的交流描述并模仿自己喜歡的雜技動(dòng)作，以引起學(xué)生注意力，幫助學(xué)生回憶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

本課的作業(yè)以小組合作的形式學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了人物動(dòng)態(tài)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在難點(diǎn)的突破上用了看一看、想一想、擺一擺、演一演、畫一畫的師生互動(dòng)的教學(xué)模式，最后通過欣賞與評價(jià)，讓學(xué)生對作品作自評與互評。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)形式不夠豐富，有些較為復(fù)雜的動(dòng)作都不能夠很好的表現(xiàn)出來，雖然我在黑板上用簡筆畫的形式構(gòu)圖給學(xué)生示范，但效果仍不是很好。不足之處在于，學(xué)生的思考沒有深入，學(xué)生的雜技項(xiàng)目、動(dòng)作不夠豐富，學(xué)生課前搜集自己喜愛的雜技表演圖片沒有搜索。這都是課前準(zhǔn)備不夠充分和考慮不周所造成的結(jié)果，是要加強(qiáng)整改的地方。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《我是小偵探》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.運(yùn)用感官、分類、比較、猜想、判斷、排除等科學(xué)方法探索盒子里的秘密，最后找到丟失的珍珠。

2.樂意于小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)，感受探索盒子的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每組8個(gè)小盒，里面分別裝能明顯感覺到的物品(鋼珠、回形針若干、塑料積木、紙球)和透明膠粘住的珍珠;

2.尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針;

3.線索PPT;

4.記錄紙、筆每人一份。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入

彼得夫人：“我邀請了布朗太太來家里在做客，可是，時(shí)間已經(jīng)過去很久了，她怎么還沒到呢?”咚咚咚…

布朗太太：“彼得夫人，請開門，我是布朗太太?！?/p>

彼得夫人：“看您著急的樣子，發(fā)生了什么事?”

布朗太太：“就在剛剛我準(zhǔn)備出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)我最喜歡的東西竟然不見了，我找遍了屋子的每一個(gè)角落還是找不到?！?/p>

彼得夫人：“真是太糟糕了，接下來，您打算做什么呢?”

布朗太太：“我要請人來幫忙找到我最喜歡的東西。非常抱歉，不能和您共進(jìn)晚餐了?！辈祭侍x開。

二、引出主題

1.布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，她非常難過，想找偵探幫她找回丟失的東西。小朋友愿不愿意當(dāng)一次小偵探，幫助布朗太太找到他丟失的東西?

2.偵探在偵破案件的時(shí)候是有線索的，我們來看一看線索是什么?

出示PPT第一條線索“布朗太太丟失了一件非常喜歡的東西，它就在桌面上這些暫時(shí)不能打開的盒子里,你知道哪個(gè)盒子里有東西嗎?”

幼兒自由嘗試，通過不同的方法探索哪個(gè)盒子里有東西，哪個(gè)盒子里沒有東西。

師：你用了哪種方法來判斷盒子里是否有東西的?

3.出示PPT第二條線索“桌面上放有一些東西，哪些東西能放到盒子里，哪些東西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、筆、鈴鐺、石頭、瓶子、塑料積木、鋼珠、紙球、回形針)

幼兒討論，并講述自己的觀點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒探索盒子的物品，并做記錄。

師：請小朋友通過自己的方法判斷這4樣物品分別放在哪個(gè)盒子里，請把結(jié)果按照盒子上的數(shù)字記錄在記錄紙上。

5.分享探索結(jié)果和依據(jù)，共同驗(yàn)證盒子里的東西。

6.出示PPT第三條線索：“布朗太太丟失的是一件白色的東西?！?/p>

師：已經(jīng)打開的4個(gè)盒子里有白色的東西嗎?沒有。

師：丟失的東西會(huì)不會(huì)藏在我哦們認(rèn)為沒有東西的盒子里呢?

師：有哪些東西裝在這里面我們可能感覺不到呢?

7.出示PPT第四條線索“那個(gè)盒子有點(diǎn)香?！?/p>

幼兒操作，聞一聞，找到有香味的盒子。

三、引導(dǎo)幼兒回顧總結(jié)

和幼兒共同回顧使用了那些方法偵破案件，聽、聞、掂、比較、排除等方法。

小朋友真是太厲害了，要想做好一名小偵探，首先不能放過任何細(xì)節(jié)，同過耐心、細(xì)心的觀察，運(yùn)用智慧才能找到答案?？彀堰@個(gè)好消息告訴布朗太太吧!

大班科學(xué)我開店啦教案

這是大班科學(xué)我開店啦教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

科學(xué)：我開店啦！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。

2、 獲得扮演開店游戲的樂趣。

3、 在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。

4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 布置“商店”的道具，如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。

2、 事先選擇一家商店，并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。

3、 活動(dòng)前一天，請家長為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。

活動(dòng)過程：

1、 參觀前，與幼兒討論參觀時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，如不能買超過多少元的東西，買好后記得索取發(fā)票或找零錢。

2、 實(shí)際到店里購物，并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。

3、 回園后，請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒：如果你開了一個(gè)小商店，你想賣些什么東西？你會(huì)取什么樣的店名？你準(zhǔn)備如何招呼客人？

4、 將幼兒分成數(shù)組，各組決定所要開的店，并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。

喜歡《大班科學(xué)我是小偵探教案》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！