大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：10的組成”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

2、學(xué)具：小朋友操作學(xué)具。每桌10個小正方體……

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9的組成

出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

二、教學(xué)10的組成

1、出示10個小動物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。yjs21.cOm

2、引導(dǎo)學(xué)生把10個小動物分成那兩個部分。

3、分組讀一讀10的組成。

4、小朋友動手操作

讓小朋友自己分一分。

三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1、出示蘋果圖。

看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應(yīng)用題出來？

2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10（個）6+4=10（個）

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。

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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10的分解與組成》

活動目標(biāo)

1.在情境中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3.在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

活動重點

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法。

活動難點

總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

活動過程

(一)通過游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解

1.師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

2.教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。

(二)通過故事情境，感知10的分解與組成

師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

(三)通過課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解

1.師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?

2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(四)鞏固練習(xí)

10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾?

(五)活動延伸

將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)

大班數(shù)學(xué)公開課教案《10的組成》

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：課件、 1---10的數(shù)字卡。

2、學(xué)具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字10

1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭?(10個)

2、教師：數(shù)字10怎么寫?

3、請孩子說一說，寫一寫。

二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)

1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。

2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作。

3、請孩子想一想，說一說自己的分法。

4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)

5、教師總結(jié)，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。

三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1、出示蘋果圖。

看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?

2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。(圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果?)

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10(個)

四、做游戲"找朋友"

1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。

2、教師：音樂開始，當(dāng)唱到"找到一個好朋友"時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。

3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。

五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。

大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案

這是大班數(shù)學(xué)10的分解與組成教案，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

三、活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。

四、活動難點總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五、活動準(zhǔn)備教具學(xué)具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學(xué)習(xí)教科書，數(shù)字卡片。

六、活動形式：集體?小組和個別相結(jié)合

七、活動過程

[一]復(fù)習(xí)9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2、3、4、5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

[二]學(xué)習(xí)10 的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，手指歌導(dǎo)入。

1、手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了。

2、手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1、小小手指有幾根，一二三四五、六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2、教師引導(dǎo)幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3、小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4、數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1。

（三）玩游戲：打保齡球

幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10 的多種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結(jié)10的九種分法引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習(xí)，《十只青蛙》

10 10 10 10 10 10 10 10 10

1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4

（五）結(jié)束活動：學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的分解和組成。回家把今天學(xué)習(xí)10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)7的組成

活動目標(biāo)

1、通過嘗試，操作學(xué)具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。

2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風(fēng)增加1，另一個部分就要減少1。

活動準(zhǔn)備

1、課件

2、學(xué)具人手42只。

活動過程

一、復(fù)習(xí)6的組成

1、玩"碰球游戲"，出現(xiàn)數(shù)咔

教師：這數(shù)是幾？答"6"。

教師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。

例如：

教師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰5球）

2、教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

二、集體嘗試活動

1、出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。

教師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）

小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）

2、請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）

要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。

3、第一次嘗試

教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小兔家，并列出分合式（），

幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。

教師：分成兩份，共有幾種分法？答：共有6種，集體朗讀7的分合式。

教師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，

幼兒操作"塑料計算小鴨"，教師把黑板上的分合式擦掉。

4、第二次嘗試

教師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，

教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。

教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，

一是有重復(fù)的，實際沒有6種；

二是雖有6種，但沒有按順序分；

三是有順序地分清6種。

請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。

幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。

5、第三次嘗試

教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。

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