孩子不合群怎么辦。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？小編收集并整理了“家長(zhǎng)要怎么教育孩子”，僅供參考，希望能為您提供參考！

最好的家教，就是父母首先成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

知乎上有個(gè)問(wèn)題：父母對(duì)孩子的三觀形成，到底起到多大影響？有個(gè)答案，我記憶至今。

“20多歲時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我抱怨的內(nèi)容，語(yǔ)氣，神態(tài)，和我的家人一模一樣的時(shí)候，我感到深深的無(wú)奈?！?/p>

你的三觀里，其實(shí)藏著孩子20歲后的樣子。

是的。父母的三觀，從來(lái)都是一個(gè)家庭的三觀，它會(huì)彼此傳染，會(huì)對(duì)孩子言傳身教。

每一個(gè)孩子，在成年后，都會(huì)或多或少變成父母的樣子。

1

自己沒(méi)做好，拼命逼孩子

你的健身器材在墻角扔了快十年，蜘蛛網(wǎng)都更新好幾代了。你覺(jué)得很正常。

但是你兒子不練琴，你不能忍，你覺(jué)得他好過(guò)分。

為人父母，身教永遠(yuǎn)比言傳重要。

孩子都不傻，都能在冥冥之中明辨真?zhèn)巍Ｋ运麄兏鼉A向于模仿家長(zhǎng)的行為，而非聽(tīng)信他們口中的道理。

你懶惰浮躁毛毛草草，你希望孩子勤奮自律樣樣都好，怎么可能？

要求孩子之前，先做好你自己。

2

一點(diǎn)都不可愛(ài)，還抱怨孩子不愛(ài)你

你家都成豬窩了，他當(dāng)然不愿意回。

你一個(gè)月不見(jiàn)他一面，他當(dāng)然跟你不親近。

你心情一不好就兇他，他當(dāng)然討厭你。

真的，孩子對(duì)你的所有嫌棄、疏遠(yuǎn)、不合作，都必有原因。

請(qǐng)自省。

別總是上來(lái)就給孩子定性“你怎么這么特殊”。

99%的時(shí)候，不是孩子冷漠無(wú)情不知好歹，是你的教養(yǎng)方式出了問(wèn)題。

不賴孩子，就賴你。

3

自己哪兒都對(duì)，錯(cuò)全是孩子的

一出事兒就劈頭蓋臉罵孩子。

從不想想是不是自己的安排不合理，自己的期望沒(méi)道理。就算意識(shí)到自己錯(cuò)了也必須強(qiáng)詞奪理。

仗著自己是大人，欺負(fù)小孩嘴笨說(shuō)不過(guò)你。

這種幼稚、虛榮、不講理的父母，必然遭到孩子發(fā)自內(nèi)心的鄙視。

到他對(duì)著你呵呵那天，你可別覺(jué)得冤。

4

讓孩子為不幸婚姻背鍋

口口聲聲愛(ài)孩子，其實(shí)并沒(méi)有給孩子提供真正美好的生活。

連“不當(dāng)著孩子面吵架”這種小事都做不到。

婚姻搞得無(wú)可救藥，還死拖著不離婚。

明明是因?yàn)樽约号橙鯚o(wú)能邁不出這一步，還非得一口咬定是“為了給孩子一個(gè)完整的家”而忍辱負(fù)重。

其實(shí)這種雞飛狗跳苦大仇深的家，再完整又有何用？孩子不稀罕。

真為孩子好，你要么經(jīng)營(yíng)好這個(gè)家，打理好夫妻關(guān)系，別天天冷戰(zhàn)熱戰(zhàn)，讓孩子心驚膽戰(zhàn)。

自己不敢離就大方承認(rèn)，別拉孩子背鍋。

5

熱愛(ài)養(yǎng)巨嬰，樂(lè)此不疲

一般來(lái)說(shuō)，西方父母會(huì)認(rèn)為孩子18歲以后就是大人了。

但中國(guó)父母永遠(yuǎn)覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)不大。所以事無(wú)巨細(xì)要照顧，大小要求要滿足，三四十歲的人了，打個(gè)噴嚏你還是立刻去給他找外套。

一個(gè)人被呵護(hù)得這么嚴(yán)實(shí)，他怎么獨(dú)立？

而幾十歲了還什么都讓媽媽做主的男人，很難想象能在社會(huì)、工作、家庭中能有什么擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)父母就是忍不了跟孩子分離。

可孩子必然得離開(kāi)你，自己過(guò)日子啊。

不分就會(huì)畸形。巨嬰很丑的。

堅(jiān)持讓孩子到什么年紀(jì)做什么事，是大部分中國(guó)家長(zhǎng)欠缺的一節(jié)必修課。

6

總以為“那種事”孩子自己就能懂

中國(guó)孩子接受的性教育少得特別可憐。

大人們對(duì)所有跟生殖有關(guān)的器官和行為都諱莫如深，以致有些孩子被性侵了都不知是怎么回事。

更奇葩的是，當(dāng)學(xué)校試圖認(rèn)認(rèn)真真教點(diǎn)性知識(shí)，還總有家長(zhǎng)去投訴，說(shuō)太露骨了太可怕了你們?cè)趺茨芙毯⒆舆@個(gè)呢。

實(shí)在是仁者見(jiàn)仁，淫者見(jiàn)淫。

該你教的你不教，別人好好教你還不讓，而那些知識(shí)他又必須要了解，于是他就只能通過(guò)歪門邪道去掌握或者以身試法去探索了，那豈不是更糟？

其實(shí)何至于啊。孩子問(wèn)，你就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單實(shí)實(shí)在在說(shuō)說(shuō)。

小孩子不會(huì)那么認(rèn)真，你告訴他生殖器的名稱，他會(huì)覺(jué)得像胳膊、腳丫那么正常。

這點(diǎn)事兒真沒(méi)那么復(fù)雜。是我們大人想太多了。

7

強(qiáng)求孩子做圣人m.cnsjbj.cn

你們夫妻倆不爭(zhēng)不搶和平友好，是因?yàn)槟銈冊(cè)缬袦?zhǔn)備，報(bào)紙買兩份。

要是就一份，你倆也得搶，對(duì)吧。

那憑啥要求孩子守著一個(gè)玩具互相謙讓不打架？

很多父母都把孩子想象成圣人了。強(qiáng)求他們必須愛(ài)人如己高風(fēng)亮節(jié)。

自己做的時(shí)候抓心撓肝，說(shuō)孩子倒是云淡風(fēng)輕。

其實(shí)孩子天性都有自私自利爭(zhēng)強(qiáng)好勝甚至野蠻粗暴的一面，素質(zhì)絕對(duì)不會(huì)比大人高。

你可以要求他們好好做人。但如果他們沒(méi)做到，你得知道，那才是正常的。

8

自己不正，還指望孩子不歪

很多家長(zhǎng)，心里是想教孩子好，嘴上也一直冠冕堂皇一套一套的，但行動(dòng)上反差太大。

嘴上教孩子要正直勇敢善良，但碰上個(gè)三五塊錢的小便宜，馬上就現(xiàn)了原形，根本經(jīng)不起考驗(yàn)。

偏偏又不自知。還以為自己在孩子心里高大英明一身正氣，還奇怪孩子為什么不像你。

殊不知孩子像的就是你。

裝得再像也沒(méi)用，真實(shí)的你什么樣，孩子就會(huì)學(xué)成什么樣。

父母的人品會(huì)像病菌一樣往下傳。最后孩子的三觀和行為模式，保證都是你骨子里的精髓。

父母是孩子的第一位老師，特別是小時(shí)候，家人對(duì)孩子的影響是極其深遠(yuǎn)的。

孩子天生白紙一張，你畫花他就開(kāi)花，你種瓜他就結(jié)瓜。

你的行為，就是勾勒他人生的筆。

裝的不算。真正影響孩子的，是你的真實(shí)面目。

所以，你的樣子，就是孩子的未來(lái)。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

父母要怎么教育孩子

因?yàn)樾『⒆拥搅艘欢ǖ哪挲g，都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期，大人這樣說(shuō)，他偏那樣做，這就是不聽(tīng)話。但是身為父母應(yīng)該隨時(shí)調(diào)整自己的教育方式，父母不是圣人，孩子也不是完人，教育方式是要隨著孩子的年齡、個(gè)性慢慢修正的。有時(shí)候，欲速則不達(dá)，而錯(cuò)誤的手段，也是達(dá)不到正面的效果的。

而打罵是一種極端方式，目的是“控制”，而過(guò)多的使用“打罵”這種行為無(wú)益于“厭惡療法”，而“厭惡療法”的最大問(wèn)題就是不能解決問(wèn)題，而是把“問(wèn)題”壓制住了，取得一時(shí)的效果，但治標(biāo)不治本。所以打罵孩子不是好的教育方法！

下面就來(lái)分享一下正確教育孩子的十個(gè)妙招：

1、友善

——如果你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽(tīng)你說(shuō)。不要以不耐煩、甚至是命令的口氣，這一點(diǎn)年輕的媽媽們有時(shí)控制不好，孩子也許會(huì)聽(tīng)你于一時(shí)，但很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的抵觸，在心中壘起一堵墻。不到萬(wàn)不得已，不是原則性問(wèn)題，對(duì)孩子一定要和顏悅色。我很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板著面孔對(duì)孩子，給孩子無(wú)形中增加很大的壓力。

2、暫停

——在孩子一時(shí)無(wú)法接受你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，一定要克制自己的情緒，你可以說(shuō)：“我不想現(xiàn)在來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，我們稍后再來(lái)談?wù)撍?。”冷處理反而收到奇效，孩子冷靜下來(lái)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)向你示弱，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。孩子這一點(diǎn)很令我欣慰，因?yàn)樗麩o(wú)論是做好事還是做壞事，他心里都是非常明白的，但他知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度還是非常誠(chéng)懇的。我也明白他“犯壞”的目的一是引起家長(zhǎng)的注意和驚訝，二是不知道如何與小朋友交往，造成一種沖突，引起對(duì)方的反應(yīng)。

3、道理

——當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候，不要立即處罰他，應(yīng)該以友好的口吻來(lái)教育他應(yīng)該注意自己的行為和舉止?！澳阃嫱甑耐婢卟粦?yīng)該隨處亂丟，下一次請(qǐng)把它放入它應(yīng)該放的地方。你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具應(yīng)該讓它回自己的家，就像你一樣，如果你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺(jué)得對(duì)不對(duì)？”不要低估孩子的智商，你說(shuō)的話他都明白，只是不善于表達(dá)。如果你將自己放在孩子的角度上會(huì)覺(jué)得講道理會(huì)更容易接受。事后再批評(píng)，孩子會(huì)非常配合你，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。

4、積極

——不要這樣來(lái)對(duì)孩子說(shuō)，“我要說(shuō)多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？”而應(yīng)該說(shuō)，“去刷你的牙齒，我想知道你什么時(shí)候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈?！辈灰獙⒛愕膲那榫w傳染給孩子，有的家長(zhǎng)很容易發(fā)脾氣，說(shuō)話不注意分寸，順口說(shuō)出的話是很傷孩子的自尊心的。你所作的努力，夸獎(jiǎng)孩子的十句也抵補(bǔ)不上對(duì)他的一次否定。

5、解釋

——當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)候，你應(yīng)該給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡(jiǎn)短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒(méi)有理由這樣做，以及正確的做法。不要錯(cuò)怪孩子，要分清事實(shí)，有良好的判斷力。那天我?guī)Ш⒆尤ス珗@，一位女孩的媽媽一個(gè)勁地說(shuō)著自己的孩子：“別動(dòng)小弟弟的玩具車，這樣不禮貌”事實(shí)是，孩子非常樂(lè)意與這位小姐姐分享玩具，兩人情投意合，最后給小姐姐戀戀不舍地送到門口。

6、珍惜

——不應(yīng)該將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的機(jī)會(huì)，你不要放過(guò)它，好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)教育你的孩子。孩子的自行車喜歡撞別人的車，這其實(shí)是男孩子皮膚饑渴的一種宣泄。過(guò)去有句話，三天不打，上房揭瓦。說(shuō)的就是淘氣的男孩子喜歡通過(guò)打架甚至挨打來(lái)達(dá)到皮膚接觸的目的，這是嬰幼兒心理學(xué)，今后我會(huì)全面揭示。那么我們家長(zhǎng)能否用撫摸，按摩等方式解決孩子的這種生理需要呢？答案是肯定的。

7、激勵(lì)

——可以通過(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似的話語(yǔ)有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？”孩子曾經(jīng)為不會(huì)騎自行車而懊喪，我對(duì)他說(shuō)：“不要著急，你到三歲就會(huì)騎了?！苯Y(jié)果他離三歲生日還有一個(gè)多月的時(shí)候掌握了騎自行車。

8、尊重

——如果你的小孩問(wèn)：“在我們出去之前，我可以看完這部電視劇嗎？”如果你還有一些時(shí)間剩余的話，應(yīng)該讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你應(yīng)該充分尊重孩子請(qǐng)求的權(quán)利。

9、自律

——當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要說(shuō)：“你要是再這樣，你就快該挨打了！”“還記不記得上次我為什么打你？”這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤，尤其更不應(yīng)該提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長(zhǎng)，而越發(fā)拒絕與你合作。所謂的代溝不正是有些家長(zhǎng)自以為是所造成的嗎？

10、環(huán)境

——教育的方式方法應(yīng)該多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要每次都用一種面孔、一種說(shuō)理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些花樣，因事制宜，嘗試孩子能接受的各種方式。比如問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)先簡(jiǎn)單處理一下。然后在有時(shí)間的時(shí)候再通過(guò)講故事、做游戲、去動(dòng)物園、參觀博物館、郊游等等形式，結(jié)合看到聽(tīng)到的事物深入地闡明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口，往往孩子不容易接受批評(píng)，但是在事后進(jìn)行這種耐心的教育，孩子就容易接受了。這其實(shí)是一種教育的藝術(shù)，是一種系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，不要戴著有色眼鏡看孩子，而是要把他置身于民主、自由、和諧的家庭環(huán)境中，讓他勇敢地說(shuō)出自己的想法，并予以有針對(duì)性地校正。

總之， 孩子不聽(tīng)話，總有些內(nèi)在的特殊原因，此時(shí)父母就注意觀察分析，對(duì)孩子要細(xì)心觀察，找對(duì)原因，耐心誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能雙方對(duì)持，這樣下去要么就是大人終究犟不過(guò)孩子，最后聽(tīng)了孩子的，助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣；要么就是父母忍不住打孩子，對(duì)孩子的心靈造成傷害。

教育孩子要忘掉“家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)”

昨天上午，煙臺(tái)新聞中心新聞發(fā)布廳座無(wú)虛席，近300名家長(zhǎng)把僅能容納260人的發(fā)布廳擠了個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)，他們或記筆記或錄音，認(rèn)真傾聽(tīng)青少年心理教育專家王培東老師剖析孩子的厭學(xué)心理是如何產(chǎn)生的，聽(tīng)她如何開(kāi)出預(yù)防孩子厭學(xué)情緒的良方。 記者粗略統(tǒng)計(jì)了一下，參加本次講座的小學(xué)生家長(zhǎng)占一半，初中生家長(zhǎng)約占1/3，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題相當(dāng)重視。然而，很多家長(zhǎng)之前雖然研究過(guò)教育理論，也懂得不少教育理念，但是具體操作中遇到細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)卻又不知道怎么辦了。 孩子逃避學(xué)習(xí)，哪個(gè)家長(zhǎng)不心急，離“糾正和預(yù)防孩子厭學(xué)心理講座”開(kāi)講還有半個(gè)多小時(shí)，家長(zhǎng)們便陸續(xù)趕到，有的家長(zhǎng)甚至從萊州、萊陽(yáng)、牟平等地趕來(lái)。一位棲霞的家長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)時(shí)趕到，焦急地給記者打來(lái)電話，希望不要將遲到的她拒之門外。記者發(fā)現(xiàn)，在聽(tīng)講的家長(zhǎng)中還有兩位來(lái)自外地的游客，他們?cè)跓熍_(tái)旅游期間看到本報(bào)要舉辦糾正孩子厭學(xué)心理的講座的消息后，便也報(bào)了名。還有一位家長(zhǎng)是孩子的姑姑。原來(lái)孩子的父母離婚后，孩子一直寄養(yǎng)在奶奶家中，家中的姑姑便成了主要教育人。 講座開(kāi)始前，王培東老師先請(qǐng)幾位家長(zhǎng)講述了他們?cè)诮逃⒆訒r(shí)遇到的問(wèn)題。芝罘區(qū)趙女士的兒子今年讀初一，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是要逼著學(xué)，常常坐在寫字臺(tái)前，從周六磨蹭到周日，才能把只需要幾個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)寫完。萊州的王女士說(shuō)，她的兒子偏科嚴(yán)重，家長(zhǎng)一提英語(yǔ)他就惱，暑假王女士為他報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班，希望對(duì)他有所幫助，可他就是不去參加。家住幸福的王女士的孩子今年上初中，從五月份開(kāi)始，突然害怕上學(xué)，每天早晨都要向她哀求：“我不去上學(xué)了行不行？”王女士請(qǐng)專家為孩子做了一段時(shí)間心理輔導(dǎo)，剛有點(diǎn)起色，不知為何最近又開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。 針對(duì)家長(zhǎng)們的困惑和面臨的問(wèn)題，王培東老師分析說(shuō)，孩子剛出生時(shí)對(duì)世界的探知欲是很強(qiáng)的，人的本能是愛(ài)好學(xué)習(xí)的，但在成長(zhǎng)過(guò)程中受環(huán)境、學(xué)校、家長(zhǎng)等人和事物的影響，學(xué)習(xí)的欲望產(chǎn)生變化。主要是6種心理原因使他們產(chǎn)生了厭學(xué)情緒：動(dòng)機(jī)缺失、需求不足；興趣轉(zhuǎn)移、興趣不足；學(xué)習(xí)無(wú)望、信心不足；恨屋及烏、信任不足；家庭變故、情感饑渴；負(fù)擔(dān)過(guò)重、物極必反等。隨后，王老師又對(duì)癥下藥，為家長(zhǎng)們介紹了糾正孩子言學(xué)行為的辦法。家長(zhǎng)們紛紛拿出提前準(zhǔn)備好的紙筆進(jìn)行記錄。有位家長(zhǎng)則帶去了錄音筆，“記錄”下了整個(gè)講座。 孩子未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)還是打擊？ 在應(yīng)試教育下，家長(zhǎng)們最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的分?jǐn)?shù)和名次了。講座中，王培東老師舉了這樣一個(gè)例子。曾有位家長(zhǎng)為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，考試前許諾孩子：“你要是考第三名，我就給你買個(gè)MP3?！焙⒆右宦?tīng)很高興，他確實(shí)努力了，但最終未能達(dá)到家長(zhǎng)的要求，只考了第八名。家長(zhǎng)惱了：“考成這樣，還想要MP3？”孩子的成績(jī)從此一蹶不振。 在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)都以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性，王老師提醒家長(zhǎng)，當(dāng)孩子未能達(dá)到理想目標(biāo)時(shí)，千萬(wàn)不要像上面這位家長(zhǎng)一樣。其實(shí)第3名和第8名只差幾分，孩子也努力了，這時(shí)家長(zhǎng)如果不給予鼓勵(lì)，而是言語(yǔ)打擊，他的話只會(huì)傳遞給孩子一種失尊感。孩子會(huì)想：“我是失敗的，我學(xué)不好。”從此他便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種失敗情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)及其孩子的成長(zhǎng)而言，名次不應(yīng)是追求的目標(biāo)，相反保持積極的狀態(tài)極為重要。有調(diào)查顯示，上學(xué)時(shí)前10名的學(xué)生一般從事科研工作，出類拔萃的少之又少，而第10名以后的則很多成為了大企業(yè)家等其他成功人士。大人物在成名后常常坦然甚至自豪地回憶讀書期間的失敗，這也從一定程度說(shuō)明分?jǐn)?shù)和名次并不能證明一個(gè)人的能力。第1名和倒數(shù)第1名只有分?jǐn)?shù)差距，最后成功的并不一定是第1名。如果孩子考第3名卻心情郁悶，毫無(wú)信心，他（她）進(jìn)步的可能性就很小了，而且對(duì)待其他事物的態(tài)度也會(huì)很消極；相反如果考第20名但心情開(kāi)朗、學(xué)習(xí)勁頭十足，將來(lái)無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，都會(huì)有很大的發(fā)展空間。 經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子很聰明，但是他從來(lái)沒(méi)考過(guò)第一名，我怎么教育都不管用?！蓖趵蠋熣J(rèn)為，有這種思想的家長(zhǎng)是不會(huì)教育的家長(zhǎng)。無(wú)數(shù)次的打擊以后孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成一種消極心理，即失助感與失尊感。這種感覺(jué)不是天生的，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。在厭學(xué)群體中，此類學(xué)生占了很大的比重。與打擊孩子相反，家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)鼓勵(lì)孩子，降低孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，“能挑千斤給八百”，讓孩子自己比自己，從自身變化中體驗(yàn)成功?！拔业暮⒆涌歼M(jìn)高中的實(shí)驗(yàn)班后，我給她的目標(biāo)是最后一名。我對(duì)她說(shuō)：‘即使是最后一名，你在我心中也是成功的?！龔膩?lái)都考得很好?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“降低目標(biāo)其實(shí)不是最終目的，而是一種策略，事實(shí)證明，它比給孩子制定過(guò)高的目標(biāo)要有效?！?無(wú)論孩子現(xiàn)在的成績(jī)是多少名，只要他（她）有進(jìn)步，鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比批評(píng)有效。曾經(jīng)有個(gè)男孩成績(jī)非常差，班里的任課老師都放棄了他，把他交給了體育老師，這位體育老師為了鼓勵(lì)他，讓他擔(dān)任“體育班長(zhǎng)”，交給他力所能及的任務(wù)，順利完成了任務(wù)后，男孩慢慢找回了自信，并努力學(xué)習(xí)，最終考上了大學(xué)。 想讓孩子好好學(xué)習(xí)，先學(xué)會(huì)“曲線救國(guó)” 在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中，絕大部分家長(zhǎng)承認(rèn)，與孩子溝通的大部分時(shí)間是在講如何學(xué)習(xí)的大道理。王培東老師提醒家長(zhǎng)，讓孩子好好學(xué)習(xí)的方法很多，講道理是效果最差的一種，如果實(shí)在要講，一定要選好時(shí)機(jī)。 相信每位家長(zhǎng)教育孩子時(shí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：剛說(shuō)了幾句道理，孩子就頂了回來(lái)：“我知道啦，你不要再說(shuō)了！”并拿腿就走。留下家長(zhǎng)一人干瞪眼。這時(shí)，有的家長(zhǎng)會(huì)實(shí)施家長(zhǎng)的特權(quán)，把孩子揪回來(lái)，不管三七二十一大講一通，事實(shí)證明孩子一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，家長(zhǎng)完全是說(shuō)給自己聽(tīng)的。這就是一種失敗的溝通。王培東老師認(rèn)為，這種情況下家長(zhǎng)的正確做法是立即停住不講，當(dāng)孩子真正需要助或者情緒較好、能聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)時(shí)再講，才能取得事半功倍的效果。 講座中王老師提出，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)“曲線救國(guó)”，不一定談學(xué)習(xí)才會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好，注重與孩子的情感交流更重要，經(jīng)常與孩子做做游戲，外出游玩等是不錯(cuò)的選擇。王老師輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)厭學(xué)男孩，前不久男孩的母親要帶著他去參加同學(xué)聚會(huì)，順便讓兒子放松一下。臨行前她給王老師打來(lái)電話：“這段時(shí)間我該跟孩子說(shuō)什么？不該說(shuō)什么？”王老師告訴她，既然是讓孩子放松，一定不要提學(xué)習(xí)，在他表現(xiàn)好時(shí)，不要吝嗇自己的語(yǔ)言，大張旗鼓地夸他。隨后王老師找到這個(gè)男孩，告訴他：“你媽媽是女人，也不認(rèn)路，力氣也不行，你是男子漢，一路上你一定要照顧好她啊?！蹦泻⒁宦?tīng)保護(hù)母親的責(zé)任落到了自己肩上，很高興，一路上看地圖、拎行李，表現(xiàn)得非常好，得到了母親同學(xué)的頻頻贊揚(yáng)，自信心倍增，與母親的關(guān)系也大為改善，再跟他談學(xué)習(xí)的事，也比較有效果了。 [!--empirenews.page--]“虎父”為何教育出“犬子”？ 俗話說(shuō)：“虎父無(wú)犬子”。然而現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)是某方面的專家，教育出的孩子卻非常厭學(xué)，尤其是家長(zhǎng)擅長(zhǎng)的那一門。這是為何呢？王培東老師認(rèn)為，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)壓抑了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在家庭教育中，家長(zhǎng)一定要適當(dāng)收起自己的“鋒芒”。 有位家長(zhǎng)便吃了在孩子面前太過(guò)強(qiáng)勢(shì)的虧。他是位數(shù)學(xué)老師，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，就為他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，結(jié)果孩子的數(shù)學(xué)考得最差。到最后，這位家長(zhǎng)開(kāi)始懷疑孩子的智商：當(dāng)他第一遍給孩子講解題目時(shí)，孩子明白了一部分，講到第十遍時(shí)，他竟然一點(diǎn)都不懂了！這位家長(zhǎng)找到王培東老師時(shí)說(shuō)：“估計(jì)孩子的智商不夠，你看著辦吧，我是沒(méi)有辦法了?！蓖跖鄸|老師聽(tīng)了這位家長(zhǎng)的教育方法后，很嚴(yán)肅地告訴他：“講第一遍孩子會(huì)覺(jué)得你在幫他，講第二遍孩子就會(huì)覺(jué)得你瞧不起他，講第十遍時(shí)你就把他的腦細(xì)胞全部扼殺了?！笔聦?shí)也證明，這位家長(zhǎng)的教育方式確實(shí)不對(duì)，王老師與孩子溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)非常聰明的孩子，他的生物能考滿分。當(dāng)問(wèn)起原因時(shí)，孩子說(shuō)：“因?yàn)槲野职植欢铩！庇纱丝梢?jiàn)，強(qiáng)勢(shì)的爸爸給了孩子多大的壓力！ 王老師告訴家長(zhǎng)們，其實(shí)生活中有很多這樣的例子，還有不少博士的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)照樣一塌糊涂。孩子在家庭中是弱勢(shì)群體，由于吃穿住用行全部依賴家長(zhǎng)，他們從小就學(xué)著看家長(zhǎng)的眼色，因此當(dāng)家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn)得很明顯時(shí)，孩子便會(huì)表現(xiàn)得非常“弱小”，但他們的內(nèi)心渴望平等和自由，久而久之便會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而帶來(lái)厭學(xué)癥狀。為了避免這種情況，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，一定要忘了自己的優(yōu)勢(shì)。

家長(zhǎng)要教育孩子原諒別人

大度原諒被人，是一種美德。教育孩子原諒別人的過(guò)失，是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子在交往過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到小的矛盾和沖突。對(duì)孩子來(lái)講，這能促使他們慢慢地了解“自我”與“他人”的關(guān)系，知道蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會(huì)上是行不通的。

并從中學(xué)會(huì)寬容，妥善處理問(wèn)題的方法。

其中“原諒別人”有著獨(dú)特的作用。

1、有利于克服“自我中心”意識(shí)，知道“我”與“他人”的含義。

2、有利于人際關(guān)系的和諧，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力與合作精神。

3、能幫助孩子學(xué)會(huì)寬容、忍讓，為別人著想。

4、能促進(jìn)孩子良好性格的形成。

在目前獨(dú)生子女“自我中心”意識(shí)較為嚴(yán)重的情況下，如何教育孩子原諒別人呢？

1、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高人際交往能力及社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的性格。

2、當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時(shí)，家長(zhǎng)可適當(dāng)給予撫慰，并幫助孩子分析事情發(fā)生的原因，找出自己或別人的不對(duì)之處，明辨是非后，妥善處理。

3、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移孩子對(duì)矛盾結(jié)果的注意力，反思起因，檢討自己的過(guò)失，寬容伙伴的缺點(diǎn)與失誤行為。

4、告訴孩子對(duì)朋友要以誠(chéng)相待，對(duì)其錯(cuò)誤要幫助改正。要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機(jī)會(huì)；寬容忍讓有利于增進(jìn)友誼。

5、成人要做孩子的榜樣，遇到矛盾或沖突時(shí)能寬宏大量，不計(jì)較得失，能夠高姿態(tài)，不怕吃點(diǎn)虧，“能饒人處且饒人”，以此使孩子受到熏染與教育，孩子才能在相應(yīng)的時(shí)候做到原諒別人。

6、教給孩子掌握原諒的標(biāo)準(zhǔn)。分清是非，正確處理所發(fā)生的問(wèn)題，哪些應(yīng)采取原諒的做法，哪些不可以原諒。首先要明白原諒、忍讓不等于沒(méi)有原則，不是放棄批評(píng)與反抗。對(duì)小是小非，沒(méi)有嚴(yán)重后果的個(gè)人沖突，無(wú)意的損傷等盡可能的不要計(jì)較，要加以忍讓與原諒。對(duì)影響友誼與集體榮譽(yù)，會(huì)造成較大損害或故意做出的破壞行為等，絕對(duì)不可容忍，更不可原諒。但要采取靈活的方式，誠(chéng)懇的態(tài)度去加以批評(píng)、制止。切忌粗魯簡(jiǎn)單，不注意場(chǎng)合、分寸，或言辭過(guò)激、盛氣凌人。這樣不利于糾正錯(cuò)誤，反會(huì)增加極抵抗情緒，起相反的作用。

7、必要時(shí)，讓幼兒體驗(yàn)一下不原諒別人的害處：因?yàn)榭偸桥c人斤斤計(jì)較，毫不容人，小朋友們就會(huì)害怕或不喜歡與你做朋友，不會(huì)原諒別人，也得不到別人的原諒。養(yǎng)成霸道、蠻橫、自私、無(wú)情的壞習(xí)慣，容易被孤立，今后走入社會(huì)會(huì)吃大虧。

家長(zhǎng)以后怎么教育孩子

天下父母誰(shuí)會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢?在生活中，許多父母太過(guò)急功近利，采取一些條條框框約束孩子，張口就來(lái)的是一些冠冕堂皇而又強(qiáng)制性的語(yǔ)言。但是在孩子們的眼中，愛(ài)是一個(gè)親切的擁抱；是和風(fēng)細(xì)雨的交談；是循循美誘的開(kāi)導(dǎo)；一個(gè)淡淡的微笑和一點(diǎn)小小的安慰。

說(shuō)表?yè)P(yáng)

有些家長(zhǎng)從早上一醒來(lái)就開(kāi)始嘮叨，快點(diǎn)起床，不然要遲到；認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙；一定要吃雞蛋，喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始嘮叨：這手、衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手；快去做作業(yè)；快點(diǎn)吃；快點(diǎn)睡覺(jué)。無(wú)數(shù)個(gè)快點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)不對(duì)，無(wú)數(shù)個(gè)指責(zé)，一系列命令專制的語(yǔ)言讓孩子喘不過(guò)氣來(lái)。于是，有的孩子開(kāi)始緊張，害怕出錯(cuò)，有的則開(kāi)始產(chǎn)生逆反心理——你越是不讓我做的，我就偏要做。

久而久之，你的孩子就管不住了，對(duì)于這種情況，你不妨換一種方法與他交談,比如說(shuō):今天起床比昨天快了一分鐘,這是你今天表現(xiàn)最好的地方,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一杯牛奶。我想,這樣的話語(yǔ)孩子比較愿意接受。小孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，盡管有一些話語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是謊言,但我們出于良好的目的,也是無(wú)可厚非的。

傾聽(tīng)孩子的心聲

孩子雖小,但也有自己的活動(dòng)圈子,隨之產(chǎn)生自己的喜怒哀樂(lè)，他需要有自己的傾訴對(duì)象。所以父母即使工作再忙也要每天拿出一定的時(shí)間與孩子待在一起， 專心致志地與孩子互相交流,傾聽(tīng)孩子的心聲,解除他們的疑慮，適時(shí)的加以引導(dǎo)。如問(wèn)問(wèn)孩子在校一天的學(xué)習(xí)情況;一天你都做了什么?有哪些進(jìn)步?雖然短短的幾句,卻足以讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心,從而增進(jìn)你與孩子的溝通。

培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí)

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,碰到的坎坷會(huì)很多。而父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情,即使能夠關(guān)注,也會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依賴。因此,父母一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力,讓孩子在廣闊的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀,展翅翱翔。

尊重孩子

做父母的總是教育孩子要尊重長(zhǎng)輩，但是父母是否想過(guò),也要尊重孩子呢?輕則呵斥,重則打罵極易造成孩子的心靈創(chuàng)傷,導(dǎo)致自卑的心理,其實(shí)尊重孩子要從家中的每一件小事做起,這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的人格是十分重要的。所以要想改變孩子,必須從孩子的心理入手。

家長(zhǎng)該怎么教育孩子

孩子是需要從小就教育的。小時(shí)候的教育會(huì)影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒(méi)有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來(lái)一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時(shí)這個(gè)練習(xí)對(duì)孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會(huì)有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽(tīng)。傾聽(tīng)真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽(tīng)別人的解說(shuō)，總希望自己說(shuō)的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒(méi)有良好的溝通能力就無(wú)法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評(píng)。很小的時(shí)候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。

家長(zhǎng)怎么教育孩子學(xué)習(xí)

不管孩子以后做什么，或者說(shuō)會(huì)選擇什么職業(yè)，那都要看孩子自己的選擇與本領(lǐng)了，但孩子還小的時(shí)候，所有的父母都希望孩子用心讀書，然后通過(guò)努力學(xué)習(xí)讓自己強(qiáng)大起來(lái)。可孩子的天性就是玩，所以太多太多的父母?jìng)兙驮谙敕皆O(shè)法的教育自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，并努力學(xué)習(xí)?？捎械募议L(zhǎng)教育孩子的方法非常有效，可有很多家長(zhǎng)教育孩子之后，更加的讓孩子厭倦了學(xué)習(xí)。那么，到底該如何教育，孩子才能呢好好學(xué)習(xí)呢：

方法/步驟

1. 了解孩子才能“對(duì)癥下藥”

有時(shí)候開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者散步的時(shí)候，會(huì)遇到一些學(xué)生家長(zhǎng)，會(huì)詢問(wèn)教育孩子聽(tīng)話或者教育孩子好好學(xué)習(xí)的問(wèn)題。有太多家長(zhǎng)會(huì)絮絮叨叨說(shuō)些自己家孩子不好的事情，可那些孩子據(jù)我在一邊觀察，其實(shí)并不完全是他們父母所描述的那樣。我就會(huì)問(wèn)那些家長(zhǎng)，你真的了解你自己家孩子嗎？可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得我的話不可思議，自己的孩子自己能不了解嗎？你錯(cuò)了，就算孩子是個(gè)嬰兒，你要是不用心觀察，你也只能了解孩子的表面而已，何況孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的思維能力，你就更要用心觀察并多方面了解，這樣你才能真正了解你的孩子，才能拿出相對(duì)應(yīng)的教育方式。

2. 和孩子參觀一些高科技的展覽

我們都學(xué)過(guò)孟母三遷的故事吧？我們的孩子也都學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)故事，可實(shí)際上有多少家長(zhǎng)真正的能把這種精神結(jié)合實(shí)際，并很好的運(yùn)用在教育孩子這件事情里？太多家長(zhǎng)總埋怨孩子不好好學(xué)習(xí)，自己每天不是抽煙喝酒打麻將，就是每天無(wú)所事事的上網(wǎng)聊天瞎胡鬧。給孩子的教育，也就是每天不變的那句責(zé)罵：你就笨死了考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！我想說(shuō)的是，你有哪些瞎胡鬧的時(shí)間，不如帶孩子參觀一些高科技之類的展覽，讓孩子在知識(shí)的海洋找到樂(lè)趣與神秘感，并激發(fā)孩子好好學(xué)習(xí)的心，這比你每天不變的責(zé)罵孩子強(qiáng)多了吧？孟母為了孩子的學(xué)習(xí)可以三遷，我們現(xiàn)代的家長(zhǎng)生活條件比那個(gè)時(shí)期好吧？

3. 給孩子一份學(xué)習(xí)好的“動(dòng)力”

我從來(lái)不贊成家長(zhǎng)們給孩子所謂的學(xué)習(xí)好的獎(jiǎng)勵(lì)，比如金錢獎(jiǎng)勵(lì)。我身邊太多家長(zhǎng)，就是用金錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，你這次考試成績(jī)考多少名，我給你多少錢，這是很多家長(zhǎng)采用的辦法。我不否認(rèn)，用金錢來(lái)刺激孩子，但這樣做的弊端你知道嗎？孩子可能為了那點(diǎn)錢不擇手段的讓分?jǐn)?shù)高一些，反正你也不管他們是怎樣學(xué)習(xí)的，你在乎的不過(guò)是考試分?jǐn)?shù)而已，那么，作弊得來(lái)的分?jǐn)?shù)也照樣能有金錢獎(jiǎng)勵(lì)，那么，他干嘛不作弊？給孩子一份學(xué)習(xí)好的動(dòng)力是對(duì)的，但不能如此的“獎(jiǎng)勵(lì)”，這樣你只會(huì)害了孩子。比如承諾孩子好好學(xué)習(xí)一段時(shí)間后去哪兒陪孩子游玩，或者滿足孩子一個(gè)小小心愿等等。

4. 家長(zhǎng)和孩子一起“學(xué)習(xí)”

每一個(gè)孩子在初學(xué)階段，都是一樣的起點(diǎn)，最起碼在學(xué)校接受的教育都是一樣的，可為什么后來(lái)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)好與學(xué)習(xí)不好、好好學(xué)習(xí)與不好好學(xué)習(xí)的差別呢？孩子自己是一個(gè)重要的因素，家長(zhǎng)的教育更是一個(gè)無(wú)法忽視的因素。在孩子初學(xué)階段，作為家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子的教育就是老師和學(xué)校的事情了，當(dāng)孩子回到家，你要做的不是嘮叨孩子好好學(xué)習(xí)，然后你放任不管了。你拿出一點(diǎn)時(shí)間，最起碼在孩子寫作業(yè)學(xué)習(xí)的那段時(shí)間你什么都不要做，告訴孩子你有很多知識(shí)都忘記了，要孩子教教你。然后和孩子一樣一起做題，一起念書，遇到孩子的難題時(shí)你假裝不懂然后詢問(wèn)孩子，孩子一定會(huì)很驕傲的告訴你如何解答，就算孩子不會(huì)做，也會(huì)想辦法學(xué)會(huì)然后交給你，我保證，用不了多久，孩子一定會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)的。

5. 在外表?yè)P(yáng)在內(nèi)教育

沒(méi)一個(gè)孩子都是有自己的尊嚴(yán)的，就算孩子再小，他們也希望自己的爸媽夸獎(jiǎng)自己而不是訓(xùn)斥自己。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)不好，或者孩子不知道好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)一定要掌握好度孩子獎(jiǎng)罰的方式方法，因?yàn)槟銓?duì)孩子的獎(jiǎng)罰方式，可能會(huì)直接影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。打個(gè)比喻，我家寶貝考試之后我?guī)Ш⒆油獬鲇瓮嫔⑿?，路上遇到一?duì)母子，在整個(gè)坐車的四十分鐘里，那位媽媽高升責(zé)罵自己的孩子，說(shuō)是沒(méi)考好，孩子懶，孩子還有時(shí)候撒謊，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，等等，整個(gè)過(guò)程那個(gè)孩子都是低著頭的，但兩只手緊緊握在一起。一段時(shí)間后再遇到那位媽媽，才知道孩子由原來(lái)的成績(jī)直接下降到最后名次。我其實(shí)想說(shuō)，孩子沒(méi)好好學(xué)習(xí)，是媽媽造成的。教育孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，在外，一定要恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)自己的孩子，然后回到家里慢慢教育孩子，只有這樣，孩子的自尊心保住了，孩子也會(huì)明白家長(zhǎng)的苦心。

6. 孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣重過(guò)考試分?jǐn)?shù)

我這兒就有那么一個(gè)孩子，從小學(xué)到初中，只要考試，那就是一個(gè)抄襲作弊，只要老師沒(méi)把我請(qǐng)出考場(chǎng)，我就是抄襲。他媽媽每天做的最多的就是打麻將喝酒跳舞，對(duì)于孩子只是知道考試成績(jī)?nèi)绾?，并給予孩子金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而從來(lái)不問(wèn)孩子平日是否認(rèn)真學(xué)習(xí)。今年孩子中考，成績(jī)自然很低很低，那位媽媽不但不找真正的原因，還到處找人給自己的孩子重新批卷，說(shuō)是一定是有人動(dòng)了自己孩子考卷的手腳，不然孩子的分?jǐn)?shù)不會(huì)是這樣。你看吧，這就是家長(zhǎng)只在乎孩子分?jǐn)?shù)的下場(chǎng)。如何教育孩子好好學(xué)習(xí)，首先你要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，也是最最該讓孩子擁有的一種習(xí)慣態(tài)度，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，有了一個(gè)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你還怕孩子不好好學(xué)習(xí)嗎？

7. 帶孩子體驗(yàn)辛苦勞動(dòng)者的生活

我相信這是太多人小時(shí)候都有過(guò)的體驗(yàn)吧？我記得我自己小時(shí)候過(guò)于淘氣，爹娘就把我?guī)У教锏乩飬⒓愚r(nóng)活，我自小體質(zhì)弱身體不太好，太陽(yáng)一曬就能暈倒，然后爹娘就和我說(shuō)了：你看啊，不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就要做這些活的。確實(shí)，每一次體驗(yàn)一回，我就會(huì)不那么淘氣，無(wú)奈偏科嚴(yán)重，后來(lái)仍是“沒(méi)什么出息”。你不用刻意讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)，也不用在孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候強(qiáng)制孩子參加辛苦勞動(dòng)，或者強(qiáng)制孩子看一看那些辛苦，平日里，帶著孩子用鍛煉身體的名頭讓孩子體驗(yàn)一次，并問(wèn)一問(wèn)孩子：這是你喜歡的生活方式嗎？如果是，那就多體驗(yàn)幾回，并認(rèn)真的體驗(yàn)。我相信現(xiàn)在的孩子沒(méi)有幾個(gè)能吃那份苦的，多多少少，對(duì)孩子也是一種教育吧。

8. 別人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒不能照搬

我從來(lái)不贊成家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)別的家長(zhǎng)的教育方法，就算是學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓所謂的教育專家或者優(yōu)秀家長(zhǎng)傳授如何教育孩子，我不過(guò)是聽(tīng)一聽(tīng)罷了。我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)一聽(tīng)到關(guān)于如何讓孩子學(xué)習(xí)好的所謂的講座啊之類，那就是一個(gè)勁的往前沖，恨不能把別人的教育方法全部拿來(lái)為己用。一個(gè)孩子一種性格，就算是看起來(lái)性格相同的孩子，也會(huì)有自己獨(dú)立的性格與習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，你可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，但絕對(duì)不能拿來(lái)就用。一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，和一個(gè)性格沉悶的孩子，教育的方法絕對(duì)不是一樣的，這兩種孩子要是使用一種教育方式，我可以保證，一定會(huì)有最少一個(gè)孩子會(huì)出現(xiàn)很大的教育問(wèn)題。

家長(zhǎng)怎么教育孩子學(xué)會(huì)做人？

家長(zhǎng)教育孩子，除了要教會(huì)他們?cè)趺醋鍪轮猓€要引導(dǎo)他們?nèi)绾握_做人。只有會(huì)做人做事了，這樣的孩子才能夠真正符合家長(zhǎng)的期望，努力長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家都能做出貢獻(xiàn)的人。那么，話說(shuō)回來(lái)家長(zhǎng)們都有哪些教育孩子學(xué)會(huì)做人的法寶呢？在此小編為大家做了幾點(diǎn)小小的總結(jié)，希望可以給其他家長(zhǎng)帶來(lái)參考哦。

方法/步驟

1. 引導(dǎo)孩子珍愛(ài)生命生命是十分寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，第一個(gè)要做的是教會(huì)孩子珍愛(ài)生命。現(xiàn)在有很多關(guān)于孩子、學(xué)生自殺的新聞報(bào)道，這警醒著作為家長(zhǎng)的我們，一定要培養(yǎng)好孩子珍愛(ài)生命的意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)惜命。

2. 讓孩子學(xué)會(huì)自愛(ài)的本領(lǐng)一個(gè)孩子如果能夠在日常的生活中懂得自我保護(hù)，那么家長(zhǎng)也就比較放心了。孩子有一定的安全意識(shí)，就不會(huì)隨便給陌生人開(kāi)門，也不會(huì)隨便吃陌生人給的東西，更不會(huì)隨便更陌生人回家了。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是一件很重要的事。

3. 教導(dǎo)孩子積極向善雖然說(shuō)我們要教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離一些可能會(huì)傷害我們的人和事；但是我們也不能把孩子給封閉起來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)他們?nèi)プ錾剖?。在做善事的過(guò)程中，其實(shí)孩子是很容易就體會(huì)到其中的快樂(lè)的，尤其是在感受到別人善意的回報(bào)時(shí)，這種感覺(jué)就更為明顯喲。

4. 用一些經(jīng)典的感人故事熏陶孩子我們可以用一些感人的故事來(lái)熏陶自己的孩子，讓他們?cè)谝恍┦论E中去深刻地感受做人的品格，比如說(shuō)古時(shí)候的“孔融讓梨”、“畫荻教子”、“岳母刺字”等一些膾炙人口的故事來(lái)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

5. 努力教導(dǎo)孩子怎么享受快樂(lè)一個(gè)孩子如果能夠在做事的過(guò)程中享受到快樂(lè)，那么對(duì)他的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有益的。所以作為家長(zhǎng)的我們，平時(shí)不妨努力為孩子營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，比如說(shuō)合理安排好孩子學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的時(shí)間，努力讓孩子體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。

6.引導(dǎo)孩子主動(dòng)去關(guān)心幫助他人

如果我們是跟爺爺奶奶一起住的話，那么平時(shí)不妨多關(guān)心一下老人家的身體健康狀態(tài)。這樣在我們的榜樣作用下，孩子耳濡目染也會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)去關(guān)心人的。另外，如果發(fā)現(xiàn)自己可以幫扶一下身邊的人時(shí)，我們也主動(dòng)站出來(lái)幫助他們，久而久之孩子跟著你久了，也就會(huì)跟著你這樣做事了。

家庭和睦，孩子心理更健康

什么是原生家庭？原生家庭即指父母的家庭，兒子或女兒并沒(méi)有組成新的家庭，這樣的家庭泛指原生家庭。

原生家庭的氣氛，傳統(tǒng)習(xí)慣，家人互動(dòng)的關(guān)系等，都是影響子女成長(zhǎng)的重要因素。人要認(rèn)識(shí)到原生家庭對(duì)孩子的影響，才不致于將原生家庭一些負(fù)面的元素影響到孩子的健康成長(zhǎng)，特別是心理上的健康成長(zhǎng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長(zhǎng)要怎么教育孩子》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專題，希望您能喜歡！