大班科學(xué)教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的“大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

這是大班科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，知道它們的用處。

2、能根據(jù)需要選擇合適的學(xué)習(xí)用品解決問題。

3、激發(fā)幼兒入小學(xué)的自豪感和當(dāng)小學(xué)生的愿望。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

環(huán)境與材料1、各種上學(xué)所需的學(xué)習(xí)用品。

2、活動前請幼兒向上小學(xué)的哥哥姐姐了解上學(xué)需要哪些學(xué)習(xí)用品，并以繪畫的方式記錄下來。

3、《科學(xué)》下P.30~31。

一次備課一、創(chuàng)設(shè)情景1、小豬樂樂要上小學(xué)了，書包里要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢？誰能告訴它。

2、幼兒根據(jù)自己搜集到的信息討論回答。

3、這些學(xué)習(xí)用品都是干什么用的呢？什么時候需要它來幫忙？

二、文具分類1、你知道這些學(xué)習(xí)用品應(yīng)該怎樣合理地裝在書包里嗎？引導(dǎo)幼兒將鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里，將書、本等直接放在書包內(nèi)。

三、看畫冊《學(xué)習(xí)的好幫手》

1、這些學(xué)習(xí)用品你會使用嗎？

2、除了這些，你還知道哪些對學(xué)習(xí)有幫助的用品？

3、教育幼兒愛惜學(xué)習(xí)用品，安全使用。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 有關(guān)《學(xué)習(xí)的好幫手》課件

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用的學(xué)習(xí)用品，知道它們的用處。

2、能根據(jù)需要選擇合適的學(xué)習(xí)用品解決問題。

環(huán)境與材料

1、各種上學(xué)所需的學(xué)習(xí)用品。

2、活動前請幼兒向上小學(xué)的哥哥姐姐了解上學(xué)需要哪些學(xué)習(xí)用品，并以繪畫的方式記錄下來。

3、《科學(xué)》下P.30~31。

一次備課

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、小豬樂樂要上小學(xué)了，書包里要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品呢?誰能告訴它。

2、幼兒根據(jù)自己搜集到的信息討論回答。

3、這些學(xué)習(xí)用品都是干什么用的呢?什么時候需要它來幫忙?

二、文具分類

你知道這些學(xué)習(xí)用品應(yīng)該怎樣合理地裝在書包里嗎?。教案來.自:屈;老師，引導(dǎo)幼兒將鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等零碎的文具裝在鉛筆喝里，將書、本等直接放在書包內(nèi)。

三、看畫冊《學(xué)習(xí)的好幫手》

1、這些學(xué)習(xí)用品你會使用嗎?

2、除了這些，你還知道哪些對學(xué)習(xí)有幫助的用品?

3、教育幼兒愛惜學(xué)習(xí)用品，安全使用。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)二等分

這是大班科學(xué)學(xué)習(xí)二等分教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、設(shè)計意圖：

隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié)，使知識能力得到進(jìn)一步提高。第四環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作，聯(lián)系生活嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

二、活動目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

3、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動重點：

通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系活動難點：探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1.材料：綢帶，紙（圓形，正方形，長方形），等分練習(xí)紙，各種食物（花片、毛線、吸管、米、水）。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

四、活動過程：

（一）開始部分：講解演示1.出示綢帶問： "小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？ 請小朋友幫老師想想辦法，怎么分？"2. 組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3.教師小結(jié)： 把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物――綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認(rèn)識"二等分"這一概念)。

（二）基本部分：操作探索一、游戲：分蛋糕師（展示課件）：今天小熊生日 ，請來了兩位小客人，看看是誰？它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃，怎么辦？ 請小朋友動手試一試。

（1）每人兩塊圓形蛋糕，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)、觀察 。

（2） 組織幼兒討論等分方法。

（3）師 小結(jié)：把圓形蛋糕對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。（使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。）（4） 操作驗證二等分： "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢？"（疊在一起比較）（5） 討論整體與部分的關(guān)系。

①請小朋友把等分后的兩部分與原來的蛋糕作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個?。?/p>

②師小結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關(guān)系，充分感知二等分的實際含義)。

二、比一比：誰的方法多 。

1. 出示（正方形）：引導(dǎo)幼兒思考怎樣把正方形進(jìn)行二等分。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。

5.出示（長方形）：幼兒再次操作。

6.師：課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強(qiáng)的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機(jī)會，再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等分？比一比誰說的又對又快？

過渡語：剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進(jìn)行了二等分，可是，在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形，比如：桌子、椅子等?，F(xiàn)在請小朋友看看這些東西，怎樣進(jìn)行等分。

四、探索二等分的方法。

1、將幼兒分四組，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分 。

師：今天老師帶小朋友參觀超市，看看超市里有什么？請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。

（教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等分。）2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。（鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決）3,幼兒講述操作過程、方法。

（1）提問：（分別出示毛線、吸管、花片、米、水）小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分？（對折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數(shù)數(shù)法、計量法（3）教師小結(jié)：小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對超市里的東西進(jìn)行了二等分。不同的物體性質(zhì)不一樣，所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分，和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法，和水一樣的液體和數(shù)量較多的物體可以用等量的方法來三、結(jié)束部分：活動延伸。

【活動反思】

在學(xué)習(xí)活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題，我在操作活動中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹(jǐn)。

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《大班科學(xué)教案：蔬菜一家子》：大班科學(xué)活動蔬菜一家子教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)蔬菜一家子教案吧。

《大班科學(xué)教案：空氣在哪里》：大班科學(xué)活動空氣在哪里教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動手動腦能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)空氣在哪里教案吧。

大班科學(xué)學(xué)習(xí)使用人民幣

這是大班科學(xué)學(xué)習(xí)使用人民幣教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、感知元、角、分、了解人民幣的單位名稱及兌換關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)看標(biāo)價單，嘗試用人民幣購買物品。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備：人民幣一套，學(xué)習(xí)包內(nèi)容。

活動過程：

1、出示人民幣，提出問題：這是哪個國家的錢幣？（中國）它們的共同名字叫什么？（人民幣）人民幣有幾種（硬幣和紙幣）2、提問并讓幼兒操作：10元人民幣可以兌換幾個1元的硬幣？5元的人民幣可以兌換幾個1元的硬幣？……3、拓硬幣：將硬幣放在紙的下面，用鉛筆或蠟筆在紙上來回摩擦，將硬幣拓在紙上。

4、將學(xué)習(xí)報《人民幣》中的錢幣剪下來，貼在準(zhǔn)備好的硬紙板上，并按照面值進(jìn)行分類，請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

5、兌換游戲，教師出示價格單，小朋友用貨幣兌換購買。

教學(xué)反思

在本次活動中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識的特點。幼兒參與積極性特別高。

本次活動以游戲為主，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會活動經(jīng)驗。

在購物環(huán)節(jié)，有個別幼兒取錢后不會購物，在今后的教學(xué)活動中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗水平，適當(dāng)進(jìn)行活動調(diào)節(jié)或個別指導(dǎo)。

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大班科學(xué)學(xué)做氣象記錄

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活動目標(biāo)

1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。

3、有對氣象變化的興趣和求知欲。

活動準(zhǔn)備

提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。

紙、水彩筆

活動過程

1、將自己了解到的近期天氣情況告訴大家。

2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報的記錄，了解一周的天氣變化。

討論：

為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。

如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，根據(jù)氣溫變化及時增減衣服等。

3、學(xué)看溫度計。

（1）提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。

（2）提供氣溫表，教幼兒測量活動室外的氣溫。

（3）根據(jù)幼兒報的氣溫，用圖示進(jìn)行演示。

4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

（1）幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記下來。

（2）學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄，根據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報做記錄。

活動延伸：每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

活動反思：

《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學(xué)習(xí)觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準(zhǔn)備個溫度計來進(jìn)行操作好象不能實現(xiàn)，于是我就將這篇教案來個大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個地方，小朋友人不認(rèn)識這四處地名啊？”“當(dāng)時候我來給孩子豐富一下，花點時間讓孩子認(rèn)識一下這四個地名就可以了吧！大班了孩子的認(rèn)知能力還是可以的?！蔽曳判牡卣f道讓她不用擔(dān)心這個。想來想去總認(rèn)為有點簡單，上的時候不要一會兒就上完了，于是我又選擇了幾個氣象標(biāo)志，如果真的一會兒就上好，可以讓小朋友認(rèn)識一些其他的氣象標(biāo)志來充實一下課堂的內(nèi)容。

星期五上午展開了實際行動?；顒右婚_始，PPT天氣預(yù)報錄像的導(dǎo)入，吸引了所有孩子的眼球，孩子們對這個活動的內(nèi)容看來還是感興趣的。當(dāng)我問到：“為什么要聽天氣預(yù)報呢？”孩子們各抒己見，爭著表達(dá)自己的觀點。接下來的環(huán)節(jié)應(yīng)驗了一句話，“計劃永遠(yuǎn)趕不上變化?！蔽矣X得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認(rèn)識這四處地名，他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣，其他三個城市讓小朋友們記錄，但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標(biāo)上1、2、3、4，那效果一定會比現(xiàn)在好的多，或是以圖片展示，讓幼兒看圖片記錄會更好。

另外，幼兒的注意沒有成人注意的長，他們聽了天氣就不會去聽溫度，聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣，有的小朋友喊到我沒有聽到溫度，非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快，孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節(jié)超時所以導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)不能按計劃進(jìn)行，最終還是無法把“山羊老師”請出來。

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