中班語言教案。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“中班下學(xué)期語言教案《小蚱蜢》”,希望能為您提供更多的參考。
幼兒園中班語言教案:小蚱蜢
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2.區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。
3.到戶外采摘狗尾草。
三、活動(dòng)過程:
1.欣賞兒歌。——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式?!變耗7滦◎乞斓奶S動(dòng)作?!◎乞鞂W(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶?!峁┬◎乞斓男蜗髨D,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?!B續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀?!變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
四、活動(dòng)建議:
1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。YJS21.COM
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幼兒園中班語言教案:小猴賣“O”
語言:小猴賣“O”
(1)出示教具小猴,并甩以下開始語引起幼兒興趣,
(2)演示教具,講述故事,并向幼兒提出下列問題,事一開始講了什么?了哪些伙伴?它們買“O”干什么用?要求幼兒思考:小猴的店里除了這幾個(gè)小動(dòng)物來買圈外,還會(huì)有哪些小動(dòng)物來買圖?它們買的圈是什么? 小猴的百貨店來了哪幾位顧客?他們手里都拿著什么?小猴有沒有讓他們滿意地買到了所需要的東西?
(3)第H遍講述故事,并用提問方式開啟幼兒思路:小猴賣給他們的“O”各是什么? 講述完畢后,出示小鴨,提問:“你知道小鴨買的‘O’是什么東西呢?”“你是怎么知道的?”幼兒說出后,教師將小鴨手里的“O”換成游泳圈。
第二層次:理解、體驗(yàn)文學(xué)作品主要活動(dòng)1一物多玩——圈準(zhǔn)備每個(gè)人一個(gè)圈及一個(gè)貓的頭飾。教師以開始語引起幼兒的興趣“今天,我到小猴開的百貨店買了許多個(gè)圈,請(qǐng)小朋友用因做游戲,看誰能開動(dòng)腦筋,把手里的因玩出不同的玩法。”接著教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩圈,如開汽車、滾圈。套圖、轉(zhuǎn)圈、拼圈、跳圈等,并鼓勵(lì)幼兒合作玩圈。然后,請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣玩圈的,井表演給大家看。最后開展游戲“老鼠和貓”。請(qǐng)一名幼兒扮老貓,戴上頭飾,其他幼兒扮老鼠,挎著籃子(圈)到處跑,作偷東西狀,并念兒歌:“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來。瞄瞄瞄,貓來了,跳進(jìn)洞里,把門關(guān)起來?!碑?dāng)聽見“瞄哨瞄,貓來了?!崩鲜蠓畔聢D把它當(dāng)成洞,跳進(jìn)去,將圈從腳下套至頭頂,兩手舉好,關(guān)好門。貓來敲門,把沒關(guān)好門或亂動(dòng)的老鼠抓起來。貓走了,老鼠出洞,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲可玩數(shù)次。講講在家里見到哪些圓的伙伴,在別的地方見過哪些圓的伙伴,它們是什么?最后,玩“到小猴家買圖”的游戲,讓一名幼兒講講自己要買的“O”是干什么用的,讓另一名扮演小猴的幼兒猜出他要買什么。從(小猴賣“O”)這一系列教學(xué)活動(dòng)來看,教師將其分為“介紹作品”、“理解、體驗(yàn)文學(xué)作品”、“遷移作品的經(jīng)驗(yàn)”、“擴(kuò)展想象與用語言表達(dá)”四個(gè)教學(xué)層次。教師通過讓幼兒聽“O”的故事,玩圈。找圈、貼圈,編關(guān)于圈的故事,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、發(fā)散思維、創(chuàng)造思維能力和動(dòng)手能力。在這一系列的教學(xué)活動(dòng)中,主要體現(xiàn)了直觀性原則、主體性原則、實(shí)踐性原則、發(fā)展性原則。
活動(dòng)名稱:田鼠的新家
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容 。
2、能體會(huì)到朋友之間互相幫助的友好情感。
3、了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)重點(diǎn):通過仔細(xì)觀察畫面,來理解故事中的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):了解各種動(dòng)物的生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入小朋友都有一個(gè)溫馨的家,那你知道小動(dòng)物的家在哪里嗎?那我們一起看看。
二、出示PPT
1、你們知道小魚的家在哪里嗎?(在大海里)那小鳥、駱駝、馬、等這些動(dòng)物的家呢?
2、這又是誰的家?田鼠在山腳下也有一個(gè)特別溫馨的家,有一天 ,你聽?突然從山上滾下來一塊打石頭,把田鼠的家砸壞了,田鼠家的房子被砸爛了,它傷心的哭了,它的好朋友小狗看到了,對(duì)田鼠說:"你到我們家來住吧,"田鼠來到了小狗家,它在小狗家刨呀刨呀,給小狗家弄得亂七八糟,小狗回家一看傻眼了,田鼠說:"小狗,對(duì)不起。"它又傷心的哭了這時(shí),它的好朋友小松鼠過來了,對(duì)田鼠說:"田鼠還是來我家吧。"
3、田鼠來到了松鼠家,松鼠家住在樹洞里,田鼠就在樹洞了刨呀刨呀,怎么也刨不上洞,田鼠又傷心的哭了,小松鼠說:"沒關(guān)系",這時(shí)它的好朋友青蛙過來對(duì)松鼠說:"你還是來我家住吧。"
4、田鼠來到了青蛙家,又發(fā)生了什么事情?
你瞧,青蛙怎么了,田鼠的表情是什么樣的?
5、田鼠最后還是決定自己重新建一個(gè)家,它的好朋友也都來幫忙,你們看小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?/p>
活動(dòng)延伸:你們知道田鼠的家是什么樣子的嗎?又會(huì)發(fā)生什么故事?請(qǐng)你把它畫下來。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解散文詩傳遞的秋天的信息,感受散文詩句的優(yōu)美。
2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。
3.對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件。
2.若干樹葉、紗巾和盒子。
3.音樂《秋日私語》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出課題
教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹葉。
師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!
教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。
師:小朋友老師給小朋友變出來的是什么?
幼答:樹葉。
師:小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?
幼答:風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。
師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來,這些樹葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?
幼兒討論并回答。
師:好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》,看看落葉落到哪里了。
二、 欣賞散文詩,感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息
1.出示圖文并茂的散文詩,播放音樂《秋日私語》,教師朗誦散文詩。
2.提問:秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?
飄落下來,并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。
3.散文詩中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?
4.邊看課件邊欣賞散文詩。
欣賞完提問:
小樹葉落在地上,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來,站在下面,把它當(dāng)作屋子。)
小樹葉落在溝里,誰爬過來?把它當(dāng)作什么?
小樹葉落在水里,誰游過來?把它當(dāng)做什么?
樹葉落在院子里,小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時(shí)候,會(huì)落下來,說明冬天要來了,小燕子燕去南方過冬,樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。)
小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)
三、仿編散文詩
1.教師示范仿編。
樹葉落在院子里,大雁看見了說:“來信了,來信了,催我們到南方去呢”。
2.鼓勵(lì)幼兒仿編。
師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?
示范:
1.樹葉落到草地上,小兔看見了,跳過來,把它當(dāng)作發(fā)夾。
2.樹葉落在院子里,小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。
3.樹葉落到森林里,小猴看見了,把它當(dāng)作口哨。
4.樹葉落在院子里,小豬看見了,把它當(dāng)作扇子。
四、教育幼兒愛護(hù)樹木
師:小朋友這些樹葉來自大樹,如果沒有大樹,我們?cè)趺磽斓綐淙~呀,所以,我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說,怎樣保護(hù)小樹呢?
答:給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。
教師小結(jié):我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹,不掰樹枝,給樹澆水,多種樹,不讓別人破壞樹木,做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。
五、勒樹葉游戲
游戲的玩法:
1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。
2.兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向,葉柄未斷者為優(yōu)勝。
規(guī)則:
1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。
2.兩人要同時(shí)用力勒樹葉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受秋天里樹葉飄落,小動(dòng)物們撿樹葉的歡喜之情,學(xué)說詩歌中小動(dòng)物的話。
2、產(chǎn)生觀察大自然的興趣,具有初步的想象力和創(chuàng)編詩歌的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、反映詩歌內(nèi)容的多媒體教具。
2、活動(dòng)前老師帶幼兒撿過樹葉,并和樹葉做好朋友。
活動(dòng)過程:
一、看圖片,引起幼兒想象“今天,老師又要和小朋友來看一看,說一說了?!?/p>
1、出示多媒體動(dòng)畫的封面。師:這兩個(gè)是什么字?有誰知道?
2、出示第一幅動(dòng)畫。提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?
二、感知詩歌內(nèi)容
1、“樹葉都從樹上飄落下來了,剛才老師和小朋友一起到草地上撿樹葉,還和樹葉寶寶做了好朋友,你和小樹葉寶寶講了什么悄悄話呢?
2、“小朋友撿樹葉高興嗎?小動(dòng)物們看到小朋友撿得這么高興,它們也想來撿樹葉了。那么,哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?”
“到底哪些小動(dòng)物會(huì)來呢,我們一起來看一看?!睅燑c(diǎn)擊畫面,分別出現(xiàn)小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“這些小動(dòng)物撿到了樹葉會(huì)對(duì)小樹葉說什么悄悄話呢?”
師演示畫(有優(yōu)美的背景音樂),并提示:小螞蟻撿起一片樹葉說……小老鼠撿起一片樹葉說……小刺猬撿起一片樹葉說……梅花鹿撿起一片樹葉說……“小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿撿到樹葉后對(duì)小樹葉說了什么話呢?
4、“小動(dòng)物到底對(duì)小樹葉說了什么呢?我們一起來聽一聽?!?/p>
師演示動(dòng)畫,幼兒完整欣賞詩歌一遍。
5、再次感受詩歌一遍。
三、理解詩歌內(nèi)容
1、“小動(dòng)物撿到樹葉后對(duì)小樹葉說了什么呢?”
2、老師放動(dòng)畫,幼兒集體說小動(dòng)物的話。
3、老師放動(dòng)畫,幼兒分組說小動(dòng)物的話。
四、創(chuàng)編詩歌
1、“小動(dòng)物們撿樹葉撿得這么高興,別的小動(dòng)物看見了,也想來撿樹葉了,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢?它們撿到樹葉后會(huì)對(duì)小樹葉說什么話呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友輕輕地說一說?!?/p>
幼兒與旁邊的同伴輕聲討論,師巡回指導(dǎo)。
2、“還有哪些小動(dòng)物會(huì)來撿樹葉?它們撿到樹葉后對(duì)小樹葉說什么?誰來說說看?!?/p>
3、“接下來我們要來做個(gè)游戲,老師做秋風(fēng)阿姨,小朋友做小動(dòng)物撿樹葉,撿到樹葉后對(duì)小樹葉說一句話,好不好?”
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