幼兒教師隨筆。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒教師教育隨筆：平凡中堅(jiān)守》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小時(shí)候，我有一個(gè)夢想，那就是站在講臺(tái)上，如今，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十多年的時(shí)間在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕傲的成績，沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然堅(jiān)守在這里。

每天清晨，踏著輕盈的步子來到幼兒園，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，他們教會(huì)我用愛去面對(duì)所有人

幼兒園的活動(dòng)五彩繽紛，孩子在活動(dòng)，老師在關(guān)注，記錄著孩子的點(diǎn)滴變化！當(dāng)看到孩子專注的眼神，當(dāng)看到孩子們突然露出開心的笑容，當(dāng)看到孩子們因?yàn)閷?shí)驗(yàn)成功而歡呼雀躍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你在孩子身上付出了一分，孩子會(huì)回報(bào)你十分！

生活中，我時(shí)時(shí)刻刻都在照顧著孩子們。我喜歡在口袋里放紙巾，隨時(shí)為他們擦鼻涕！我經(jīng)常會(huì)習(xí)慣性的摸摸孩子的后背，隨時(shí)為他們增減衣服！吃飯時(shí)，我會(huì)給孩子們介紹今天的美食，鼓勵(lì)幼兒不挑食！午睡時(shí)，我會(huì)講孩子們最喜歡聽的故事哄他們?nèi)胨∵€有，每天最享受的事情就是為小女生扎上她們最喜歡的小辮兒！

孩子是本有趣的書，要想讀本書很容易，但只有愛他們的人才能讀懂！不管他們長大是否記得曾經(jīng)有一位懂他愛他的楊老師，我都會(huì)義無反顧的和他們走下去，做他們成長道路上的明燈！

走進(jìn)孩子，感受孩子的快樂

我想成為更專業(yè)的幼兒教師，在溫暖的大家庭，我們一起做教具，一起研討教學(xué)活動(dòng)！經(jīng)歷過一次次的失敗，也看到過自己一次次的成功，一路走來，不斷的努力，同時(shí)也在不斷的進(jìn)步，漸漸明白，什么叫越努力越幸運(yùn)！

有很多人問我：“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎？幸福嗎？”我想反問他們：“如果班里的孩子抱著你說，老師也是媽媽?！比绻谀阋晦D(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小朋友的目光放在你身上，隨之的一句:“老師，我喜歡你”。如果，有小朋友突然跑過來對(duì)你說:“老師，我想親親你”。你會(huì)快樂嗎？會(huì)幸福嗎？我想說，我的心被融化了！

孩子們快樂成長的過程，正是幼教老師生命增值的過程。你的愛、你的心血、你生命的智慧已化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。那一刻，真是無比的幸福。

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幼兒教師隨筆：平凡的你，不平凡的愛

幼兒園里的保育員老師是班級(jí)里上班最早的一個(gè)，每天一走進(jìn)教室，她們就開始忙碌：開窗通風(fēng)、打水、消毒水杯、毛巾，把窗臺(tái)等各個(gè)角落打掃得干干凈凈，迎接班級(jí)老師和孩子們的到來。

她們一天的工作是忙個(gè)不停，除了做好日常的衛(wèi)生工作，孩子們挑食了、情緒不穩(wěn)定了，保育員們總是和老師一起想辦法耐心解決。而當(dāng)老師上課的時(shí)候，她們又主動(dòng)助教，幫忙準(zhǔn)備教具。我們班的陸老師就是一個(gè)令我尊敬的保育員老師。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：“老師們太辛苦，要盡可能地體貼老師，讓老師把精力都放在孩子身上，教育好每個(gè)孩子?！标懤蠋?，總是伴著開朗的哈哈的笑聲，會(huì)主動(dòng)與家長溝通、會(huì)與孩子親切交談、會(huì)和老師一起與孩子游戲、唱歌……這樣的保育員誰不喜歡。雖然陸阿姨來我園工作只有一年多，但給人的印象親切、細(xì)心，對(duì)孩子更是關(guān)懷備至。每次孩子們上多功能教室上課，她總是親自接送她們，來回的陪著孩子們走樓梯，為的就是孩子們的安全，為的就是那份責(zé)任心。

陸老師還是位非常有愛心的老師，開學(xué)初我班來了一位很特殊的孩子，他幾乎沒有語言表達(dá)能力，家長懇求我們老師給他機(jī)會(huì)能與其他孩子多多相處。這樣的孩子接到手我感到很無助，想好好幫助這個(gè)孩子，但精力實(shí)在有限，班級(jí)中還有幾十個(gè)孩子要管理。幸好有了陸阿姨，每當(dāng)孩子的媽媽將孩子送到幼兒園，看著媽媽離開時(shí)擔(dān)心的表情，陸老師總會(huì)主動(dòng)上前做好安撫工作，不僅對(duì)孩子，對(duì)孩子的媽媽亦是如此?！皠e擔(dān)心，我們會(huì)照顧好孩子的，請放心！很平常的一句話幾乎每天都說，讓我很感動(dòng)。是的，我能看到陸老師每天都是真真切切的在做著這樣的事情！

因?yàn)楹⒆痈鞣矫婺芰Χ驾^弱，陸老師對(duì)他關(guān)懷備至。早上出操時(shí)孩子沒有規(guī)則意識(shí)，總是在活動(dòng)場地到處亂跑，陸老師為了不讓他干擾到其他孩子，一步不離的陪在他身邊，握著他的小手帶孩子做操，但孩子每次都不是那么配合。每次做操下來，陸老師總是累的滿頭大汗。喝牛奶時(shí)因?yàn)楹⒆涌傁矚g吃吃玩玩其他東西，一包牛奶可以喝到午飯時(shí)間，為了保證牛奶的新鮮度，陸阿姨總是將他抱在自己膝蓋上一口口的鼓勵(lì)孩子喝下去。教育活動(dòng)開始了，這位孩子小屁股總是坐不住小椅子，有時(shí)甚至在地上打滾，陸老師在將自己的工作做好后，就馬不停蹄的趕到活動(dòng)室陪在孩子身邊，盡量地安撫孩子情緒，和其他小朋友一起聽老師的教學(xué)活動(dòng)。在美術(shù)活動(dòng)中。我們意外的發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡用油畫棒，細(xì)心的陸老師回到家立馬讓自己女兒買了一本涂色書送給孩子。有時(shí)候孩子坐不住了，陸老師會(huì)陪他一起畫畫，從剛開始的大手握小手，到后來孩子愿意自己安靜的畫畫了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，陸老師總是會(huì)激動(dòng)的將孩子的進(jìn)步告訴其他老師，說著說著她的臉上泛出藏也藏不住的幸福笑容。

這名孩子由原本的很怕過集體生活，到后來早晨上幼兒園和媽媽分別時(shí)揮揮小手，這是多大的進(jìn)步呀！因?yàn)樗惺艿搅思w帶給他的愛，感受到了每天早上一個(gè)擁抱帶給他的溫暖，感受到了每天有這樣一位老師陪伴他身邊的用心。雖然是一件件瑣碎的小事，但這樣的小事只要是堅(jiān)持做了，就能感受到這樣一位保育員老師的良好品質(zhì)。

幼兒園里的保育員工作很辛苦，但在工作之余總能聽到她爽朗的笑聲，這是她對(duì)平凡工作的熱愛和滿足，我被這樣的品質(zhì)感動(dòng)著，感動(dòng)著她的勤勞和善良，感動(dòng)著她平凡而滿足的工作狀態(tài)。

感謝這些默默奉獻(xiàn)的保育員老師，在這里說聲“你們辛苦了”！你們才是我們年輕一輩學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子們心中最依賴最親密的老師！

幼兒教師教育隨筆：因?yàn)槲沂怯變航處?/h2>

伴隨著孩子們的那一聲"老師好"，讓我高興得一夜未眠。

那時(shí)還不知道自己肩上的重?fù)?dān)與責(zé)任，只知道自己將成為人們眼中的"孩子王"，每天同孩子們快樂的游戲，盡情的歡笑。

我想，這也是不熟悉幼師這個(gè)行業(yè)的人們的想法，如同剛畢業(yè)的我，那么單純，那么純粹的想法。

后來，當(dāng)我漸漸融入到教師這個(gè)角色中時(shí)，當(dāng)初的想法讓我不禁莞爾一笑！

作為一名幼兒園教師，更需要的是對(duì)孩子們的真心與摯愛。

在孩子們那樣強(qiáng)烈的、對(duì)世界充滿好奇與未知的目光中，我開始在各個(gè)方面提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。

這是我的使命，更是我的責(zé)任。

彈指一揮間，四年過去了，當(dāng)初的小女孩已成長為幼兒園的“老教師”。

當(dāng)出去聚會(huì)被問到什么職業(yè)，對(duì)方得知是幼師時(shí)，便不禁會(huì)心一笑說："一看就是幼兒園老師，那活潑勁兒，那年輕勁兒，那幼稚勁兒，那、、、、、、"等等的一些話，我不知道他的話是在贊揚(yáng)還是在諷刺。

如果是贊揚(yáng)，我想是被孩子們所洗禮，崇尚一種樂觀向上，純真樸實(shí)，回歸自然的心態(tài)。

如果是在諷刺，我想也許是因?yàn)橛變簣@教師所固有的單純，幼稚，缺少了一些職場中人的圓滑與戾氣。

但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將"幼師"這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。

當(dāng)從家長手里接過一雙雙肉嘟嘟的小手時(shí)，那一刻我便知道我的責(zé)任有多重，我要像我的媽媽愛我那樣來愛護(hù)他們，呵護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們。

但有些又是媽媽無法做到的，那就是作為教師的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣；教他們怎樣做人；怎樣生活；引導(dǎo)他們講道理；以及適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體。

因?yàn)槲沂怯變航處煛?/p>

每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來，換來孩子們稚嫩的一聲"老師，早上好"，那種滿足感溢于言表。

你把微笑帶給孩子，同樣換來孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來孩子大大的擁抱；你把愛心帶給孩子，同樣換來孩子泛濫的愛心。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來的真心。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我在關(guān)愛孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長著，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，是他們教會(huì)我用真心去愛每一個(gè)人。

我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂與幸福。

我對(duì)自己說：輕聲說吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無盡的愛吧。

于是，我付出了，看著孩子們一天天進(jìn)步，從一張白紙變得五彩斑斕的時(shí)候，這些付出，值了。

于是，也收獲了，孩子們的收獲便是我最大的收獲，那一刻，似乎滿足。

冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開?！毙凶咴谟捉讨飞?，我辛勤播種的同時(shí)，也看到了朵朵花開。

我快樂的工作著，用心的生活著，無意中我卻發(fā)現(xiàn)，這樣的我對(duì)未來充滿了希望。

幼師的一生中，不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，用平等的尊重和真誠的愛心去面對(duì)每一個(gè)孩子，一片一片地開啟孩子們那淳樸的心靈，這意味著我們沒有理由不去全力以赴。

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！?/p>

讓我們把關(guān)愛變成一種習(xí)慣，把無私變成一種享受，把工作變成一種幸福。

幼教之路，任重而道遠(yuǎn)。

既然選擇，就讓我們一起來珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧；既然選擇，就讓我們風(fēng)雨兼程。

幼兒教師教育隨筆：童心無價(jià)

昨天發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)比較深。午休起床的時(shí)候，小朋友們都會(huì)聚在一起嬉笑打鬧一番。昨天下午，我發(fā)現(xiàn)小宇小朋友的眼睛下面青了一塊，于是我把他帶到身邊，給他抹了點(diǎn)萬花油，然后問他是怎么回事。小宇說：劉老師，是我自己不小心撞的，我起床以后跑跑跑，不小心撞到了鞋柜上。聽他這么說，我也沒細(xì)問下去，只是簡單的叮囑他以后要小心一點(diǎn)，別瞎跑跑的。

今天早上，小朋友入園的時(shí)候，小宇奶奶把我拉到一邊，悄悄對(duì)我說：昨天那事兒，是阿成這個(gè)調(diào)皮鬼給推的，而小宇之所以沒對(duì)我說實(shí)話，是怕我會(huì)批評(píng)阿成，小宇說阿成也是不小心，不是故意的，他不希望我責(zé)罰阿成。那一刻，因?yàn)樾∮钚∨笥训倪@種善良和寬容，我心里有小小的感動(dòng)和溫暖。現(xiàn)在的孩子多半來得自私，能夠如此替別人著想已經(jīng)很不容易了。這樣，我就有點(diǎn)為難了。因?yàn)椋壹炔荒茏屝∮畹纳菩氖艿酱驌?，又不能?duì)他撒謊的行為進(jìn)行包容，這就需要采取一種他能接受的方式，既不否定他的愛心，又要讓他知道撒謊的行為是錯(cuò)誤的。

于是，吃完早餐以后，我把小宇帶到一邊，問他：你是對(duì)奶奶撒謊了，還是對(duì)劉老師撒謊了？小宇小聲說：我是騙了劉老師。我又問：你為什么要騙劉老師呢？小宇說：小朋友打了人，老師就會(huì)讓他罰站，我是怕你會(huì)罵阿成。于是，我拉著小宇的手說：劉老師心里真的很喜歡你，因?yàn)槟愫苌屏己芸蓯郏酪Ｗo(hù)好同學(xué)，但是你對(duì)老師撒謊了，而真正的好孩子是不會(huì)撒謊的，小宇想不想做個(gè)真正的好孩子？小宇看著我說：我錯(cuò)了，以后我再也不騙劉老師了。我說，這就對(duì)了，不論什么時(shí)候都得說實(shí)話，不能騙人，再說了，你不告訴劉老師實(shí)話，那以后阿成天天打其他的小朋友怎么辦呢？現(xiàn)在，你知錯(cuò)就改，還是一個(gè)老師喜歡的好孩子。今天，劉老師就不怪你了，因?yàn)槟闶窍霅圩o(hù)同學(xué)、幫助同學(xué)，但是劉老師不希望有下一次，好嗎？小宇用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

有些事情看起來很小，過眼云煙而已，但是如果我們能靜下心來想一想，它也能沉淀出許多美好的東西。通過小宇這件事，我們可以看出，小朋友的天性是善良的，而在我們成年人的世界里，多了許多復(fù)雜的東西，已經(jīng)做不到如此的單純了。所以，我們應(yīng)該盡自己最大的能力去引導(dǎo)和維護(hù)孩子們這種善良的本性，并且最好是能讓這種天性得以發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)?，一個(gè)人擁有良好的道德品質(zhì)，真的是生命中最好的財(cái)富。我記得有一句話是這么說的：道德能彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷。我很認(rèn)同這個(gè)觀念，擁有正確的道德觀的確是做人最基本的原則，讓我們與孩子們一起共勉。

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

某一天的中午，起床的音樂響起了，孩子們都快快地起床疊被子，恒恒呢，好像還在沉睡之中。奇怪，我明明看見他已經(jīng)醒了，怎么還不動(dòng)的？我走過去，問他怎么了，他沒出聲，我就把他抱了起來，哦，身上和床上全都濕了，原來他尿床了，怪不得他不懂，原來是不好意思。我跟他說：“尿床了，沒關(guān)系，起來吧，快去換衣服！”說完，我就和孩子們下去了。過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他還沒有下來，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，還是沒有下來。然后我就叫另一個(gè)孩子去叫他，說是他媽媽來接他了。剛說完銳涵說：“老師，你為什么這樣你說，你這是不是善意的謊言?！蔽衣犓f完，我笑了笑，“什么是善意的謊言？”“我也不知道，是爸爸告訴我的?！彼f?！昂呛?，是啊，你說得真對(duì)。”聽完，我覺得她是一個(gè)成熟的孩子。

良好的思想和品格是人一生的基礎(chǔ)，也是人之初的必修課。在當(dāng)代幼兒教教育中，思想品德教育已成為教育工作的重中之重。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，“誠實(shí)”作為一個(gè)最基本的元素，漸漸的受到幼兒家長和教育工作者的關(guān)注。在幼兒園教學(xué)中，我們時(shí)常教育孩子要誠實(shí)，不能說謊。但是，身為一名幼兒老師，出于“愛“的動(dòng)機(jī)，一個(gè)老師的良苦用心，我將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。

通過這件事，讓我明白：我們在生活中,經(jīng)常能碰到一些善意而美麗的謊言,這些謊言構(gòu)成的是人生的另一種風(fēng)景.當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量?/p>

教育隨筆：大班幼兒教師的“困惑”

教育隨筆：大班幼兒教師的“困惑”

筆者在公辦幼兒園里任教，大班很多適齡幼兒明年都可以升學(xué)至一年級(jí)。一次有位家長跟我聊天說，她家的孩子在以前的私立幼兒園可以做到50以內(nèi)的加減了，然后問公辦幼兒園要教算數(shù)嗎？……

我把這個(gè)問題反映給了教研組后，會(huì)上引起了大家的討論。有些老師說：“我們班家長向我反映教10以內(nèi)的加減太淺了，能不能教50以內(nèi)的加減？這樣去小學(xué)是跟不上課的?！薄敖裉鞗]有作業(yè)嗎？”等奇怪的問題，我調(diào)查過其他私立幼兒園也存在這樣的情況。

作為老師，我可以理解家長這種望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，但是私立幼兒園這種急功近利的小學(xué)化教育不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，過早的讓幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)習(xí)寫字算數(shù)，給幼兒布置大量的作業(yè)，不顧幼兒身心需求，只會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，不利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。

家長教育觀念的落后、幼小銜接的片面性和表面性、幼小銜接工作的單向性等問題，是導(dǎo)致幼兒園教育小學(xué)化的直接原因，私立幼兒園為滿足家長需要，擴(kuò)大生源，開設(shè)了各種“特色班”，全然不顧幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

筆者認(rèn)為，幼兒園是避免“小學(xué)化”教育傾向的“主戰(zhàn)場”，我們應(yīng)該堅(jiān)持自身的原則，轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育。幼兒園及其教師有責(zé)任、有義務(wù)改善家長育兒理念，通過多種形式廣泛宣傳幼兒教育科學(xué)知識(shí)，向家長提供專業(yè)的幼教咨詢與指導(dǎo)，讓家長充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正錯(cuò)誤的教育理念，從而淡化家長對(duì)幼兒教育的功利心態(tài)。

教育隨筆：幼兒教師的苦辣酸甜

教育隨筆：幼兒教師的苦辣酸甜

每當(dāng)向別人介紹自己是一位幼兒教師的時(shí)候，別人都會(huì)投來羨慕的目光“多好的職業(yè)??！每天和孩子們在一起，多開心啊！”這是很多人的贊嘆之語。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認(rèn)為的。幼兒教師不用每天坐在辦公室里，一天8小時(shí)對(duì)著電腦屏幕敲打著鍵盤，不用頂著老板的壓力，不用為勾心斗角的人際關(guān)系而煩惱，因?yàn)槲覀兊墓ぷ髅鎸?duì)的是一群活潑、可愛、充滿童趣、有思想、有創(chuàng)造的小朋友。但當(dāng)我真正參加工作之后，我才真正體會(huì)到幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面的苦辣酸甜。

苦

每天要比其他人更早地起床上班，從進(jìn)入園門的那一刻起，調(diào)整好自己的心情，用微笑迎接每一個(gè)孩子。帶班時(shí)，絕不能有半點(diǎn)馬虎，新老師在教育和保育方面也許經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點(diǎn)。要做一名合格的幼兒老師并不容易，對(duì)待孩子們，我時(shí)刻要求自己生活上要關(guān)心，教育上要精心，觀察上要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心。要真正做到這些可不是一朝一夕的事情，但是我相信，只要懷著一份對(duì)孩子的愛心，我會(huì)做得越來越好。

辣

家長工作永遠(yuǎn)是幼兒園教育工作的重要組成部分。每天在接送孩子時(shí)，總會(huì)有家長問：“今天某某表現(xiàn)得怎么樣？”或是：“某某這段時(shí)間怎么樣？”有時(shí)候，老師會(huì)一不注意就把孩子表現(xiàn)不夠好的地方非常直白地告訴家長，也許不經(jīng)意間，就造成了誤會(huì)，家長會(huì)誤認(rèn)為老師是不是不喜歡他的孩子，覺得自己的孩子在班里會(huì)受到不公正待遇而產(chǎn)生抵制情緒。其實(shí)，老師和家長的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子更好地成長，家園溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長了解孩子的情況，以請教的態(tài)度耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。為了孩子我們要同家長用誠信對(duì)話，用心靈握手！

酸

做老師也許都會(huì)碰到一個(gè)問題，自己帶的班級(jí)要畢業(yè)了或者是不能跟著自己帶的班升上去，面對(duì)這樣的分離，也是做老師的無奈。就像天下沒有不散的宴席，可是人終究是有感情的動(dòng)物，當(dāng)?shù)弥约合聦W(xué)期要離開現(xiàn)在的班級(jí)去接新班級(jí)時(shí)，我真是萬分傷感。回顧這兩年里，孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧的情景依舊記憶猶新，對(duì)面著一個(gè)個(gè)哭著找媽媽、找爸爸，哭著找奶奶，而現(xiàn)在他們早上都是高高興興地走著教室，大聲叫著：“老師早?！毙“嗟臅r(shí)候，好多小朋友吃飯都要大人喂，可現(xiàn)在都能夠熟練地用筷子夾菜；以前從不肯舉手發(fā)言的小朋友，到現(xiàn)在手舉得高高的，非得老師請到他回答才罷休；從講故事時(shí)歪著腦袋，磨蹭著衣角，到現(xiàn)在講故事有表情、有動(dòng)作的大方姿態(tài)。這一幕幕如放電影般在腦海中浮現(xiàn)。這兩天，我越發(fā)感覺到孩子們長大了很多，懂事了很多，越來越像大班的孩子了，越是如此，就越是舍不得離開他們?？墒牵x別終將會(huì)到來，只好在心中默默地為這些可愛的孩子們祝福了。

甜

古話說：“笑一笑，十年少。”如果你是一名幼兒老師，我相信你每天都會(huì)在笑聲中渡過，那是孩子們帶給你無時(shí)不刻的歡樂，這就是幼兒老師永遠(yuǎn)年輕的秘密。選擇做一名幼兒老師的職業(yè)是崇高無尚的，教導(dǎo)著天真無邪的孩子們一天天的成長，在進(jìn)步及快樂的同時(shí)，我也收獲著更多幸福。

幼兒教師教育隨筆：蟲蟲觀察記

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！边@就要求我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中主動(dòng)觀察、了解孩子們的學(xué)習(xí)興趣和需要，從中挖掘其所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，并積極的引導(dǎo)，促進(jìn)孩子們主動(dòng)性學(xué)習(xí)。

一次戶外分散活動(dòng)時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛傻淖鲇螒?。突然，李嘉欣大叫起來原來他在幼兒園的小菜園里發(fā)現(xiàn)了小蟲子。孩子們聞聲圍了過來?！笆嵌嗄_蟲，濕的土地里就有。”文雨萌大模大樣的講解。一下子孩子們對(duì)蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始了在院子里尋找蟲子的行動(dòng)。多腳蟲可真多呀，有的蜷成了園球，有的在爬行，還有的兩條黏在了一起……

就在孩子們認(rèn)真觀察時(shí)，一條大蟲子悄悄的爬上了運(yùn)動(dòng)場地，被正在撿石子的馬天野發(fā)現(xiàn)了。他放聲大喊：“這是什么蟲子呀？好大！”孩子們都被他的喊聲吸引圍過來看這條大蟲。我請孩子們圍坐在大蟲的周圍觀察它。為了不讓它爬出規(guī)定的范圍，我用手指觸碰了它頭上的大黑鉤子，“它的鉤子比我想象的要硬很多。”大蟲子立即停止了爬行蜷成了圓形。孩子們多為我的勇敢歡呼起來。幾個(gè)膽子大的男孩子也過來摸摸大蟲子，我們得出：它爬行的時(shí)候身體很柔軟，鉤子很堅(jiān)硬，蜷縮起來身體也變硬了。張?jiān)茡P(yáng)說：“好大，像彩筆一樣粗。”楊若宣說：“這是豆蟲吧，我在奶奶家見過?！背孛鳜幷f：“它頭上有鉤子?！蔽揖统孛鳜幍挠^點(diǎn)進(jìn)行樂提問：“有鉤子的一邊是它的頭嗎？”大多數(shù)幼兒認(rèn)為是，也有個(gè)別幼兒認(rèn)為不帶鉤子的一邊是頭。

接下來，我們進(jìn)行了觀察和實(shí)驗(yàn)，首先我們認(rèn)真的觀察了大蟲子的爬行。我們提出：“想一想蟲子們在爬行的時(shí)候頭在前還是身體在前？”孩子們一致認(rèn)為頭在前。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)大蟲子在爬行的時(shí)候沒有鉤子的一邊在前面。然后，我用小木棒輕輕的觸碰了大蟲子的身體并請孩子們觀察蟲子的反應(yīng)，孩子們發(fā)現(xiàn)大蟲子急速的將身體蜷縮起來。我請孩子們觀察“大蟲子那一邊在里面那一邊外邊，為什么？”張?jiān)茡P(yáng)恍然大悟的搶著說：“我看見是沒有鉤子的一邊在里面，有鉤子的一邊在外面?！蔽易穯枴盀槭裁磿?huì)這樣蜷縮起來呢？”張?jiān)茡P(yáng)拍拍腦袋說：“我想是為了用大鉤子保護(hù)頭唄?！薄?/p>

活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，孩子們還找到了毛毛蟲，小青蟲，螳螂等。回到教室里我們上網(wǎng)查閱了有關(guān)于豆蟲的資料，并驗(yàn)證了我們的猜想和實(shí)驗(yàn)。孩子們也和爸爸媽媽搜集了有關(guān)小蟲子的各種材料，我們還在自然角創(chuàng)設(shè)了“蟲蟲總動(dòng)員”的墻飾，孩子們主動(dòng)的了解了各種各樣的小蟲子。

孩子們是學(xué)習(xí)的主體，在整個(gè)活動(dòng)中我引導(dǎo)孩子們在積極參與探索的過程中，充分地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使其好奇心得到滿足，興趣得到保護(hù)。讓孩子們在自我嘗試、集體分享中學(xué)習(xí)用多種方式解決問題，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和語言表達(dá)力。

教育隨筆：幼兒教師幸福觀

教育隨筆：幼兒教師幸福觀

　每個(gè)人有每個(gè)人的幸福觀，回顧我二十幾年來幼教工作的歷程，我對(duì)“幸?！钡睦斫馐牵号c孩子們在一起是我莫大的幸福。

也許我的幸福觀有點(diǎn)與眾不同，不少向我投來關(guān)注的目光：“你家庭收入多少？對(duì)事業(yè)的付出又是多少?支出幾乎大于收入能值得嗎?”有的投來鄙視的目光：“不就是個(gè)孩子頭嗎，也沒在事業(yè)上熬出點(diǎn)什么，對(duì)事業(yè)太執(zhí)著了吧，圖個(gè)啥？”還有的干脆認(rèn)為，這女人這么天真、是不是有點(diǎn)傻；也許我是有點(diǎn)天真，初中剛畢業(yè)，我就在職業(yè)高中學(xué)習(xí)了幼師專業(yè)班，帶著學(xué)生時(shí)代純真的理想，當(dāng)上了“孩子王”，是孩子們的天真、善良和旺盛的求知欲吸引了我，并使我在幼教這塊園地里辛勤耕耘，樂此不疲。　

做孩子王有苦難言，一年四季每天都要周旋在嘰嘰喳喳的孩子們中間，尤其是每當(dāng)孩子新入園，總有一大批孩子哭得昏天黑地，讓你不得安寧。苦中當(dāng)然也有甜，小家伙們個(gè)個(gè)古靈精怪，你對(duì)他們好，他們會(huì)把你當(dāng)成最好的朋友，有開心快樂的事都愿意于我同享。每當(dāng)大班的孩子畢業(yè)離園，我的心里總少不了一份惆悵、失落，看著他們就像看到了自己精心雕琢的藝術(shù)品，愛戀不舍;走在街上不知從哪兒會(huì)冒出個(gè)孩子的聲音：“彭老師，我們的彭老師”引得的路人皆看，那時(shí)的心情也許是別人體會(huì)不到的，希望有一天，我也會(huì)和教育界的老前輩們一樣，做一個(gè)人民滿意的幼兒教師，看到桃李芬芳。為了明天的燦爛輝煌，現(xiàn)在、將來、我——都選擇做孩子王。真的，有付出必有收獲?！?/p>

　在生活中，我和孩子們共同觀察，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、探索這不僅使孩子們，同時(shí)也使我產(chǎn)生了更加熱愛的情感，而我的這種情感有影響著孩子們更加積極的去發(fā)現(xiàn)探索。在這樣的過程中，我發(fā)覺了孩子們眼中的的世界逐步展現(xiàn)在我的面前，由此感到他們息息相通，感到生活充滿了無限樂趣，我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)孩子們的這顆寶貴的童心，并也能影響著孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)與大自然交朋友，只有這樣也才能真正成為孩子們的朋友，使我的幼兒教育工作具有無窮的吸引力。

記得有一件事對(duì)我震撼很大。一天早晨，我檢查小朋友的指甲，有一個(gè)孩子的指甲又黑又長，我生氣地問：“你為什么不剪指甲？”他嘟起嘴低下頭，一聲不吭，“別的小朋友都見剪了，就你不聽話，都大班了，還會(huì)忘嗎？你媽媽沒看見？”片刻之后，孩子的眼淚滾落下來，他似乎受到了莫大的委屈，“媽媽生病住院了，爸爸天天在醫(yī)院那天我還看見他哭了呢”。我輕輕地托起孩子的臉，用手絹擦去他臉上的淚水，“是老師不好，錯(cuò)怪你了，對(duì)不起，對(duì)不起！”我拿起剪刀，小心翼翼的給他剪指甲，生怕傷了他稚嫩的小手。那以后，我加倍關(guān)心這個(gè)孩子。我要用我的愛，讓他重新快樂起來。有一天孩子問我：“老師，媽媽的病會(huì)好嗎？會(huì)像你一樣帶我玩嗎？”。我的淚水奪眶而出，我緊緊的把他摟在懷里。從那一刻起，我才明白，原來我的心，我的愛早已屬于孩子們了。多少次拖著生病的身子帶孩子們游戲；多少次用沙啞的聲音給孩子們講課；多少次父母需要我的照顧，而我依然呆在孩子身邊而又不知多少次蹲著畫畫時(shí)，孩子們搬來小椅子；掃地時(shí)，又是孩子們幫我拿來簸箕……我的心被幸福填滿了，我真的覺得世界上只有我們幼兒教師是最幸福的人。我是一名普通的幼兒教師，沒有顯赫的社會(huì)地位，沒有安逸的工作環(huán)境，更沒有豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，但我擁有一片純凈的天空，一份坦然的心境和一筆最寶貴的財(cái)富，孩子們對(duì)我至真至純的愛。有人說，幼兒教師應(yīng)該讓世界上最完美的人來當(dāng)。我們離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn)，但我們都會(huì)盡力去做，為了所有的孩子和所有愛他們的人。

朋友們，同行們，讓我們攜起手來，齊心協(xié)力，勇往直前！

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