春游教育筆記。

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長和發(fā)展。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“教育隨筆：春游小記”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。上周我們組織了春游活動(dòng)，將地點(diǎn)選擇為天德湖公園。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，告知孩子春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

這天上午，孩子們背上小書包，興致勃勃的坐上大巴車，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到園博園內(nèi)，孩子們不禁贊嘆著春天帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清河水，加上剛剛下過雨透著泥土味道的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，還有我們常常見到的竹子……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的發(fā)現(xiàn)，大聲喊著同伴，隨后，孩子們來到公園休息，并將自己看到的春天的景色畫在了風(fēng)箏上，分組完成作品后又和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。

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娃娃家游戲小記

游戲開始了，孩子們選擇了自己的角色進(jìn)行游戲。突然，只聽見孩子們?cè)诖舐曋v話，而且走路的人速度都很快，大家都顯得比較興奮。娃娃家里龔銘依和何王裕晨在燒飯，照顧寶寶。只聽見媽媽龔銘依很大聲地說：“寶寶肚子餓了，菜燒好了沒有??！”“等一下！馬上好了！”爸爸何王裕晨大聲回答道。然后龔銘依就抱著寶寶，哄著寶寶。娃娃家里乒乒乓乓的關(guān)廚門聲，喊聲......“奶奶”錢語荌買了菜回來，說：“我買了魚，我來燒給寶寶吃?！饼忋懸谰痛舐曊f：“不要不要！寶寶不喜歡吃的！”

孩子們十分喜歡角色游戲，在今天的游戲中顯得十分興奮，而且孩子一旦興奮就容易顯得張揚(yáng)，聲音的音量就不容易控制。這種情況對(duì)于孩子們自己來說這也可以說是正常的

，但是從今天的游戲情況中可以看出，孩子們的游戲情況所折現(xiàn)出的孩子們語言習(xí)慣是不好的，而習(xí)慣的養(yǎng)成也并非一日形成的?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域目標(biāo)指出：具有文明的語言習(xí)慣，小班目標(biāo)：說話自然，聲音大小適中。在今天的游戲中，孩子們顯現(xiàn)出來的禮貌以及文明的語言習(xí)慣是缺乏的。

教育小記——幼兒的自我意識(shí)敏感期

今天童童和小殷一起說好了來到了語言區(qū)，童童拿出了自己帶來的繪本，和小殷兩個(gè)人你一句我一句地看，但只要小殷一拿過書本就會(huì)把書搶過來，說：“這是我的書！不給你看了！”但是不一會(huì)兒兩人又開始有說有笑的。

幼兒現(xiàn)階段的自我意識(shí)非常強(qiáng)，認(rèn)為自己的東西只能自己玩、自己擁有，這時(shí)教師就要進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒要懂得分享。而不能一味地批評(píng)，是要弄清原因，在進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

角色游戲——觀察小記

這是本學(xué)期第一次開展角色游戲，孩子們都特別興奮，我讓他們先逐一選擇好了自己的角色，然后開始開展了。可是玩了一會(huì)兒，小曦突然生氣地跑過來告訴我：“老師，我們娃娃家人都滿了，但是張煜紳還是把掛牌插在我的位置上了?！庇谑俏艺襾砹藘蓚€(gè)人一起談一談，并詢問了小紳，他說：“可是我今天特別特別想玩娃娃家！”于是我便把這個(gè)情況告訴了所以的小朋友，請(qǐng)他們一起幫小紳想想辦法。孩子們各抒己見：兩人可以猜拳、黑白配、先玩其他的下次再玩娃娃家、互相謙讓......等等。小曦和小紳聽了之后也同意用這些辦法。

當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾或者問題的時(shí)候，可以讓他們自己想辦法來解決，大班年齡段的孩子可以自己嘗試著想辦法解決問題了。

幼兒觀察記錄——角色游戲“美容院”

經(jīng)過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)美容院里生意冷清了許多。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)請(qǐng)大家一起想辦法，這時(shí)候妍妍就出了一個(gè)主意說：“開設(shè)一個(gè)新項(xiàng)目，可不可以呢？”“我和媽媽去美容院可以做按摩的。”“我媽媽也是的”，于是請(qǐng)孩子們想一下按摩的內(nèi)容，捏肩，捏頭、敲背等。

孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，妍妍玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。今天我把游戲中的現(xiàn)狀擺在所有孩子面前，讓他們自己來想辦法，怎么解決，這樣將問題拋回給孩子的方法，在游戲中會(huì)更加體現(xiàn)幼兒的自主性。這時(shí)候妍妍就開動(dòng)小腦筋了，想出了一個(gè)好辦法。而且我也覺得，是否以后可放手讓孩子自己去制定游戲和一些游戲規(guī)則呢？

托班角色游戲小記

晨希捧了好多東西慢慢走到娃娃家。走到點(diǎn)點(diǎn)家，看了看，沒人，就走到花花家。跟花花爸爸打招呼，說：“你好?！彼雅踔臇|西放到桌上的籃子里，然后拎著籃子跑了?；ɑò职衷趯Ｗ⒌刈鲋约旱氖?，沒看他。晨希拎著籃子到超市，拿起一個(gè)胡蘿卜讓營業(yè)員秤。秤過后直接放在籃子里拿走了。回到花花家，她把桌上的兩罐牛奶放進(jìn)籃子里又到了美食鋪。她拿起茄子想走，營業(yè)員拉住他，說要秤一秤，秤完后給了晨希，晨希把茄子放進(jìn)籃子走了。她拎著滿滿一籃子的東西走來走去，過了一會(huì)兒把籃子放下，說:“拿不動(dòng)了?！?

晨希的狀態(tài)是快樂游戲，很是隨意。在這樣的游戲過程中，老師要滲透一些概念，如：買東西要付錢，買東西前要先去銀行領(lǐng)錢，不能拿別人的東西等。在銀行里有好幾次，一次也沒有付錢，工作人員也沒有發(fā)覺，看來游戲的工作人員還是存在一定問題的。

小藝和林林把綠色的桌布在地板上開始了他們的旅游野餐活動(dòng)，盤子里放上了水果，又到家里拿來了勺子杯子，小藝說，“我去買點(diǎn)飲料?！闭f完就跑了?；貋頃r(shí)發(fā)現(xiàn)地上鋪的桌布沒有了，“誰把我的毯子拿走了。”希希連忙說，“是彤彤?！薄巴环獾卣f：“那是桌布，我要放在桌子上?！薄拔覀兪怯眠@個(gè)做地毯的，而且是我們先拿到的！”彤彤看著小藝邊說邊把被拿走的桌布拿回來，放了回去，沒有再說什么。

孩子近來樂忠于玩野餐活動(dòng)，地毯成了很好的道具，但這個(gè)地毯的本來是娃娃家的桌布，平時(shí)孩子們幾乎不把桌布鋪在桌子上，今天彤彤又想要桌布了，所以就想拿回來。小藝有根有據(jù)的講了自己的道理，大家聽了也都覺得是對(duì)的，所以這個(gè)問題告一段落。

小記社會(huì)實(shí)踐秋游活動(dòng)

經(jīng)歷了連續(xù)的綿綿細(xì)雨，有經(jīng)受了西北風(fēng)的考驗(yàn)后，我們終于等來了期盼已久的秋游活動(dòng)了。即使秋游早已經(jīng)變成了名副其實(shí)的“冬游”，但是孩子們的熱情絲毫不減。

在當(dāng)湖公園的游樂場(chǎng)里，孩子們有順序的等待著玩耍，個(gè)個(gè)雖然心里很是期盼早點(diǎn)輪到自己，但是仍然讓自己遵守著紀(jì)律。終于輪到自己了，孩子歡呼著進(jìn)入游戲場(chǎng)里愉快地玩耍起來。在兒童過山車?yán)?，孩子們最有玩了。因?yàn)槭怯猩闲能壍赖?，孩子們坐在車上一?huì)沖下來，一會(huì)平的行駛，一會(huì)又沖上山去。孩子們把著方向盤不斷地盤旋著，就像是在自己開車似地，臉上滿是笑靨?？墒擒嚭芸斓木蜎_下來啦。雖然速度不是很快，但是很多孩子剛才的笑顏消失了。甚至有的孩子嚇得捂住了自己的臉。

幾個(gè)游樂項(xiàng)目在大家的興奮、快樂中一一玩過，大家意猶未盡。無奈，已經(jīng)幾近中午大家都已經(jīng)開始饑腸轆轆了。于是我們來到家長朋友幫忙找好的地方休息吃中餐。大家各自找好位子，幾個(gè)人圍來一起，拿出自己的好吃的開始進(jìn)餐。孩子們的東西可真豐富啊。雖然也有不少的垃圾零食，更有水果、面包等點(diǎn)心，還不乏巧手媽媽的精心準(zhǔn)備：三明治、壽司等。我們的家長朋友們還帶來了西瓜、火龍果、橙子等水果給孩子切好一起吃。雖然我們沒有說要分享之類的話。但是孩子都非常自覺把自己的食物拿出來分享，真棒。有媽媽還喊來了披薩給我們的孩子。近處的孩子自己嘴里塞了美味的披薩，還不忘給遠(yuǎn)處的孩子送過去分享。

一部分孩子還帶了一些零錢的，看到旁邊有投幣的游戲和恐龍蛋賣就非常高興，他們也能和同伴一起玩。

其實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是孩子們最需要的活動(dòng)，在活動(dòng)中他們會(huì)學(xué)會(huì)很多東西，比如說：遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)分享，互幫互助等等。在實(shí)踐中，孩子們會(huì)更加能干。

希望我們的孩子不管是班級(jí)組織，還是家庭活動(dòng)，都能多走出去，多長長見識(shí)。

2020剝蠶豆活動(dòng)小記

最近是吃蠶豆的最佳時(shí)節(jié)，孩子們種植的蠶豆終于成熟了，可以采摘了。一大早，我和馮老師帶著孩子們來到廚房邊的空地上，上面已經(jīng)放好孩子們種植的幾大盆帶著豆莢的蠶豆。

剝蠶豆活動(dòng)拉開序幕……剝著剝著，對(duì)話來了。

龍龍：“陸老師，蠶豆怎么和小朋友一樣，有大的還有小的啊！”——哈哈哈，這個(gè)龍寶，還有膽大膽小的蠶豆呢！

濤濤：“這粒是小密密蠶豆，沒有長大呢，我知道它也長不大啦！”——還小密密呢！

一丁：“我剝了兩顆蠶豆，等一會(huì)我就吃兩顆！”（為了鼓勵(lì)他們剝蠶豆，開始前對(duì)他們說剝幾顆吃幾顆）——一丁的的“小門檻”啊，等會(huì)看他吃幾顆！

詩玉：“剝蠶豆，好辛苦啊，我手都疼了，但是我要堅(jiān)持……”因?yàn)榉椒ú惶珜?duì)，蠶豆殼一點(diǎn)點(diǎn)挖掉，很辛苦，但后面這句讓人感動(dòng)！

雨晨：“蠶豆怎么都是雙胞胎啊，不對(duì)不對(duì)，還有三胞胎呢！”——暈……可愛

妮妮：“蠶豆殼不許亂扔，我都找不到蠶豆啦！”——夠“厲害”吧！

在歡聲笑語中，在有趣的對(duì)話中，孩子們剝好了兩大盆蠶豆。中午，孩子們吃上了自己種的、自己剝得的蠶豆，這個(gè)味道別提多好啦！

幼兒教師隨手小記

愛看電視的兒子兒子從小就喜歡看電視，記得他還不會(huì)走路的時(shí)候，坐在兒童車?yán)铮椭勒矣X度看電視。有一次，發(fā)現(xiàn)他看著地面發(fā)呆，當(dāng)站在他的角度看地面時(shí)，才知他在看地面上從電視里反射在地面上的畫面。3歲時(shí)，他看電視更是不摘眼，我知道長時(shí)間看電視對(duì)孩子眼睛的危害，于是我堅(jiān)持控制兒子看電視的時(shí)間，開始他堅(jiān)決反對(duì)，有時(shí)以哭來威脅，和他講道理他不聽，我知道強(qiáng)制是不行的，就和他協(xié)議，以每天縮短十分鐘來管制，不管電視節(jié)目玩不完成，只要到時(shí)間就必須關(guān)電視，慢慢的孩子習(xí)慣了，看電視的時(shí)間的得到了控制，同時(shí)他還認(rèn)識(shí)了時(shí)間?，F(xiàn)在，我為孩子挑選了一些與學(xué)習(xí)時(shí)間不沖突的節(jié)目看

，并堅(jiān)持在1小時(shí)之內(nèi)，還教會(huì)了孩子如何保護(hù)眼睛的常識(shí)。孩子的毛病是可以糾正的，千萬不要遷就，要針對(duì)孩子的性格，改正孩子的缺點(diǎn)，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，只要身心不受傷害，值！

愛的接力棒

合班并校后，我班的人數(shù)俱增，每天忙的不可開交，以前午睡后，我都會(huì)給那幾個(gè)扎著小辮子的女孩認(rèn)真地梳理頭發(fā)，現(xiàn)在，只要他們的頭發(fā)不是很亂，就作罷，也不知道什么原因，他們的頭發(fā)也不像以前那樣亂了。

一次，在和家長的交談中，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，晨的媽媽這樣問到：“楊老師，你是怎樣教育孩子的，自從孩子上了大班，特別會(huì)體貼人，最令我感動(dòng)的是她總是讓我扎成睡覺不怕壓的小辮子，還說‘我不想讓老師再受累扎辮子了，我班多了很多小朋友，讓老師再扎辮子，老師太累了，等以后我自己會(huì)扎辮子，媽媽也不用再受累了?！犃撕⒆拥脑挘业男睦锱?，我真的很謝謝你?！蔽倚α诵?，因?yàn)槲抑?，這是愛的收獲，愛的傳遞。

在平日的生活中，我真心真意的愛著每個(gè)孩子，孩子們看在心里，他們也會(huì)學(xué)我們的樣子，從小事做起愛身邊的每一個(gè)人，體貼關(guān)心身邊的每一個(gè)人。愿所有的老師做孩子的鏡子。

愛告狀的銘

銘的嘴特快，不管小朋友之間發(fā)生什么事情，也不管與自己有沒有關(guān)系，整天滔滔不絕，在老師面前告狀，開始我還認(rèn)真對(duì)待，慢慢發(fā)現(xiàn)愛“告狀”是銘的缺點(diǎn)，一個(gè)孩子從小愛打小報(bào)告，將來在社會(huì)上結(jié)交不到很多的知心朋友，我從一下幾點(diǎn)改變了銘：

1、告訴銘與自己無關(guān)緊要的事情，盡量不要插手，小朋友需要你的幫助時(shí)，你再插手，如果看到小朋友之間發(fā)生的問題不能處理，可以提醒他們請(qǐng)教老師或回家請(qǐng)教家長。

2、和小朋友交往時(shí)，不在背后議論別人的是非，不談?wù)撔∨笥言诩业囊恍╇[私。

3、每個(gè)人都有秘密，每個(gè)人都有不想讓別人知道的事情，如果你的朋友告訴了你他的秘密，請(qǐng)不要隨意傳播。

經(jīng)過一段時(shí)間的提示和監(jiān)督，銘愛告狀的毛病確實(shí)大有改觀，但最快是一個(gè)人的性格，需要更長的時(shí)間去幫助他。

安慰

月月這段時(shí)間特別難纏，經(jīng)常由父母送進(jìn)活動(dòng)室還不停的哭鬧，并且囑咐父母早點(diǎn)來接，時(shí)間長了，他的父母扔下她就走，月月哭著讓我打電話通知她的父母早來接，有時(shí)我會(huì)拿出手機(jī)故意裝出打電話的樣子來安慰她。今天她又故伎重演，（經(jīng)過觀察這個(gè)孩子是在故意耍討）我假裝聽不見，不加理會(huì)，和她坐在一著的穎看到后說：“我給你爸爸媽媽打電話吧！”說著，用手指表示出打電話狀：“你好，你是月月的爸爸嗎？他今天在幼兒園比較聽話，早點(diǎn)來接，記住了嗎？拜拜！”然后又告訴月月：“放心吧，你爸爸一定會(huì)早來接你的?！笨吹椒f學(xué)我打電話樣子

幼兒園秋游小記

金秋十月是個(gè)收獲的季節(jié)，也是親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，為了讓孩子們?cè)谟H近自然、放松心情的同時(shí)，陶冶情操，開拓視野，幼兒園開展一次“秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)”。為了活動(dòng)順利展開，各班級(jí)邀請(qǐng)了四名家長志愿者參與活動(dòng)。清晨，孩子都興奮不已早早來到了幼兒園，背上了心愛的小水壺，帶上了外出游戲的游戲器械，在領(lǐng)的的一聲號(hào)令下出發(fā)了。

一路上孩子們像歡快的鳥兒一樣，嘰嘰喳喳地說著、笑著、唱著、手拉著手走著。你一句我一句議論著秋天的秘密。一路上充滿了孩子們的歡聲笑語，不知不覺就到達(dá)了目的地。

大家在牟平之光集合后，老師為孩子們準(zhǔn)備了水果、點(diǎn)心補(bǔ)充能量。吃飽喝足后，老師帶領(lǐng)孩子們來到了四季球跟前

，找到一塊寬敞的地方游戲。頃刻間，這里變成了歡樂的海洋。孩子們拿起小布?jí)|，玩起了各種游戲。先玩了《開火車》小游戲，志愿者阿姨做火車頭，寶貝們一個(gè)接一個(gè)跟在后面，在車頭帶領(lǐng)下走S線，五輛火車比賽誰跑得快。阿姨被孩子帶進(jìn)了童年里。樹林上空回蕩著陣陣笑聲。然后玩了跳障礙、騎大馬、扔葵花、拋接葵花、平衡走等等許多游戲。其他班級(jí)的小朋友都在為我們加油助威。玩累了孩子們坐在小墊子上欣賞著秋天的大樹，聞著陣陣花香?？粗鄯湓诨▍仓形宋瞬擅郏瑪?shù)著飛舞的蝴蝶。欣賞著大自然的美景。??！多美的秋天。

中午時(shí)分，小朋友們拿著袋子，拾撿著周圍的枯葉、垃圾，依依不舍離開了樹林。

經(jīng)過這次短暫而愉快的秋游，不僅讓孩子們?cè)鲩L了知識(shí)，身體也得到了一次很好地鍛煉，這次活動(dòng)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了如何和小朋友友好相處。更開闊了他們的視野，親近了大自然進(jìn)一步了解春夏秋冬的變化及特點(diǎn)，學(xué)到了許多無法從課本中學(xué)到的知識(shí)，增進(jìn)了她們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體觀念。也為家園交流架起一座互動(dòng)的橋梁。

樹葉裝飾(林林小記)

本周，我們的美工區(qū)新投放了葉子裝飾，這是和我們的主題相結(jié)合的。這些樹葉都是我們的孩子和家長從戶外收集來的，形狀各異，有長形、扇形、圓形、手掌形，非常漂亮。這天自主性游戲開始后，林林走進(jìn)了美工區(qū)。他選擇了葉子貼畫。他拿出一張白紙和一包葉子。他首先拿起了一片圓形的葉子，然后放在白紙中間，看了看，拿起了一把剪刀把葉子剪開來，并且修了一下，成了一個(gè)三角形。然后他又把多余的樹葉剪成長條放在三角形的下面兩邊。幾乎所有的葉子他都經(jīng)過修剪，不一會(huì)兒就做成了一艘帆船。這時(shí)我走過去，告訴林林：你做的真漂亮。但是如果你不用剪刀幫忙，也能做出這么漂亮的樹葉貼畫那就更好啦！林林一臉茫然，我拿起一張橢圓形的樹葉放在中間做金魚的身體，再拿起一張扇形作為小尾巴。我問他：你覺得還需要什么呢？林林說：沒有眼睛！他拿起兩個(gè)小圓形的葉片作為眼睛……

中班的孩子思維能力和創(chuàng)造能力已經(jīng)有一定的發(fā)展。樹葉貼畫我們?cè)谛“鄷r(shí)雖然接觸過，但并沒有作為美工區(qū)的投放材料。這次因?yàn)榕c主題結(jié)合投放了葉子貼畫。林林會(huì)通過改變?nèi)~子的形狀來完成作品，但，一幅作品幾乎沒有完整的樹葉。說明他在對(duì)樹葉本身的形狀時(shí)不夠富有想象力。

在通過指導(dǎo)后，林林了解到不同形狀的樹葉自身就能夠當(dāng)作物體的形狀進(jìn)行構(gòu)造。通過對(duì)樹葉形狀的了解和想象，創(chuàng)造出完整的樹葉貼畫。

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