大班第一學(xué)期班務(wù)計劃。

為了跟上公司發(fā)展的步伐，我們應(yīng)該對下一階段的工作做個計劃了。一般來說，工作計劃是具體的、可量化而且可以實(shí)現(xiàn)的工作安排，一份好的工作計劃可以讓接下來的工作更上一層樓！在寫工作計劃時需要考量哪些要素呢？小編通過努力，整理了“小班第一學(xué)期班級計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上情況，制定如下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1．在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。健康：1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；2．能積極參加多種體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。3．認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。語言：1．學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在集體面前表達(dá)自己的意愿。2．會說普通話。能有興趣運(yùn)用各種感官，按照要求感知講述的內(nèi)容。理解簡單的故事、圖片、情景的內(nèi)容。3．能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和請求?？茖W(xué)：1．對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力；2．觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。3．喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個特征進(jìn)行分類。4．學(xué)習(xí)4以內(nèi)的排序能力。學(xué)習(xí)按照數(shù)量和實(shí)物匹配。5．區(qū)分1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。6．認(rèn)識三角形、圓形、正方形。藝術(shù)：1．樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。2．學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫的簡單工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。3．認(rèn)識一些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。4．能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。5．學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。社會：1．能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。2．能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。知道自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。3．熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。4．幼兒保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得一些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。四、建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。五、每月工作安排九月份：1、穩(wěn)定新生情緒2、創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境3、慶中秋活動4、開好家長會5、開展主題活動“來來來，來上幼兒園”十月份：1、慶國慶活動2、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)3、配合園內(nèi)做好省示范園復(fù)查工作4、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”十一月份：1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開展“彩色的世界”的主題活動2、開展“半日家長開放活動”3、初步規(guī)范幼兒的各項學(xué)習(xí)常規(guī)4、班內(nèi)涂色比賽十二月份：1、開展主題活動“故事啊，故事”2、班內(nèi)穿衣服比賽3、收集材料準(zhǔn)備自制玩具的評比一月份：1、慶元旦活動2、開展主題活動“好吃的食物”3、班級財產(chǎn)清點(diǎn)4、寫好幼兒發(fā)展報告單

計劃總結(jié)――小班第一學(xué)期班級計劃

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小班幼師班務(wù)計劃：2004學(xué)年第一學(xué)期小班班級計劃

一、班級情況分析：（一）班級概況本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過托兒所，一名幼兒已讀過小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對幼兒園生活比較陌生，一時不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項常規(guī)，需要通過一段時間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。（二）班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)開學(xué)至今已有將近二個星期的時間了，我們通過對幼兒的前測情況及家長調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點(diǎn)、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽從成人有關(guān)的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴(yán)重貧血和朱岑灝營養(yǎng)不良。根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測結(jié)果如下：第一條好、一般、有待加強(qiáng)百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。1、幼兒優(yōu)勢本班幼兒基本上都愿意開口說話，愿意回答老師的提問并且能聽懂普通話，在老師的提示下也愿意用普通話回答問題，特別是對兒歌、故事、游戲較感興趣。在個別活動和集體活動中，部分幼兒能安靜傾聽老師說話和講故事，注意力比較集中，對于音樂形式的藝術(shù)活動，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的模仿表現(xiàn)欲很強(qiáng)，會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現(xiàn)出對音樂活動的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運(yùn)用已有的知識，進(jìn)行數(shù)數(shù)，簡單分類。本班幼兒具有一定的禮貌意識，平時見到老師和同伴基本愿意主動打招呼，能用一些基本的禮貌用語如“謝謝、再見、對不起”，和老師打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)通過兩個星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時游戲時對于玩具的保護(hù)缺乏意識，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時聲音過于嘈雜，時有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)和教育。（三）家長情況分析本班幼兒家長總體學(xué)歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對幼兒的認(rèn)識較符合幼兒實(shí)際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個別家長間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長在對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊。二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、在成人的幫助下，初步懂得注意個人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，并能學(xué)著用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立如廁。初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。2、對體育活動感興趣，愿意參加體育鍛煉活動，初步學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），愿意與同伴一起活動。4、初步懂得愛護(hù)玩具及用具，并在成人的幫助下，學(xué)著收拾玩具和日常用品。5、喜歡動手、擺弄，有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望，并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。6、學(xué)聽普通話，并能學(xué)著在集體中安靜地聽老師和同伴說話。喜歡模仿老師說普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進(jìn)行簡單的交流。7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習(xí)慣并對文學(xué)作品感興趣。8、喜歡參加音樂、美術(shù)活動，喜歡模仿成人，能用聲音、動作等方式表達(dá)自己的感受及自由表達(dá)熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（二）調(diào)整目標(biāo)如下：第四條調(diào)整補(bǔ)充：引導(dǎo)幼兒安靜地收拾玩具，不過分喧嘩和吵鬧。第七條調(diào)整補(bǔ)充：嘗試拍打簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動的興趣。三、家長工作：1、這學(xué)期我們在“家園之窗”中將向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對于每月的保教工作重點(diǎn)我們也會通過“家園之窗”及時讓家長了解。同時我們也開設(shè)了“請您參與”的版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動。2、設(shè)立了“班級電子郵箱”并向每位家長公布，讓家長于我們工作的意見和建議可以通過發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時反饋、迅速有效?！?、我們將定期召開家長會，以便家長及時了解班級各類活動情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時我們也將不定期的和家長進(jìn)行電話訪問，向家長匯報幼兒的實(shí)際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。5、在探索型主題活動的開展中，我們將通過版面展示、書面交流和當(dāng)面交流等方法讓家長及時了解我們活動開展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強(qiáng)家長教育意識，使學(xué)校、社會、家庭三方面教育得以整合。四、每月保教工作重點(diǎn)：九月份：1、做好本班的開學(xué)工作，做好班級內(nèi)、外環(huán)境布置。2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實(shí)際情況制定好各類計劃。3、召開本班開學(xué)家長工作會議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作，出謀劃策。4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動。十月份：1、根據(jù)主題活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料。2、針對主題活動，召開個別家長會。3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。十一月份：1、繼續(xù)開展主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。2、結(jié)合秋游開展親子活動。3、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。十二月份及一月份：1、開展“寶寶不怕冷”主題活動。2、結(jié)合本班主題活動資料展示，迎新年活動、家長觀摩活動，并向家長開放半日活動。3、結(jié)合教研組、及班級發(fā)展完成各類研究總結(jié)。4、配合保健老師做好體弱兒的日常護(hù)理工作。

計劃總結(jié)――2004學(xué)年第一學(xué)期小班班級計劃

幼兒教師工作計劃：小班第一學(xué)期班級計劃

一、班級情況分析概況本學(xué)期，班級人數(shù)不變，還是原來的25人。經(jīng)過一個學(xué)期的集體生活，孩子在各方面都有很大的進(jìn)步。在喜歡上幼兒園的情緒方面，大部分幼兒都能主動來園，有的幼兒生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵著要爸爸媽媽帶著來幼兒園；午餐中，都會自己端飯菜，并能夠津津有味地把飯菜吃完；午睡中，能夠安安靜靜的入睡；游戲活動、學(xué)習(xí)活動中，孩子們都能積極地參與。當(dāng)然，孩子之間還是存在著差異，如，午餐中，陸雅雯、蔡宇翔小朋友的飯量較少，楊亦菲、俞思晨小朋友速度比較慢；午睡中，何宇軒、李紅妙小朋友需要提醒才能入睡等，這些差異有待我們在本學(xué)期去慢慢指導(dǎo)，使孩子之間的差異逐漸減小，能夠形成一個和諧的集體。本學(xué)期，老師有所變動，由職初教師孔老師和我搭班。優(yōu)勢與不足優(yōu)勢：通過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們都很有禮貌，平時看到老師、小朋友都能主動打招呼。對事物的興趣也很高，遇到事情總會問問為什么；對聽故事很感興趣，沒到飯前、飯后總會要求老師講故事。不足：通過一個學(xué)期的幼兒園生活，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在自我服務(wù)能力方面還是很欠缺的，主要表現(xiàn)在：午餐，速度比較慢，有個別孩子需要老師喂飯，也有很多孩子挑食；午睡，部分孩子不會自己穿脫衣服，個別孩子不會主動入睡。在學(xué)期末，還發(fā)現(xiàn)班級常規(guī)開始呈現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，很多孩子自說自話，聲音也很大。我們將在這一學(xué)期中，以以上的不足為重點(diǎn)加以培養(yǎng)。個別幼兒蔡宇翔通過一學(xué)期的針對性的教育，雖然不會亂發(fā)脾氣、躺倒在地上，可是，在生活自理能力方面還是有很大的欠缺，表現(xiàn)在：吃飯速度慢、挑食；不會穿脫衣服等。一學(xué)期對何雨軒的針對培養(yǎng)，雖然不會亂跑了，但是，自控能力還是比較差，學(xué)本領(lǐng)時會跟旁邊小朋友說話，運(yùn)動活動時不聽指揮等。特色教育科技教育是我們的特色教育，本學(xué)期，我們將根據(jù)班級的小專題……在運(yùn)動活動中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣為契機(jī)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)的行為習(xí)慣。在上學(xué)期的“科技節(jié)”中，家長們參與的積極性很高，很多家長在科技小報、科技制作等方面都獲獎，家長們也了解科技教育，本學(xué)期，我們還將通過家長會、主題教育、家長開放半日活動等形勢來讓家長參與到我們的科技教育中來。二、工作重點(diǎn)（一）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒生活自理能力和行為習(xí)慣具體措施：1、來離園時，教師熱情接待幼兒，并主動跟幼兒打招呼，使其養(yǎng)成一定禮貌習(xí)慣。2、在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。3、通過墻面布置，展示一些生活、衛(wèi)生習(xí)慣的圖解。4、利用榜樣示范法，讓幼兒學(xué)習(xí)好的典范。（二）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽的習(xí)慣具體措施：1、在各類學(xué)習(xí)活動中，加強(qiáng)對幼兒聽說能力的培養(yǎng)。2、在一日活動中，對幼兒強(qiáng)化安靜聽、安靜等的習(xí)慣。3、通過獎勵小紅星、老師抱抱等活動，對會聽寶寶進(jìn)行獎勵，促使其他寶寶也能向他學(xué)習(xí)。（三）培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，使幼兒能敢說、愿說，并學(xué)說完整話。具體措施：1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。（四）初步培養(yǎng)幼兒的美感和藝術(shù)情操具體措施：1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。6、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。（五）初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒的探索能力具體措施：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（六）家長工作1、通過“家園之窗”向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，及每月的保教工作重點(diǎn)同時我們也開設(shè)了“請您參與”的版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)家園互動。2、通過“小5班qq群”，讓家長于我們工作的意見和建議可以網(wǎng)絡(luò)聊天的方法傳遞給我們，同時，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時反饋、迅速有效?！?、不定期的和家長進(jìn)行電話訪問，向家長匯報幼兒的實(shí)際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。5、在主題活動的開展中，我們將通過向家長開放半日活動等，讓家長及時了解我們活動開展的內(nèi)容和進(jìn)程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強(qiáng)家長教育意識，使學(xué)校、社會、家庭三方面教育得以整合。

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期

時間一去不復(fù)返，我們又將迎來新的工作。我們需要動筆寫自己的工作計劃，認(rèn)真做好幼兒園班級安全工作的計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！您是職場菜鳥，不知道怎么寫幼兒園班級安全的工作計劃嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期(篇一)

過了新年，便是教學(xué)工作的第二個學(xué)期了。這學(xué)期，我仍擔(dān)任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實(shí)幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：

第一周：我會玩滑梯

目的：教育幼兒在戶外活動時能學(xué)會自我保護(hù)。

第二周：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志

目的：在幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

第三周：保護(hù)五官

目的：通過認(rèn)知活動，教育幼兒能不講小球塞進(jìn)鼻子和耳朵里

第四周：家用電器的安全使用

目的：引導(dǎo)幼兒安全的使用電器，對于不安全的電器不玩

第五周：陽臺高高我不爬

目的：教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

第六周：游戲好玩我不擠

目的：教育幼兒在玩游戲的時候能互相謙讓，不擁擠。

第七周：認(rèn)識玻璃制品

目的：在幼兒了解玻璃制品的同時，能知道其易碎的特性，防止碎玻璃將自己扎傷

第八周：認(rèn)識關(guān)節(jié)

目的：教育幼兒在戶外活動時不用力拉扯

第九周：危險的事情我不做

目的：進(jìn)一步加深幼兒對危險物品的認(rèn)識

第十周：蹦蹦床

目的：教育幼兒在玩蹦蹦床的時候能調(diào)整高度，防止互相碰撞

第十一周：當(dāng)陌生人敲門的時候

目的：教育幼兒不要給陌生人開門

第十二周：

故事：紅紅找媽媽

目的：教育幼兒在跟大人上街的時候，不要離開家長

第十三周：談話《小嘴巴》

目的：教育幼兒不向嘴巴里放雜物

第十四周：

認(rèn)識雷雨

目的：教育幼兒在雷雨天不外出，不在大樹下避雨和玩耍

第十五周：摔倒時我這樣做

目的：滲透自我保護(hù)意識

第十六周：明明下樓梯

目的：教育幼兒在下樓梯的時候不擁擠

第十七周：分辨對與錯

目的：幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期(篇二)

中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時期，自我保護(hù)能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導(dǎo)和提醒，雖然經(jīng)過一年的集體生活，但還需進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期將以獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練為措施，逐漸提高幼兒自我保護(hù)能力和安安全防范意識，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動。

這學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實(shí)幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：

(一)教師應(yīng)做到：

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

5、戶外活動時，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

(二)教育幼兒方面：

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、通過認(rèn)知活動，知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識。

10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

11、熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認(rèn)識特殊的電話號碼110、119、120》。

具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期(篇三)

每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責(zé)。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。把安全工作責(zé)任到位，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全，為確保在園幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計劃。

具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、班級兩位教師和一位保育阿姨齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；

2、日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

3、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

4、把好幼兒服藥關(guān)，藥要放保健老師那里，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）進(jìn)餐、午睡安全

1、在一日生活中時常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午不論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。

（三）衛(wèi)生安全

嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證午睡室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格書寫交接班記錄，日常消毒記錄。

（四）活動安全

平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

（五）接送安全

來園時要求家長送到保教老師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，一旦有不認(rèn)識的人來接孩子，要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

（六）家園共安全

（1）利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進(jìn)行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性。

（2）請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

（3）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期(篇四)

我們只有保證幼兒人身安全的情況下才能讓幼兒健康快樂的成長，讓安全工作從細(xì)小處開始。因此我班將把安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中。具體實(shí)施步驟如下：

一、日常教育

1、我們充分利用餐前、盥洗的間隙以自編小故事的形式讓幼兒了解一些安全常識，例如：我們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件放在口袋里，個別幼兒乘大人不注意時總想往嘴巴里塞，所以我們自編了《這些東西不能吃》、《我是小花貓》、《我會這樣玩》等小故事，并通過這些實(shí)際的案例對幼兒進(jìn)行了安全教育。同時，每天我們都會檢查幼兒的口袋(特別是班級內(nèi)的男孩子)，以防止幼兒帶一些危險的物品來幼兒園。并通過談話的活動，讓幼兒知道小朋友是不能將一些豆豆、小棒等物帶來的，更不能將這些東西塞到自己或者是同伴的身上。

2、利用圖片的形式培養(yǎng)幼兒的安全意識

針對班級內(nèi)幼兒愛看圖書的心理，我們在語言區(qū)內(nèi)為幼兒特地提供了安全教育的圖片和圖書，內(nèi)容包括《當(dāng)有陌生人來時》、《怎樣過馬路》、《爸爸、媽媽不在家》等類似的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒和同伴一起邊看邊講述，讓幼兒了解了日常生活中可能會碰到的安全問題。

3、將一日活動中的要求細(xì)化。

根據(jù)班級內(nèi)的實(shí)際情況，我們更是將一日的生活做到了細(xì)化，把生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合起來。在盥洗活動中，我們開始培養(yǎng)幼兒與幼兒之間的互相監(jiān)督，讓幼兒先自己說一說在盥洗時小朋友該做到什么，不應(yīng)該做什么，教師也對幼兒進(jìn)行了分批的管理。這樣就減少了幼兒在入廁時互相擁擠、碰撞等一些安全的隱患。在進(jìn)行戶外活動時，我們兩位教師也是采用了分組帶領(lǐng)的形式，每位教師帶領(lǐng)一半幼兒進(jìn)行體能的鍛煉，這樣，也就減少了活動中可能出現(xiàn)的一些安全的問題，也保證了幼兒一日的戶外活動的量。

4、我們讓幼兒知道了了正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們注意幼兒生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣。通過我們的努力，幼兒在一日活動中的規(guī)則意識也明顯地增強(qiáng)了，所以，只有一日活動中的每個細(xì)節(jié)有了安全的保證，才能更好地開展各項活動。

5、不折不扣地做好安全工作。

沒有安全就沒有教育!戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細(xì)小的物品;外出行走時，暫時讓幼兒排成兩排齊步走，一般由教師在周圍保護(hù)。上下樓梯時，指導(dǎo)教育幼兒扶欄桿有序行走。來到活動場地，首先要檢查場地器材是否安全，并在活動中眼觀六路，幼兒的一舉一動都要在老師的視線內(nèi)，另外，對身體協(xié)調(diào)發(fā)育欠佳的幼兒要特別關(guān)注，活動后教幼兒學(xué)習(xí)收拾器材。并及時為幼兒抹汗、更換衣服、等工作。

6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷。

幼兒進(jìn)睡房前，教師要檢查幼兒的口袋是否有玩具。教育幼兒不能玩火，玩水和玩電。老師用完電器之后，一定要把電源隨手關(guān)掉，防止幼兒用手去摸。不給幼兒玩細(xì)小的物品和玩具，防止幼兒把它們?nèi)M(jìn)嘴巴、鼻子和耳朵里面。結(jié)合主題教育，還要對幼兒隨機(jī)進(jìn)行安全意識教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

如：幼兒上廁所時一定要告訴老師，當(dāng)然，老師要在旁邊指導(dǎo)協(xié)助。盥洗時教育幼兒不能玩水;幼兒玩耍時，攻擊性比較強(qiáng)的幼兒為什么沒有朋友?教育他們不能推別人和用玩具打人。大小禮拜接送時，教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。

二、安全工作從細(xì)小處開始

1、讓幼兒知道日常生活中的一些危險的物品

幼兒天性好動，他們特別喜歡擺弄各種物品。針對幼兒的這個特點(diǎn)，我們將讓幼兒知道一些危險的物品。在平時的活動中教師收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，也通過故事和隨機(jī)教育相結(jié)合的形式讓幼兒了解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對這些物品的安全意識。

2、增強(qiáng)幼兒的自我防護(hù)的意識

讓幼兒知道和了解日常生活中的一些常用的電話號碼(如：110、120、119等)，并能知道這些號碼的作用，在日常的活動中能在室內(nèi)和幼兒在一起進(jìn)行演練，讓幼兒知道當(dāng)遇到火、水時小朋友該怎樣避免。同時也將結(jié)合當(dāng)陌生人來時和小朋友一個人在家這樣的情況，如何運(yùn)用這些急救的電話號碼，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

三、知道一些交通安全知識

我們將通過圖片和觀看安全教育片的形式讓幼兒知道一些交通安全的標(biāo)記和一些小朋友在過馬路時的常識，增強(qiáng)幼兒的交通安全常識。

四、家園配合，一起提高幼兒的自我保護(hù)意識

我們制定的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實(shí)施教育的同時也需要家長在家中配合完成。所以我們要讓家長知道本學(xué)期班級安全工作的重點(diǎn)，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，同時，也會請家長幫助收集有關(guān)安全的小故事和標(biāo)記，讓家園互動的形式讓家長也能支持對幼兒進(jìn)行安全培養(yǎng)的工作。

最新幼兒園班級安全工作計劃小班第一學(xué)期(篇五)

班主任是班級安全工作第一責(zé)任人，對本班學(xué)生安全、班級教育教學(xué)安全、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備安全負(fù)責(zé)。我將盡力做好以下十個方面：

1.及時傳達(dá)學(xué)校和上級有關(guān)安全的文件精神，經(jīng)常督促指導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用，建立班級安全制度。

2.對學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自身保護(hù)能力，做到安全教育的經(jīng)常、及時和有針對性。

3.每天做好本班學(xué)生的晨練，統(tǒng)計學(xué)生出勤情況，及時了解未來校上課學(xué)生的情況，；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長聯(lián)系；一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生患有甲型流感，及時報告，并配合做好消毒隔離工作。

4.每天做好教室的開窗通風(fēng)和清潔工作。對本班教室內(nèi)各類設(shè)施的安全狀況及時、定期進(jìn)行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學(xué)校有關(guān)部門，并提醒學(xué)生注意。加強(qiáng)班級財產(chǎn)安全管理，防盜竊、防破壞。督促學(xué)生做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。

5.認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織學(xué)生參加各類校內(nèi)外班級活動，做好活動前的專項教育，對可能出現(xiàn)的意外情況做好防范措施，保證活動中的學(xué)生不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學(xué)生參加全校性等集會時必須帶隊，并按規(guī)定進(jìn)場。緩步上下樓，注意安全。

6.關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，給予適當(dāng)關(guān)注和照顧，并與相關(guān)學(xué)科教師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利和身心健康。

7.積極調(diào)解和減少學(xué)生間、師生間、家校間的各類糾紛，防止矛盾激化，杜絕校園暴力，避免意外傷害的發(fā)生。

8.班級學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生各類安全事故或傷害事故，我將及時送到附近醫(yī)院就診，并上報學(xué)校，同時與家長聯(lián)系，必要時應(yīng)進(jìn)行家訪，了解或說明情況，做好后續(xù)工作。

9.指導(dǎo)家長做好學(xué)生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性的，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止，并與學(xué)生家長溝通，發(fā)動家長共同做好學(xué)生安全教育工作。

10.對重大突發(fā)事件，立即啟動相關(guān)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。一切操作程序按照學(xué)校應(yīng)急預(yù)案操作流程實(shí)施。學(xué)生因事外出的，由班主任出具請假條.

第一學(xué)期小班班務(wù)計劃

第一學(xué)期小班班務(wù)計劃

一.班況分析：本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨(dú)生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。二．任務(wù)目標(biāo)：（1）身體發(fā)展：1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加集體活動，做模仿操。2．練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。3．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。5．學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。（2）認(rèn)知發(fā)展：1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動植物，觀察明顯特征。3．一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。4．聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。（3）社會性發(fā)展：1．說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)收拾玩具。2．喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。4．不糾纏大人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。三．各方面的具體內(nèi)容要求：（1）常規(guī)工作：1．班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。2．幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。3．抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。（2）教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。（3）環(huán)保教育：1．通過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。（4）家長工作：日常性的家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。階段性的家長工作：（1）家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了良好機(jī)會和條件。（4）家長參與活動：在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

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