幼兒英語教案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編收集整理的“英語教案：Let’s play a game”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、 教學(xué)目標(biāo)

１、通過游戲，能聽指令做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

２、能大膽地用英語與同伴進(jìn)行對(duì)話。

３、能積極參與游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)的圖片、小布偶、小錘子、小布袋

三、教學(xué)過程

（一）、情境對(duì)話引入

１、情境對(duì)話

T：（出示太陽）Hello，everybody！The sun is up up up！oh oh oh….

（伸懶腰，打哈欠）

（出示Mr.Bear）Good morning everybody！

Ｃ：Good morning Mr.Bear

Ｔ：How are you today？

Ｃ：I’m fine，Thankyou！And you？

Ｔ：I’m fine too！

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹。

Ｔ：What’s your name？

Ｃ：My name is ….（重復(fù)對(duì)話）

（二）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲

Ｔ：OK，Let’s play a game！

游戲（一）

Ｔ：（出示圖片）Who is it？

Ｃ：Stand up！yjs21.cOM

Ｔ：Who wants to try？（請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作）

游戲（二）

把圖片放在地面上，當(dāng)老師敲到哪一個(gè)時(shí)，孩子要說出相應(yīng)的英語短句。（重復(fù)游戲）

游戲（三）

１、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來，老師背對(duì)孩子，向另外的孩子說出英語短句，其他孩子大聲地說出老師剛才說的英語短句，請(qǐng)出來的孩子就做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

２、重復(fù)游戲３——４次。

游戲（四）

《Come here！Go over there！》

（三）、TPR：《Wash your hands！Brush your teeth！》

（四）、Goodbye teacher

Ｔ：Oh Oh Oh….（打哈欠）

我都玩累了，你們呢？我們下次再玩，好不好？

Goodbye everybody！

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英語教案：It‘s tall

1. Teaching aims and requirements：

1) Knowledge：

To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat

thin )”

2) Ability：

To enable the students to describe somebody.

2. Main and Difficult Points：

To enable the students to describe something or somebody.

3. Teaching aids：

A computer， a tape-recorder， some pictures

4. Teaching procedure：

Step One： Warming exercise

a) Retell the story “ Grandma Fox ”

b) Sing the song “ Boy and Girl ”

Step Two： Presentation

a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and

learn the word “thin”.

c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

d) Learn the word “short”.

Step Three： Practice

a) Game： help Xiao Xin to pass the river .

b) Fast Reaction

c) Make sentences with the four words.

Step Four： Consolidation

a) Sing the creating song.

b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

英語教案：colour game

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的顏色的單詞，學(xué)習(xí)新單詞：brown， gray。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用新的短句：I have ……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：1、多媒體課件

2、各種實(shí)物卡片

學(xué)具：涂色卡片、蠟筆

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，會(huì)唱英語歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞，運(yùn)用顏色單詞來描述物品

活動(dòng)難點(diǎn)：新單詞與物品的組合。

活動(dòng)過程：

一、問好與復(fù)習(xí)。

1、問好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出的是自信，他們?cè)谂c老師的問好與對(duì)答中口語非常流利，能夠簡(jiǎn)單明了地說出星期幾和今天的天氣情況。

2、復(fù)習(xí)歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

評(píng)析：幼兒對(duì)英文歌曲已經(jīng)非常熟悉和了解，唱起來也是非常流利，并且有的孩子還能用動(dòng)作來表示。

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look！

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

評(píng)析：幼兒對(duì)以前學(xué)過的顏色單詞很熟悉，多媒體課件出現(xiàn)后，幼兒很興奮，能夠一個(gè)個(gè)地把其中的顏色說得快而正確。其中，課件中出現(xiàn)了兩個(gè)新的顏色：灰色和褐色。在輕松愉快的氣氛中孩子們學(xué)會(huì)了兩個(gè)新單詞，效果也比較好。

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)就是讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的短句：I like　XXX來說說自己喜歡的顏色，孩子們表現(xiàn)非常好，大多數(shù)幼兒能夠與老師對(duì)答，少數(shù)幼兒雖然不能說出完整的話，但是他們也能夠聽懂老師的要求，說出自己喜歡的顏色單詞。

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

評(píng)析：本環(huán)節(jié)用來鞏固孩子對(duì)新學(xué)習(xí)單詞的理解，我特意把其中的許多物品讓孩子們涂成了灰色和褐色，邊涂邊說，孩子們很快地就掌握了新單詞。

三、新授短句：I have……

1、逐一認(rèn)識(shí)食物單詞。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let.s say red apple

評(píng)析：許多孩子都能夠?qū)㈩伾珕卧~和實(shí)物單詞聯(lián)系起來，如紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等等。

2、顏色單詞與實(shí)物單詞搭配。

T：給幼兒分發(fā)實(shí)物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）

評(píng)析：游戲中幼兒能夠說出自己所擁有的物品的名稱，不但鞏固了對(duì)新單詞的認(rèn)識(shí)，又在這一環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)了新的句型：I have……

游戲的環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的吸引力非常地大。

4、短句練習(xí)。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交換卡片繼續(xù)練習(xí)。

英語活動(dòng)：colour game

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的顏色的單詞，學(xué)習(xí)新單詞：brown， gray。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，如red apple ， green grape 等。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用新的短句：I have ……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：1、多媒體課件2、各種實(shí)物卡片

學(xué)具：涂色卡片、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、問好與復(fù)習(xí)。

1、問好：

T： good morning， boys and girls！

C： good morning， teacher！

T： what day is today？

C： today is Monday！

T： what’s the weather like today？

C： it’s sunny！

T： today， I feel very happy， because my babies are clever children！

Let’s sing a song！

2、復(fù)習(xí)歌曲：

《listen》《two tiger》《beautiful colour》

二、學(xué)習(xí)新單詞。

1、T： I have many colour friends， do you want to know？ OK， let’s have　a look?。ㄕ故径嗝襟w課件）

What colour is it？

C： it’s red！ (yellow， green， blue， white， black， purple)

2、T：what colour would you like？

C： I like purple. (red，green……)

3、colour game： colour the card.

T： this is a picture， who is she？

C： she is mermaid.

T： please colour the hair yellow. Colour the hand pink……

T： please put your picture in the basket.

三、新授短句：I have……

1、逐一認(rèn)識(shí)食物單詞。

T：boys and girls， I have some picture for you， look， what’s this？

C： this is apple.

2、出示紅蘋果，紅草莓，紫葡萄等，讓幼兒將顏色單詞和實(shí)物單詞聯(lián)系起來。

T： what colour is it？

C： it’s red.

T： let‘s say red apple

2、顏色單詞與實(shí)物單詞搭配。

T：給幼兒分發(fā)實(shí)物卡片：what do you have？

C： I have ……

3、游戲：倫敦大橋。（分成兩組玩游戲）。

4、短句練習(xí)。

T： please tell your father and mother， what do you have！ OK？

5、交換卡片繼續(xù)練習(xí)。

英語歌曲：Bingo Game

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)單詞：farmer、Bingo，學(xué)習(xí)句型：There was……、……h(huán)ad……

2．通過學(xué)習(xí)英語歌曲，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。

2．寫有單詞、句型的卡片各一張。

3．寫有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。

Bingo Game

There was a farmer had a dog ，

And Bingo was his name-o，

B-I-N-G-O， B-I-N-G-O， B-I-N-G-O，

And Bingo was his name-o.

活動(dòng)過程：

一、 學(xué)習(xí)單詞和句型

1．出示小狗和農(nóng)夫的出片，詢問幼兒：英語怎么念？

2．出示句型卡片，學(xué)習(xí)并解釋句型。

二、 反應(yīng)練習(xí)：教師出示字母卡片，幼兒說出英文。（以開小火車的方式）

三、 完整朗讀歌詞，反復(fù)多次。

四、 聽歌曲錄音，使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。

課時(shí)二：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能完整演唱英語歌曲《Bingo Game》，認(rèn)識(shí)英文單詞farmer、Bingo運(yùn)用句型：There was……、……h(huán)ad……

2．通過游戲，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．歌曲錄音帶

2．印有B、I、N、G、O單獨(dú)字母的卡片若干

活動(dòng)過程：

一、 復(fù)習(xí)并學(xué)完歌曲歌詞。

1． 繼續(xù)交幼兒歌詞。

2． 用開火車的方式使幼兒熟悉歌詞。

二、 跟音樂學(xué)習(xí)歌曲

1．聽音樂，分段學(xué)習(xí)歌曲。

2．完整聽歌曲，學(xué)習(xí)曲調(diào)，注意B、I、N、G、O的空拍

三、 做游戲

1．像幼兒講解游戲規(guī)則：將寫有B、I、N、G、O字母的卡片散落在教室中，幼兒在教師中自由選擇一個(gè)字母站在它的旁邊，當(dāng)唱到“B—I—N—G—O”時(shí)，站在哪個(gè)字母旁邊，就將哪個(gè)字母空掉。

開始游戲。

英語學(xué)習(xí)：What’s it like？

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓幼兒通過看看、說說、演演的有趣形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞呁孢厡W(xué)，自主學(xué)習(xí)、輕松快樂地理解學(xué)說句型What’s　it like？體驗(yàn)游戲表演帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)掌握What’s it like？的句型。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高幼兒的英語閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象圓的各種物體的圖片；課文中人物的大圖。

活動(dòng)過程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）

A sunny day.

(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.

3、Let’s sing a song.(hello)

二、Read the story：

Show：Yoyo rabbit doggy piggy.

Say hello with them.

Today， I will give you a short story.

First listening：

1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at

the picture. Then guess what happen in the story.)

2、 Question： Who can tell me what happened in the story？

Second listening： Read after the radio.

三、image：

1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)

2、 Game： Which is lost？

四、Act the story with teacher：

1、All the students.

2、 Who will try to act the story.

英語教案：Toys

一．Teaching contents and demand.

Item

Contents

Demand

Topics

Toys

Listen Say

Key sentence

Let’s start again. Take your ball. Ouch！

Throw it to your friend. You hear a plane.

Look up. The ball comes back.

What is seven and three？ Ten

What’s five minus five？ Zero.

Listen Say

Understand

New words

seven eight nine ten ball doll train car bike plane boat

Listen Say

Use

二．Key points and difficult.

1. Words and letters：

The pupils can speak out the words of unit 3 is the key point in

this unit， and the difficult is pupils can use them. Let the pupils

can count the toys， help them review the numbers.

2. Key sentences：

Let the pupils learn to say the key sentence “Let’s start again.” in

the games， and practice it more and more when they playing. But let

the pupils learn to say “What’s ** and ** ？ ” or “What’s ** minus

**？ ” is very difficult， give them more time to practice.

三．Teaching periods.

Teaching aims：

1.Let the sudents guadually undrstand and imitate he instructions　they hear on the tape.

2.Let the students to number the picures from 1 to 6 ， auording to　what they hear.

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up

1.Sing a song：“ The number song “

2.Count .

one frog ， two frogs ， three frogs …………

one book ， two books three books …………

one pen ， two pens ， three pens …………

one pencil ， two pencils ……………………

elicit：one plane ， two planes ……………

………

one ball ， two balls ……………………

Listen and mime

1.Listen to the instructions on the tape.

2.At the same time ， the teacher performs the actions . the students　watch the teacher and imitae the actions.

3.Repeat several times .

4.Listen to the tape . let the students to perform the actions .

5.Let the students to understand the Action story.

6.The teacher gives the instructions in the same order . let the students do it.

7.The teacher gives the instructions in jumbled order . let the

students to perform the mime actions one at a time.

8.Match in groups

Lisen again . Number the pictures

1.The students open their books and understand every pictures

2.Listen to the tape and number the pictures from 1 to 6 to the

order given.

3. Check.

Blac

kboard design：

Unit 3 Toys

ball

Teacher’s note：

Period 2 ( Part3. 9 )

1 ( 15 )

Date：

Teaching aims：

1.Let the students to learn to use： (1)Numbers 7--10 (2)Lets start again.

2.Let the students to learn to sing a song ： Ten little fingers .

Teaching prepare：

Recorder Pictures Cards

Warming-up.

1.Sing a song ： The number song .

2.Count

one frog ， two frogs ， three frogs ………… ………… six frogs

one plane ， two planes ， three planes ………… …………

one ball ， two ball ， ………… …………

Teach Numbers ：

1.Teach seven ， eight ， nine ， ten

2.Count ：one ball ， two balls ， three balls ， four balls ， five balls ， six balls ，seven balls .

3. ount ：eight planes ， nine cars ， ten frog.

Play

Play hopscotch .

1.Guess numbers

The cards face to the students . then turn around . Let the

students to guess numbers .

2.Chain pass

a.Open the books . Let the students to look at the teacher .

b.Play the tape . As the sametime. the teacher pointing to the

corresponding picture each time

c.Ask the students to point to the right pictu books.

d.One by one pass the ball and say ： one . two . three . four .

five . six . seven . eight . nine . ten . Lets start again .

3.Hopscotch

Match in groups

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