幼兒園英語游戲。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？小編特地為您收集整理“幼兒園英語教學(xué)游戲,讓孩子學(xué)著英語動起來”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、Happy voice（快樂傳聲）

規(guī)則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個幼兒一個錘子，教師輕輕的告訴每組第一個幼兒黑板上的任意一個單詞，讓聽到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個小朋友，直至最后一個幼兒，最后一個幼兒聽到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應(yīng)的單詞卡片。哪個速度快，哪個組贏。（此游戲適合于大、學(xué)前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片反過來貼在黑板上，快速相互調(diào)換位置，再請幼兒猜教師指定的卡片的單詞，可單獨猜也可集體猜。（適合大、中、學(xué)前班）

3、The train is coming…….（火車來了）

規(guī)則：由老師從當(dāng)火車頭，拿著卡片邊走邊念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪個幼兒面前就請他讀教師手中拿的任意一張卡片，讀對的幼兒可以搭乘老師的火車，牽住后面幼兒衣服，繼續(xù)前進(jìn)，盡量讓所有的幼兒搭上火車。（適合幼兒園所有班級）

4、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規(guī)則：由教師將學(xué)過的單詞卡片貼在黑板上，請兩個小朋友上臺猜拳，贏了的小朋友選擇單詞讓對方讀（輸了的小朋友不管讀對或錯都要換另一個小朋友玩），若是讀對教師獎勵小貼紙，若讀錯就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會，則重新選人玩游戲。（會玩石頭剪刀布的班級都適合）

5、Happy hammar（快樂錘子）yJs21.cOM

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片貼到黑板上，請兩個學(xué)生上來手拿錘子，當(dāng)老師說到哪個單詞，小朋友就用錘子錘相應(yīng)的單詞，若兩人都錘對則速度快的贏；若一人對一人錯，對的贏；若兩人都錯則在玩一次。每組玩的次數(shù)可由教師上課是靈活變動。（適合于任何班級）

6、Stick ball（粘粘球）

規(guī)則:把學(xué)的單詞貼到黑板上，請兩個小朋友上來玩，教師說到哪個單詞，小朋友必須馬上去錘相應(yīng)的單詞，看誰錘的又快又正確。

7、Find friends（找朋友）

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片放在地上，請3—6個小朋友來玩并站到一條線上，當(dāng)老師說到哪個單詞時，小朋友必須馬上跑到相應(yīng)的單詞那里。（適合于中大班）

8、Which card is missing（哪張卡片不見了）

規(guī)則：把學(xué)過的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生把黑板上的單詞讀幾遍，讀完后教師要求小朋友閉上眼睛，去掉黑板上的任意一張單詞卡片，讓小朋友說出那張卡片不見了(適合于大、學(xué)前班)

9、Where is my chair(搶凳子游戲)

規(guī)則：把幾條凳子放在教師中間，請來玩游戲的小朋友的人數(shù)要比凳子數(shù)目少一個。教師可以和沒玩游戲的小朋友一起唱歌（已學(xué)過的歌），當(dāng)歌唱完后小朋友要搶到一個凳子，沒搶到凳子的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲

10、london bridge（倫敦橋）

規(guī)則：教師和一個小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請幾個小朋友來過老師的拱橋，在過拱橋的時候，教師和沒玩的小朋友一起唱歌（學(xué)過的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。這個游戲也可以用來作為歌曲的教唱游戲，教師帶領(lǐng)小朋友一起唱，邊玩邊唱。

11、Don’t move(不要動)

規(guī)則：這個游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右的地方，請五個左右的小朋友上來玩，教師背對著小朋友并說：One Two Three,小朋友在教師說One two three的這段時間向前移動，教師說完之后小朋友也不能再動，馬上就回過頭去看到哪個小朋友還在動的話就把他抓上來，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說：Don’t move,one two three,在這個小朋友說完這句話后，所有小朋友馬會上跑回自己的座位或者跑到開始的地方。小朋友開始跑時老師也馬上開始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。（適合大、學(xué)前班）

12、Wolf wolf， what time is it？（老狼老狼幾點了）

規(guī)則：教師作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友問：Wolf wolf what time is it?這個時間由老師自己去講幾點，該干什么了，但只要講到It time to six o’clock，I am hungrey（現(xiàn)在六點了,我很餓了）的時候，老師就要跑過去抓小朋友，其它時間可以由教師抓到的小朋友要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball

規(guī)則：這個游戲就是我們通常所玩的擊鼓傳花游戲。教師和小朋友一起唱學(xué)過的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪個小朋友的手里，哪個小朋友就要站出來，讀當(dāng)天所學(xué)的單詞、句型或唱的歌。

14、猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

15、傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：

1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

16、搶椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個

方法：

1. 大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2. 當(dāng)老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3. 老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

17、百寶箱

目的：練習(xí)"What\'s this?""It\'s a ..."體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：

1. 把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2. 每次請一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3. 老師或其他同學(xué)一起提問他：What\'s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It\'s a ... 來回答。

4. 猜對的同學(xué)受獎勵。

18、找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：

1. 將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2. 請同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

3. 每次點1、2名同學(xué)，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her...

4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準(zhǔn)。

19、食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

20、抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類單詞］

道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。善于動手的抓紙團(tuán)，語言比較好的打開紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。

玩法：一只手拋起一個紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過手接住剛拋起的紙團(tuán)。

注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來的紙團(tuán)中拿。時間到，搭檔用“He \She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an, -s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，因無法核實出處，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除！

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

幼兒園英語教學(xué)游戲

1、Happy voice（快樂傳聲）

規(guī)則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個幼兒一個錘子，教師輕輕的告訴每組第一個幼兒黑板上的任意一個單詞，讓聽到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個小朋友，直至最后一個幼兒，最后一個幼兒聽到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應(yīng)的單詞卡片。哪個速度快，哪個組贏。（此游戲適合于大、學(xué)前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片反過來貼在黑板上，快速相互調(diào)換位置，再請幼兒猜教師指定的卡片的單詞，可單獨猜也可集體猜。（適合大、中、學(xué)前班）

3、The train is coming…….（火車來了）

規(guī)則：由老師從當(dāng)火車頭，拿著卡片邊走邊念：The train is coming,wu wu …….念完后站在哪個幼兒面前就請他讀教師手中拿的任意一張卡片，讀對的幼兒可以搭乘老師的火車，牽住后面幼兒衣服，繼續(xù)前進(jìn)，盡量讓所有的幼兒搭上火車。（適合幼兒園所有班級）

4、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規(guī)則：由教師將學(xué)過的單詞卡片貼在黑板上，請兩個小朋友上臺猜拳，贏了的小朋友選擇單詞讓對方讀（輸了的小朋友不管讀對或錯都要換另一個小朋友玩），若是讀對教師獎勵小貼紙，若讀錯就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會，則重新選人玩游戲。（會玩石頭剪刀布的班級都適合）

5、Happy hammar（快樂錘子）

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片貼到黑板上，請兩個學(xué)生上來手拿錘子，當(dāng)老師說到哪個單詞，小朋友就用錘子錘相應(yīng)的單詞，若兩人都錘對則速度快的贏；若一人對一人錯，對的贏；若兩人都錯則在玩一次。每組玩的次數(shù)可由教師上課是靈活變動。（適合于任何班級）

6、Stick ball（粘粘球）

規(guī)則:把學(xué)的單詞貼到黑板上，請兩個小朋友上來玩，教師說到哪個單詞，小朋友必須馬上去錘相應(yīng)的單詞，看誰錘的又快又正確。

7、Find friends（找朋友）

規(guī)則：把學(xué)過的單詞卡片放在地上，請3—6個小朋友來玩并站到一條線上，當(dāng)老師說到哪個單詞時，小朋友必須馬上跑到相應(yīng)的單詞那里。（適合于中大班）

8、Which card is missing（哪張卡片不見了）

規(guī)則：把學(xué)過的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生把黑板上的單詞讀幾遍，讀完后教師要求小朋友閉上眼睛，去掉黑板上的任意一張單詞卡片，讓小朋友說出那張卡片不見了(適合于大、學(xué)前班)

9、Where is my chair(搶凳子游戲)

規(guī)則：把幾條凳子放在教師中間，請來玩游戲的小朋友的人數(shù)要比凳子數(shù)目少一個。教師可以和沒玩游戲的小朋友一起唱歌（已學(xué)過的歌），當(dāng)歌唱完后小朋友要搶到一個凳子，沒搶到凳子的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲

10、london bridge（倫敦橋）

規(guī)則：教師和一個小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請幾個小朋友來過老師的拱橋，在過拱橋的時候，教師和沒玩的小朋友一起唱歌（學(xué)過的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。這個游戲也可以用來作為歌曲的教唱游戲，教師帶領(lǐng)小朋友一起唱，邊玩邊唱。

11、Don’t move(不要動)

規(guī)則：這個游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右的地方，請五個左右的小朋友上來玩，教師背對著小朋友并說：One Two Three,小朋友在教師說One two three的這段時間向前移動，教師說完之后小朋友也不能再動，馬上就回過頭去看到哪個小朋友還在動的話就把他抓上來，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說：Don’t move,one two three,在這個小朋友說完這句話后，所有小朋友馬會上跑回自己的座位或者跑到開始的地方。小朋友開始跑時老師也馬上開始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。（適合大、學(xué)前班）

12、Wolf wolf， what time is it？（老狼老狼幾點了）

規(guī)則：教師作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友問：Wolf wolf what time is it?這個時間由老師自己去講幾點，該干什么了，但只要講到It time to six o’clock，I am hungrey（現(xiàn)在六點了,我很餓了）的時候，老師就要跑過去抓小朋友，其它時間可以由教師抓到的小朋友要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball

規(guī)則：這個游戲就是我們通常所玩的擊鼓傳花游戲。教師和小朋友一起唱學(xué)過的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪個小朋友的手里，哪個小朋友就要站出來，讀當(dāng)天所學(xué)的單詞、句型或唱的歌。

14、猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

15、傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：

1. 讓學(xué)生站或坐成一圈。

2. 由拿球的人開始向任意一個學(xué)生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。 3. 接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個或下一個數(shù)字。

4. 說對了繼續(xù)游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

16、搶椅子

目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個

方法：

1. 大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2. 當(dāng)老師喊"Sit down"時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3. 老師再喊"Stand up."。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

17、百寶箱

目的：練習(xí)"What\'s this?""It\'s a ..."體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：

1. 把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2. 每次請一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3. 老師或其他同學(xué)一起提問他：What\'s this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It\'s a ... 來回答。

4. 猜對的同學(xué)受獎勵。

18、找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：

1. 將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2. 請同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

3. 每次點1、2名同學(xué)，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her...

4. 可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準(zhǔn)。

19、食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

20、抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類單詞］

道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時間內(nèi)配合游戲。善于動手的抓紙團(tuán)，語言比較好的打開紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。

玩法：一只手拋起一個紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過手接住剛拋起的紙團(tuán)。

注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來的紙團(tuán)中拿。時間到，搭檔用“He \She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an, -s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

寶寶動起來的小游戲

寶寶學(xué)當(dāng)售貨員

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶坐的動作和手的精細(xì)度；強(qiáng)化寶寶對色彩的分辯力。

游戲內(nèi)容：

（1）在一個玩具的小柜內(nèi)放入五顏六色的玩具。

（2）讓寶寶坐在床上，從柜中拿出玩具，每拿出一件便告訴寶寶是什么。寶寶會因色彩的吸引和自己動手去抓而顯得特別高興。

游戲指導(dǎo)：

這個游戲適合于6個月的寶寶來做。幼兒在玩這個游戲時玩具一定要豐富多彩。同時，爸爸或媽媽應(yīng)陪在寶寶左右。

蝴蝶飛

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)能力、語言及動作協(xié)調(diào)能力；鍛煉手部肌肉。

游戲內(nèi)容：

（1）母親采取坐姿，使孩子前靠在母親懷里。

（2）母親兩手抓住孩子雙手，用食指和拇指夾住嬰兒食指。

（3）母親教孩子把兩只食指尖對攏又分開，對籠后左右晃動，并且說“蝴蝶飛、蝴蝶飛”，分開時說“飛——。

（4）反復(fù)進(jìn)行幾次。

游戲指導(dǎo)：

媽媽對寶寶說話時的語調(diào)要親切、自然。

撕紙

游戲目的：

發(fā)展寶寶的精細(xì)動作能力、寶寶的視覺能力。

游戲內(nèi)容：

（1）各種不同質(zhì)地的紙若干，讓寶寶注意撕出一些圖形。

（2）媽媽坐在寶寶的身邊，不斷地輕聲夸獎：“撕得真好”，“喲，寶寶撕了一只小雞出來了?！?/p>

游戲指導(dǎo)：

（1）游戲適合在寶寶心情愉快的情景下進(jìn)行。

（2）如果寶寶的手的精細(xì)動作發(fā)展好一點的話，可讓寶寶用手指去揀地上的小紙片。

青蛙跳水

游戲目的：

發(fā)展嬰兒的下肢力量；訓(xùn)練嬰兒語言與動作的協(xié)調(diào)能力。

游戲內(nèi)容：

（1）母親坐著，大腿平放，扶嬰兒面對面站在腿上。

（2）母親唱歌謠：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲嗵一聲跳下水”。當(dāng)念到“跳”時，舉著寶寶蹦蹦跳。

（3）反復(fù)進(jìn)行幾次，母親手扶著嬰兒，但不要用力?！?/p>

如何讓視聽觸味嗅五覺動起來

導(dǎo)讀：找玩具的過程，不僅可以鍛煉寶寶的思維，還可以提高手眼協(xié)調(diào)能力。

視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，這5種感覺是寶寶最初認(rèn)識世界的重要通道。這些感覺器官所接收的信息傳遞到大腦的相應(yīng)皮層，然后由大腦將這些信息進(jìn)行整合、分析和處理，再向相應(yīng)的感覺器官進(jìn)行回饋。神經(jīng)通路正是在經(jīng)歷無數(shù)次這樣的信息處理過程中，逐漸發(fā)育和成熟起來的。

0～1歲

這一時期的寶寶主要是通過眼睛、耳朵等基本的感覺器官，來接受外界的各種刺激，獲得各種體驗，來為腦部的發(fā)育打好基礎(chǔ)。提供適當(dāng)?shù)母泄俅碳ぃ梢源龠M(jìn)他們大腦的發(fā)育，讓潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實能力。

1.用積木發(fā)聲

給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發(fā)出的聲響會大些;用力小的時候，聲響也會變小。

效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發(fā)出的聲響可以有效地刺激聽覺。

2.辨別方向

準(zhǔn)備一只鈴鐺或其他聲音悅耳的發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發(fā)現(xiàn)，孩子會把頭轉(zhuǎn)向聲音發(fā)出的方向。

效果：在尋找聲源的過程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽覺和方向感也得到了提升。

3.觸覺刺激

準(zhǔn)備觸感、質(zhì)地不同的各種物品，如皮球、硬紙殼、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。在孩子觸摸的過程中，成人可以用語言為他描述表達(dá)，比如，“這是圓圓的皮球，這是硬硬的紙殼……”

效果：孩子在摸的過程中，可以體會不同物品的不同觸感。同時，通過成人的語音刺激，還可以促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展

4.做被動操

抓住寶寶的胳膊，做一些伸展運(yùn)動;抓住寶寶的雙腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活動一下寶寶的腳踝等等。

效果：嬰兒體操不僅可以促進(jìn)腦部發(fā)育，而且對穩(wěn)定寶寶的情緒也有幫助。

5.聽鐘表的聲音

拿一個“滴答、滴答”響的鐘表靠近寶寶的耳朵，讓他聽秒針跳動的聲音。寶寶通常都會被鐘表的聲響所吸引，并產(chǎn)生好奇心。

效果：這對鍛煉寶寶辨別聲音細(xì)小差別的能力很有好處，在刺激聽覺的同時，還可以提高寶寶的注意力。

6.揉紗巾

準(zhǔn)備一些漂亮的紗巾，讓寶寶隨意地抓、揉、拽等。

效果:這可以很好地鍛煉寶寶的小肌肉力量，也可以促進(jìn)觸覺的發(fā)育。

7.熟悉顏色

大約從4個月開始，寶寶就可以區(qū)分不同的顏色了?？梢阅酶鞣N顏色鮮艷的紙或顏色認(rèn)知卡片給寶寶看。

效果：這不僅有助于培養(yǎng)寶寶的色彩感，還可以提高寶寶將視線集中于一處的能力。

8.找玩具

當(dāng)著寶寶的面，將他的玩具藏在一個小桶里，然后讓寶寶去找。寶寶會拿著桶，擺弄來擺弄去的，想辦法將里面的玩具弄出來。

效果：找玩具的過程，不僅可以鍛煉寶寶的思維，還可以提高手眼協(xié)調(diào)能力。

英語教學(xué)活動：Flower show 花展

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒大膽地聽說英語，感受活動的快樂。

2、在活動中學(xué)習(xí)單詞：蘭花 magnolia ，康乃馨 carnation，復(fù)習(xí)對話： Do you know　their names？ I know some of them .

活動準(zhǔn)備：花的圖片若干

活動過程：

一、Greeting

1、打招呼 2、自我介紹

二、熱身：兒歌《Family Gathering》

三、復(fù)習(xí)句型：What flowers do you like ？ I like ……

通過去世紀(jì)公園看花展復(fù)習(xí)句型。

四、新授單詞：蘭花 magnolia ，康乃馨 carnation

1、跟學(xué)

2、利用肢體語言學(xué)習(xí)

五、通過游戲復(fù)習(xí)對話：

Together ： Do you know their names？

K： Yes ，I know some of them .

Together ： Tell me their names .

K ： This is rose and this is carnation ……

幼兒英語教學(xué) 詢問物品顏色教案

大家好，上一期的節(jié)目我們給大家介紹了如何詢問你最喜歡的顏色，今天小播愛英語最新一期《詢問物品顏色》上線咯，Vicky老師又給大家?guī)韺I(yè)的美式英語的英語課堂，Daisy老師還有小兔子給大家?guī)碜钚乱黄谟變郝蓜游璧浮禬hat color？》老師們一起帶著孩子們一起跳起來吧！

活動準(zhǔn)備

四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動過程

一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍(lán)隊，黃隊和綠隊。

（孩子們，歡迎你們來到幸運(yùn)圣誕節(jié)的現(xiàn)場，我是主持人Daisy，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準(zhǔn)備好了嗎？）（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師轉(zhuǎn)到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game！ What's missing?”（現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?）

Please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red（yellow、green、blue）flower不見了。

二、學(xué)習(xí)聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應(yīng)該怎樣說呢?”應(yīng)該這樣問：What color is it? （它是什么顏色的?）

回答是：It's red（是紅色的）It's yellow（是黃色的）It's blue（是藍(lán)色的）

It's green（是綠色的）

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's……回答。

尋找書上的紅黃藍(lán)綠。（比賽）

color game： color the card．

T： this is a picture， who is she?

C： she is mermaid（美人魚）．

T： please color the hair yellow． Color the hand pink……

T： please put your picture in the basket．

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”（我是一名司機(jī)，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）

教師隨《小司機(jī)》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機(jī)，你們也來當(dāng)一回小司機(jī)好嗎?請小司機(jī)們每人拿一個塑料圈當(dāng)作方向盤，小司機(jī)們先想想，在十字路口看見紅綠燈應(yīng)該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機(jī)》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look！ What color is it? It's red． Red light stop.（紅燈停）

黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait.（黃燈等）

綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go.（綠燈行）

游戲可反復(fù)一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

活動結(jié)束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．

小班下學(xué)期英語教學(xué)計劃

一、情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用TPR和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。

除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。

讓小班孩子感受英語游戲活動的快樂

游戲是教師進(jìn)行英語活動時所采用的重要手法，也是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特別是針對小年齡的孩子，他們對枯燥乏味的集體教學(xué)活動不感興趣，至不愿參與活動，怎樣將游戲巧妙的引入教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，使孩子愿意參加活動，并積極參與到活動中呢？

帶著這樣的問題，使我在日常英語活動中更加注重游戲的設(shè)計與組織，下面介紹多種常用的，針對小年齡孩子的游戲方法；

一、通過游戲，讓孩子動起來

眾所周知，游戲作為一種活動形式，其目的是引起孩子參與活動的興趣，讓孩子積極主動的加入到活動中來，為了避免單調(diào)，機(jī)械的詞匯教學(xué)，我抓住了孩子愛動這一特點，想盡方法讓孩子動起來；（1）在進(jìn)行五官教學(xué)時，我采用游戲與動作相結(jié)合的方式進(jìn)行，如：Eyeseyesshh，shh，shh，兩手放在眼睛上，作張開狀）ears，ears，aaa（兩手放在耳朵上，作聽聲音狀）

nosenosenoseheng，heng，heng，（食指伸出，狀指鼻狀）mouth，mouth，mouth（嘴巴作張合狀）最后還可加句子Iloveyou！

孩子對這個游戲特別感興趣，接下來只要我做動作，他們馬上能夠說出相應(yīng)的單詞，還可把這些內(nèi)容巧妙地連在一起，又變成一個順口的Chant，通過這個小小的游戲，使得五官教學(xué)在游戲中被孩子所掌握。

（2）在學(xué)習(xí)動物單詞時，我設(shè)計邊念動物名稱邊模仿動物的特征動作，如認(rèn)識“Dog”時，一邊念一邊做小狗的動作，并加上“Ruff”的叫聲，這樣的游戲，既活潑又讓孩子覺得有趣，孩子當(dāng)然愿意跟隨老師一起動了。

（3）小班的幼兒，在學(xué)習(xí)一引起簡單的句型時，相對來說較難掌握，但是，只要通過一個小小的動作，孩子就能很快理解，如在學(xué)習(xí)“Howareyou？”句型時，回答“Fine，thankyou，andyou？”時，我采用手指游戲，在念頭“Fine”時，伸出大拇指明，念“Thankyou”時，將大拇指明彎曲作鞠躬狀，念“Andyou？”時，同時用食指指向?qū)Ψ阶髟儐枲?，由于加入動作，使之學(xué)起來更富情趣，具體句型形象化，便于孩子理解和記憶。

二、通過游戲，讓孩子玩起來

玩是孩子的天性，讓孩子享受玩的這一快樂時光，能不能讓“玩”滲入到學(xué)習(xí)中呢？當(dāng)然可以，如：操練日常對話時，可采用《Ridinginmycar》這個游戲，老師準(zhǔn)備方向盤做司機(jī)，后面孩子一個接一個，作開車狀，全體幼兒邊開邊唱，也可個別問答，在進(jìn)行這樣的游戲時，孩子的感官，全身，大腦等都處于既興奮又愉快，主觀與客觀世界相融洽，所以孩子更樂于參與，玩中體驗到英語學(xué)習(xí)活動的樂趣。

三、通過游戲，讓孩子說起來

小年齡的孩子，教師在教學(xué)中面臨最大的難題就是孩子不愿開口說，在初學(xué)階段，輸入不等于輸出，所以老師要有耐心和信心，慢慢通過游戲，讓孩子不由自主地跟隨老師說起來，如游戲《Blowballown》，老師兩手作吹汽球狀，邊說Blowballown（也可將這一游戲用到顏色等教學(xué)中），孩子在這樣的游戲中，積極性很快被調(diào)動起來，并會很愉快的跟老師一起說，另外，如進(jìn)行數(shù)字教學(xué)時，可采用壘高樓的游戲形式，手作拳頭狀，交替向上壘，孩子會很主動的說出來這些數(shù)字。

總之，我認(rèn)為在英語教育教學(xué)活動中，游戲是貫穿在每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，把英語活動看作一個充滿趣味的游戲過程，老師必需運(yùn)用自己的情感與智慧，精心設(shè)計安排每一個環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)計好每一個步驟，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到寓教于樂，寓學(xué)于嬉。

相信《幼兒園英語教學(xué)游戲,讓孩子學(xué)著英語動起來》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園英語游戲專題，希望您能喜歡！