教育隨筆。
毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教育隨筆：調(diào)皮可愛的燁燁”，希望對您的工作和生活有所幫助。
周四中午我值班，這是我第一次自己值班，以前都是兩位老師的其中一位和我一起值，那時有他們在，小孩子都能很聽話的睡覺，仿佛兩位老師身上都帶著魔力一般。
自己值班說實話有些欣喜又有些擔心，欣喜是因為是第一次自己值，我也想知道自己有沒有魔力，能讓孩子們都乖乖的睡覺，擔心的是我怕他們不聽我話。終于結(jié)果揭曉，越是擔心的事就越會發(fā)生，一會的功夫，臥室里就吵翻了天，是葉子，這個調(diào)皮的家伙，一會吆喝吆喝，一會唱歌，別的小朋友也跟著她起哄，臥室里亂哄哄的，無論我怎么說就是不聽，這時葉子突然說要上廁所，我知道這是她在搞惡作劇，我沒有讓她去，但她不聽，穿上鞋一溜煙就跑到外面去了，接著溪溪也跟著跑了出去，我知道他倆是死黨，干什么也要一起，攔也攔不住。我沒有管他倆個，留在臥室里管其他小朋友，別的小朋友都比較聽話，一會就沒有說話的了，然后我就出去看他倆個在干什么。出來一看，他倆你追我趕，還笑得不亦樂乎，手里還拿著一包小東西，我問是什么，溪溪就和葉子說：我們打開讓老師看看吧。打開以后，我一看原來是每人都撕了一頁紙，里面包著許多花的葉子，他們把朱老師精心培育兩年的花的葉子全都摘了下來。奧~~真可氣！！他們還像沒事似的你追我趕起來，帶了不久，朱老師來了，氣得~~~~~~~~~~~~~
調(diào)皮的葉子！調(diào)皮的孩子！可能是我和你們整天嘻嘻哈哈習慣了，所以你們一點都不害怕我，但是你們要知道，這樣并不好！要是這樣下去我將還你們爸爸媽媽怎樣一個寶寶呢？？
我該怎么辦？？？怎樣做一個讓你們既聽話又覺得容易接觸的老師呢？？？？？
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今天中午和往常一樣，我?guī)Ш⒆觽兂酝觑埡?，散步，小便，入睡。因為我們的床像抽屜一樣的，所以孩子們在入睡前，我們先要把所有第一層的床要拉開。每次拉床時都有那么幾個“愛幫忙”的小朋友，和老師一起拉床。剛開始我還反對他們幫我，因為一，床很重，孩子的年齡尚小（小班），我怕擠到他們的小手或砸到他們的小腳；二是這樣班里的秩序會很亂；可是看著孩子們都這么熱情，又不想扼殺他們的積極性，我還是同意了。我告訴他們，拉床的技巧與方法，以及拉床時應注意什么，如果拉不動就請老師來幫忙。孩子們看見我同意了，高興的不得了，連連點頭說好。這個時候孩子們都像大力士一樣，使著吃奶的勁在拉，我在旁邊邊拉床邊用擔心的余光注視這這群活潑可愛的孩子。當我拉到第二張床時，我隨口說了一句：“哎呀，這床今天怎么拉不出來了？”話音還沒落，艾尚瑞小朋友就跑過來說：“董老師我來幫你吧？這時又跑過來幾個小朋友說：老師我也來幫你吧？”我高興的說：“好啊好啊”。說著我們就一起拉了起來。沒幫到忙的小朋友看到后，還在一旁為我們加油助威。這時孩子們更帶勁了，經(jīng)過孩子們的幫忙，床果然拉出來了。我連忙高興的說：謝謝你們幫我的忙，要不然我可拉不出來。孩子們興奮的說：“不客氣”。說完了，孩子們又投入到了他們的“任務”中。當我拉第三張床時，我的余光看見，李崇正小朋友正召集他的好朋友在幫他一起拉那張床，本來孩子們還是三三兩兩的拉一張床，可是經(jīng)過他的“宣傳”，這一下卻來了五六個小朋友，李崇正說：“景一鳴你來我這邊，劉長雨你去抬那一邊。。。?！泵Φ氖遣灰嗾f乎?？墒抢@拉這，突然，床掉下來了。這時我就聽到一個孩子說：”不好了，董老師，床掉下來了”。當時我有點生氣，肯定是他們用勁太大，把它拉掉了。我說：這下好了，今天中午井小如怎么睡覺啊！我有點“責怪”他們，可是懂事、自信的他們卻說：“老師我們會把它再抬上去！”看著他們這么堅定，我說：“好吧，再給你們一次機會，你們把它弄好，但要注意安全。”其實這床拉出來很簡單，可是往里面放對于孩子們來說有點難?！按灿悬c重，放床的時候必須要對準了，才能放進去”，我心里想他們可能要來找我忙幫。眼看人手不夠了，這時班里幾個年齡大一點的孩子也加入進來，他們一起你一言我一語，廢了好大的勁終于把它給抬到抽屜廂里了。這時孩子們可不得了了，歡呼這，跳躍這，巨大的成就感讓他們忘了一切。高興的跑到我面前，拉著我的手讓我去看他們的“杰作”。我驚呆了，豎起了大拇指，高興的抱起了他們?！昂⒆觽兡銈兛烧鎱柡?，老師都抬不動你們卻都能放進去，真棒！”“孩子們手舞足蹈的說老師我們可是大力士”。這時別的床都已經(jīng)拉好了，孩子們這時似乎也很累了，一個一個的爬到床上，呼呼的睡了起來，那天中午孩子們睡的格外香甜——
《幼兒園工作規(guī)程》指出：要尊重兒童的人格尊嚴。兒童年齡雖小，但他們和教師之間的關系是平等的人與人的關系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。陳鶴琴先生的教育方法中指出：做中教，做中學，做中求進步。他的教育內(nèi)容也指出：以大自然大社會為活教材，與實際緊密的結(jié)合起來?！毒V要》中指出：強調(diào)知識的實際應用，注重培養(yǎng)兒童解決問題的能力———經(jīng)過這次的活動，孩子們肯定有了一次質(zhì)的跨越，在以后的教育教學中我會抓住這樣的機會，讓孩子健康快樂的度過每一天。
昊昊是我們班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，昊昊其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關注。但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中，昊昊免不了要被小朋友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書，而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽到的就是："老師，昊昊搶我的圖書了""老師，他碰到我了"。針對這種情況，我就有意識的去接近他，多關注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小朋友玩時，遇到情況怎么辦，鼓勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學會與小朋友共享快樂。昊昊小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小朋友進行展示，進行表揚，引導孩子們向他學習。慢慢的，昊昊小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛跟他玩了。
不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。"人之初，性本善"，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調(diào)皮的孩子吧!
調(diào)皮大王
我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話，有的比較調(diào)皮，有時候甚至會令人感到頭疼。那里就說說我班的"調(diào)皮大王"田增暉吧，因為他太調(diào)皮，很少有人喜歡他。
做操時，他總是心不在焉，一會兒拍拍同伴的肩，一會兒又拉拉同伴的辮子，一會兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時，他總是去搶別的小朋友的呼啦圈；并且還把小朋友的呼啦圈折斷好幾個；就連午睡時他也常常惡作劇，睡不著覺，他就一會兒拉拉棉絮，一會兒抓抓同伴的腳底，常常氣的我頭皮發(fā)麻。于是，漸漸地我覺得田增暉很不討人喜歡，但是，有一件事改變了我的看法，那是一次吃點心時，李欣菲小朋友沒拿到餅干，坐在座位上哭，是因為她來晚了，點名時沒點到她的名字，我連忙走到李欣菲身邊，安慰她說："不哭，老師請阿姨到食堂里去拿給你。"正哄著她呢，這時，田增暉快步走到李欣菲身邊說："不要哭了，你吃我的點心吧。"李欣菲不要，他又認真地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著："沒關系，我媽媽經(jīng)常給我買這樣的點心吃，你吃吧。"
看著田增暉的舉動，我有點激動了，我把田增暉抱到自我腿上親著他的小臉，我頓時明白了一個重要的道理，我們不能把孩子的調(diào)皮簡單的理解為破壞紀律，與老師或同伴作對，更不能全盤的否定他們，在感情上冷落他們，我們要用一顆溫暖的愛心去包容孩子的調(diào)皮，其實調(diào)皮的孩子很可愛，就像我們班的田增暉。
一日，幼兒在院內(nèi)玩兒，我在旁邊看。突然，張博翔眼淚汪汪地來告狀：“老師，張勇打我！”張勇緊跟在張博翔的屁股后面，為自己辯解：“他先打我的肚子！”張博翔又說：“他讓我的頭撞墻上了。”聽了他們的話，我首先摸摸張博翔的頭，輕聲詢問：“頭疼不疼？”張博翔委屈地點點頭，我又問：“能不能繼續(xù)玩兒？”他又認真地點點頭?？磥恚瑥埐┫璧念^沒傷著。我正思索著怎樣處理這件事，卻聽見兩個小家伙在商量，還連說帶比劃，張勇說：“我這樣走?！睆埐┫枵f：“我往那邊走。”張博翔淚痕未干的臉上掛著可愛的笑容。我心里一寬，說道：“你倆去玩兒吧。”一場糾紛不了了之。
過一會兒，張凱麗來報：“老師，大班的大哥哥欺負欣欣。”我過去，看到欣欣一臉不高興地站在草地上，不遠處，一個小男孩站在滑梯上。我看欣欣沒被咋地，尋思著應該對鄰班的小男孩客氣點兒，就跟欣欣商量：“咱饒了他，好不好？”欣欣搖搖頭，不肯罷休?！澳?-----”我開著玩笑的說，“讓老師揍他一頓。”聽了這話，欣欣展顏一笑。旁邊老師很配合地把那個小男孩抱在懷里。那小男孩本來有點緊張地盯著欣欣，看她笑了，小男孩也跟著笑了?！耙恍︺鞒稹币粓鲲L波煙消云散。
在幼兒園里，幼兒間的小沖突可謂層出不窮。幼兒教師需要隨時關注幼兒，防止大問題發(fā)生。對一些無法避免的小沖突，則要用愛心、用智慧，靈活處理，將小事化無，讓幼兒在和諧、愉快的集體氛圍中，開開心心地度過每一天。
每天太陽總會從東方升起，又會從西方下落。日復一日，年復一年，永恒不變著，然而小樹漸漸長高，孩子漸漸長大，我班的調(diào)皮掏蛋鬼鑫鑫也長大了。一天晨間談話時，鑫鑫突然說：“老師，我有肌肉。”一邊說一邊還用手捏捏自己的上肢胳膊。我玩心大起，假裝不知，問：“雞肉不是雞身上的肉嗎？”孩子們馬上說：“不是的，不是的。”雅雅說：“是做運動的人身上有的?！泵缑缯f：“練舉重的人才有的。”光光說：“像大力水手一樣吃完了菠菜，就有了很大的力氣?！宾析握f：“上周末，在鄉(xiāng)政府的健身廣場處，我看見有人撐著鐵桿，渾身都凸顯肌肉，好厲害哦！”我告訴孩子們那叫“雙杠”。接著我任由孩子們發(fā)表著自己對待“肌肉”一詞的理解，你一言我一語的說著。最后我引導他們自己總結(jié)出“堅持鍛煉，做運動的人有肌肉，渾身充滿著力量。”愉快的談話就這樣結(jié)束了，別說，孩子們可是相當?shù)膮柡?，真可謂“小孩不小。”
又有一次午睡時，穎穎不聽話，不肯睡，一直偷玩頭上的發(fā)箍，結(jié)果發(fā)箍從床縫處下墜至床底，她知道自己錯了，也就不敢吱聲睡了。起床后，同伴向我匯報這事，我說：“因為她不乖，現(xiàn)在我不想替她拿出來?！币驗榉稿e了，所以她不敢抗議。過了一會兒，孩子都在吃餐點了，鑫鑫還沒出來，又過了一會兒，鑫鑫滿頭滿臉都是灰塵，可臉上卻掛著笑容的過來說：“徐老師，劉穎的發(fā)箍，我?guī)退龔拇驳紫履贸鰜砹恕！鼻扑吲d的樣兒，我不好再生氣了，就說：“多虧你變成一只能干的小老鼠，鉆到床底拿出來了，幫了老師的大忙了，謝謝?！彼芨吲d，要把發(fā)箍給我，我則請他自己拿給同伴，讓他聽聽同伴對他的感謝，體驗朋友之情。
還有一次他們組的成員帶來了薯片，請同桌的小朋友一起分享。鑫鑫恰巧與他同桌，只聽他先是有禮貌地說：“謝謝金思宇”。其他組員在他的帶動下一起說著感謝的話，嘿，還真有禮貌，可哪曾想他接著冒出后半句話了“明天再拿一罐來?！蹦阏f這人真經(jīng)不起夸。于是我走過去說：“今天思宇當了回老板，請你們吃薯片，下回就換大家輪流做老板請客吧!”他說：“我們家只有方盒子的薯片?！蔽艺f：“沒關系的?！痹诳纯此缘臉幼?，可真不客氣，狼吞虎咽的，自己動手猛拿猛吃，隔壁桌的一名女孩子也把自己帶來的薯片跟我分享，我謝謝了，接受了。他見了，馬上也學她的樣，抓了一大把，大方的送給我，我說：“我不能要，鑫鑫這不是你的薯片，是人家的，只有主人給的，我才能吃?！彼牶?，沉默不語，但一會兒就又很高興了。不愉快之情消失的也快。
瞧！鑫鑫多可愛，會慷他人之概，會有禮貌
，會樂于助人，在他身上發(fā)生的變化，使他變得越來越可愛，他的聰明才智也讓更多的同伴賞識他?？磥砑w的效應還是非常不錯的，正因為有了同伴對他的幫助和信任，他才有了今天的進步，把自己從老師眼中的問題孩子轉(zhuǎn)向成了老師、同伴都喜歡的孩子。
“老師，早上好，“張老師，早上好。”一個個稚嫩的聲音，再次在我耳畔響起。之前，還在擔心，自己班上的寶貝，過了一個暑假后是否變得越來越懶散了，是否變得越來越任性了，是否變得沒有以前的那些在幼兒園的習慣了。一連串的問題，時而漂浮在我的腦海里。但對于開學的第一天來說，看到孩子們高高興興來幼兒園，似乎我之前的顧慮是多余的，頓時，我也變得豁然了很多。
正在孩子們斷斷續(xù)續(xù)來園的時候，突然一個小女孩，摸著眼淚在媽媽的陪伴下來到班級門口，仔細一看，原來是這學期新來的一位小朋友，她白白的皮膚，小小的個子、可愛的臉蛋，還扎著一只翹翹的小辮子，恰似討人喜歡，這就是我們班的任忠婷小朋友，她是我們班年齡較小的幼兒，由于寶貝對環(huán)境的陌生，因此，很舍不得離開媽媽，原本以為這個小女孩估計要哄好一會兒了，不過，卻是我意料之外的事，孩子一坐到位置上還是哭個不停，我為了吸引孩子玩玩具的注意力，故意在她們組上聊開了話題?！巴?，曉名，你用雪花片搭得是什么，這么漂亮啊?”“這是一輛大車子。”“哦，那我覺得這兩邊像個翅膀一樣張開的，倒像一只飛機?！睍悦鳎D時，被我的話感染了，也點頭同意了?！澳俏覀冞€能搭什么呢?來，忠婷，我們也來搭一個把?”邊說我邊把雪花片遞給了她，示意讓她搭朵漂亮的花，漸漸的，她停下了哭聲，也跟著孩子們玩起來。
這時，我突然在門外聽到了另一個小男孩的聲音，走進一看，也是一位新來的幼兒，他叫陳家樂，那天報名時，有聽爸爸講過“孩子這么大，還沒讀過幼兒園，因此，孩子不會說普通話?！笨梢?，爸爸今天的顧慮還是有的，不過，孩子這么大了，只是不適應而已，爸爸也可以體諒，在老師的安慰下，孩子一下子就安然無恙了，只是剛開始不太愿意與大家一起玩，一天下來，漸漸熟悉，頓時玩開了。
這幫調(diào)皮可愛的家伙，從原來的小一班升到中一班，真的是看了他們一年，漸漸長大、漸漸懂事、漸漸進步，時刻都在變化著。如今的他們，已經(jīng)算是小班的哥哥姐姐了，真的是小班孩子的榜樣啦，中一班的孩子們，新的學期，繼續(xù)加油，老師永遠看好你們!
教育隨筆：“小調(diào)皮”的故事
三歲的孩子年齡小，不會去關心別人，時常以自我為中心。因此，近來我班時常有打架事件發(fā)生，可每件事都與”調(diào)皮鬼”浩浩有關，現(xiàn)在班上老師也警惕起來。
今天是我的課，我對“調(diào)皮鬼”特別注意，事事“盯”著他，生怕有什么“意外”發(fā)生，我緊張了一上午還好一切順利。正在我放松警惕的時候，我不經(jīng)意的一個回頭發(fā)現(xiàn)了讓我吃驚的一幕……“調(diào)皮鬼”他手拿抹布在給一位小朋友擦桌子上灑的水。那位小朋友很高興的說“謝謝你，”。他羞澀的說:“沒關系”聽完他倆的對話我感動得不得了，沒想到小班剛?cè)雸@的小不點會去主動幫助別人。我似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。連忙跑到他們倆的面前說“你太偉大了，他倆好像對我這異常的一舉不屑一顧，都掙大眼睛看著我。我笑著拍拍“調(diào)皮鬼”的頭說:“你真棒！”我這簡單的一句表揚，使“調(diào)皮鬼”興奮了一天。而且他一天都與同伴和睦相處，沒有發(fā)生任何“意外”。
一次無意的發(fā)現(xiàn)，一句簡單的表揚，卻給我們老師帶來了一次這么好的學習機會，使我們改變了許多觀念，使我們了解到孩子的能力是不可估量的。
教育隨筆：我班的“小調(diào)皮”
三歲的孩子年齡小，不會去關心別人，時常以自我為中心。因此，近來我班時常有打架事件發(fā)生，可每件事都與”調(diào)皮鬼”浩浩有關，現(xiàn)在班上老師也警惕起來。
今天是我的課，我對“調(diào)皮鬼”特別注意，事事“盯”著他，生怕有什么“意外”發(fā)生，我緊張了一上午還好一切順利。正在我放松警惕的時候，我不經(jīng)意的一個回頭發(fā)現(xiàn)了讓我吃驚的一幕……“調(diào)皮鬼”他手拿抹布在給一位小朋友擦桌子上灑的水。那位小朋友很高興的說“謝謝你，”。他羞澀的說:“沒關系”聽完他倆的對話我感動得不得了，沒想到小班剛?cè)雸@的小不點會去主動幫助別人。我似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。連忙跑到他們倆的面前說“你太偉大了，他倆好像對我這異常的一舉不屑一顧，都掙大眼睛看著我。我笑著拍拍“調(diào)皮鬼”的頭說:“你真棒！”我這簡單的一句表揚，使“調(diào)皮鬼”興奮了一天。而且他一天都與同伴和睦相處，沒有發(fā)生任何“意外”。
一次無意的發(fā)現(xiàn)，一句簡單的表揚，卻給我們老師帶來了一次這么好的學習機會，使我們改變了許多觀念，使我們了解到孩子的能力是不可估量的。
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