幼兒園果果教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：果蔬沉浮教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班科學(xué)活動(dòng)果蔬沉浮教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象，獲得物體沉浮的概念，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看果蔬沉浮教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒的年齡較小，對(duì)枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過幼兒喜愛和熟識(shí)的蔬果，開展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習(xí)和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．表達(dá)蔬菜水果在水中的浮沉現(xiàn)象。yjS21.cOm

2．獲得物體沉浮的概念。

3．學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計(jì)。

4．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

獲得物體沉浮的概念。

活動(dòng)過程：

●引出主題激發(fā)興趣。

它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

●觀察實(shí)驗(yàn)，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達(dá)浮沉現(xiàn)象。

●猜測蔬果浮沉現(xiàn)象，用蔬果圖片粘貼方式表現(xiàn)蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)前的對(duì)照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計(jì)。

●請幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗(yàn)，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現(xiàn)在蔬果浮沉實(shí)驗(yàn)后的對(duì)照圖上。

再把浮沉的蔬果數(shù)量作簡單統(tǒng)計(jì)。

●將實(shí)驗(yàn)前后結(jié)果對(duì)照，增加活動(dòng)趣味性。

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒來說，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到：事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識(shí)，一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

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幼兒園小班科學(xué)教案：送果蔬回家

【活動(dòng)意圖】

幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認(rèn)識(shí)果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） "請小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？" "如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。

① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2 個(gè)、3 個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

幼兒園小班教案《送果蔬回家》

小班教案《送果蔬回家》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲，快來看看幼兒園小班《送果蔬回家》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況

②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

幼兒百科：果蔬，就是水果和蔬菜的簡稱。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類別。

幼兒園中班主題教案：綠色果蔬

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜水果產(chǎn)生興趣，了解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再“困難”于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點(diǎn)，圍繞“蔬菜水果”，開展一系列“綠色果蔬平里店”的活動(dòng)。

活動(dòng)一：多彩的蔬菜秀場活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動(dòng)流程：

利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動(dòng)“學(xué)做拼盤”。

活動(dòng)過程：

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

（1）賽跑時(shí)誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）（2）小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？（為什么？）2、通過謎語引出四種常見的蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根；蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌?！拔沂强鞓返男N師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。

5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏師：森林里要召開一次盛大的宴會(huì)，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？

咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)X X X X X X

(2)X X X X X X

(3)X X XX X

(4)XX O XX O

(5)XX XX X X XX XX X X

(6)X . X X X X . X X X

6、延伸活動(dòng)：學(xué)做拼盤

活動(dòng)二：串串水果店活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意制作水果串，體驗(yàn)制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記串水果，并用語言講述操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將各種水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果）。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆，里面有各種標(biāo)記圖（顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記）。

4、小猴頭飾一個(gè)。

活動(dòng)流程：產(chǎn)生興趣——認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖——按標(biāo)記圖串水果——水果店游戲活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：（出示小猴頭飾）小猴新開了一家“串串水果店”生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎？

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖1、師：（出示顏色標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起）2、師：（出示形狀標(biāo)記圖）這是什么標(biāo)記？表示什么意思？（表示把圓形、方形、長方形的串在一起）三、按標(biāo)記圖串水果1、師：現(xiàn)在請你們按標(biāo)記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個(gè)好的名字。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出“我串的水果串XXX和XXX（顏色或形狀）我的水果叫XXX串。

4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標(biāo)記、綠標(biāo)記、黃標(biāo)記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標(biāo)記、方標(biāo)記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師：請兩個(gè)幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。

活動(dòng)三：水果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴分享，體驗(yàn)共同勞動(dòng)和共同分享的快樂。

2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動(dòng)手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置“品嘗會(huì)”場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

活動(dòng)流程：產(chǎn)生興趣——認(rèn)識(shí)水果——了解水果的好處——加工水果拼盤——送拼盤。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個(gè)好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會(huì)，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?？開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

二、認(rèn)識(shí)水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果？

師：喜歡吃水果嗎？選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么？

（1）說一說各自的水果皮特點(diǎn)（2）摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么？怎樣吃到果肉？

剝不開的怎么辦？小朋友用刀割時(shí)要注意安全。

（1）小朋友打開皮，實(shí)驗(yàn)用紙粘一下看有沒有果汁。

（2）果肉里有什么？

3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃進(jìn)去的是什么？

4、觀察種子（1）請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

（2）什么水果的種子也可以吃？

小結(jié)：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

三、了解水果的好處師：水果有什么好處？

小結(jié)：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師：水果除了生吃還可以怎樣吃？

1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果？討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃？開著水果小汽車送給客人。

活動(dòng)四：愛吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、喜歡文學(xué)作品，能夠理解故事的意義和發(fā)展脈絡(luò)。

2、有一定的識(shí)圖能力，并能開展合理的聯(lián)想與想象3、感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、各種水果活動(dòng)流程：出示食物，提出問題 展開活動(dòng) 品嘗水果活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：（教師出示一盤水果）小朋友，您們看，老師給你們 帶來了什么？（水果）您們誰能告訴老師這些分別都是什么水果？你們喜歡吃水果嗎？水果里含有大量的的維生素和纖維素，營養(yǎng)豐富。小朋友每天適量吃一些水果對(duì)身體是非常有意的，不光小朋友身體會(huì)很健康，有些小動(dòng)物吃了水果身體也會(huì)健康，老師這里就有一只愛吃水果的水牛。

二、展開活動(dòng)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖。

師：哪個(gè)小朋友能講一講這幅圖？

師：小牛在長滿各種各樣水果的果園里玩游戲。

師：“各種各樣”這個(gè)詞用的很好，猜想一下小牛最喜歡做什么事？

師：（1）吃這些水果；（2）小牛喜歡照顧果樹2、引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖師：你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？他們在做什么？

師：小牛的主人每天喂它各種各樣的水果，有西瓜、蘋果、梨、草莓還有桃子。（教師：這位小朋友用了“有——還有——這個(gè)句型很好）2、我想主人一定很愛小牛，給他喂這樣多好吃的水果，它的身體一定很棒。

3、引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖師：大家一起看看接下來發(fā)生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡覺，刮起了大風(fēng)，主人生病了。

（2）小牛一定很擔(dān)心。

4、引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖師：主人病了，想一想接下來會(huì)發(fā)生什么事？

1）平時(shí)主人對(duì)小牛這樣好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買藥，帶主人看病（教師：你為何會(huì)這樣想？生：我生病時(shí)媽媽帶我去醫(yī)院看病，吃了藥病才會(huì)好起來）2）這時(shí)小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。

5、引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖師：大家一起看看到底發(fā)生了什么事？

師：小牛在擠各種各樣的果汁奶，因?yàn)樾∨３粤四菢佣嗟挠袪I養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營養(yǎng)的水果奶。

6、引導(dǎo)幼兒觀察第六幅圖：

師：主人喝了這樣多有營養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎樣？

師：主人喝了這樣多的果汁奶病就好了，他們都變的很愛吃水果，身體特別棒。

7、小朋友，小牛因?yàn)閻鄢运眢w特別棒，小牛的主人因?yàn)楹攘诵∨５乃滩『芸炀秃昧?，這說明水果的營養(yǎng)非常豐富，對(duì)人體非常有意義，所以我們小朋友應(yīng)該多吃水果，這樣的身體才會(huì)棒。

三、結(jié)束：（品嘗水果）小朋友，今天老師帶來了好多水果，現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)音樂舞會(huì)，讓我們一邊欣賞音樂一邊品嘗各色水果吧。

活動(dòng)五：小小營養(yǎng)師活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡單的營養(yǎng)搭配常識(shí)2、關(guān)注自己的健康，逐步養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種菜、盤子、圍裙、手套、實(shí)物照片。

活動(dòng)流程：問題導(dǎo)入——了解營養(yǎng)搭配常識(shí)——總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天廚房的叔叔阿姨給我們準(zhǔn)備了許多新鮮的菜，我們來看看都有些什么？

這樣多的新鮮蔬菜，你喜歡吃哪一種？你們說的這些菜老師也喜歡吃，不過今天老師帶來了三道最愛吃的菜，來看看都有些什么。

（出示辣椒炒肉）老師配了一點(diǎn)肉，還配了點(diǎn)辣椒，有紅辣椒還有綠辣椒，再來看看下一道菜是什么？老師是如何配的？

（出示蘿卜燉丸子）旁邊白色的一塊一塊的是蘿卜，這道菜就是蘿卜燉丸子。

（出示土豆絲）第三道菜是什么？怎樣配的？

三道菜你最喜歡吃哪一道？為什么？

二、簡單了解營養(yǎng)搭配常識(shí)，豐富飲食生活經(jīng)驗(yàn)1、啟發(fā)幼兒按自己的意愿配菜師：今天老師就請你們做小小的營養(yǎng)師，配一道最愛吃的菜好不好？

2、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己配的菜，相互評(píng)價(jià)師：先和你旁邊的小朋友說一說自己打算配一道什么菜，怎樣配（幼兒討論）3、請幼兒講述自己想要配的菜師：現(xiàn)在誰來告訴我們大家自己配的是什么菜？（幼兒講述）師：剛才有幾個(gè)小朋友講述了自己配的菜，現(xiàn)在是不是每個(gè)小朋友都有注意了呢？

師：現(xiàn)在請小朋友趕快動(dòng)手配菜，請你們記住盤子上的那個(gè)數(shù)字，把配好的菜放到展示臺(tái)上，好，行動(dòng)吧！

4、幼兒戴手套配菜，教師巡回指導(dǎo)。

師：許多幼兒營養(yǎng)師配的菜已經(jīng)放到展示臺(tái)上了。他們把手套放到垃圾桶里，非常注意環(huán)保，還沒配好菜的小朋友加油啊。

師：小朋友的菜都配好了嗎？配的怎樣呢？老師請來了一位營養(yǎng)小博士，我們來聽聽他的評(píng)價(jià)。

5、請“營養(yǎng)小博士”介紹營養(yǎng)搭配常識(shí)，了解食物各有不同的營養(yǎng)，豐富幼兒的飲食生活經(jīng)驗(yàn)。

小博士：小朋友真能干，都配出了自己喜歡的菜，我來看看，哦！小朋友做的菜顏色搭配的很好，綠油油、紅彤彤，還有雞蛋黃澄澄，菜的形狀也多樣，有的切成了絲，有的切成了片，真是太棒了，不過再注意以下幾個(gè)方面那就更棒了，第一：形狀搭配很重要沒，顏色搭配食欲佳：第二；只有肉沒有蔬菜，身體缺乏維生素，全是蔬菜也不妙，香香的肉不能少，合理搭配營養(yǎng)好?！扒宄藛?？

6、評(píng)價(jià)幼兒作品，啟發(fā)幼兒討論提出幫助同伴改進(jìn)建議。

7、引導(dǎo)幼兒討論如何搭配更科學(xué)，并對(duì)自己搭配的菜進(jìn)行調(diào)整。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1、讓幼兒懂得每種營養(yǎng)都是身體必需的，所以不挑食、偏食。

師：大家配的每種菜都有不同的營養(yǎng)素，對(duì)我們長高長壯很有幫助，所以我們不可以挑食或偏食。

2、提出新問題師：老師還有一個(gè)問題：這些菜都有營養(yǎng)素，比如菠菜煮豆腐，里面的營養(yǎng)素會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞，這樣的搭配是不是就有營養(yǎng)，是不是就適合我們，會(huì)不會(huì)對(duì)我們的身體有害？我們帶著這個(gè)問題去問營養(yǎng)小博士或爸爸媽媽吧！

活動(dòng)六：慶豐收活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種途徑感受音樂的美2、感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞的能力。

3、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造出性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（擬人化的水果在歡慶豐收，擬人化的樹葉在翩翩起舞）2、水果籃及各種水果3、各種水果、小樹葉頭飾4、各種材料的打擊樂用具活動(dòng)流程： 感受部分——理解部分——表現(xiàn)部分活動(dòng)過程：

一、感受部分1、師幼隨音樂《摘果子》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（1）師：小朋友，秋天來了，你們看秋姑娘給我們送來了什么禮物？（師舉起裝滿各種水果的籃子）（2）師：這些都是秋天的水果，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋姑娘不但給我們送來了水果，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》

（1）聽了這首音樂你有什么樣的感受？（歡快、動(dòng)聽、想跳舞------，老師也有這樣的感覺）（2）仔細(xì)聽聽樂曲的前后有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的 變化，讓幼兒自己得出結(jié)論）（3）幼兒討論（4）師用語言合并手勢小結(jié)：先是歡快的音樂（有力度的動(dòng)作）然后是柔美的音樂（柔軟的水波浪動(dòng)作）再后來又是歡快的音樂。

二、理解部分師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這樣動(dòng)聽的樂曲，他們歡快的跳起了物（出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面）1、欣賞音樂提問：第一段音樂誰在跳舞？為什么？

2、再來聽第二段音樂，想一想現(xiàn)在是誰在跳舞？為什么？

3、第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞，聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞？（跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞）三、表現(xiàn)部分（一）伴奏你喜歡這首樂曲嗎？我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎？（出示各種積木、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品）1、自取自玩幼兒選一樣喜歡的東西，嘗試用不同的方法讓他發(fā)出好聽的聲音，拿不相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

2、聽音樂伴奏（1）幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)（2）啟發(fā)幼兒思考：如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞，在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。（讓幼兒先自己嘗試，再邀請個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器，并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段）（3）完整演奏（師雙手持圓舞板，用語言提示和手勢動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏，充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美）（二）創(chuàng)編動(dòng)作師：水果娃娃和樹葉娃娃跳的多開心，你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí)，和他們一起換慶豐收呀？

1、幼兒頭戴頭飾扮隨音樂演奏或舞蹈（提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候，水果娃娃跳的真開心，音樂柔美的時(shí)候，樹葉娃娃在翩翩起舞）2、鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演。

3、教師以秋姑娘的角色進(jìn)入表演。

師：看，老師裝扮成誰了？秋姑娘來和我們一起慶豐收了。

四、結(jié)束部分：分享水果“秋姑娘”與幼兒共同表演后，雙手托起水果籃，把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：水果的沉浮教案

小班科學(xué)活動(dòng)水果的沉浮教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能簡單講述，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看水果的沉浮教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)，并能簡單講述。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：水果（梨、香蕉、蘋果、圣女果、金桔、葡萄），記錄表、魚缸。

學(xué)具：每人三種水果及小圖片、記錄卡、水盆、干毛巾。

活動(dòng)過程：

一、提出問題并對(duì)問題的結(jié)論進(jìn)行猜想

1．（出示水果）小朋友，老師這里有許多水果，這是什么？（依次說出每種水果名字）。老師這里還有什么？對(duì)，魚缸里盛滿了水。

2．這些水果都想到水里去玩，哎，你們猜一猜，桔子放到水里會(huì)怎樣呢？（隨意想（出示記錄表、水果圖片）這里是魚缸圖片，水果圖片，老師用這些圖片把你們的想法記下來。

3．桔子放到水里到底會(huì)怎樣呢？老師輕輕把它放到水里(一邊說一邊放)， 原來，桔子放到水里后浮在水面上。

4．那么（卡片）葡萄放到水里后會(huì)怎樣呢？先猜，再讓個(gè)別幼兒做實(shí)驗(yàn)，幼兒做記錄，為什么？

5．圣女果呢？

6．你們各有各的想法，這些水果放到水里到底會(huì)怎么樣呢？老師給你們每人準(zhǔn)備了一盆水，三樣水果，用實(shí)物講解請你們一樣一樣放到水里試一試，看看你猜的對(duì)不對(duì)。老師還給你們都準(zhǔn)備了水果卡片、記錄表，（出示實(shí)物）小朋友要把你觀察到的水果的秘密用卡片表示出來一會(huì)告訴老師和小朋友。

7．幼兒起立，找到自己實(shí)驗(yàn)位置做實(shí)驗(yàn)。

二、交流表達(dá)

1．現(xiàn)在小朋友告訴我你發(fā)現(xiàn)什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？

2．我們一起來說：“蘋果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。

3．今天小朋友發(fā)現(xiàn)了一些水果的沉浮秘密，它們在水里有的沉，有的浮，真有趣。我們生活中還有很多其它水果，小朋友回家也和他們玩一玩沉浮游戲，再把你發(fā)現(xiàn)的秘密講給老師、小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：

1.在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，首先做到自己清楚哪些水果會(huì)沉，哪些水果會(huì)浮，給每個(gè)孩子的三種水果里就應(yīng)該有沉的水果也有浮的水果，仔細(xì)選擇易于幼兒做實(shí)驗(yàn)的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，（個(gè)頭）小蘋果。

2.我設(shè)計(jì)了適合剛?cè)雸@一個(gè)月的幼兒操作的記錄卡，記錄水果圖片，實(shí)驗(yàn)過程證明，我準(zhǔn)備的水果（實(shí)物）及記錄卡都符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中，力求教學(xué)過程精煉，教學(xué)內(nèi)容符合剛?cè)雸@幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

4.在活動(dòng)過程中，我通過猜猜，做做，記錄，說說，改錯(cuò)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)中順利完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

5.這次活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)。

比如：

（1）目標(biāo)設(shè)定符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于完成。

（2）材料準(zhǔn)備充分到位，記錄卡設(shè)計(jì)有特點(diǎn)，每人三種水果也很符合小班幼兒能力。

（3）教學(xué)流程也很符合小班幼兒，沒有太難，也沒有時(shí)間過長。

（4）大多數(shù)幼兒都很好完成了教學(xué)目標(biāo)，理解了“沉下去”，“浮上來”的簡單科學(xué)道理。 教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是因?yàn)槔蠋煹挠涗浛ㄊ琴N在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個(gè)別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。

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