幼兒園案例分析。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園案例分析：孩子不愿意在幼兒園吃早飯”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

孩子不愿意在幼兒園吃早飯

在周二的早晨，孩子們都陸續(xù)的來(lái)園了，送他們來(lái)園的父母?jìng)冊(cè)谒秃⒆舆M(jìn)班級(jí)后就離開(kāi)了。而宣宣的媽媽卻刻意停留了一會(huì)，我明白肯定是家長(zhǎng)有事與我溝通，于是我馬上走上前。在幾句開(kāi)場(chǎng)白后，這位母親馬上就向我詢問(wèn)起兒子在幼兒園的表現(xiàn)。于是我說(shuō)孩子在園挺好的，很聽(tīng)話、做事情也很認(rèn)真。因?yàn)楹⒆觽円栽顼?，我就沒(méi)有再和孩子的母親多聊。到了第二天，孩子的媽媽來(lái)的更晚了，見(jiàn)到我便說(shuō)，老師，孩子不愿意來(lái)幼兒園吃飯，我們能不能在家吃飯呢？我說(shuō)：孩子平時(shí)在這吃飯吃的挺多的，而且也從來(lái)也沒(méi)有看出來(lái)他不愿意吃的情緒，家長(zhǎng)說(shuō)我去問(wèn)問(wèn)你們園長(zhǎng)吧，說(shuō)著就去找我們園長(zhǎng)了。

原因分析：

經(jīng)過(guò)反復(fù)分析：我想家長(zhǎng)可能是想了解孩子在園的情況，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有引用有效的方法，沒(méi)有讀懂家長(zhǎng)的心意，試想，每個(gè)家長(zhǎng)都愿意多了解自己孩子的表現(xiàn)，都希望孩子是最好的。

設(shè)想：

針對(duì)以上案例，我會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子，相信家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)出孩子在家里的表現(xiàn)，在提到孩子有進(jìn)步的方面時(shí)，我會(huì)適時(shí)地以驚嘆的口氣表達(dá)我對(duì)此事的看法。相信我的我認(rèn)真的傾聽(tīng)會(huì)讓她感受到了我的真誠(chéng)，讓這位母親以一種平等的態(tài)度，誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向我分析孩子的性格，并指出孩子在學(xué)習(xí)、生活方面的不足。同時(shí)在聽(tīng)完之后不會(huì)立即表達(dá)我的意見(jiàn)，而是先客觀地陳述了這孩子在幼兒園的情況，最后再說(shuō)“如果他能……，那就更好了?！毕嘈胚@位母親一聽(tīng)，馬上就會(huì)明白的，相信也會(huì)感謝兩位老師對(duì)她兒子的關(guān)心和照顧。

反思：

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作中非常重要的一部分，作好家長(zhǎng)工作不僅能使幼兒園的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，更能使家園一致，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。作為一名新教師，如何才能讓家長(zhǎng)愿意與我交流，能和我有話可講是我正開(kāi)始摸索的。由于家長(zhǎng)對(duì)我還不熟悉，因此，他們并不會(huì)主動(dòng)向我詢問(wèn)孩子的在園情況，而這也說(shuō)明在家長(zhǎng)工作方面我還需作出更大的努力，贏得家長(zhǎng)對(duì)我的信任。

由于我作過(guò)一些準(zhǔn)備，因此在第二次與這位母親談?wù)摵⒆釉趫@表現(xiàn)時(shí)，我盡量以積極的態(tài)度，正面的表?yè)P(yáng)，講述一些具體的或細(xì)小的事件概括孩子的在園情況。因?yàn)橛芯唧w事件的加入，增加事實(shí)感，也令家長(zhǎng)感受到我的用心，讓家長(zhǎng)打開(kāi)心扉，與我溝通起孩子的不足之處等。

從此事中，我感受到了做家長(zhǎng)工作的不易，也開(kāi)始感受到與家長(zhǎng)交流時(shí)，要有藝術(shù)性。比如在談?wù)摵⒆拥谋憩F(xiàn)時(shí)，應(yīng)先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)孩子的不足或需要改進(jìn)的方面，這樣家長(zhǎng)比較容易接受。其次，在雙方交流時(shí)可運(yùn)用一些非語(yǔ)言的反饋，如我在與她交流時(shí)，通過(guò)觀察他們的眼睛及其他非語(yǔ)言線索來(lái)了解他們是否在接受我的信息。再次，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)積極傾聽(tīng)，并能進(jìn)行“角色換位”思考，提高傾聽(tīng)的效果。最后，我認(rèn)為溝通時(shí)平和的態(tài)度很重要，當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒問(wèn)題時(shí)，溝通往往沒(méi)有任何效果，因此，作為教師，應(yīng)調(diào)整好自己的情緒，平和地與家長(zhǎng)交流。

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孩子有事不愿意找父母溝通怎么辦？

朋友的女兒不慎懷孕了，不敢跟父母講，自己找同學(xué)弄了不知什么東西打胎，結(jié)果肚子痛到在地上打滾，而且下體出血不止，把父母嚇壞了，緊急送醫(yī)才救回一命。我的朋友非常不能接受孩子有事不跟她說(shuō)這件事，她認(rèn)為孩子是自己一手帶大的，并未假手他人，孩子有事不告訴她，是對(duì)她的不信任，這種不信任傷透了她的心。

曾有一位老師憂心忡忡地對(duì)我說(shuō)，他不知道為什么現(xiàn)在的孩子跟父母關(guān)系這么疏離，孩子有了問(wèn)題不敢找父母商量，父母也看不出孩子有什么地方不對(duì)勁，不會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)。他班上有個(gè)孩子被同學(xué)勒索，整整一周沒(méi)吃午飯，午餐錢都“捐”出來(lái)了，父母居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；還有一個(gè)學(xué)生偷偷騎車摔倒了，皮破血流，不敢讓父母和老師知道，自己叫同學(xué)從家里帶草藥來(lái)敷，結(jié)果腳發(fā)炎腫到褲子都穿不下，父母也沒(méi)察覺(jué)。這位老師很心疼這些孩子小小年紀(jì)就要學(xué)會(huì)“打掉牙齒往肚子里咽”，獨(dú)自去面對(duì)人生的黑暗面，沒(méi)有大人伸出援手，也擔(dān)心這種覺(jué)得“沒(méi)有人關(guān)心我”的孩子長(zhǎng)大后人格會(huì)不會(huì)扭曲，會(huì)不會(huì)憤世嫉俗。

我聽(tīng)了很難過(guò)，因?yàn)槲矣浀糜袀€(gè)小學(xué)六年級(jí)的孩子在學(xué)校被人勒索，不敢回家告訴父母，先到公園去哭了兩個(gè)小時(shí)，結(jié)果第二天他從學(xué)校三樓摔下來(lái)，也不知是被人推下去的還是失足；還有個(gè)正值花樣年華的女孩，因?yàn)檎`交壞人，積欠20萬(wàn)賭債，被逼從泰國(guó)走私毒品，結(jié)果被判無(wú)期徒刑。

孩子有事不找父母，反而先找同學(xué)，在臺(tái)灣是個(gè)相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。這究竟是為什么？

這一點(diǎn)我們大人要檢討，不能先怪孩子不信任父母。孩子小時(shí)候都是信任父母的，有事一定先找父母；弄到后來(lái)不敢去找父母，中間必然出了什么差錯(cuò)。

一般來(lái)說(shuō)，成人往往不能從孩子的角度來(lái)看事情。當(dāng)拒絕孩子的要求時(shí)，通常沒(méi)有先考慮一下孩子的心理，也很少解釋為什么不行，就直接說(shuō)“不行”，而且語(yǔ)氣斬釘截鐵，沒(méi)有通融的余地。另一方面，中國(guó)人較少稱贊別人，比較擅長(zhǎng)潑冷水，對(duì)孩子尤是?？墒侨硕枷矚g聽(tīng)贊同的話，不喜歡跟自己意見(jiàn)相左的人在一起。假如孩子有什么事，每次開(kāi)口告訴父母都是挨罵，下次有事自然就什么都不跟父母講了，少說(shuō)少挨罵，孩子跟父母也就愈行愈遠(yuǎn)。

曾經(jīng)有父母問(wèn)：“每次都答應(yīng)孩子的要求會(huì)不會(huì)寵壞了孩子？”其實(shí)問(wèn)題不是在答不答應(yīng)，而是在要求合不合理。如果是合理的要求，為什么要擔(dān)心寵壞孩子呢？

假如我們能從小讓孩子知道：人一定會(huì)犯錯(cuò)，只要跟父母講了，父母會(huì)和你一起面對(duì)困難。孩子有這種信心，許多的悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

還有一個(gè)原因是敷衍。孩子興高采烈地回家報(bào)告他很得意的事，而大人忙于生計(jì)，不是不注意聽(tīng)，就是隨便應(yīng)付一下，連眼睛都不抬起來(lái)看他一下。孩子是非常敏感的：既然你不想聽(tīng)，那我下次就不說(shuō)了。

中國(guó)的父母其實(shí)非常關(guān)心孩子，只是關(guān)心的方式大部分是物質(zhì)上的而不是精神上的。許多父母整天盯著孩子多穿衣服，多吃飯，卻較少坐下來(lái)跟孩子談心，不去了解孩子心里的感受。而且孩子大概過(guò)了小學(xué)三年級(jí)以后，父母與他們就沒(méi)什么肢體上的接觸了。中國(guó)父母的關(guān)心是含蓄的，不掛在嘴邊的，需要孩子從日常生活的細(xì)節(jié)中去體會(huì)父母的用心。偏偏我們的孩子因過(guò)度保護(hù)，在人際關(guān)系這方面的智慧開(kāi)得比較晚，有的甚至上了大學(xué)還不能體會(huì)到父母的愛(ài)心，而以為父母不在乎他。

寶寶不愿意主動(dòng)小便怎么辦？

導(dǎo)讀：孩子不愿主動(dòng)小便會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。由于生理因素，孩子正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育階段，水的需求量大，而膀胱容量小，黏膜柔弱，肌肉層及彈性組織不發(fā)達(dá)，貯尿功能較弱。另外，尿液在體內(nèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)身體也是有害的。

如果孩子不愿意主動(dòng)小便，不僅會(huì)在憋不住時(shí)尿濕褲子而著涼生病，而且還會(huì)有害身心健康。

孩子不愿主動(dòng)小便的主要原因有如下幾點(diǎn)：

一、自身因素。

孩子年齡小，自理能力差，尤其是寒冷的冬天，衣服增多，每次排尿都感到很困難。

二、環(huán)境因素。

有的廁所設(shè)施不便于孩子小便，如臺(tái)階過(guò)高，給孩子上下帶來(lái)不便；自來(lái)水按時(shí)自動(dòng)沖水所發(fā)出的巨大響聲，會(huì)給孩子造成恐懼，使其產(chǎn)生心理障礙而不愿去小便。

三、成人對(duì)孩子小便的處理不當(dāng)。

孩子自制能力差，隨時(shí)有可能要排尿，有時(shí)會(huì)發(fā)生在成人認(rèn)為不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如在幼兒園做游戲時(shí)，午餐、午睡時(shí)，或父母趕時(shí)間上班時(shí)，因而遭到成人斥罵，逐漸形成不主動(dòng)小便的毛病。

孩子不愿主動(dòng)小便會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。由于生理因素，孩子正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育階段，水的需求量大，而膀胱容量小，黏膜柔弱，肌肉層及彈性組織不發(fā)達(dá)，貯尿功能較弱。另外，尿液在體內(nèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)身體也是有害的。

那么孩子不愿主動(dòng)小便怎么辦呢？家長(zhǎng)可以采取以下幾個(gè)方法：

一、教育孩子主動(dòng)及時(shí)小便，說(shuō)明不主動(dòng)小便的害處。

二、平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，要從天暖時(shí)就鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)小便，形成習(xí)慣。這樣到了冬天，即使衣服增多，孩子也能主動(dòng)去小便。

三、如果是由于廁所設(shè)施不便于孩子小便，如臺(tái)階過(guò)高，可改進(jìn)設(shè)施或給孩子專門準(zhǔn)備一個(gè)小便盆。另外，成人還要消除孩子的恐懼心理，向孩子講明為什么要用水沖廁所，以便讓孩正常小便。

四、如果孩子不注意而尿濕了褲子，家長(zhǎng)不能責(zé)備，一要向孩子講清尿濕了褲子會(huì)著涼生病，二要告訴孩子什么時(shí)候該去小便。

細(xì)數(shù)寶寶最不愿意做的件事（一）

導(dǎo)讀：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有那么一些事情不被小寶寶喜歡，面對(duì)孩子的不情愿，媽媽只好出招以對(duì)。

寶寶出招1不愿洗澡

媽媽支招：

·讓寶寶養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣，把洗澡當(dāng)作每天必做的事情。

·控制好房間和洗澡水的溫度很重要，寶寶要是覺(jué)得太冷或太熱，當(dāng)然就會(huì)鬧別扭了。

·在澡盆里放一兩個(gè)小玩具，也很管用。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，鼓勵(lì)他自己洗就能調(diào)動(dòng)他洗澡的積極性。

·對(duì)于不喜歡用澡盆的寶寶，可以讓他和你一起淋浴，記得腳下要放上防滑墊哦。

寶寶出招2不愿洗頭

媽媽支招：

·寶寶不愛(ài)洗頭，很多時(shí)候是怕臟水流進(jìn)他的眼睛和耳朵，媽媽在給寶寶洗頭的時(shí)候，一定要選無(wú)刺激性的香波。

·把寶寶仰天抱在腿上，讓他拿住一塊干毛巾捂住眼睛，自己擋住流下來(lái)的臟水。

·別把寶寶當(dāng)作一個(gè)臟瓶子，洗的時(shí)候一本正經(jīng)默不作聲。媽媽應(yīng)該一邊給寶寶洗頭，一邊和寶寶說(shuō)話、講故事什么的，既能吸引孩子的注意力，又能增加你們的感情交流。讓洗頭成為一項(xiàng)親子活動(dòng)。

寶寶出招3不愿穿衣服

媽媽支招：

·盡量少給寶寶穿套頭衫，誰(shuí)也不喜歡被蒙在黑漆漆的一個(gè)布袋子里。

·多夸贊這件衣服穿在寶寶身上有多漂亮，給寶寶描述一下衣服上有什么圖案，能隨口編個(gè)故事就更好了。

·和寶寶比賽誰(shuí)穿衣服穿得快，有時(shí)候你可以故意讓寶寶贏，以增加他的積極性。

寶寶出招4不愿換尿布

媽媽支招：

·寶寶總是不能忍受躺著一動(dòng)不動(dòng)，媽媽可以嚴(yán)肅地跟寶寶說(shuō)明：換尿布的時(shí)候到了。態(tài)度要堅(jiān)決。

·先把某個(gè)小玩具塞給寶寶，再讓他躺好，看看能不能分散他1分鐘的注意力。

·在給寶寶換尿布時(shí)媽媽的手一定要溫暖，特別是冬天的時(shí)候，先捂暖自己的手再脫寶寶的褲子吧。

寶寶出招5不愿理發(fā)

媽媽支招：

·選一個(gè)寶寶喜歡的理發(fā)師比選一個(gè)技術(shù)出色的理發(fā)師更重要。選好后最好能長(zhǎng)期固定下來(lái)，當(dāng)陌生的理發(fā)師變成了自己的朋友后，寶寶就更不會(huì)排斥他來(lái)動(dòng)自己的頭發(fā)了。

·先告訴寶寶電推子會(huì)發(fā)出“嗡嗡”聲，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備，避免被嚇哭。

·讓他知道頭發(fā)理好后會(huì)更漂亮，小朋友和叔叔阿姨們會(huì)更喜歡他。

·如果寶寶實(shí)在不愿意讓別人來(lái)理發(fā)，那爸爸媽媽就買個(gè)理發(fā)器，自己動(dòng)手給寶寶理一個(gè)帥氣的發(fā)型吧。

寶寶出招6不愿剪指甲

媽媽支招：

·乘寶寶睡著偷偷剪。

·告訴寶寶指甲長(zhǎng)了后，里面就會(huì)爬滿“小蟲(chóng)子”，吃到肚子里要拉肚子的。

·跟寶寶說(shuō)大拇指是老大，食指是老二……左手從小剪到大，右手從大剪到小。

寶寶出招7不愿睡覺(jué)

媽媽支招：

·有些寶寶會(huì)依戀于某些安慰物，如毯子、喜愛(ài)的玩具、媽媽的衣服等，你可以將這些東西放在他的身邊，但一定要記得經(jīng)常清洗哦。

·寶寶常會(huì)以哭鬧、離開(kāi)小床等方法“要挾”父母，達(dá)到不睡覺(jué)、不離開(kāi)父母的目的。可從寶寶6個(gè)月開(kāi)始，用漸進(jìn)式方法進(jìn)行訓(xùn)練他乖乖睡覺(jué)：

1、如已習(xí)慣抱著或搖動(dòng)著入睡，先停止搖動(dòng)，僅抱著睡。時(shí)間為4—5天：

2、放入小床并繼續(xù)摟抱和撫摩；

3、不再摟抱，代之以拍背；

4、不再拍背，代之以坐在床邊；

5、不坐床邊，代之以站在附近，知道寶寶入睡后離開(kāi)；

6、在寶寶入睡前離開(kāi)。

·有些寶寶半夜醒來(lái)后就不肯再睡了，這時(shí)候你一定要堅(jiān)決地將他放回小床，別與他閑談，或提供水或食物，要讓他明白，晚上是用來(lái)睡覺(jué)的，不能干任何其它事情。

·對(duì)于年齡稍大的兒童，可配以某種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，例如墻上掛一張圖，每獨(dú)立睡好一晚在上面粘貼一顆星星等等。

寶寶出招8不愿斷奶

媽媽支招：

·媽媽在準(zhǔn)備斷奶之前就應(yīng)該讓寶寶多嘗試用杯子喝水、喝奶。慢慢地減少寶寶吃奶的頓數(shù)，平時(shí)多給他吃一些輔食，適應(yīng)一下。

·晚上那頓奶是寶寶最不愿意斷的，斷奶的這幾天，不如讓爸爸來(lái)哄寶寶睡覺(jué)吧。

·開(kāi)始斷奶時(shí)，可以每天都給寶寶喝一些配方奶，也可以喝新鮮的全脂牛奶。需要注意的是，盡量鼓勵(lì)寶寶多喝牛奶，但只要他想吃母乳，媽媽也不要拒絕他。

細(xì)數(shù)寶寶最不愿意做的件事（二）

導(dǎo)讀：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有那么一些事情不被小寶寶喜歡，面對(duì)孩子的不情愿，媽媽只好出招以對(duì)。

寶寶出招9不愿吃蔬菜

媽媽支招：

·把寶寶不愛(ài)吃的蔬菜集中起來(lái)，做得色彩鮮艷一點(diǎn)，用他的好奇心挑起他的食欲。

·？蔬菜太生硬的話寶寶一定不愛(ài)吃，可以在做菜的過(guò)程中加一點(diǎn)山慈菇粉和奶油，把菜燉得爛一點(diǎn)。

·爸爸媽媽要做好榜樣工作，帶頭多吃蔬菜，并表現(xiàn)出津津有味的樣子。千萬(wàn)別在寶寶面前說(shuō)哪個(gè)菜不好吃什么的，以免誤導(dǎo)寶寶。

·把一些蔬菜剁碎了包在餃子或者餡餅里，寶寶既可以換換口味，又?jǐn)z取了多種營(yíng)養(yǎng)。

寶寶出招10不愿刷牙

媽媽支招：

·好話鼓勵(lì)。寶寶刷過(guò)牙后，一定要多夸他小嘴巴真香啊，牙齒好白啊。不刷牙的小孩子?jì)寢尣幌矚g……

·讓寶寶自己挑選可愛(ài)的牙刷、牙膏、水杯，在他刷牙的時(shí)候，播放《刷牙歌》，把刷牙當(dāng)作游戲一樣。

寶寶出招11不愿看醫(yī)生

媽媽支招：

·去醫(yī)院之前，盡可能讓寶寶知道待會(huì)兒醫(yī)生檢查時(shí)會(huì)使用什么工具，比如聽(tīng)診器、溫度計(jì)等，只要寶寶乖乖的，這些東西都不會(huì)引起痛楚的。

·買個(gè)造型逼真的玩具醫(yī)療箱，和寶寶玩醫(yī)生看病的游戲，讓他了解這個(gè)過(guò)程。

寶寶出招12不愿吃藥

媽媽支招：

·告訴寶寶不吃藥的話就要打針了，讓他自己選，大多數(shù)的寶寶自然是寧愿吃藥也不要打針的。

·要盡量想方設(shè)法減少藥的苦味，以便使孩子能夠接受。比如，用兩層果醬夾一層藥粉放在勺子里一下喂進(jìn)。湯藥要煎得濃濃的，分幾次喂進(jìn)。魚(yú)肝油類藥物可滴在餅干上給寶寶吃。

寶寶出招13不愿叫人

媽媽支招：

·在出門前預(yù)先告訴寶寶如果遇到熟人該怎樣對(duì)待，如果寶寶表現(xiàn)良好，回家大大表?yè)P(yáng)；如果表現(xiàn)不佳，要就明確指出“沒(méi)有禮貌的小孩大家都不會(huì)喜歡?！?/p>

·當(dāng)寶寶拒絕叫人時(shí)，不用硬逼他，你可以把話題轉(zhuǎn)移，等寶寶放松后反而有可能會(huì)想要表現(xiàn)一下，自動(dòng)自覺(jué)地重新開(kāi)金口：如果有其他小孩同時(shí)在場(chǎng)，而這個(gè)孩子很樂(lè)意叫人。就適當(dāng)?shù)乩靡幌逻@個(gè)條件。表?yè)P(yáng)大方叫人的孩子，利用寶寶好勝爭(zhēng)寵、愛(ài)模仿的心理打開(kāi)金口。

·帶寶寶外出時(shí)遇到熟人，你可以先跟別人打招呼，給寶寶樹(shù)立良好的示范作用。如果寶寶不肯叫人，那么告訴他，點(diǎn)頭微笑也是打招呼的一種方式，讓他學(xué)著試試看。

寶寶出招14不愿整理玩具

媽媽支招：

·平時(shí)就要培養(yǎng)寶寶自己動(dòng)手的能力，即使寶寶做得不好，你也不要去干預(yù)，寧可在他做完后再偷偷地重新整理一遍。

·給寶寶一個(gè)大盒子，告訴他這是玩具們的家，和寶寶一樣，玩具們每天都要回家的。由寶寶來(lái)送它們回家好不好?。?/p>

寶寶出招15不愿與人分享

媽媽支招：

·寶寶的自私很多時(shí)候是家長(zhǎng)慣出來(lái)的。如果寶寶把手中的東西拿給你吃，這時(shí)候你千萬(wàn)不要拒絕，否則，時(shí)間一長(zhǎng)，他會(huì)以為任何好東西就是應(yīng)該屬于他一個(gè)人的了。

·要引導(dǎo)寶寶換位從別人的角度著想，例如：“寶寶玩不到這個(gè)玩具很難受，那么玲玲玩不到這個(gè)玩具是不是也很難受？”讓寶寶體驗(yàn)對(duì)方的情感和需要，出自內(nèi)心地愿意和對(duì)方共享。

·多讓寶寶結(jié)交朋友，多和同伴玩耍，要有意識(shí)地引導(dǎo)寶寶與他人共享，當(dāng)寶寶與他人共享時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，肯定他的共享行為。

寶寶出招16不愿上幼兒園

媽媽支招：

·家長(zhǎng)在寶寶入園前就應(yīng)當(dāng)為寶寶做好準(zhǔn)備，如提前講幼兒園的好處、參觀幼兒園，引發(fā)他對(duì)幼兒園的向往。還可以請(qǐng)已在幼兒園的小朋友對(duì)他說(shuō)說(shuō)幼兒園的種種樂(lè)趣。

·不要因?yàn)閷殞毧摁[就心軟了，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。要給老師百分百的信任，上學(xué)途中千萬(wàn)不要偷偷地溜去學(xué)校探視。

·要讓寶寶明白這個(gè)原則他去幼兒園和爸爸媽媽上班一樣，是必須要做的一件事情。

幼兒園案例分析：沉默的孩子

入園第一天，郡郡就引起了我的注意：他虎頭虎腦，自白胖胖，看似頗有男子漢氣概，卻沉靜得像一只乖乖的“羔羊”，讓人幾乎感覺(jué)不到他的存在。

集體活動(dòng)時(shí)，他端坐著，面無(wú)表情地看著老師；吃飯前，孩子們都去洗手了，他還是端坐著；音樂(lè)游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”中，孩子們都躲起來(lái)了，只有他仍端坐在那里。我哭笑不得，只好裝出著急的樣子，用目光暗示他：“小貓快快躲起來(lái)，貓媽媽就要醒來(lái)了?！笨伤ǘǖ乜粗遥瑩u搖頭?；顒?dòng)室里歡快的游戲氣氛與他的沉默寡言形成了強(qiáng)烈的反差。

我想，特殊的孩子肯定有特殊的原因。我堅(jiān)信只要教師有愛(ài)心、耐心、恒心，就一定能找到開(kāi)啟孩子心鎖的鑰匙。

這以后，我在一日生活中嘗試著與他近距離接觸，并更細(xì)心地觀察他。我發(fā)現(xiàn)郡郡吃飯不僅吃得多，而且從不挑食。我抓住這一點(diǎn)大聲表?yè)P(yáng)他：“郡郡吃得多又不挑食，怪不得身體長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。大家要向郡郡學(xué)習(xí)?。　彼?tīng)了靦腆地低下頭，但可以看出他臉上的表情柔和了許多。

午睡時(shí)間到了，孩子一們很快躺下了，只有郡郡仍站在床前，用力扯著衣領(lǐng)，我輕輕地把他攬?jiān)趹牙??！皝?lái)，老師教你。”接著，我又耐心地幫他解開(kāi)難解的鞋帶，脫下鞋子。郡郡上床不久就睡著了，看著他耶微張的小嘴，我想他一定也像其他孩子一樣有好多話想對(duì)老師說(shuō)。那么，他想和老師說(shuō)什么呢？怎樣才能讓他把心里話說(shuō)出來(lái)呢？通過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)郡郡的主要問(wèn)題是膽小孤僻，動(dòng)手能力差，導(dǎo)致他缺乏自信，交往困難。那么怎樣才能有效地幫助他克服膽小，樹(shù)立自信，盡快適應(yīng)集體生活呢？

我若有所思地看著郡郡那漂亮新潮的衣服、鞋子：名牌牛仔上衣的扣子又硬又密，即使是成人穿脫也很費(fèi)勁；旅游鞋的質(zhì)地很好，但那長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的鞋帶成了郡郡的“攔路虎”。想到這里，我眼睛不由一亮，何不從培養(yǎng)自理能力入手幫助他樹(shù)立自信呢？我認(rèn)真地思考了一套方案。

尋根究底

我與郡郡家長(zhǎng)作了一次長(zhǎng)談，原來(lái)郡郡從小由爺爺奶奶撫養(yǎng)，由于老人對(duì)他百般愛(ài)護(hù)，事事包辦代替，致使郡郡自理能力很差。不僅如此，老人怕郡郡受欺負(fù)，還整天讓他在家看電視，玩玩具，造成他膽小孤僻，以致一見(jiàn)陌生人就哭，更不知如何與同伴交往了。值得慶幸的是，郡郡父母已經(jīng)意識(shí)到這種狀態(tài)的嚴(yán)重性，便說(shuō)服老人，果斷地把郡郡送進(jìn)了幼兒園。了解情況后，我向郡郡家長(zhǎng)談了自己的看法：要幫助郡郡融入集體，學(xué)會(huì)和同伴正常交往，就要幫助他樹(shù)立自信心。而自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，就郡郡來(lái)說(shuō)，可以從培養(yǎng)生活自理能力入手。我建議家長(zhǎng)為郡邵準(zhǔn)備便于穿脫的衣褲、鞋子，使其體驗(yàn)成功。同時(shí)，我建議家長(zhǎng)適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步?？た寢尫浅Ｅ浜?，當(dāng)天就為郡郡買來(lái)便于穿脫的衣褲、鞋子，還在家指導(dǎo)郡郡穿脫。第二天午睡時(shí)，我特意讓郡郡和幾個(gè)動(dòng)作比較慢的孩子先進(jìn)休息室，并悄悄地觀察。如我所料，郡郡很快脫好衣褲、鞋子躺下了。我立即表?yè)P(yáng)了他：“郡郡今天是自己脫衣服和鞋子的，真棒！”并使勁地親了他一下，他那胖乎乎的小臉上露出了靦腆的笑容，這是幾天來(lái)我第一次看到他笑。

捕捉閃光點(diǎn)

一次，我?guī)Ш⒆觽冏觥靶『＼姟表嵚苫顒?dòng)，意外地發(fā)現(xiàn)郡郡的節(jié)奏感特別強(qiáng)，動(dòng)作準(zhǔn)確合拍。我立即表?yè)P(yáng)他，并請(qǐng)他帶領(lǐng)全班幼兒做。令我感到意外的是，平時(shí)不言不語(yǔ)的郡郡居然帶領(lǐng)得有板有眼。我欣喜地鼓動(dòng)全班幼兒為他鼓掌，自然，他又一次露出了靦腆的笑容，其中包含了一種被認(rèn)可的快樂(lè)體驗(yàn)。后來(lái)，我經(jīng)常利用閑散時(shí)間組織音樂(lè)活動(dòng)，充分發(fā)揮郡郡的特長(zhǎng)。漸漸地，郡郡的笑容越來(lái)越多了。

解鈴還須系鈴人

隨著時(shí)間的流逝，郡郡朝著我們所期望的方向變化著，他的自理能力漸漸增強(qiáng)了，和教師也有了一些交流，但仍不愿與同伴交往和游戲，游移于集體之外。我鼓勵(lì)人緣好、能力強(qiáng)的孩子找郡郡玩。開(kāi)始時(shí)，別人找他一起玩，他不太愿意，但時(shí)間一長(zhǎng)，找他的孩子多了，他也就和小朋友一起玩了。雖然他只是在同伴的支配下拿一塊積木，遞一塊橡皮泥等，但這是良好的開(kāi)始。為了強(qiáng)化郡郡的進(jìn)步，我又多次與家長(zhǎng)交流，希望家長(zhǎng)教給郡郡必要的社交技能，鼓勵(lì)郡郡與同齡孩子交往，使他在成功的體驗(yàn)中增強(qiáng)自信，最終成為一個(gè)健康快樂(lè)、活潑開(kāi)朗的孩子。作者：周桂芝來(lái)源：江蘇徐州市鼓樓區(qū)文教局實(shí)驗(yàn)幼兒園

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