漂亮的幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編精心為您整理的“漂亮的裙子”，僅供參考，大家一起來看看吧。

案例：

一天早晨，孩子們都在洗手準(zhǔn)備吃早飯，這時(shí)聽見一陣陣“嗚嗚”的哭聲，我尋聲一看，原來是何美凝小朋友哭哭啼啼地剛來幼兒園，她的媽媽不停地重復(fù)：“不脫不脫，我跟老師說……”。我趕緊走過去問：“何美凝怎么了？為什么哭??？”她的媽媽說：“李老師，我們今天穿了一件新的裙子，她非要睡覺的時(shí)候不脫，就讓她穿著睡吧！”她媽媽的表情很無奈。這時(shí)何美凝把羽絨服脫了下來，里面穿了一件粉色的連衣裙，上面還有一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)?！昂闷恋娜棺影?！誰給你買的??？”我問道。何美凝擦了擦眼淚說：“媽媽給買的，我睡覺時(shí)不脫?！薄昂冒桑粫鹤屝∨笥芽纯茨闫恋娜棺雍脝?？”她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？粗榫w有所好轉(zhuǎn)，“睡覺脫裙子”的事情也沒有再提。

中午吃完午飯，別的小朋友都在脫衣服準(zhǔn)備睡覺，我來到何美凝的身邊，悄悄地說：“你的粉色裙子真漂亮，你看多平整，如果穿著它睡覺平整的裙子就會變褶了，那樣還漂亮嗎？”她搖了搖頭說：“不漂亮了?！薄澳窃趺崔k呢？”她想了想說：“我脫了吧，李老師你幫我拉拉鎖吧！”“好的！”說著，我?guī)退撓铝似恋娜棺?，看著她心情愉快地躺下睡覺，我也欣慰了許多……

分析與反思：

1、何美凝小朋友是一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的孩子，平時(shí)在班里做什么事情都爭強(qiáng)好勝，每當(dāng)做不好的時(shí)候就會大哭起來。今天她穿了一件新裙子，非要堅(jiān)持自己的意見“睡覺不脫”，因?yàn)樵獾綃寢尩姆磳λ源罂奁饋?。作為教師其?shí)滿足她的要求很簡單，但是從健康角度考慮：睡覺時(shí)穿著厚厚的裙子會很熱，不利于孩子的睡眠和身體健康。所以不能盲目地答應(yīng)幼兒的所有要求，要有選擇性地接受。

2、教師要善于運(yùn)用技巧去化解難題。正如案例中，何美凝是因?yàn)樘矏廴棺恿硕岵坏妹撓聛?，我抓住了幼兒的這一心理特點(diǎn)，從“讓裙子變得更漂亮”的角度去和幼兒交談，讓她明白：睡覺時(shí)穿著裙子就會壓褶而不漂亮了。孩子為了讓裙子更平整、更漂亮很自然地選擇了脫下裙子。在短短的幾分鐘內(nèi)，孩子由開始的不樂意到高興地脫下裙子，我想是我的教育方法起到了很好的作用。

3、有效地和家長進(jìn)行溝通。針對“何美凝小朋友遇到困難總愛哭哭啼啼”的問題，我們要和家長及時(shí)溝通，把一些好的教育方法和技巧與家長一起分享，讓家長知道不能一味地遷就孩子，同時(shí)讓孩子漸漸地懂得可以用其他方法去解決問題，只有通過家園合力才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)更好的發(fā)展空間。

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大班美術(shù)美麗的裙子

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這是大班美術(shù)美麗的裙子教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)來源女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項(xiàng)活動(dòng)總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動(dòng)手、審美能力,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、裙子實(shí)物3、范畫活動(dòng)過程一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

教師說:"今天,森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié),邀請小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié),好嗎?"(好)二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。

2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1. 教師:"咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設(shè)計(jì)好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領(lǐng)并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設(shè)計(jì)好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動(dòng)物們設(shè)計(jì)好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領(lǐng)和袖子裙擺設(shè)計(jì)好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設(shè)計(jì)師。

四、評價(jià)欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

活動(dòng)反思1、內(nèi)容太多，教師范畫時(shí)間過長。

2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

活動(dòng)反思：

1、內(nèi)容太多，教師范畫時(shí)間過長。

2、事先應(yīng)先準(zhǔn)備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導(dǎo)幼兒涂色時(shí)從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

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大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子

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大班美術(shù)活動(dòng)我送給媽媽的裙子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看我送給媽媽的裙子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。

難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件(媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、

教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙

活動(dòng)過程

一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。

1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。

(1)師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你?

(2)師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣?

2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

(1)師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)

(2)師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲(老鷹捉小雞)，感受快樂的時(shí)光。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。

二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?

2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么?

分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。

2、師：(老師有意出示一條白裙子)把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎?

3、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。

四、展示幼兒作品

1、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2、與同伴們共享作品。

活動(dòng)反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛，要學(xué)會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

2、對活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。

3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。

4、對師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感!

大班美術(shù)漂亮的圍巾

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。

2．學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。

2．了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。

3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報(bào)紙，抹布。

活動(dòng)過程：

一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。

二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。

1.折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長短與染色面積大小的關(guān)系。

3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報(bào)紙上晾干。

三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類圍巾的圖案。

1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強(qiáng)烈。

2.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報(bào)紙上。

3.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。

活動(dòng)反思：

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車去森林王國的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來的無限樂趣。

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男孩子為什么不能穿裙子？

軍軍的爸爸媽媽工作非常忙，經(jīng)常出差，很少有時(shí)間和軍軍在一起。軍軍從小就住在外婆家，和表姐表妹們一起生活。外婆說女孩好養(yǎng)活，就讓軍軍穿起表姐的衣服，還留起了長發(fā)，梳成辮子，活脫脫一個(gè)可愛的小女孩。

軍軍6歲時(shí)，被爸爸媽媽接回了家里。爸爸媽媽重新打扮軍軍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：軍軍只喜歡女孩的衣服和玩具，對于男孩的衣服和玩具沒有一絲興趣；而學(xué)校里，軍軍只喜歡找女同學(xué)玩，神態(tài)、聲音也越來越像女孩子。

一天放學(xué)后，軍軍一下子撲到了正在門口接他回家的媽媽的懷里，哇的一聲哭了起來，并且非常委屈地說：“為什么他們總是嘲笑我？為什么女孩子可以穿裙子，我就不行呢？”

為什么只有女孩子才可以穿裙子？

媽媽我也想穿裙子，行嗎？

爸爸怎么不穿高跟鞋?

父母從小就應(yīng)該給孩子樹立正確的性別差異意識。最初的時(shí)候，可以簡單地告訴他們男女生殖器官的不同，讓他們對男女差別有個(gè)初步認(rèn)識。然后通過服飾、游戲、行為、語言等方面，給他們強(qiáng)烈的性別暗示和明確的性別區(qū)分。例如可以在他們能夠進(jìn)行語言交流后，通過“看圖識男女”的方式，讓寶寶自己區(qū)分男女的不同，強(qiáng)化性別意識。

“寶寶，咱們不理他們，寶寶穿裙子的樣子最漂亮了！”

有的父母會因?yàn)樽约簩⒆咏巧?性別)的期待，或者因?yàn)轱L(fēng)俗使然，而對孩子進(jìn)行異性的打扮，男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩。這其實(shí)很容易混淆他們的性別意識，讓他們對自己的性別無法完成認(rèn)同，甚至?xí)θ蘸蟮纳钤斐珊艽蟮挠绊憽?/p>

“男孩子穿裙子是很丟人的!”

“男孩子就應(yīng)該穿男孩子的衣服嘛!”

父母的這種想當(dāng)然的回答方式，孩子當(dāng)然無法滿意。

為什么男孩子不能穿裙子？

父母這里得到對自己性別的確認(rèn)，也不能了解社會對個(gè)體的性別期待，自然無法在性別認(rèn)知方面順利成長。

“寶寶，現(xiàn)在讓我們給這位健壯的拳擊高手穿上裙子看看是什么樣子！”

孩子有游戲的天性，如果讓孩子在嘻嘻哈哈中得到教育，無疑是一種寓教于樂的好方法。在這種角色混淆的游戲中，孩子以自己對周圍人或是電視中的觀察，也會覺得自己的這些穿戴十分可笑，繼而放棄一些錯(cuò)誤的觀念或要求。

“寶寶，如果爸爸穿著媽媽的裙子上班、到大商場，肯定會把大家嚇壞的!”

性別是生理的，也是社會的，男和女的差異不僅體現(xiàn)在身體上，更多的體現(xiàn)在社會認(rèn)知和表現(xiàn)中。正是因?yàn)樯鐣τ谀泻团钠诖煌?，所以，男才成男，女才成女。父母也必須把這一點(diǎn)告訴孩子，讓他(她)知道，男孩子應(yīng)該是什么樣子，女孩子應(yīng)該是什么樣子。這樣，孩子對于性別的認(rèn)識才更深遠(yuǎn)，也更全面。

不論我們說得多清楚，都很難一下子讓孩子認(rèn)識到性別的不同。性別的不同對他們來說，是一項(xiàng)重大而神秘的事情。一旦他們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)基本差異時(shí)，就會感到好奇或是害怕，胡亂加以詮釋，比如有的孩子會認(rèn)為所有的人都應(yīng)該有陰莖。

其實(shí)，這正是我們對孩子進(jìn)行性別教育的好機(jī)會。弗洛伊德認(rèn)為，女孩會因?yàn)樽约簺]有陰莖而感到焦慮。但這是文化熏陶的結(jié)果，而不是天生的。在重男輕女的社會中，男性的生殖器也會在無形中成為一種驕傲的象征。所以在對孩子進(jìn)行性教育的過程中，一定要讓孩子知道無論有沒有陰莖，無論是男孩還是女孩，他都是可愛的，父母永遠(yuǎn)會為他感到驕傲。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調(diào)好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。

【教學(xué)過程】

（一）阿姨送服裝。

1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"

2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié)：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

（二）觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發(fā)愁時(shí)，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示范，幼兒觀賞。）

3、教師小結(jié)："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點(diǎn)顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點(diǎn)顏料，再印一個(gè)花紋。"教師邊說邊示范印兩個(gè)花紋。

（三）幼兒裝飾衣服，教師巡回指導(dǎo)

（四）進(jìn)行作品展示。

根據(jù)幼兒的作品，評價(jià)誰的作品好，好在哪里。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個(gè)情境，孩子們在創(chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因?yàn)樵诓僮髑?，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時(shí)候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。

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