寶寶幼兒園的游戲。
每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能,家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)!不管是家長(zhǎng)還是老師,都需要互相包容,以正確的教育方法,讓孩子在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。那么,家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢?為滿(mǎn)足您的需求,小編特地編輯了“從寶寶洗澡時(shí)的不同表現(xiàn)可以看出性格差別”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
從寶寶洗澡時(shí)的不同表現(xiàn)可以看出性格差別
趁著中午暖和,媽媽給1歲半的小兒子洗了個(gè)舒服的澡,小兒子這次洗澡時(shí)特別乖,全程都沒(méi)有哭鬧,在水里玩得特別開(kāi)心,媽媽忍不住拍了視頻發(fā)到自己的親戚群,表姐看完視頻,禁不住夸贊起來(lái),說(shuō)孩子洗澡時(shí)這反應(yīng)太可愛(ài)了,簡(jiǎn)直是好性格寶寶啊。媽媽一時(shí)有些納悶,從寶寶洗澡還能看出性格變化嗎?
家長(zhǎng)還別不信,在寶寶不會(huì)說(shuō)話(huà)前,往往從肢體動(dòng)作上就能看出寶寶的性格差別,而寶寶洗澡就是一個(gè)典型的例子。從寶寶洗澡時(shí)的不同表現(xiàn),可以看出性格差別,看看你家的寶寶屬于哪種?
一、驚恐型寶寶
家長(zhǎng)剛把寶寶放進(jìn)澡盆,誰(shuí)知寶寶像是被嚇到一樣,身體猛地一哆嗦,然后就開(kāi)始哭鬧,這把家長(zhǎng)搞得很頭疼,一時(shí)顧不上給娃洗澡了,這種寶寶洗澡的表現(xiàn)可以歸類(lèi)為驚恐型寶寶。這說(shuō)明寶寶面對(duì)新環(huán)境的時(shí)候心里會(huì)害怕,缺乏安全感。家長(zhǎng)這時(shí)候先不要忙著給寶寶洗澡,要先安撫好寶寶,平時(shí)多給寶寶陪伴,洗澡的時(shí)候先不著急把寶寶放在澡盆,一點(diǎn)點(diǎn)讓寶寶適應(yīng)水溫,再進(jìn)行下一步洗澡。
二、喝水型寶寶
寶寶洗澡的時(shí)候一不注意都想喝掉澡盆里的水,如果給寶寶身上抹泡泡了,寶寶還會(huì)有吃泡泡的動(dòng)作。這種寶寶就是典型的喝水型寶寶,這種寶寶的好奇心很旺盛,寶寶的腦洞比較大,喜歡探索新事物。家長(zhǎng)在給寶寶洗澡的時(shí)候,一定要注意洗澡環(huán)境安全,沐浴用品盡量溫和天然,可以用動(dòng)作制止寶寶的行為,用玩具來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。
三、玩樂(lè)型寶寶
寶寶洗澡的時(shí)候不愛(ài)哭鬧,總是保持很興奮的狀態(tài),但是寶寶洗澡的時(shí)候總是愛(ài)鬧騰,一不小心就會(huì)把澡盆里的水給倒騰光了,家長(zhǎng)在身邊會(huì)跟著成為落湯雞。家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子是不乖的表現(xiàn),這類(lèi)寶寶屬于玩樂(lè)型,性格比較開(kāi)朗,這類(lèi)孩子上學(xué)會(huì)交到很多好朋友。家長(zhǎng)給寶寶洗澡的時(shí)候,一定要注意洗澡時(shí)長(zhǎng),還要時(shí)刻注意洗澡溫度。
寶寶還小的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要抓住這段時(shí)間多和孩子相處,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,很大程度上就奠定了寶寶的性格。養(yǎng)出好性格寶寶家長(zhǎng)就偷樂(lè)吧!
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教育孩子要講究一定的方法,為的就是可以幫助孩子選擇一個(gè)合適的教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有幫助的,家長(zhǎng)苦口婆心的教育孩子辛苦一場(chǎng),他們建議父母根據(jù)孩子的性格因材施教,這樣往往能收到好的教育效果。
1.傳統(tǒng)型的孩子
傳統(tǒng)型的孩子,是屬正常、最不會(huì)作怪的類(lèi)型,他們雖然也喜歡穿名牌,可是名牌對(duì)他們只是一種“質(zhì)量”的象征,不像人際型的人追求名牌只為了獲得別人的注目和掌聲;傳統(tǒng)型的人則是因?yàn)樽非笸昝?,?jiān)持“要用就用最好的”。他的結(jié)構(gòu)性很強(qiáng),如果你跟他講話(huà),嘰里呱啦半天不著邊際,他會(huì)覺(jué)得十分難受,甚至不耐煩地打斷你。因此傳統(tǒng)型的人,聽(tīng)人家講笑話(huà)也是繃著一張酷酷的臉,好像在說(shuō):“無(wú)聊。一點(diǎn)都不好笑?!?/p>
記得有一次,我跟一個(gè)朋友去看電影,正演得氣勢(shì)磅礴、如同史詩(shī)一般,眾人都全神貫注時(shí),朋友卻突然冒出一句:“這個(gè)人的手提包怎么不見(jiàn)了?”使人從陶醉中驀然驚醒。這就是傳統(tǒng)型的人。這種人非常注意細(xì)節(jié),容易給人呆板、嚴(yán)肅、缺乏幽默感的印象,優(yōu)點(diǎn)是按部就班、小心翼翼、力求精確、追求完美,是十分可靠的人生伴侶和工作伙伴。
可是相對(duì)的,傳統(tǒng)型的人由于看待事情太過(guò)認(rèn)真,甚至有點(diǎn)吹毛求疵,鄭重其事,處事也是黑白分明,完全沒(méi)有灰色地帶,所以很容易陷入杞人憂(yōu)天、憤世嫉俗,不能容忍任何缺陷,偏偏人生不如意十有八九,這種太過(guò)于“完美主義”的性格,反而會(huì)給自己及身旁的人過(guò)多壓力。
2.耐性型的孩子
耐性型孩子做什么事都比人慢半拍,不但講話(huà)慢、走路慢、吃東西慢,甚至情緒反應(yīng)也很慢,即使心里很焦急或生氣,卻不會(huì)輕易地表現(xiàn)出來(lái),因此他們表面上對(duì)人絕不說(shuō)No,可是內(nèi)心卻像鴨子劃水,波濤洶涌,因?yàn)樗麄兒芎ε屡c人發(fā)生沖突,說(shuō)話(huà)總是欲言又止,有時(shí)與人意見(jiàn)相左,只要看到人家臉色一變,他就馬上把話(huà)吞回去,不敢講出來(lái)。但他們的優(yōu)點(diǎn)是逆來(lái)順受、從一而終,雖然不像主控型的人擁有那種瞬間爆發(fā)力,可是他的耐力和持久性更佳。如果說(shuō)主控型的人是跑百米的,耐性型的人就是跑馬拉松的,只要你給他一個(gè)清楚的目標(biāo),告訴他怎么做,他就會(huì)自動(dòng)調(diào)整好速度,慢慢地跑完全程。這種人在社會(huì)上往往是扮演螺絲釘?shù)慕巧?/p>
至于耐性型孩子的個(gè)性,有人說(shuō)是天生的,也有人認(rèn)為與父母太過(guò)強(qiáng)勢(shì)有關(guān)。因此,耐性型的人長(zhǎng)大以后,有的會(huì)轉(zhuǎn)變成喜好使用權(quán)威,動(dòng)輒就說(shuō):“你給我住嘴?!毕袼母改敢粯?;可是另一方面他又害怕權(quán)威,看到“權(quán)威人士”,不敢得罪,這種潛意識(shí)的“權(quán)威恐懼癥”,應(yīng)該與早期家庭父母的教養(yǎng)方式有關(guān)。
3.主控型的孩子
主控型的孩子多半擁有領(lǐng)袖氣質(zhì),他平時(shí)走路或說(shuō)話(huà),一定是抬頭挺胸、咄咄逼人的樣子,這種人不管在哪里,都會(huì)有一群追隨者,惟他馬首是瞻。這種領(lǐng)袖氣質(zhì)是天生的,他們只喜歡三樣?xùn)|西,第一是權(quán)力,他們天生喜歡發(fā)號(hào)施令。第二是喜歡金錢(qián),或者說(shuō)他們喜歡用數(shù)字為“成功”下定義,所以對(duì)這種孩子與其曉以大義,還不如直接用金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)他有用。第三是喜歡自由,不喜歡過(guò)多的限制和過(guò)于瑣碎的細(xì)節(jié)。
如果你身邊有個(gè)主控型的孩子,你一定要給他多一點(diǎn)空間和彈性,不要期望他對(duì)你唯唯諾諾,因?yàn)樗麄兌己苤矣谧晕?,也很善變,最不服從?quán)威。碰到這種叛逆性強(qiáng)的孩子,你不要用權(quán)威去壓他,希望他聽(tīng)你的,而是要設(shè)法跟他做朋友,婉轉(zhuǎn)勸他、開(kāi)導(dǎo)他,才能減輕他的叛逆性。換句話(huà)說(shuō),只要給他一個(gè)大的原則性規(guī)范,大事堅(jiān)持,小事隨意就好了。但有一點(diǎn)要注意的是,主控型的孩子由于個(gè)性較強(qiáng),通常沒(méi)什么知心朋友,因?yàn)樗麄兲湴亮耍傆X(jué)得別人都很蠢、很討厭,如果這一點(diǎn)不改的話(huà),長(zhǎng)大以后人際關(guān)系會(huì)有障礙。
4.人際型的孩子
人際型孩子天生很重視外表,喜歡打扮得光鮮亮麗,極愛(ài)說(shuō)話(huà),講話(huà)的速度也很快,但是說(shuō)話(huà)內(nèi)容卻沒(méi)有什么重點(diǎn)。此外,他們給人的印象總是溫柔、熱情、幽默、很會(huì)說(shuō)笑話(huà),在團(tuán)體中常扮演開(kāi)心果的角色,同情心很強(qiáng),很能為人著想。
可想而知,“朋友”對(duì)人際型的孩子十分重要,他們不像主控型的孩子那么獨(dú)立,善于獨(dú)處,相反的,他們十分害怕孤獨(dú),需要?dú)w屬感,喜歡跟人群打成一片。所以,對(duì)待人際型的孩子,只要你善用鼓勵(lì)、肯定的方式,對(duì)他們多加贊美,他就會(huì)越做越起勁,頗有“士為知己者死”的氣魄;反之,你越罵,他就表現(xiàn)越差,也越發(fā)沒(méi)有自信。
教養(yǎng)孩子的對(duì)策
不同類(lèi)型的孩子,有不同的人格特質(zhì),了解之后,可依性格進(jìn)行教養(yǎng)。有些父母表面上很民主,要孩子自己做決定,”當(dāng)下馬上否決了孩子的想法,久而久之孩子怎么不會(huì)怕說(shuō)錯(cuò)呢?所以,當(dāng)父母太過(guò)保護(hù)孩子時(shí),就會(huì)越俎代庖,經(jīng)常幫孩子做好各種決定,造成孩子長(zhǎng)大以后變得很沒(méi)有主見(jiàn)。
我們教養(yǎng)孩子的目的,應(yīng)該是為了養(yǎng)育出快樂(lè)的孩子,而不是憂(yōu)傷的、壓抑的、不快樂(lè)的孩子,但是,平日循規(guī)蹈矩,表現(xiàn)完全正常的傳統(tǒng)型孩子,卻可能是上述四種類(lèi)型里面最不快樂(lè)的孩子,因?yàn)樗麄兊母改竿ǔJ謬?yán)格,不斷地灌輸他怎么做才正確,若他做對(duì)了,父母也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì),強(qiáng)化他正向的行為,如此一日日的矯正、強(qiáng)化的結(jié)果是,孩子完全被“馴化”了,像一匹奴馬一樣,被困在各種規(guī)范的道德框框中動(dòng)彈不得,一旦孩子長(zhǎng)大接觸到外面世界,突然生出自覺(jué)的時(shí)候,就有可能怪父母讓他活得毫無(wú)自我,一點(diǎn)都不快樂(lè)。
教育孩子一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,因材施教,決不能僅僅依照自己的主觀愿望,這樣才能順應(yīng)孩子的性格培養(yǎng)出身心健康的下一代。家長(zhǎng)們只有這樣了解教育孩子的真諦對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是最有意義的。
孩子對(duì)玩具愛(ài)不釋手,似乎有多少也不能滿(mǎn)足他們。偏愛(ài)哪類(lèi)玩具、怎樣玩耍,都能反映出孩子的心理狀態(tài),與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。
喜歡懷抱絨毛類(lèi)玩具的孩子,有可能是一些感情豐富、細(xì)膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛(ài)的小動(dòng)物,即可當(dāng)做玩具,也可以視為伙伴;可以哄著它玩,也可以用它來(lái)發(fā)泄情緒,能滿(mǎn)足孩子不同時(shí)刻的感情需要。另外,絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地,對(duì)性格孤獨(dú)、膽怯,渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。
喜歡拼裝玩具的孩子,通常好奇心強(qiáng),容易被吸引,注意力保持較久,做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合,鍛煉其動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全,是幼兒的必選玩具。3歲以?xún)?nèi)的兒童隨搭配,到4 ̄5歲時(shí)就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個(gè)“命名”的物品,也可以鼓勵(lì)他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。
喜歡運(yùn)動(dòng)性玩具,比如說(shuō):球、車(chē)、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動(dòng),經(jīng)常做出踢、跑、跳等動(dòng)作,被家長(zhǎng)認(rèn)為“不安穩(wěn)”。他們通常精力充沛、膽量較大,對(duì)內(nèi)心的情緒不加掩飾,動(dòng)作就是他們的“言語(yǔ)”,是一種表達(dá)方式。這樣的孩子喜歡簡(jiǎn)單的玩具,他的快樂(lè)源于活動(dòng)本身,玩具在其中只是一個(gè)“飾物”。
還有的孩子喜歡電動(dòng)玩具,一按電鈕開(kāi)關(guān),玩具就可以讓他們開(kāi)心一刻,但這類(lèi)玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”,無(wú)法探知其內(nèi)部秘密。也有的家長(zhǎng)因?yàn)殡妱?dòng)玩具價(jià)錢(qián)最貴易損壞,就只讓孩子看著家長(zhǎng)操作,而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂(lè),他對(duì)玩具的興趣不會(huì)維持太久,更不要說(shuō)培養(yǎng)探索精神了。
心理學(xué)家從人們的自信程度、對(duì)人際關(guān)系的態(tài)度和對(duì)事件反應(yīng)的行為方式把人類(lèi)的性格分成四大類(lèi),具體包括魄力型、表現(xiàn)型、和善型和思考型,不同類(lèi)型的人有著不同的性格特點(diǎn)。
魄力型的人
做事情認(rèn)真,對(duì)事不對(duì)人,總是希望能夠提高效率,以工作為重。他們比較喜歡行使權(quán)力和冒險(xiǎn),獨(dú)斷專(zhuān)行,希望大家都能夠像自己一樣有效率。遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候,是歡迎的態(tài)度,喜歡開(kāi)誠(chéng)布公。
表現(xiàn)型的人
樂(lè)于冒險(xiǎn)。在做決定的時(shí)候,感性占優(yōu)勢(shì)。遇事容易發(fā)火,有時(shí)候會(huì)控制不住自己的言辭。注重直覺(jué),為人是很熱情的,不過(guò)喜歡出風(fēng)頭,好交朋友并期望得到朋友的支持,行動(dòng)力很強(qiáng)。
和善型的人
樂(lè)于服從,和善,在做決定的時(shí)候會(huì)更加注重他人的意見(jiàn)。他們最注重人事關(guān)系,把友誼看的很重,希望在親切,和諧的氣氛中工作,所以總是能夠和大家保持一個(gè)好的關(guān)系。善于通過(guò)接近、理解、尊敬別人來(lái)獲得支持,但這種類(lèi)型的人沒(méi)有什么原則。
思考型的人
工作認(rèn)真,做事情之前會(huì)先收集資料,然后對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)、全面的研究,做決定之前需要深思熟慮,但決定一旦做出,會(huì)努力實(shí)現(xiàn)。她們注重邏輯,獨(dú)立性強(qiáng),和他們做好朋友可能要多用一些時(shí)間。
在這里要說(shuō)的是,上述四種類(lèi)型是比較籠統(tǒng)的,每個(gè)人的行為方式在成長(zhǎng)的過(guò)程中都是會(huì)發(fā)生變化的。有一些朋友可能會(huì)兼有幾種類(lèi)型的特點(diǎn),但我們仔細(xì)觀察周?chē)呐笥押髸?huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人在特定的環(huán)境和時(shí)期內(nèi)基本上都是只有一種基本的行為方式。
孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系,開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂(lè)的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切,培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起,從身邊做起……
花心思布置兒童房
☆ 在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框,寶寶一旦有一個(gè)軟皮球,他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望;
☆ 給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥,文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng);
☆ 在墻角放上一桿球拍,他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加;
☆ 可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫(huà),刺激孩子對(duì)野趣的熱愛(ài);
☆ 或是在裝修的時(shí)候,直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆,給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。
音樂(lè)伴成長(zhǎng)
☆ 讓寶寶聽(tīng)一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè),媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng);
☆ 孩子很喜歡看動(dòng)畫(huà)片,但不一定非要坐著看,可以讓動(dòng)畫(huà)片中的配樂(lè)曲目陪寶寶一起畫(huà)畫(huà);
☆ 給寶寶一個(gè)自己的音樂(lè)盒,存放他喜歡的CD,讓他擁有自己的CD機(jī),讓他的環(huán)境里充滿(mǎn)歡快的音樂(lè);
☆ 如果我們先做一個(gè)音樂(lè)媽媽?zhuān)瑢殞氁欢ㄒ矔?huì)成為音樂(lè)寶寶。
守衛(wèi)寶寶的好奇心
☆ 寶寶嘗腳趾,媽媽?xiě)?yīng)該高興,千萬(wàn)不要去阻止,我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈;
☆ 寶寶把朋友家的抽屜打開(kāi),媽媽千萬(wàn)不要只顧著自己笑個(gè)不停;
☆ 寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞,媽媽千萬(wàn)在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn);
☆ 寶寶問(wèn)為什么之前,媽媽就想好可能的答案,如果你回答不上,千萬(wàn)不能敷衍搪塞;
☆ 寶寶的年齡越小,對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘囊簿驮綇?qiáng),媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。
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