關(guān)于孩子的教育問題。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是家長還是老師，都需要互相包容，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家長需要做的工作有哪些呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《關(guān)于改善孩子做事情磨蹭方法分享》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

上學(xué)前，女兒做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關(guān)的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有只小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正在畫圖畫時，忽然聽到電視里的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往“戰(zhàn)線”拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習(xí)慣，我和她媽媽就商量好，她做事時，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當(dāng)時事件無關(guān)的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上，加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣。（觀點(diǎn)二 加強(qiáng)時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力

孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關(guān)。我女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由于磨蹭，上學(xué)經(jīng)常遲到，被老師批評是家常便飯。我非?？鄲?，下決心幫她改正。首先，我?guī)退J(rèn)識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果，她接受意見并表示愿意改正。接著，我與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓她監(jiān)督我有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時報告。我們一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步（為了維護(hù)她的積極性，我常常讓她贏），女兒為自己的進(jìn)步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強(qiáng)了?，F(xiàn)在她會根據(jù)時間來調(diào)節(jié)做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡?？吹脚畠旱倪M(jìn)步，我也由衷地感到了教育成功的喜悅觀點(diǎn)三 啟發(fā)孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀

生活節(jié)奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風(fēng)拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓(xùn)練孩子主動把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本。具體做法是：適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀。

從兒子上幼兒園起，我就有意識誘導(dǎo)他的競爭心理，讓他經(jīng)常和小伙伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細(xì)等等，讓孩子在競爭中逐步認(rèn)識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力。在家，我們也常開展有益的親子競賽，通過勝負(fù)交替，鍛煉了孩子的心智，也提高了靈敏度?，F(xiàn)在，兒子適應(yīng)了這種節(jié)奏和習(xí)慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。我覺得適當(dāng)增加些生活的緊張氣息，對孩子日后的成長和獨(dú)立精神的形成也有很重要的作用。（觀點(diǎn)四 管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉

我家三代同堂，女兒從小享受“全程服務(wù)”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們“伸出援助的雙手”。我們也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習(xí)慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯?zhí)?，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學(xué)后，問題馬上暴露了出來：在學(xué)校，她什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測驗(yàn)都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛煉才干。同時，我們也下決心“管”，規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo)。我們還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。（觀點(diǎn)五 “反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進(jìn)取

孩子很重視父母的評價，表揚(yáng)鼓勵總是能激勵和打動孩子。兒子好磨蹭，我的辦法是“反話正說”。比如，有段時間，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起……我急得每天罵他一頓也沒用。我想到兒子很愛聽好話，就試著反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒，就上床睡覺了?！痹捯粑绰洌瑑鹤恿ⅠR上床鉆進(jìn)被窩。第二天，又是表揚(yáng)將他“催”上床。

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解決孩子做事情磨蹭的技巧

讓孩子不再磨蹭的十大技巧，供家長們參考。

1、幫孩子認(rèn)識時間的價值孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。

另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2、多一些鼓勵和獎賞如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。

另外，當(dāng)孩子做事的速度比以前加快時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。

3、讓磨蹭付出代價比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實(shí)我們恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

4、不能責(zé)備打罵其實(shí)，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

另外，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

5、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著。孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

6、教會孩子必要的技能有些孩子做事磨蹭可能是因?yàn)樗麑λ龅哪臣聞幼鞑皇炀殻瑳]有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家長就必須教會他們一些基本的技能，比如怎樣穿衣服才能穿得更快，怎樣洗漱才能不浪費(fèi)時間，怎樣整理玩具才能取用方便。

另外，對于一些手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，家長還應(yīng)當(dāng)增加一些有針對性的特殊訓(xùn)練，以提高孩子的動手能力。

7、消除分心因素比如孩子進(jìn)餐的時間可能正好是電視里播放動畫片的時間，于是許多孩子會情不自禁地就邊吃邊看起來了，這樣一來孩子當(dāng)然會吃得很慢，這時，家長正確的做法應(yīng)當(dāng)是關(guān)掉電視機(jī)，或者把進(jìn)餐的時間要么提前要么推后。

再如在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)當(dāng)盡量給他創(chuàng)造一個較為安靜的、不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時家長不要上網(wǎng)玩游戲，不要給朋友打電話嘮嗑，不要不時地去問寒問暖，即使是在做家務(wù)也要盡量防止發(fā)出很響的聲音。

8、拒絕包辦代勞比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長由于害怕孩子上學(xué)遲到而急得不得了，可是孩子卻在一旁依然慢條斯理的，因?yàn)楹⒆有睦锩靼祝约簞幼髂ゲ湟稽c(diǎn)沒關(guān)系，到時候媽媽會來幫我的，反正上學(xué)是遲到不了的。所以，要想讓孩子不再磨蹭，父母就必須剔除對他的多余的關(guān)愛，讓孩子遠(yuǎn)離對父母的依賴，更不能因?yàn)榭春⒆痈傻寐桶k代替。

9、巧用比賽法在運(yùn)用比賽法時，可以有三種方式：

A）讓孩子自己與自己比賽。家長可以針對孩子的某一個磨蹭毛病，幫孩子設(shè)計一張自己與自己“比賽”的成績表，首先記錄下孩子做這件事的最初時間，然后每天記錄實(shí)際完成這件事的時間，過幾天總結(jié)一次，促使孩子不斷地提高自己。

B）讓孩子與別的孩子比賽。家長可以與孩子一起制定一個和他的同學(xué)比誰早到學(xué)校的計劃，并監(jiān)督孩子此計劃的實(shí)施情況；也讓孩子邀請同學(xué)到家里做作業(yè)，并進(jìn)行一個比賽，看看誰做得又快又好，誰能得第一。

C）家長與孩子比賽。如比一比看誰吃飯吃得快，比一比看誰衣服穿得快，比一比看誰刷牙刷得快等等?？傊钪性S多你希望孩子干得快的事情都可以作為游戲的項目。

10、增加緊迫感根據(jù)孩子的具體情況，可以給孩子的洗漱、穿衣、吃飯和做作業(yè)等增加些計時性活動，做這些事情需要多長時間，事先與孩子一起商定好，然后要求孩子在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成，孩子做得好就給予一定的獎勵，做得不好就給予一定的懲罰。

改善孩子做事磨蹭的方法

在路上，我對她說：“女兒你看，因?yàn)槟銢]有好好計劃時間，每天早晨都起不來，心里都不高興，是不是？”

她說：“是啊媽媽，我心里不高興，姥爺老是說我?！?/p>

我又說：“其實(shí)，媽媽有時候也會拖拉，時間安排不好，今天的行李都沒收拾完呢，如果趕不上飛機(jī)，媽媽的工作都要耽誤啦，等媽媽出差回來以后，我們互相監(jiān)督，一起改掉拖拉的壞習(xí)慣，好嗎？”

她在后座使勁點(diǎn)頭。

后來一段時間里，我們的確做了一些努力，相對于之前，女兒在計劃時間方面，進(jìn)步了很多。在跟孩子進(jìn)行時間管理的同時，我也愿意去改變我身上不太好的的一面。因?yàn)楹⒆硬粌H僅會模仿我們好的行為，還會模仿不好的行為。所以今天，我想通過這篇文章，分享一下跟孩子相處時對時間管理方面自己的體會，也歡迎大家在后臺給我留言，一起交流一下你們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

告訴孩子，時間是有限的

其實(shí)，對于很小的孩子來說，這一點(diǎn)是非常抽象的。

女兒在我面前，特別喜歡撒嬌。一天不見我，晚上總是想多膩歪一會兒，舍不得去睡覺。我也曾經(jīng)因?yàn)檫@種情況說過女兒，晚上不舍得睡，早上又睡不醒，但也心疼孩子，覺得她只不過是想跟媽媽多待一會兒。可是每次縱容她晚睡，早晨呵欠連天不起床的樣子又真的很讓我著急。最初我也不太知道，如何跟孩子說“時間有限”這個概念。

后來，很偶然的，我跟一個師兄吃飯。他是做投資行業(yè)的，平時經(jīng)常出差，也沒有特別多時間陪伴孩子。聊到怎么跟孩子進(jìn)行時間管理，他說了一個辦法，我很受啟發(fā)：

我在跟孩子說時間有限的時候，會借助一個道具?？梢詼?zhǔn)備一個盒子，里面放些不同顏色的積木，方形或者球形都可以。每次從盒子里拿出一個積木，就代表著用掉了一部分的時間。我們給這些積木進(jìn)行定義，白色準(zhǔn)備8塊，代表著睡覺的時間，這個是不能動的，一旦睡眠的時間減少了，意味著我們的身體會生病。

“黃色是3塊，代表了吃飯的時間，這個也是固定的，如果縮減吃飯的時間，肚子會吃不飽，會不舒服。綠色是8塊，代表著讀書畫畫練琴的時間，剩下的6塊就是玩耍的時間。這兩種時間是比較機(jī)動的。如果每次學(xué)習(xí)的時候拖拉了，就要去玩耍的積木里借時間，這樣孩子就知道玩兒的時間會縮減掉了。

“如果學(xué)習(xí)的時間全部都借給玩耍了，那么勢必沒有時間去讀繪本，去練琴。這樣，孩子就要承擔(dān)不能讀繪本和完不成作業(yè)的風(fēng)險，而如果某一天，我們在學(xué)習(xí)的這一段時間內(nèi)能夠高效率地完成，那么，孩子玩耍的時間就增加了。這對于他們來說，能很大程度上起到一種督促的作用?！?/p>

將時間具體化，確實(shí)是個好辦法。對孩子來說，前面的時間利用好，才能更多的擁有另一段時間。這也是我們平時一直說的“學(xué)要學(xué)得高效，玩要玩得盡興”。利用好這個“看得見的時間”，各位媽媽可以嘗試。

以身作則，守時守約

這一點(diǎn)上，我也承認(rèn)我最開始做的并不好，還是女兒姥姥點(diǎn)醒了我。

比如，我送女兒上學(xué)之前，總要梳洗一下吧，總要擦個粉底吧，總要穿件得體的衣服吧，女人嘛，梳洗打扮確實(shí)會比較麻煩一些。每天早起，先坐馬桶上刷一下前一天文章的閱讀量，回復(fù)一下后臺的留言，時間就差不多快沒了，我就開始催女兒，姥姥姥爺更受不了磨蹭，也開始一起催，這個時候女兒就會不耐煩，上學(xué)的心情也很糟糕。

有一次女兒姥姥說我：“你天天催她，還不是你自己沒算好時間，下次你自己早起十分鐘看看是不是還這么緊張?！庇谑堑诙欤姨匾獗惹耙惶煸绯吭缙鹗宸昼?，留出來時間放在女兒起床和挑選衣服的環(huán)節(jié)，果然比之前輕松一些，說實(shí)話，多睡十幾分鐘對于大人來說，可能真沒什么太大的區(qū)別，但對于我們在孩子面前的表現(xiàn)，多十分鐘，不僅僅是多了一份從容，更重要的是教給孩子一個守時的良好習(xí)慣。

跟孩子一起安排時間

隨著孩子長大，對于時間的把控越來越有自己的認(rèn)知，這個時候就可以讓孩子跟我們一起來制定時間計劃。比如，從幼兒園的假期開始，我們可以寫好在什么時間范圍內(nèi)起床，什么時間做什么事，每天讀幾本書，畫幾幅畫，都可以跟孩子一起來制定。打印成漂亮的表格，貼在墻上，或者冰箱門上，全家人都可以督促孩子去執(zhí)行表格中的任務(wù)。對于孩子的執(zhí)行力發(fā)展也是特別好的。

女兒就特別愿意當(dāng)自己的小主人。今年我們在美國過年的時候，每天的行程計劃中，她自己安排的第一件事就是給國會山前面草坪的松鼠準(zhǔn)備好吃的。這也是促使她早起床的最重要的因素。

我們必須相信，孩子們可以學(xué)著安排自己的事情。

超額完成任務(wù)，有實(shí)質(zhì)性的獎勵

如果每次時間表格里的任務(wù)孩子能超額完成，我們必須要有物質(zhì)獎勵。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)楹⒆訒吹剑ㄟ^他們自己的努力，得到了爸媽的肯定和獎勵，這會是巨大的鼓舞。接下來，他們才更有興趣嘗試更高效的時間管理方式。

今年寒假的時候，制定的時間計劃里有每天幫助姥姥做家務(wù)的部分，當(dāng)時我跟她講，姥姥做家務(wù)很辛苦，如果堅持幫助姥姥一起做家務(wù)二十天，我會送她一整套樂高的公主城堡。

當(dāng)然，做家務(wù)都是她力所能及的，比如收拾餐桌，擺放筷子，整理自己的玩具等等。當(dāng)她拿到公主城堡那一瞬間，特別興奮和滿足，主動對我說：“媽媽，接下來我想再在計劃表中安排一項任務(wù)?！?/p>

聽到這話，我雖然替我的錢包捏了一把汗，但還是特別高興。孩子可以逐漸完成自己時間計劃的任務(wù)，就是學(xué)著對自己負(fù)責(zé)。

讓孩子體會到浪費(fèi)時間帶來的后果（懲罰）

我們家離幼兒園有一段路上的時間，有時候沒有按時起床路上就會很趕。幼兒園是每天上午八點(diǎn)到校，有二十分鐘的時間來吃早餐。

冬天的時候，大人也想多賴會床，別說孩子了。在緊趕慢趕的情況下，還是會遲到幾次，吃早餐的時候，女兒發(fā)現(xiàn)最愛吃的花卷沒有了，自己很是不開心。于是會在第二天早上因?yàn)榍耙惶鞗]吃到的花卷而耿耿于懷，自己會惦記早起一點(diǎn)。

還有一個例子，是尹建莉的書里曾經(jīng)講過的。她的女兒曾經(jīng)因?yàn)橥砩蠜]有及時完成作業(yè)，媽媽提醒過她，她卻也沒有當(dāng)回事。結(jié)果第二天上學(xué)無法上交作業(yè)，得到了老師的批評。這次批評對于一個平時表現(xiàn)特別好的孩子來說印象太深刻了，后來孩子再也沒有讓媽媽督促過寫作業(yè)這件事。

時間管理對于孩子來說，是要有秩序和合理的步驟來實(shí)現(xiàn)的。但不能強(qiáng)求一個年齡很小的孩子有良好的時間概念，畢竟時間對于3歲以內(nèi)的孩子來說還是非常抽象的。

但最重要的是，我們要有好的引領(lǐng)作用。因?yàn)椋覀兪呛⒆拥溺R子，孩子在我們身上可以模仿各種好的或者不好的生活習(xí)慣，但反過來，孩子同樣也是我們的鏡子，當(dāng)我們在孩子身上看到問題，那一定是我們的引導(dǎo)出了問題。

我們都不是圣人，也不可能有嚴(yán)格操作程序的人工智能，但在很大范圍內(nèi)，我們可以根據(jù)孩子的作息整理出一套適合他的時間管理方式，培養(yǎng)孩子對時間的感知和安排能力，我想，這對孩子將來進(jìn)入小學(xué)后的自立能力和時間管理都會是有好處的。

小孩子做事情拖拉，如何改善

01

曾經(jīng)聽很多父母談?wù)撨^：“假如，你的孩子聽到你吩咐他做事后，不立即照辦，你會怎么做？”

說法很多，印象最深的是三種方法：

跟孩子數(shù)數(shù)，“一、二、三……”；

不再跟孩子爭論，自己去把吩咐孩子做的事做好；

強(qiáng)制命令他立馬照你的意思做，并讓他承擔(dān)不照做的后果。

之前，我對這個話題不想多談。因?yàn)楹芏嗄昵?，我自己都是個孩子，只是觀察爸媽如何教導(dǎo)我，并找爸媽教育時的漏洞，來讓自己受益，而爸媽對我通常采取的是前兩種方法。

現(xiàn)如今，當(dāng)我遇到自己的孩子不立馬對我說的話做出反應(yīng)時，我才知道應(yīng)該采取哪種方法來解決這個問題了。

“數(shù)到三”不解決問題的根源在于，他在你“數(shù)到三”之前，還可以繼續(xù)犯錯——至少孩子是這樣認(rèn)為的。

02

那是一個天氣晴朗的周末，我和妻子帶著兒子去鄉(xiāng)下爬山。因?yàn)槲移綍r比較忙，兒子大部分時間都是妻子在照顧，我想趁著這個周末多陪陪他。

中午時分，我們到達(dá)山頂后，找了一塊綠草如茵的草地，坐下來休息、野餐。野餐進(jìn)行到一半時，兒子手中的塑料包裝袋被風(fēng)吹到了十來米開外。

見此，妻子對他說道：“寶貝，我們不能破壞環(huán)境，趕緊過去把袋子撿回來?！?/p>

兒子坐在地上嘟嚨著嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不動。

妻子用手指著兒子，用命令的語氣說道：“我數(shù)到三，快去給我撿回來……”

“一…”

“二…”

“三…”

兒子依然無動于衷。

妻子站起身來，臉上掛著一副要發(fā)怒的表情，伸手朝遠(yuǎn)方的袋子指了指。

兒子這才慢吞吞地站起來，哼哼著走過去將袋子撿了回來。

我沒有說任何話，只是在一旁靜靜地看著她們母子。

下山的時候，我把原本替兒子拎著的背包背在他肩膀上，牽著他的手往山下走去。開始的一段路，兒子勉強(qiáng)能跟上我的步伐。

大約半個小時后，兒子的步伐明顯慢了下來，最后直接站在原地不動了，將背包脫下來扔在地上，伸手想要我們抱他。

我一把拉住想要去抱他的妻子，用命令的口吻說道：“趕緊把你的背包撿起來，跟上我們的腳步，不然就把你丟在山上了。”

兒子絲毫沒有順從我的意思，直接一屁股坐在地上，臉上帶著一副你不抱我我就不走了的表情。

我沒有再理會他，拉過妻子快步朝山下走去。大約走了400米，確定兒子看不見我們后，我停下了腳步。不一會兒，只見兒子拖著書包，一邊擦眼淚一邊飛快地我們跑來。

這時，我向他解釋了為何把他扔下不管的原因：

吃飯時，他沒聽媽媽的話立馬去撿起袋子。

我要他撿起書包跟上我的時候，他沒有立馬照做。

03

晚上，妻子安頓好兒子入睡后，很生氣地問我：“孩子還小，你怎么能這樣懲罰他呢，萬一把他累著了，或者在山上嚇壞了怎么辦？”

我說，兒子之所以聽完我們的吩咐、不立馬照做的原因，就在于你平時喜歡跟他數(shù)數(shù)，看似你贏得思考處理方式的時間，但更糟糕的是給了孩子思考應(yīng)該怎么來應(yīng)付你的機(jī)會。

他以后往往會有更多的機(jī)會為自己所犯的錯誤尋找借口，做事猶豫、優(yōu)柔寡斷的性格就會慢慢形成。這樣做的最大后果就是，這會讓他成年后極難取得成功——無論是哪個方面（是的，就是這么可怕）。

為什么孩子犯錯時，你一定不要“數(shù)到三”？

數(shù)到三：意味著對于糾正這件事，其實(shí)可以討價還價；

數(shù)到三：說明父母不馬上回應(yīng)或糾正，甚至?xí)苯訉?dǎo)致后期孩子對父母翻白眼或者直接頂嘴，變得更為偏激；

把孩子打到怕為止的做法，是最為無力的，因?yàn)楹秃⒆咏⒌娜魏侮P(guān)系必須是基于信任和幸福感，而不能是因?yàn)椤昂ε履恪薄?/p>

其實(shí)，解決孩子犯錯的方法很簡單：

用正面強(qiáng)化和鼓勵來溫柔地哄他，建立起他自己的自信，養(yǎng)成立刻執(zhí)行的習(xí)慣就好了。重要的是，你必須在此之前，發(fā)現(xiàn)他們的動力源是什么，這樣會讓你事半功倍。

如果這招不靈，你應(yīng)該采取如下強(qiáng)化措施：

1.不要期望孩子自己想通，這個年紀(jì)的孩子是不可能有這樣的覺悟的，說白了，這是他們的天性。因此，你首先應(yīng)該拒絕再數(shù)“一二三”的無用做法。

2.當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時，你應(yīng)該馬上回應(yīng)，進(jìn)行糾正，態(tài)度要堅定，決不能因心軟而松懈，那是在害他。

3.在糾正之后，將“我告訴過你了”這句話變成你常說的話，這樣孩子會在今后你再告誡他時，認(rèn)真聽取你的建議（這個習(xí)慣的養(yǎng)成，非一日之功，但堅持就會一定有效）。

4.當(dāng)孩子遇到困難時，你立即與他一起做出決策并付諸有效行動，這會讓他逐漸對你產(chǎn)生尊敬，并以你為榜樣。

另外，當(dāng)孩子表現(xiàn)很好的時候，你要毫不猶豫地進(jìn)行表揚(yáng)，這一點(diǎn)與糾正他的錯誤，同等重要。因?yàn)?，不能發(fā)現(xiàn)美好的事物，我們將會永遠(yuǎn)毀掉那些美好的行為。

拖拖拉拉、優(yōu)柔寡斷的孩子，長大后最大的問題往往是“沒擔(dān)當(dāng)”，而其后果就是被人排斥，更不要說領(lǐng)導(dǎo)力了。因此，如果孩子有磨蹭的壞習(xí)慣，爸媽一定要幫他改掉。

小孩做事情磨蹭,怎么解決

孩子做事磨磨蹭蹭，拖延是大腦發(fā)育還未成熟的表現(xiàn)

孩子做事總是磨磨蹭蹭，當(dāng)我們分析孩子的某種行為時，需從他們的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，而不要用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。孩子有時做事容易分心，或沒什么時間概念，這與其成長規(guī)律有關(guān)。學(xué)齡前兒童的大腦前額葉發(fā)育遠(yuǎn)未成熟，從而影響大腦的執(zhí)行功能，而做事專注、有計劃、不拖拉等又與大腦的執(zhí)行功能息息相關(guān)。

（小知識：什么是大腦的執(zhí)行功能？這是一個涵蓋廣泛的概念，包含了對認(rèn)知/學(xué)習(xí)過程的自我調(diào)控，比如注意力、推理、學(xué)習(xí)的靈活性、解決問題以及計劃和執(zhí)行能力。這些都和大腦的前額葉發(fā)展有關(guān)。它不是一兩年就能發(fā)育成熟的，而是貫穿了整個兒童期，甚至青少年期。）

當(dāng)我們了解了兒童前額葉的發(fā)展需要很長歲月，就不會以成人的高要求去對待兒童。所以，我覺得把孩子做事總是磨磨蹭蹭稱為拖延癥是不合適的，也不要因此給孩子貼上「拖拉」、「懶惰」等不好的標(biāo)簽。因?yàn)楹⒆佑凶约旱陌l(fā)展特點(diǎn)，父母不需要過度焦慮。當(dāng)然，這并不意味著父母對孩子放任自流，而是需要從小慢慢培養(yǎng)和提醒，讓孩子的大腦執(zhí)行功能在鍛煉中得到提高。

首先，要幫孩子找到自己的生活節(jié)奏

慢和拖沓是兩回事。有的孩子的確做事會更慢些，孩子越小就越慢。但這絕對不是毛病。若父母常嫌孩子慢，過多催逼，或者干脆替代，那么問題就真的來了：一個真正拖沓、散漫、凡事不操心的熊孩子，往往就是這么養(yǎng)成的。

孩子為什么拖沓？為什么不能主動規(guī)劃好本該屬于自己的事情？那是因?yàn)楦改付紴樗麄冏龊昧耍⒆有纬闪艘蕾囆?。而且，孩子獲得的過往經(jīng)驗(yàn)是，自己一做不好，身邊就會有大人著急忙慌地批評指責(zé)，與其聽嘮叨，倒不如干脆拱手承認(rèn)：“我就是做不好啊，那么你都替我做了吧?！?/p>

在這個過程中，父母們的催促成為了孩子條理性的殺手。父母越是催促，孩子越容易依賴父母，或者變得缺乏耐心，變得更加毛躁。

比如孩子吃飯，吃慢了、吃臟了大人會催促、會嚷嚷。吃不好大人干脆搶過碗來喂。孩子的成長節(jié)奏就是這樣被打亂的。不是孩子做不好事，而是父母沒有給孩子做事的機(jī)會。這樣還怎么要求孩子有條理、分主次呢？這就好比，一個人連爬都不會，還怎么能要求他快速奔跑呢？做任何事都需要遵循一定的規(guī)律，父母不能要求孩子事先沒有絲毫練習(xí)而突然到某一天頓悟，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

要幫孩子找到屬于他們自己的生活節(jié)奏，還需牢記不隨意把孩子跟他人做比。可以鼓勵孩子自我比較，即縱向比，但不要橫向比。每個孩子從出生即帶有自己的氣質(zhì)特點(diǎn)，有的孩子做事風(fēng)風(fēng)火火，有的孩子做事慢慢悠悠……這是孩子的天性，又何必勉強(qiáng)呢？讓孩子慢慢來，是父母的智慧。

培養(yǎng)孩子抵制沖動的能力

抑制自己的沖動，讓注意力集中在要做的事情上，這些能力從3歲到7歲在慢慢地穩(wěn)定增長。

比方說，幼兒園老師講故事時，孩子們已經(jīng)有能力抑制自己想做什么就做什么的沖動，知道要先舉手示意老師。當(dāng)然，要記得孩子的前額葉遠(yuǎn)未發(fā)育成熟，所以不能指望他們?nèi)魏螘r候都能做得到抑制沖動。我們需要幫助和提醒孩子，鍛煉這方面的能力。

Tip:

想要引導(dǎo)孩子按照自己的內(nèi)在節(jié)律成長，切忌用下面的方式養(yǎng)孩子，誘導(dǎo)孩子去做事：

1.行賄。即用過多的物質(zhì)獎勵誤導(dǎo)孩子，把原本屬于孩子分內(nèi)的責(zé)任，變成額外的、跟孩子無關(guān)的事情；

2.羞辱。即批評、詆毀、貼標(biāo)簽，不接納孩子，且易損傷孩子的自尊。容易讓孩子怯于做決定，變得拖延。

3.談判。即總跟孩子用“你如果……，我就……”“你如果不……，我就不……”的句式說話。這種句式很容易帶給孩子負(fù)面情緒，且無法讓外部規(guī)矩很好地內(nèi)化，無助于養(yǎng)成一個穩(wěn)定的、有條理性的習(xí)慣。

最好的方法就是與孩子商定好規(guī)則，孩子執(zhí)行過程中及時鼓勵，孩子磨蹭時適時提醒，但是若孩子做不到，或者擔(dān)心孩子做不好，父母要盡量控制自己，避免干擾孩子，試著讓孩子獨(dú)自承擔(dān)未做到/沒做好的自然后果即可。

別同時對孩子提兩個以上的要求，要求太多只會讓孩子迷茫、不知所措，尤其是面對男孩的時候。

用外部提示提醒孩子

孩子做事總是磨磨蹭蹭，怎么辦？有些幼兒園的老師也很有經(jīng)驗(yàn)，他們利用一些小道具來提醒孩子。

比如上課時，需要孩子們保持安靜，可是孩子有時一高興就容易失控，這時老師會說：「安靜」，豎起食指和中指。這是老師和孩子們一開學(xué)就商量好的手勢，代表安靜。孩子們一看到這個手勢，立刻就明白了，很快安靜下來。有些孩子也會主動舉起手指，幫助自己安靜。

所以，孩子們還是需要一些外部的提示來控制自己。經(jīng)常這樣做，孩子慢慢就不需要手勢提醒了，當(dāng)老師一說安靜，他們就能安靜下來。

玩假想游戲提醒孩子

在開篇提到有的父母抱怨送孩子去幼兒園時，孩子在路上喜歡磨蹭。這很大原因是孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)。理解他們的好奇心以及注意力容易被分散的特點(diǎn)，樂觀地想：其實(shí)這正有助于孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儗芏嗍虑槎己闷?，也能去注意，會關(guān)心成年人認(rèn)為無用或者無關(guān)的事物，這正是他們學(xué)習(xí)的過程。

這種現(xiàn)象并不代表孩子有意拖延，但確實(shí)和他們不成熟的前額葉有關(guān)，那我們怎么辦呢？可以和孩子玩些假想游戲。

孩子做事總是磨磨蹭蹭，怎么辦？比如父母對孩子說：「??！我看到一個城堡（幼兒園）就在前方，騎士，你準(zhǔn)備好了嗎？要進(jìn)入城堡了哦！」孩子可能就會高興地假裝騎馬到城堡去，不再磨蹭了。

在美國，很多幼兒園的老師會使用一些辦法，引導(dǎo)孩子集中注意力，使其抑制沖動的能力得到鍛煉，孩子做事不在磨磨蹭蹭，完成馬上需要做的事。假想游戲便是其中一大法寶。

比如，小朋友們把椅子排在一起，假裝是校車。然后大家商量，一個孩子是司機(jī)，其余是放學(xué)的孩子。游戲時，假裝乘客的小朋友要到了他的站才可站起來下車，而不能想起來就隨便走。通過類似游戲，讓孩子們的抑制沖動能力得到提升。

正確的做法是什么？

要么將孩子需要做的事按先后順序告訴他，讓孩子知道做完什么再做什么，要么就是告訴孩子現(xiàn)在要做什么了，等他完成后再繼續(xù)給出下一個指令。千萬別同時對孩子提出兩個以上的要求，這樣做只會擾亂孩子的思維，讓孩子不知所措。

對于男孩來說，過于啰嗦，同時說N項任務(wù)給他們，尤其容易給他們帶去困擾。因?yàn)閺纳淼慕嵌葋碚f，早有研究表明，男性和女性的大腦存在著線性差異，女性更容易應(yīng)對基于語言的多項任務(wù)，比如邊聽邊寫；男性更擅長于應(yīng)對基于空間的多項任務(wù)，比如體育項目和電子游戲。簡言之，最好一次只跟男孩們說一件事，且保證簡潔明了。

教會孩子必要的條理性處理事物的技巧

父母幫助養(yǎng)成條理性的最佳方法，就是讓孩子參與家務(wù)勞動。每一樣家務(wù)，都是有步驟的，需要先做什么，再做什么。其中暗含的都是條理。

很多中國父母有一個誤區(qū)，即“一白遮百丑”——只要孩子學(xué)習(xí)好，什么都可以不管，什么都可以不會。于是孩子們只把時間花在自己感興趣的事情上、讓自己興奮的事情上，而那些需要規(guī)劃的、看起來有些枯燥的工作，在孩子看來則是沒有意義的，他們會不屑于去做。

這其實(shí)是很危險的事。別忘了，我們古人還有一句話：一屋不掃，何以掃天下。我們的孩子畢竟不是生活在童話的城堡里，只需要演好王子公主就能夠獲得幸福。他們總要獨(dú)自去生活。一個搞不定生活的人，最終會被生活瑣事所累，更無法走向真正的獨(dú)立。

對于學(xué)齡期孩子，或者即將進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，父母還有必要教會孩子一些更有條理地處理學(xué)習(xí)事務(wù)的技巧。針對不同年齡段孩子，當(dāng)然是有側(cè)重點(diǎn)的：

1.對于低齡寶寶，最先要學(xué)會的，就是整理好自己的玩具。不同類型的玩具放不同的箱子里；玩過的玩具要放回原位；拿了別人的東西，要及時送還……諸如此類。

2.學(xué)齡初期的孩子，最先要學(xué)會的，是書包整理。不妨教會孩子下面的方法：

（1）頭天晚上睡覺前，就要求孩子整理好書包；

（2）課本和作業(yè)本分開放，比如，把作業(yè)本放外層，第二天去了學(xué)校就可以很方便地拿出來交作業(yè)，課本則放內(nèi)層；

（3）課本要按上課順序放，先上的課書放上面，上完后放在最下面；

（4）都放好后，用手去挨個摸一摸，有沒有書本或者作業(yè)本折角了、卷起來了，逐一抻平。

剛開始孩子不會，大人可以示范給孩子看。之后只要孩子有做到，就及時鼓勵。

3.高年級孩子，學(xué)習(xí)資料會更多，則要學(xué)會整理它們。譬如可以用塑料袋子，把各科資料分開放。數(shù)學(xué)一袋，語文一袋，英語一袋……再或者，為孩子準(zhǔn)備好活頁夾。把不同科目的課本、卷子、練習(xí)冊、作業(yè)本等，都統(tǒng)一放在一起。

此外，父母還要做的，就是為孩子提供好功能劃分清晰的生活環(huán)境，譬如為孩子提供安靜、環(huán)境簡單舒適的寫作業(yè)的地點(diǎn)，不要有電視，更不要有電腦、ipad之類電子產(chǎn)品的干擾。當(dāng)然，最好也要開辟專供玩耍的空間。

最后，也是至關(guān)重要的，就是要保證孩子的睡眠。睡眠不足的孩子，會面臨很多困難，首先就是自控力下降，缺乏意志力，更遑論花費(fèi)精力把自己的學(xué)習(xí)、生活管理得有條理了。

行為習(xí)慣：孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正

整理了行為習(xí)慣：孩子做事情總是磨蹭 怎么糾正，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

做事情磨蹭會變得沒有效率，其他人也不喜歡和他一起共事，對孩子以后的生活和工作有很大的影響。所以，爸爸媽媽一定要及時幫助孩子改掉磨蹭的壞毛病。那么，爸爸媽媽到底要怎么幫孩子糾正呢？

1、給孩子一些獎勵

在孩子表現(xiàn)好的時候要及時給予獎勵，這些獎勵可以是語言的獎勵，也可以給孩子一些他們喜歡的東西。

2、不要溺愛孩子

許多的爸爸媽媽都很溺愛孩子，看到孩子的壞毛病之后會選擇忽略。如果爸爸媽媽希望改掉寶寶的壞毛病，千萬不能溺愛孩子，要及時幫孩子糾正。

3、適當(dāng)訓(xùn)練

習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，所以改掉壞習(xí)慣也是需要時間的。爸爸媽媽可以多給孩子一些實(shí)際演練機(jī)會，比方說讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。如果順利完成就會有獎勵，如果沒完成會有懲罰。孩子一定會喜歡這種演練的，這樣磨蹭的壞習(xí)慣就會慢慢改掉了。

4、讓寶寶意識到自己的壞習(xí)慣

有的不良習(xí)慣是自己無法意識到的，所以作為爸爸媽媽，一定要告訴孩子有什么壞習(xí)慣，讓孩子明白他有磨蹭的習(xí)慣，另外，還要告訴孩子磨蹭會帶來哪些不好的影響。

5、爸媽要時刻提醒孩子

爸爸媽媽平時要經(jīng)常監(jiān)督孩子，在孩子行為磨蹭時，要給孩子指出來，讓孩子改正。爸爸媽媽的提醒是非常有用的。

6、讓孩子感受下后果

一些時候說再多也是無濟(jì)于事的，所以不管爸爸媽媽如何重復(fù)跟孩子說 “磨蹭不好”，孩子依舊不會改正。

所以要想孩子改掉這個壞習(xí)慣，最好是讓孩子感受下磨蹭帶來的苦果。比方說孩子早上磨蹭上課遲到，受到老師責(zé)罵；比如由于磨蹭，導(dǎo)致無法和小伙伴一起去游樂園。孩子如果嘗到了苦頭，就會知道磨蹭是非常不好的。

改掉壞習(xí)慣需要時間，爸爸媽媽要多給孩子時間，要多點(diǎn)耐心。只有這樣，孩子才會成功改掉壞習(xí)慣。希望磨蹭的孩子都能夠快些改掉這個壞習(xí)慣。

改善孩子做事磨蹭的小妙招

拖拉是很多孩子的通病，更是很多父母的困擾：孩子玩起來比誰都瘋，學(xué)習(xí)起來比誰都拖拉。而且大多數(shù)父母都會覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，其實(shí)孩子拖拉的原因有很多種。

招數(shù)一：超越畏難情緒

原因：

孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的７歲孩子玉玉就是一個典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓勵她說：“你描完了，我就獎勵你玩一會你最愛玩的拼圖?！?/p>

在跟孩子交流的過程中，我發(fā)覺孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺性越來越強(qiáng)了。

方法：

孩子因?yàn)橛X得任務(wù)太多而遲遲不肯動手時，家長需要把任務(wù)分成幾個小塊，每次只完成其中一個小塊就給予孩子一定的休息時間，這樣孩子就更有信心開始著手學(xué)習(xí)。

招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

原因：

孩子身體能力不足，無法長時間集中注意力。我接觸到８歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會隨意走動，左顧右盼。需要動好一會才能安靜片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過不停的動來讓自己平衡。后來我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。

方法：

當(dāng)發(fā)覺孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時間要求過高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)１５分鐘至３０分鐘后安排活動，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

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招數(shù)三：清除環(huán)境中的誘惑

原因：

環(huán)境中誘惑太多。例如上面提到的樂樂就是環(huán)境中有動畫片這個誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

方法：

方法當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

招數(shù)四：獎懲要明確

原因：

獎懲不明確，孩子主動學(xué)習(xí)和拖拉的代價一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時公司的工作，明明提前一個星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴]有影響到工作，所以很多人就并不會太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最后一刻才完成和積極主動完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會習(xí)慣拖到最后一刻。

方法：

鼓勵孩子積極主動的學(xué)習(xí)，獎懲要明確，這樣孩子才會更加主動。

招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

原因：

孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對這樣的情況，那就不用多說，家長先要解決的就是幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識。

方法：

扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動。

所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對癥下藥，這樣才會事半功倍。

如何改善小孩做事磨蹭

怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢,現(xiàn)在很多孩子都有起床要催,吃飯還要催,上學(xué)也要催,寫作業(yè)也要催,每天都是在家長的催促下才不情愿的完成,家長時刻要提醒孩子,有的的家長直接動手,但是也只起到一點(diǎn)點(diǎn)的效果,并沒有實(shí)質(zhì)上的解決孩子拖拉的問題.

怎樣讓孩子改掉拖拉的壞習(xí)慣呢？家長就用這3個方法

孩子平常比較拖拉的壞毛病一定不能讓孩子形成習(xí)慣,孩子年齡小家長容易糾正,孩子拖拉不是沒有原因的,任意一個壞的習(xí)慣都是從放縱開始的,孩子拖拉做任何事情都需要家長不斷的催促,對于常常拖拉的孩子家長可以用一些好的方法,引導(dǎo)孩子去完成,這樣才從根本上改掉孩子拖拉問題,

1、先從孩子的動手能力開始

孩子干什么都慢孩子的動手能力就比較差,不管是寫作業(yè)或者是生活中做事動手能力非常差,家長在生活中訓(xùn)練孩子多動手的能力,生活和孩子的寫作業(yè)學(xué)習(xí)是密不可分的,訓(xùn)練孩子的動手能力對孩子的拖拉就會有改善幫助作用.

2、提高孩子專心的能力

有的孩子磨蹭拖拉是有原因的,就是不專心一心二用,分神分心,不專注做一件事的原因,孩子平常學(xué)習(xí)寫作業(yè)的時候孩子的注意力不夠集中,在想其他的事情,學(xué)幾分鐘就玩幾分鐘,一邊學(xué)習(xí)一邊玩,到最后什么都沒做好,還拖拉磨蹭,家長通過提高孩子的專心能力孩子就會提高孩子學(xué)習(xí)效率.

3、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定

孩子學(xué)習(xí)的時候很拖拉,家長可以通過給孩子設(shè)定一些學(xué)習(xí)任務(wù),和設(shè)定時間完成,設(shè)定就根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),從孩子的學(xué)習(xí)時間短開始,由短到長的設(shè)置,慢慢的變化調(diào)整督促孩子提高學(xué)習(xí)效率和改善孩子不拖拉的行為.

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