幼兒園為什么不放寒暑假。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《寶寶為什么會(huì)產(chǎn)生恐懼》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

如果寶寶身邊出現(xiàn)了陌生人，同時(shí)你不在旁邊的話，他肯定會(huì)大喊大叫想叫你過來，整個(gè)人處于一種極度沒有安全感的狀態(tài)。很多爸爸媽媽會(huì)感到疑惑，之前寶寶一直都好好地，剛剛出生的時(shí)候，身邊的親戚朋友來看他，一點(diǎn)都不會(huì)哭鬧，為什么現(xiàn)在突然間就變得這樣了呢？

孩子出現(xiàn)恐懼的狀態(tài)是有原因的，作為一個(gè)成長(zhǎng)階段必要的過程，孩子的恐懼是很正常的，我們可以緩解孩子的恐懼，但是不能保證它不出現(xiàn)。

對(duì)周圍事物的未知導(dǎo)致孩子會(huì)有恐懼感，這是很正常的。如果恐懼感太強(qiáng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)或者生活造成影響的話，爸爸媽媽就要多注意了，一定要第一時(shí)間緩解他的恐懼。

那么，孩子到底為什么會(huì)變得恐懼呢？接下來就一起來看看吧。

1、寶寶的恐懼

孩子來到這個(gè)世界以后，對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，他會(huì)東摸摸西看看同時(shí)一直會(huì)顯得非常興奮。

但如果爸爸媽媽忙不過來，找一個(gè)保姆來照顧他的話，他就會(huì)顯得非常排斥，甚至當(dāng)生人靠近一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候他的反應(yīng)都會(huì)很大。一般來說，爸爸媽媽的其中一個(gè)一直在他的視線范圍內(nèi)，一旦離開視線他也是不干的。

2、寶寶產(chǎn)生恐懼的時(shí)間

在7到9個(gè)月時(shí)，孩子的心中會(huì)慢慢產(chǎn)生恐懼，尤其是看到一些陌生東西的時(shí)候。通常情況下，在孩子看到陌生人的時(shí)候會(huì)顯得比較害怕。比方說保姆或者是一個(gè)之前從來沒有來過的親戚出現(xiàn)在他面前的時(shí)候，他會(huì)尖叫會(huì)哭泣。這種害怕，我們把它叫做“奇怪焦慮”。

另外，如果你把孩子交由別的人照顧一會(huì)兒，他也會(huì)特別害怕你的離開，就算是現(xiàn)在照顧他的人是比較熟悉的人，這種“害怕”也同樣會(huì)有。m.cnsjbj.cn

3、寶寶產(chǎn)生恐懼的原因

那么，是什么原因造成7到9個(gè)月孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼呢？一些調(diào)查認(rèn)為當(dāng)孩子開始感到恐懼是因?yàn)?，他已?jīng)學(xué)會(huì)了對(duì)他知道或者熟悉的東西和不知道的事物進(jìn)行比較。

隨著孩子知道越來越多的東西，孩子面對(duì)陌生事物的恐懼也會(huì)隨之變大。其實(shí)孩子產(chǎn)生恐懼的原因很簡(jiǎn)單，在孩子學(xué)會(huì)分辨熟悉和不熟悉事物的區(qū)別時(shí)，恐懼就產(chǎn)生了。

有的人會(huì)覺得恐懼是一種“生物機(jī)制”，在看到不熟悉的事物時(shí)，出現(xiàn)恐懼是人類一種本能的行為，因?yàn)槟吧氖挛锟倸w會(huì)是有一些潛在的威脅。所以，無(wú)論怎么樣，這都是一個(gè)很正常的成長(zhǎng)過程。

4、緩解寶寶恐懼的方法

當(dāng)孩子到了一個(gè)新環(huán)境或者見到了陌生人你應(yīng)該待在他的身邊；

跟孩子說明，這個(gè)陌生人是沒有危險(xiǎn)的。在你和“陌生人”打招呼時(shí)，最好是朝他微笑，同時(shí)要友善一些，孩子看到之后，也會(huì)慢慢減少恐懼；

給寶寶一些時(shí)間來熟悉新的環(huán)境和陌生人；

在寶寶覺得恐懼的時(shí)候，可以給孩子一個(gè)他喜歡的玩具來安慰他；

鼓勵(lì)想要和他相處的人靠近的慢一點(diǎn)溫柔一點(diǎn)，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)；

如果寶寶實(shí)在害怕陌生人的話，也沒關(guān)系，你可以下次再試試。

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孩子為什么會(huì)頂嘴？

我們總是希望孩子能夠聽話，但有時(shí)候熊孩子老是愛頂嘴，實(shí)在是讓人頭痛不已，小小孩子怎么會(huì)這么不省心！事實(shí)上，我們重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的，并不應(yīng)該是孩子頂嘴這件“大逆不道”的事，而是應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，他為什么會(huì)頂嘴，下面我們一起來看看原因吧！1、你給的重復(fù)指令過多，太羅嗦，煩！跟孩子傳達(dá)你的想法與要求時(shí)，簡(jiǎn)單、明了是最重要的，因?yàn)楹⒆拥恼J(rèn)知系統(tǒng)并不完善，因此在對(duì)孩子的語(yǔ)言溝通上，需要照顧到他的理解能力與范圍。同時(shí)，還要注意，你希望他做的事情，請(qǐng)說一次兩次就好，說的次數(shù)越多，他就會(huì)越煩躁。在他認(rèn)為，你的重復(fù)要求是對(duì)他的不信任，是對(duì)他的懷疑，也是對(duì)他行為的控制。頂嘴就是提醒你，應(yīng)該相信他會(huì)把事情做完并做好。2、你誤會(huì)了孩子，受冤枉了，當(dāng)然要說！很多時(shí)候，我們需要站出來給孩子評(píng)理，評(píng)價(jià)孩子所做之事的對(duì)錯(cuò)，比如他在學(xué)校打人了，我們會(huì)批評(píng)他，但是他在整個(gè)事件中或許也收到了很多的不公平對(duì)待，忍無(wú)可忍才出手。如果我們沒有跟孩子平心靜氣的了解事情的始末，按照他人的說法批評(píng)孩子，那么他就會(huì)委屈，被冤枉了還不頂嘴，那么情緒就只能堆積起來。請(qǐng)注意聽孩子的表述，理解他當(dāng)時(shí)的情緒，他就會(huì)乖巧的聽我們接下來給的意見啦。3、表達(dá)自我主張，我有想法，就要說出來！有些事情，尤其是涉及到孩子自身的事情上，他會(huì)有自己的意見與想法，這個(gè)時(shí)候，如果我們不聽他的獨(dú)白，一味的讓孩子聽從我們的要求，就會(huì)壓制了他的積極性，頂嘴就是追求自我表達(dá)與獨(dú)立自主的權(quán)利，請(qǐng)注意調(diào)整我們對(duì)他的看法，給他長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)吧。4、我也需要面子的！“我是你媽！你就得聽我的！”，在大街上或者在眾人面前，我們指責(zé)、要求孩子時(shí)，會(huì)忽略到他的內(nèi)心感受，想當(dāng)然的認(rèn)為孩子就應(yīng)該是這樣的。但是在孩子的內(nèi)心，他也是需要面子的，他也是希望在眾人面前有個(gè)好形象的，這個(gè)時(shí)候站出來頂嘴也并不為過吧。如果您覺得這是小孩不尊重大人的表現(xiàn)，那就先試著去尊重一下他，看他會(huì)不會(huì)給你不一樣的行為反饋吧。頂嘴并不是什么壞事，別為此而感到孩子不聽自己的話，了解了原因之后，我們進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，相信在以后相似的場(chǎng)合下，他會(huì)是一個(gè)溫文爾雅的孩子。

寶寶為什么哭？

寶寶的哭聲你聽懂了嗎？

嬰兒的啼哭除了代表著眼淚、聲音、情緒等等，難道還有其他的含意嗎？如果有一種寶貝哭聲轉(zhuǎn)換器，你會(huì)需要嗎？讓它做自己寶貝的特殊翻譯，能夠從他們的哭聲里，辨出不同的含意。

如果我們把新生兒的每一次哭聲都精確記錄和計(jì)算的話，他們每天大約要哭3個(gè)小時(shí)。吃驚嗎？你是否想過你的寶貝會(huì)哭這么久？他們當(dāng)然不是一次把哭的時(shí)間用完的，他們每一次的哭聲也不是在訴說著同一件事，如果你聽不懂也沒關(guān)系，畢竟這種語(yǔ)言太難了，你需要花些時(shí)間來學(xué)習(xí)。

1.“我餓了，快開飯吧！”

在出生后的頭3周里，大部分健康新生兒的哭是因?yàn)轲囸I，而且大部分新媽媽聽到寶貝哭聲的第一反應(yīng)也是趕緊喂奶。只要含上乳頭或奶嘴，小家伙馬上就安靜下來，露出急不可待的樣子。

餓哭的典型“聲音效果”是，低音調(diào)，有節(jié)奏，而且重復(fù)著一定的模式：先短促哭一聲，然后有個(gè)停頓，再短哭一聲，再停頓，就像在說“餓——餓——”一樣，直到被媽媽抱起來喂奶，哭聲才停止。

如果此時(shí)嬰兒同時(shí)張開嘴向四周尋覓，一旦有人抱他，馬上把嘴扎到懷里，直奔主題，這也可以幫助判斷寶貝是否因饑餓而哭。

2.“我太累了，快讓我睡吧！”

累了就睡是嬰兒大多數(shù)時(shí)間的本能反應(yīng)，而且也不需要太多的安撫，他們很快就能睡著。勞累(真不知道他們?cè)趺磿?huì)勞累)的寶貝會(huì)打哈欠，揉眼睛，如果你沒有發(fā)現(xiàn)他的這些暗示，還是一相情愿地哄他，逗他、抱他，那可就不妙了，寶貝大發(fā)脾氣在所難免，誰(shuí)讓你不識(shí)實(shí)務(wù)呢。

因?yàn)槠诙l(fā)出的哭聲很難讓人想到他只是想睡覺，因?yàn)檫@種哭聲一般很強(qiáng)烈，而且像花腔一樣還帶著顫抖和跳躍，此時(shí)最明智的做法是趕緊讓周圍安靜下來，把他放到小床上，拍拍他，讓他盡快入睡。

寶貝越疲勞，他就越不容易安靜下來，抗議的哭聲也就越強(qiáng)烈。所以，照顧寶寶時(shí)，要全神貫注地觀察他的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)他想睡覺的信號(hào)，就別再逗他開心了，否則只能好心辦錯(cuò)事。

3.“我就想讓你抱著我！”

難道寶貝大哭只是想讓你抱著他？太有可能了，這是那些比較“磨人”的寶寶的慣用手段。正哭得熱鬧的寶寶剛被抱起來就停止了哭泣，像音響開關(guān)一樣有效，那就說明他或許需要皮膚與皮膚的接近。畢竟在長(zhǎng)達(dá)9個(gè)多月的時(shí)間里，寶貝一直在一個(gè)溫暖狹小的空間里生活，也許他還在懷念媽媽子宮里的幸福生活呢，外面的世界雖然很精彩，但那不是他熟悉的世界，適應(yīng)還要慢慢來。

有一些嬰兒需要比其他寶寶更多地被抱著，也許你會(huì)覺得很累，但換個(gè)角度想，你還得到了比其他母親更多的與寶貝親近的機(jī)會(huì)呢。在寶寶3個(gè)月以內(nèi)，你也不必?fù)?dān)心這樣做會(huì)寵壞他，他只不過是喜歡聽到媽媽的聲音，聽到熟悉的心跳聲，聞到媽媽的味道，這太正常了。

但有一點(diǎn)需要提醒的是，即使比較纏人的寶貝，也會(huì)在要求被抱的次數(shù)和頻率上有所改變，也許上次他哭是想抱，而下次卻是想讓你放下他。很多嬰兒哭是因?yàn)樗敫淖儸F(xiàn)狀，你抱起他或放下他之后，看看他是否能安靜下來，如果他不哭了，那就說明你做對(duì)了。

4.“真難受，快給我換尿布吧！”

嬰兒對(duì)臟尿布的忍耐程度是有個(gè)體差異性的，有的寶寶會(huì)在第一時(shí)間讓你知道出狀況了，他需要“場(chǎng)地清潔服務(wù)”，也有的寶寶對(duì)這些小小的不適根本不放在心上，只要他的小屁股不紅不腫不癢不痛，你稍微晚點(diǎn)換尿布沒什么關(guān)系，要知道，很多情況下，真正更在意的是父母而不是寶寶，照顧不周會(huì)讓父母有一種負(fù)疚感，這比寶寶的臟尿布還讓人不舒服。無(wú)論如何，這種需求很容易發(fā)現(xiàn)和滿足，只要打開看看，一切全都明了了。

知道我們?yōu)槭裁磿?huì)害羞？

報(bào)綜合報(bào)道調(diào)查顯示，以色列兒童據(jù)說是世界上最大膽的兒童，而日本和中國(guó)兒童是最害羞的，英國(guó)和美國(guó)的兒童則介于兩者之間。一種比較普遍的解釋就是：西方國(guó)家更加鼓勵(lì)兒童張揚(yáng)個(gè)性，敢于表達(dá)自我；而東方國(guó)家則更主張內(nèi)斂和低調(diào)。

本報(bào)綜合報(bào)道害羞是一種對(duì)社交場(chǎng)合過分的恐懼?！毒窠】蛋倏迫珪穼?duì)害羞的定義是：“在社交場(chǎng)合感到不舒服，想退卻……這是一種過分關(guān)注自我的表現(xiàn)?！庇薪y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，害羞的情緒仍然不同程度地影響50%的成年人。

“害羞基因”

有大量關(guān)于害羞的研究結(jié)果顯示，孩子將來是否會(huì)成為害羞的人，主要取決于兩個(gè)因素——父母的教育方式及其所處的社會(huì)文化環(huán)境。但是，科學(xué)家認(rèn)為，還有第三個(gè)重要的因素不容忽略：生理因素。有專家指出，害羞和其他人類性格特征一樣，部分受遺傳因素的影響。

研究顯示，在社交場(chǎng)合中，害羞的人和自信的人的大腦運(yùn)作各不相同。身處陌生環(huán)境時(shí)，“害羞的大腦”在前半葉的右側(cè)有更多的腦電波活動(dòng)，顯示大腦主人正感到恐懼。與此同時(shí)，他還會(huì)出現(xiàn)心跳加速和肌肉緊張等生理現(xiàn)象。

此外，害羞的人體內(nèi)往往含有“害羞基因”——一種與壓力敏感度有關(guān)聯(lián)的基因。這種基因負(fù)責(zé)支配復(fù)合胺的分泌，而大腦內(nèi)的復(fù)合胺與人的情緒、胃口和好斗性有關(guān)。

父母引導(dǎo)很重要

但是，害羞并不是完全由基因決定的。大量的研究結(jié)果表明，只要對(duì)害羞的兒童給予恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，就能夠克服基因的影響，使得他們變得大膽和自信起來。一對(duì)自信的父母教育出來的子女往往比害羞的父母教育出來的子女更加自信。

美國(guó)馬里蘭大學(xué)兒童成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人內(nèi)森·?？怂菇淌诒硎?，父母的行為將決定“害羞基因”被進(jìn)一步激發(fā)還是壓抑：“如果你有這種‘害羞基因’，但是你的母親自信大方，那么你并不會(huì)比你的同齡人更害羞。但是，如果你開始感受到壓力的時(shí)候，基因的作用將會(huì)開始對(duì)你的行為帶來很大的影響。因此，如果你有這種基因，而又生長(zhǎng)在一種壓力重重的環(huán)境里，那么你有很大的可能會(huì)成為一個(gè)膽怯、焦慮和壓抑的人。”

?？怂菇淌诓⒈硎荆顺赡旰笸蝗槐憩F(xiàn)出來的害羞往往與基因并沒有太大關(guān)聯(lián)。受人欺負(fù)、父母過分保護(hù)、離婚或者失戀等打擊都可能使人變得膽怯。

害羞是公共衛(wèi)生問題？

美國(guó)印第安納州害羞研究所負(fù)責(zé)人伯納多·卡爾杜齊認(rèn)為，大約有五分之一的嬰兒天生就具有“內(nèi)向的性情”，他們?cè)谕蝗皇荏@的時(shí)候更有可能會(huì)手腳亂蹬和號(hào)啕大哭。有證據(jù)顯示這些嬰兒的感官特別敏感。

害羞有多普遍？美國(guó)兩個(gè)頂尖的心理學(xué)家菲利普·辛巴杜博士和林恩·漢德森博士的一項(xiàng)調(diào)查顯示，從上世紀(jì)70年代到2000年，認(rèn)為自己本質(zhì)上是一個(gè)害羞的人的美國(guó)人從40%上升到50%。另外有40%的人表示自己曾經(jīng)很害羞；15%的人表示自己在特定的場(chǎng)合(例如約會(huì))里會(huì)害羞。

辛巴杜表示，害羞和內(nèi)向并不相同。內(nèi)向的人并不害怕與人交流，他們只是更喜歡獨(dú)處。辛巴杜還建議把害羞視為一個(gè)公共衛(wèi)生問題，因?yàn)楹π叩哪腥烁赡軙?huì)嫖妓；十個(gè)殺手里面有八個(gè)是受到巨大壓力的性情害羞的人。

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克服害羞的10個(gè)技巧

1.調(diào)整呼吸，放松肌肉，可以試著握緊拳頭再放開，如此重復(fù)多次。

2.不要依靠酒精或者藥物放松，這種放松的效果會(huì)慢慢消失。

3.在日常生活中，例如購(gòu)物的時(shí)候，學(xué)習(xí)試著跟陌生人短暫地交談。

4.為了使談話得以繼續(xù)，你必須要有話題。嘗試廣泛地閱讀，關(guān)心新聞報(bào)道，嘗試敞開式的提問，例如“你覺得某人怎么樣？”

5.預(yù)演可能會(huì)談及的話題。在家對(duì)著鏡子先練習(xí)一遍。

6.善意的小舉動(dòng)，例如在宴會(huì)里主動(dòng)幫人拿飲料等，將令你的社交更成功。

7.記?。菏澜绮]有盯著你看，人人都傾向于關(guān)注自己。

8.如果別人結(jié)束談話，不要假設(shè)那是因?yàn)樗X得你很沉悶。

9.不要把別人的拒絕理解為是你個(gè)人的問題。你不是一定要和每個(gè)人都處得來。

10.找到自己的“舒適區(qū)”：去上美術(shù)課可能會(huì)比去夜總會(huì)讓你更開心。

孩子為什么會(huì)磨蹭拖拉？

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己孩子的拖延，往往直接認(rèn)定孩子是故意拖延，是因?yàn)閼?、因?yàn)樨澩娌诺⒄`了正經(jīng)事，因而對(duì)此十分惱火，認(rèn)為孩子出了問題。

但其實(shí)，多數(shù)孩子的拖延情況，和家長(zhǎng)有脫不開的關(guān)系，不是家長(zhǎng)耐心不夠、催促太多，就是家長(zhǎng)根本不了解孩子磨蹭的原因，也就做不到對(duì)癥下藥。

所以，別把這事兒一股腦兒怪罪于孩子。

再說拖延癥太常見了，不僅孩子身上有，成人同樣也有，算不上什么大惡難赦的罪行。

只不過，孩子更多地是反對(duì)父母的要求或安排，成年人則更多是與環(huán)境和自己為敵。

需要強(qiáng)調(diào)一下，有些情況不是「拖延」，而是孩子真不會(huì)，他沒有辦法自己完成，又或者是因?yàn)椤覆桓摇?，孩子害怕去做或者害怕事情的結(jié)果。

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如何解決孩子的「拖延」？

如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有拖延現(xiàn)象，家長(zhǎng)們不妨按照下面的步驟來處理：

1

檢查是不是自己不夠耐心

這是很多家庭都存在的問題。

其實(shí)，我們成人對(duì)時(shí)間的估計(jì)有時(shí)候并不準(zhǔn)確，孩子的動(dòng)作也無(wú)法如我們預(yù)期般那樣快。

舉兩個(gè)例子讓我們來看一看家長(zhǎng)自己的耐心和期望值。

第一個(gè)例子，孩子游泳出來在淋浴。媽媽沒有游泳，雖然脫了羽絨服，但在更衣室的高溫中還是感覺很熱，因此不停地催孩子快點(diǎn)洗。

她的女兒 9 歲左右，自己在里面洗頭發(fā)（扎成馬尾辮的長(zhǎng)發(fā)）、洗澡。跟她同時(shí)進(jìn)去的大人只比她稍快一些出來，按說速度已經(jīng)很快了，但媽媽在外面卻是不停地催促。穿衣服的時(shí)候，因?yàn)樯眢w比較濕，地方又比較狹窄，孩子穿衣的速度并不慢，但是效率不高，顯得笨手笨腳，再加上媽媽在一旁嘮叨，孩子越想快越出錯(cuò)，母女倆都是一頭大汗，滿面怒容。

第二個(gè)例子，父親和 5 歲的兒子。爸爸喊兒子去跑步，兒子出來在門口穿鞋，一下一下地系鞋帶。在我看來，系得相當(dāng)不錯(cuò)，但他爸爸的要求是，當(dāng)他喊兒子的名字時(shí)，兒子應(yīng)該立刻放下手中的書，喊「到」；當(dāng)他發(fā)出「穿鞋出發(fā)」的指令時(shí)，兒子應(yīng)該小跑著到門前「唰唰」踢掉拖鞋，蹬上跑鞋，迅速利落地系鞋帶。

現(xiàn)實(shí)與理想的差距那是相當(dāng)?shù)卮??？上О职譀]有去修正自己的理想，而是責(zé)怪兒子的動(dòng)作不像真正的士兵那樣雷厲風(fēng)行。

2

看看孩子是不是確實(shí)不會(huì)

（1）父母有時(shí)會(huì)高估孩子的能力

也有時(shí)候是不愿相信自己的孩子能力低，父母總以為自己的孩子應(yīng)該在中上水平。

可是，一來孩子的智力、能力發(fā)展不均衡，不一定樣樣精通；二來總有孩子在中等偏下的。

所以，有的孩子可能真的是心有余而力不足，對(duì)家長(zhǎng)的指令不熟練或者不明白。

（2）更多的時(shí)候是家長(zhǎng)不了解孩子。

因?yàn)槿鄙賹I(yè)的訓(xùn)練，缺少多子女或大家族聚居環(huán)境，父母?jìng)儫o(wú)法做橫向比較，有時(shí)會(huì)用 5 歲的標(biāo)準(zhǔn)要求 3 歲的孩子，用 10 歲的標(biāo)準(zhǔn)去衡量 6 歲的孩子等等。

這對(duì)孩子是不公平的。

（3）期望值隨著朋友圈水漲船高。

經(jīng)常有傳說中的或朋友圈中曬出來的「別人家的孩子」做楷模，父母更容易對(duì)自己的孩子要求過高了。

3

了解拖延背后的真實(shí)原因

排除了以上兩個(gè)「不怨孩子」的因素之后，我們來看看，為什么有時(shí)候父母要求正常，孩子明明能做到卻不愿意做。

這便涉及到動(dòng)機(jī)問題。

有的孩子會(huì)明確地問：「為什么要……呀？」，有些孩子雖然沒有問出口，但其實(shí)心里同樣存留著這樣的不滿：「憑什么呀？我不喜歡！」。

拖延的行為本身就是孩子在用行動(dòng)告訴你他的心聲：他不樂意做這件事。

面對(duì)孩子的反抗，家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子的行為不滿，更惱火孩子的不服從帶給自己的被冒犯感，覺得自己作為家長(zhǎng)的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。尤其當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為「我這是為了你好，你應(yīng)該遵從，應(yīng)該明白是非」的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)在惱火外感受到委屈，對(duì)孩子的不滿就更深了，從態(tài)度上就很明顯表現(xiàn)出來了：批評(píng)、指責(zé)，甚至惡言相向。

這些都是錯(cuò)誤的，反而會(huì)把事情搞糟。

孩子確如父母所言，他們年紀(jì)越小，越無(wú)法給自己設(shè)立正確的目標(biāo)和計(jì)劃，更不能勤奮地予以執(zhí)行。

孩子雖然仰仗父母的教導(dǎo)，但事實(shí)上，孩子也希望信從父母。每個(gè)孩子都期待自己的父母強(qiáng)大而且智慧，能夠幫助自己、支持自己去達(dá)成目標(biāo)。

當(dāng)孩子用拖延行為來說「NO」的時(shí)候，身為父母應(yīng)該意識(shí)到，并調(diào)整自己的指導(dǎo)風(fēng)格和策略。

（1）在孩子十歲以前，調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

這個(gè)階段是孩子的行為由他律轉(zhuǎn)為自律的時(shí)期。這段時(shí)間父母要想辦法培養(yǎng)和促進(jìn)孩子的成就動(dòng)機(jī)，把「應(yīng)該 + 必須」的事情變得有趣、有成果、有自信，讓孩子「喜歡 + 愿意」。

以稍顯枯燥的學(xué)習(xí)為例，幼兒園期父母要和孩子一起學(xué)，參與 + 帶領(lǐng)；小學(xué)一年級(jí)的適應(yīng)期，父母可以適當(dāng)陪伴，指導(dǎo) + 鼓勵(lì)，二年級(jí)起，鼓勵(lì) + 懲戒要并行。

（2）在孩子十歲之后，了解原因更重要。

仍有拖延，父母可以先和孩子溝通。溝通不是父母講道理，不是說服孩子，也不是逼問孩子，或讓孩子宣泄。溝通的第一步是讓孩子暢所欲言、了解孩子的真實(shí)想法。

我遇到的幾個(gè)拖延的十歲以上的孩子是這樣說的：

「跟他們說沒有用，說不過他們，他們有一大堆道理等著你呢?！?/p>

「他們從來不聽我的。不是聽從，是聽一聽我說什么。不論我說什么，他們都說你說的不對(duì)，你不能那么想。」

「無(wú)論我說什么，他們都說，我們很理解你，但是……」

這些對(duì)話顯示，父母要么自以為是，要么就是懶惰，不愿想辦法找到一個(gè)能令孩子信服的解決辦法。

溝通的目的就是在了解了孩子的真實(shí)想法后，父母再來看自己能做些什么，孩子應(yīng)該承擔(dān)些什么。

從拖延中看到孩子的誤區(qū)和能力狀態(tài)，從拖延中看到大家都可以改進(jìn)的空間。

我們的目的不僅僅是消除孩子的拖延行為，更重要的是孩子的全面成長(zhǎng)。

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別忘記處理孩子的情緒

拖延行為中顯示的情緒是不清晰、不激烈的，常常為家長(zhǎng)所忽略。

而事實(shí)上，孩子的不愿、不想、不敢、不喜歡等是能讓家長(zhǎng)感受到的。由于孩子的個(gè)性、年齡等原因，不表達(dá)不代表沒有情緒。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)講完道理，孩子懶洋洋地拉長(zhǎng)聲說「好吧……」，家長(zhǎng)不要以為真的好了，一定要追問孩子，「你聽起來并不樂意，能說說原因嗎？」

如果家長(zhǎng)不問，裝沒聽見，后面的結(jié)果十有八九是孩子不好好做，說了好吧也不執(zhí)行。

所以，當(dāng)孩子反復(fù)用請(qǐng)求、講條件、嘟囔的時(shí)候，就是孩子在表達(dá)自己的不愿意，家長(zhǎng)一定要重視起來。

信任和溝通，才能真正解決拖延

想解決孩子的拖延問題，就要深入了解孩子的想法。

如果是應(yīng)該做的，父母要幫助孩子建立目標(biāo)，找到動(dòng)機(jī)，增加行為的喜悅度和成就感等。

如果是超出孩子能力范圍或接受范圍的，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)靈活處理，降低期望或重設(shè)目標(biāo)，給孩子適合的，而不是家長(zhǎng)認(rèn)為正確的。

在互相信任的基礎(chǔ)上，親子間有通暢的溝通，才能真正解決拖延問題。

寶寶為什么總愛吃手

導(dǎo)讀：寶寶在8個(gè)月以后吃手要比以前少很多。但會(huì)固定吃一個(gè)手手指頭，長(zhǎng)期吃手有一種信號(hào)，我們要早一點(diǎn)干預(yù)。其他的正常不用過多的干預(yù)。

不能讓孩子不吃手，但是分年齡段，四歲以后再吃手肯定是有毛病。不同年齡吃手方式不一樣。一歲以內(nèi)的孩子應(yīng)該會(huì)吃手。傻孩子不會(huì)吃手，兩個(gè)手到不了一塊。所以吃手是孩子心心理發(fā)展的一個(gè)表現(xiàn)，也是嬰兒口部運(yùn)動(dòng)的核心。同時(shí)孩子吃手可以增強(qiáng)自信心。

早期國(guó)外研究孩子吃手的比較多，如果父母在一兩個(gè)月或者是三個(gè)月以內(nèi)開始阻斷孩子吃手，孩子的心理發(fā)育將受到非常大的影響，孩子長(zhǎng)大以后自信心不足，多疑、膽小。寶寶吃手主要可以滿足口腔和心理兩方面的需求。

6個(gè)月的寶寶吃手的習(xí)慣會(huì)改進(jìn)很多，寶寶開始能夠坐起來了，周圍的一切都是新鮮的，都等著寶寶的探索。寶寶開始用抓拿來探索世界。手整天都在忙活著，自然就吃得就少了。

寶寶在8個(gè)月以后吃手要比以前少很多。但會(huì)固定吃一個(gè)手手指頭，長(zhǎng)期吃手有一種信號(hào)，我們要早一點(diǎn)干預(yù)。其他的正常不用過多的干預(yù)。

老吃一個(gè)手指頭是一個(gè)信號(hào)，玩的游戲中，這個(gè)手玩著，那個(gè)手吃一些，這種習(xí)慣可能要延遲到三四歲。究其原因，首先是媽媽沒有很好的回應(yīng)孩子，媽媽經(jīng)常回應(yīng)孩子，孩子吃手非常少。這種是心理治療，要擾動(dòng)他的吃手行為。先吃一個(gè)手，一旦先把這個(gè)勾打開，小孩能夠接受是你最好的方法。你突然不讓吃了，他肯定不接受。先吃其他的，一旦這個(gè)開始松動(dòng)了，這個(gè)勾松了，再開始把他的手?jǐn)€上。他吃的時(shí)候可能是有安全感。你先給他做一個(gè)口部的按摩，他就自然不吃了。

五六歲以后的孩子還吃手，我們會(huì)用牙托，那么大的孩子就知道吃手很難看，就是控制不了。上大班了，人家都不吃就我吃，吃了覺得寒蟬，不吃的話難受。大的孩子帶牙托，他自己想改變那種狀況，媽媽在幫你帶牙托，他必須要接受。吃手跟抽大煙一樣，感受一定是嘴包著手的感覺才會(huì)出現(xiàn)。一旦變成一個(gè)鐵的勾了，一吃就扎著了，沒有那種感受他自然不吃了。

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