中班科學教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班科學樹的年輪”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

中班科學樹的年輪教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，對樹木年輪產(chǎn)生興趣，了解年輪作用及形成，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看樹的年輪教案吧?；顒右鈭D：

樹在孩子眼里只是些實物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認識，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對植物的探索欲望。

活動目標：

1．對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2．了解年輪作用及形成。

3．發(fā)展觀察力和想象力。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

2．投影儀。

3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4．每個幼兒一個小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

2．出示實物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲？

二、幼兒探索

（一）探索觀察樹干外部特征

1．每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”

樹干摸上去有什么感覺？

聞一聞，樹干是什么味道？

和小朋友交換樹干，再觀察。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

1．這一圈一圈的像什么？

2．它叫什么名字？

年輪有什么作用？

年輪怎樣數(shù)？

3．年輪是怎樣形成的？

①出示泡沫：樹干是由細胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木

樹長大了，有什么用處？

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

（教師給松樹復原）

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動延伸：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動反思：

活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象，充分調(diào)動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

在口語表達上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。

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中班主題樹的年輪

中班主題樹的年輪教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，對樹木年輪產(chǎn)生興趣，了解年輪作用及形成，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看樹的年輪教案吧?；顒右鈭D：

樹在孩子眼里只是些實物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認識，了解樹年輪的特征、用途，激發(fā)對植物的探索欲望。

活動目標：

1．對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2．了解年輪作用及形成。

3．發(fā)展觀察力和想象力。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

2．投影儀。

3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4．每個幼兒一個小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

2．出示實物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲？

二、幼兒探索

（一）探索觀察樹干外部特征

1．每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”

樹干摸上去有什么感覺？

聞一聞，樹干是什么味道？

和小朋友交換樹干，再觀察。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

1．這一圈一圈的像什么？

2．它叫什么名字？

年輪有什么作用？

年輪怎樣數(shù)？

3．年輪是怎樣形成的？

①出示泡沫：樹干是由細胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木

樹長大了，有什么用處？

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

（教師給松樹復原）

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動延伸：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動反思：

活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象，充分調(diào)動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

在口語表達上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。

幼兒園中班教案《樹的年輪》含反思

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《樹的年輪》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹的年輪》含反思》

中班教案《樹的年輪》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解年輪作用及形成，對樹木年輪產(chǎn)生興趣，發(fā)展觀察力和想象力，對樹的年輪有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索，快來看看幼兒園中班《樹的年輪》含反思教案吧。

活動目標：

1．對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2．了解年輪作用及形成。

3．發(fā)展觀察力和想象力。

4．對樹的年輪有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

2．投影儀。

3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4．每個幼兒一個小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

2．出示實物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲？

二、幼兒探索

（一）探索觀察樹干外部特征

1．每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”

樹干摸上去有什么感覺？

聞一聞，樹干是什么味道？

和小朋友交換樹干，再觀察。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

1．這一圈一圈的像什么？

2．它叫什么名字？

年輪有什么作用？

年輪怎樣數(shù)？

3．年輪是怎樣形成的？

①出示泡沫：樹干是由細胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木

樹長大了，有什么用處？

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

（教師給松樹復原）

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動延伸：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動反思：

活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象，充分調(diào)動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

在口語表達上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。

小百科：年輪是樹木內(nèi)的細胞和導管每年重復一次由大到小，材質(zhì)由松到密的變化，從而就形成了色澤、質(zhì)地不同的一圈圈環(huán)紋。

幼兒園中班教案《樹的年輪》及教學反思

活動目標：

1．對樹木年輪產(chǎn)生興趣。

2．了解年輪作用及形成。

3．發(fā)展觀察力和想象力。

4．對樹的年輪有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．實物樹一段（分切成20小片）、松樹枝若干。

2．投影儀。

3．年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。

4．每個幼兒一個小袋，內(nèi)有一顆小松樹，一支彩筆。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣

1．欣賞課件歌曲：《小松樹》

2．出示實物松樹

怎樣知道松樹活了多少歲？

二、幼兒探索

（一）探索觀察樹干外部特征

1．每人發(fā)放一段樹干。

看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣？”

樹干摸上去有什么感覺？

聞一聞，樹干是什么味道？

和小朋友交換樹干，再觀察。

2．交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）探索年輪的特征

利用投影儀集體觀察。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上）

1．這一圈一圈的像什么？

2．它叫什么名字？

年輪有什么作用？

年輪怎樣數(shù)？

3．年輪是怎樣形成的？

①出示泡沫：樹干是由細胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個豆豆就是一個細胞，他們擠在一起，就形成了樹干。

②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來了，天暖和了，細胞們分裂的多，顏色就淺，長得寬：冬天來了，天冷了，營養(yǎng)少細胞們就分裂的少，顏色就深，長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。

③觀看年輪生成的課件。

（三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護樹木

樹長大了，有什么用處？

一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。（40歲）

三、給大樹送禮物

知道了樹的年齡，我們來給它過生日，做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹，請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。

（教師給松樹復原）

幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說“生日快樂”。

播放課件《生日快樂》

活動延伸：

找一找，哪些東西是有年輪的。

活動反思：

活動利用幼兒身邊的事物作為科學探究的對象，充分調(diào)動幼兒的各種感官，如：看一看；摸一摸；聞一聞；嘗一嘗等等，使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。

不足之處：

在口語表達上，平翹舌音有個別幼兒的沒咬準。

幼兒百科：年輪是樹木內(nèi)的細胞和導管每年重復一次由大到小，材質(zhì)由松到密的變化，從而就形成了色澤、質(zhì)地不同的一圈圈環(huán)紋。

中班科學活動我的樹朋友

中班科學活動我的樹朋友教案反思主要包含了活動背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征，與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我的樹朋友教案吧?；顒颖尘埃?/p>

中班下學期主題“大樹和小花”中，有一個科學活動《我的樹朋友》，需要幼兒認識周邊環(huán)境中的樹朋友，與樹建立親近感。為了讓幼兒有一個直觀的教學情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進學校旁邊的老干部局里，因為在那里有一大片的樹林子，各種各樣真實存在的樹肯定比簡單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學習興趣和探究欲望。

活動目標：

1． 認識各種樹木，能用各種方法觀察和比較各類樹的不同特征。

2． 與同伴交流、探討中，加深對樹朋友的親近感和喜愛之情。

3． 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4． 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5． 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備：

事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹林子，測量粗細的標尺。

活動過程：

一、認識樹朋友，感知各類樹的不同特征。

1．在我們的生活中有各種各樣的樹，你能向我們介紹認識的樹朋友嗎？（引導幼兒運用已有經(jīng)驗描述自己知道的樹朋友）

2．今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的樹林子認識下各種各樣的樹朋友，讓我們出發(fā)吧。

3．帶領幼兒來到樹朋友身邊，認識樹林子里的樹朋友。（說說樹的名字，對于幼兒不認識的樹木，教師給予介紹。）

二、我的樹朋友

1．引導幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹朋友的特征。（如用臉頰貼一貼樹皮，用手摸一摸樹皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹和樹葉的氣味，等等。）

2．重點選取兩顆樹進行粗細的比較，先引導幼兒進行目測，后教師用標尺進行測量驗證。

3．樹會呼吸嗎？有心跳嗎？愛吃什么？

4．你還想了解樹朋友的什么？

三、夸夸樹朋友

1．這里還有許多樹朋友，它們都很可愛，請你們每個組找一棵樹朋友。

2．幼兒分組尋找自己的樹朋友，用各種感官感知樹的特征。

3．引導幼兒邊觀察邊和同伴交流樹朋友的特征。

4．個別小組比一比，你們的樹朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣？

5．引導幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹朋友。（教師小結(jié)，樹是人類的好朋友，有凈化空氣，防風固沙，減弱噪音等功效）

6．我們怎樣和樹交朋友？（帶領幼兒用茶杯接水，給樹朋友澆水。）

活動延伸：

帶領幼兒與老干部局的護林員結(jié)對，開展“護林小衛(wèi)士”活動，每組認領一棵樹進行養(yǎng)護，經(jīng)常帶領孩子們給樹澆水，清理樹林子里的垃圾等。

活動反思：

樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班科學樹的年輪》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的中班科學教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！